22 对应关系 理解国防内涵和国防历史，树立正确的国防观；正确把握和 认识国家安全的内涵，理解我国总体国家安全观，深刻认识 当前我国面临的安全形势。了解军事思想的内涵和形成与发 展历程，理解习近平强军思想的科学含义和主要内容，使学 生树立科学的战争观和方法论。树立为国家国防做贡献的意 识。 1 了解战争内涵、特点、发展历程，理解新军事革命的内涵和 发展演变，掌握机械化战争、信息化战争的形成、主要形态、 代表性战例和发展趋势，使学生树立打赢信息化战争的信心； 了解信息化装备的内涵、分类、发展及对现代作战的影响， 熟悉世界主要国家信息化装备的发展情况，激发学生学习高 科技的积极性，为国防科研奠定人才基础。同时，把报国之 志落实到积极学习、投身科研的抱负当中。 1 教学任务及 其与课程目 标的对应关 系 教学任务 课程目标 任务一：中国国防应知应会（学时：4） 知识要点：国防概念、国防法规、国防建设、武装力量、 国防动员 学习目标：（理解国防内涵和国防历史，树立正确的国防 观；了解我国国防体制、国防战略、国防政策以及国防成 就；熟悉国防法规、武装力量、国防动员的主要内容，增强 国防意识） 教学方法：运用多媒体，使用典型案例教学法，引导学生 参与思考 参考学时：4 1 任务二：国家安全和军事思想应知应会 （学时：2） 知识要点：国家安全概念、.国家安全形势、国际战略形势 学习目标：正确把握和认识国家安全的内涵，理解我国总 体国家安全观，提升防间保密意识；深刻认识当前我国面临的 安全形势。了解世界主要国家军事力量及战略动向， 增强忧患 意识。 教学方法：运用多媒体，使用范例教学法，突出案例的时 效性，引导学生参与思考，增强危机意识 参考学时：2 1 任务三：国家安全（学时：4） 知识要点：毛泽东军事思想、人民战争思想；习近平强军 思想 学习目标：了解军事思想的内涵和形成与发展历程，了解 外国代表性军事思想，熟悉我国军事思想的主要内容、地位作 用和现实意义，理解习近平强军思想的科学含义和主要内容， 树立科学的战争观和方法论 教学方法：运用多媒体设备播放经典战争案例，学生分组 讨论，教师总结精讲 1
23 参考学时：4 任务四：现代战争（支撑课程目标 2） 知识要点：机械化战争、信息化战争、新军事革命 学习目标：了解战争内涵、特点、发展历程，理解新军事 革命的内涵和发展演变，掌握机械化战争、信息化战争的形 成、主要形态、特征、代表性战例和发展趋势，树立打赢信息 化战争的信心 教学方法：运用多媒体设备播放经典战争案例，学生分组 讨论，教师总结精讲 参考学时：3 2 任务五：信息化装备（支撑课程目标 2） 知识要点：信息化作战平台、综合电子信息系统、信息化 杀伤武器 学习目标：了解信息化装备的内涵、分类、发展及对现代 作战的影响，熟悉世界主要国家信息化装备的发展情况，激发 自身学习高科技的积极性，为国防科研奠定学习科研基础 教学方法：运用多媒体设备播放信息化装备，以视觉化冲 击引发学生兴趣，学生分组讨论，教师总结精讲 参考学时：3 2 实验仪器 设备要求 无 师资标准 专职教师要求： 1.具有军事类专业或相关专业本科及以上学历； 2.具有高校教师资格证书； 3.熟悉军事理论课相关专业知识和相关理论，并能在教学过程中灵活运用； 4.熟悉高等学校军事理论教学的方法与手段； 5.具备课程开发和专业研究能力，能遵循应用型本科的教学规律，正确分 析、设计、实施及评价课程； 兼职教师要求： 兼职教师应是来自军事理论课教学一线的骨干或校内教师中有一定造诣的军 事爱好者，熟悉高等教育教学规律，熟悉军事理论或对某个领域有较深研究， 具有执教能力。 教材选用标 准 1.按照课程标准要求，我校军事理论教研室组织编写了《大学生国防教 育教材》。 2.本教材以实际案例、知识拓展等多种手段，使学生对课程知识体系有 深入了解，并树立国防安全、责任意识。 3.教材突出我国国防军事的最新思想和政策。教材以学生为本，文字表述要简 明扼要，内容展现应图文并茂，突出重点，重在提高学生学习的主动性和积极 性。 评价与 考核标准 1.课程考核组成 考核项目 评分方式 课堂表现（50%） 出勤率（20%）
24 过程考核（30%） 课堂答题得分（60%） 回答问题的参与度（20%） 单元测验（30%） 根据测验评分标准得分 课后作业（20%） 作业评分 期末考核（70%） 期末考试 试卷评分 2.课程考核方式 毕 业 要 求 课 程 目 标 考核方式 课堂小测 课堂讨论 课后作业 单元测验 期末考试 3 1 √ √ √ √ √ 8 2 √ √ √ √ √ 3.课程考核内容 毕业 要求 课程 目标 教学 任务 考核内容 3 1 任务 一 是否掌握人文和社会科学知识，具有良好的人文和社会科学 素养，具有科学的世界观、人生观和价值观。 8 2 任务 二 是否能够理解并遵守诚实公正、诚信守则的职业道德规范和所 属职业体系的职业行为准则，尊重相关国家和国际通行的法律 法规，并在机械领域的工程实践中自觉履行工程师对公众安 全、健康和福祉的社会责任，理解和包容多元化的社会需求。 4.课程考核评价标准 课程 目标 评价标准 优秀 （90-100） 良好 （75-89） 中等/及格 （60-74） 不及格（0- 59） 课程 目标 1 熟练掌握人文 和社会科学知 识，具有良好 的人文和社会 科学素养，具 有科学的世界 观、人生观和 价值观。 能够掌握人文和 社会科学知识， 具有较好的人文 和社会科学素 养，具有科学的 世界观、人生观 和价值观。 基本掌握人文 和社会科学知 识，具有一般 的人文和社会 科学素养，具 有科学的世界 观、人生观和 价值观。 不完全掌握人 文和社会科学 知识，具有较 差的人文和社 会科学素养。 课程 目标 2 完全理解并遵 守诚实公正、 诚信守则的职 业道德规范和 能够理解并遵守 诚实公正、诚信 守则的职业道德 规范和所属职业 基本理解并遵 守诚实公正、 诚信守则的职 业道德规范和 不完全理解并 遵守诚实公 正、诚信守则 的职业道德规
25 所属职业体系 的职业行为准 则，尊重相关 国家和国际通 行的法律法 规，并在机械 领域的工程实 践中自觉履行 工程师对公众 安全、健康和 福祉的社会责 任，理解和包 容多元化社会 需求。 体系的职业行为 准则，尊重相关 国家和国际通行 的法律法规，并 在机械领域的工 程实践中自觉履 行工程师对公众 安全、健康和福 祉的社会责任， 理解和包容多元 化社会需求。 所属职业体系 的职业行为准 则，尊重相关 国家和国际通 行的法律法 规，并在机械 领域的工程实 践中自觉履行 工程师对公众 安全、健康和 福祉的社会责 任，理解和包 容多元化社会 需求。 范和所属职业 体系的职业行 为准则，尊重 相关国家和国 际通行的法律 法规，并在机 械领域的工程 实践中自觉履 行工程师对公 众安全、健康 和福祉的社会 责任，理解包 容多元化社会 需求。 说明：各考核环节的评分标准，根据实际考核题目类型制定。 撰写人： 系主任： 学院（部）负责人： 时间： 年 月 日
26 “体育”课程教学大纲（质量标准） 课程名称 体育 英文名称 physical education (PE) 课程编号 020101 开课学期 第 1-4 学期 课程性质 公共基础课 课程属性 必修课 课程学分 4 适用专业 机械设计制造及其自动化 课程学时 总学时：144，其中讲课学时：112，实验实践学时 32 开课单位 体育教学部 体育教学部第一教研室、体育教学部第二教研室 先修课程 课程名称 对先修课应知应会具体要求 无 无 无 无 后续课程 无 课程目标与 可考核指标 点的对应关 系 课程目标 毕业要求 9 1.思政目标：以体育运动为纽带，提升学生思想道德修养和政治 理论素养，主要分为三个方面。 ①加强政治引领。引导学生建立正确的世界观、人生观、价值观， 引导学生不断增强“四个自信”，树立“四个意识”，做到“两个维护”。 ②强化思想理论教育和价值引领，充分培养学生的爱国主义、集 体主义精神。 ③结合体育特色，提升学生人文素养，培养学生创新精神，在加 强学生竞攀向上、永不言败的体育精神的同时注重加强对中华民族大 义的渗透讲解。 ④激励学生勇挑时代重担，肩负复兴使命，从自我做起，不忘初 心，砥砺前行。 0.15 2.基本目标：根据大多数学生的基本要求而确定的，分为五个局 域目标。 ①运动参与目标:积极参与各种体育活动并基本形成自觉锻炼的 习惯，基本形成终身体育锻炼的意识，能够编制可行的个人锻炼计划， 提高体育锻炼热情，了解体育时政， 具有一定的体育文化观赏能力。 ②运动技能目标:熟练掌握两项以上健身运动基本方法和技能，能 科学地进行体育锻炼，提高自己的运动能力，掌握常见运动创伤的处 置方法，提升冷静处理紧急事务的能力。 ③身体健康目标:能测试和评价体质健康状况，掌握有效提高身体 素质、全面发展体能的知识与方法;能合理选择人体需要的健康营养食 品;养成良好的行为习惯，形成健康的社会方式;具有健康的体魄。 ④心理健康目标:根据自己的能力设置体育学习目标;能自觉通过 0.15