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北京大学:《模式识别》课程教学资源(课件讲稿)模式识别引论(第一部分)
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电子科技大学:《漫画数学建模》课程教学资源(电子教案)
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电子科技大学:《漫画数学建模》课程教学资源(课件讲稿)第十章 模型的分析与评价
一、模型及解的分析 二、模型误差分析
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页数: 29
电子科技大学:《漫画数学建模》课程教学资源(课件讲稿)第九章 数学模型建立
一、现实量与数学表达式 二、微分方程建模
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页数: 29
电子科技大学:《漫画数学建模》课程教学资源(课件讲稿)第八章 数学模型建立
一、模型的整体设计 二、合理假设
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页数: 34
电子科技大学:《漫画数学建模》课程教学资源(课件讲稿)第七章 问题前期分析
一、明确问题 二、采集数据 三、分析数据
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电子科技大学:《漫画数学建模》课程教学资源(课件讲稿)第六章 数学创新思维方法
一、小组群体思维方法 二、发散性思维方法 1、提问题法 2、关键词联想法 三、整体把握问题方法
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电子科技大学:《漫画数学建模》课程教学资源(课件讲稿)第四章 论文写作
电子科技大学:《漫画数学建模》课程教学资源(课件讲稿)第四章 论文写作
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电子科技大学:《漫画数学建模》课程教学资源(课件讲稿)第五章 数学创新思维
一、类比思维 二、直觉思维
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电子科技大学:《漫画数学建模》课程教学资源(课件讲稿)第三章 数学建模
什么是数学模型? 什么是数学建模?
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山东理工大学:《数学分析》课程授课教案(讲义)第四章 导数与微分
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《高等数学》课程教学课件(讲稿)正切余切函数的图像与性质
太原理工大学:《高等数学》课程教学资源(PPT课件)高斯公式、通量与散度
《高等数学》课程教学资源(单元测试解答)第十一章 常微分方程 习题三 二阶常系数齐次方程
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考研数学历年真题:2008年考研数学一真题及解析
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