器是由一个或一个以上的机构组成，用来作有用的功或完成机械能与其他形式的能 量之间的转换。 课程应知 应会具体 内容要求 任务一：机械的结构和运动分析 知识要点：机构自由度计算、矢量方程图解法、速度瞬心法 学习目标：会计算机构自由度，会求解机构速度和加速度 授课建议：10 学时，讲授 任务二：机械的力分析、效率和自锁 知识要点：力分析、效率和自锁 学习目标：会进行机构力分析、效率和自锁分析 授课建议：10 学时，讲授 任务三：机械的动力分析和平衡计算 知识要点：机构的等效动力学模型、转子的平衡、机构的平衡 学习目标：会建立机构的等效动力学模型，会进行转子和机构的平衡计算 授课建议：8 学时，讲授 任务四：机构类型及设计 知识要点：连杆机构、凸轮机构、齿轮机构、其他常用机构 学习目标：了解连杆机构、凸轮机构、齿轮机构等的特点、运动规律和设计 授课建议：16 学时，讲授 任务五：齿轮系传动比计算 知识要点：齿轮系传动比计算 学习目标：会计算齿轮系传动比 授课建议：6 学时，讲授 课程应知 应会具体 内容要求 （实验部分） 任务一：机构认知和运动简图绘制 知识要点：机构类型和运动简图 学习目标：看懂机构类型和会绘制机构运动简图 授课建议：2 学时，讲授 任务二：齿轮范成实验 知识要点：齿轮范成实验 学习目标：了解切齿原理、根切现象 授课建议：4 学时，讲授 实验仪器 设备要求 1.平面机构组合测试分析试验台，每组 4~6 人 2.齿轮范成实验仪，每组 4~6 人 师资标准 1. 具有机械类专业或相关专业硕士研究生及以上学历； 2. 具有高校教师资格证书； 3. 具有机械行业背景，熟悉机械行业的生产技术情况及发展趋势，与行业企业保 持紧密联系，能将企业的新技术、新工艺、新材料、新方法和新理论补充进课程； 4. 熟悉机械工程相关专业知识和相关理论，并能在教学过程中灵活运用；能担任 机械设计及制造相关的实习实训指导工作；
5. 具备课程开发和专业研究能力，能遵循应用型本科的教学规律，正确分析、设 计、实施及评价课程。 兼职教师要求：兼职教师应是来自企业一线的技术骨干，熟悉高等教育教学规律， 具有机械传动装置的设计经验，具有丰富的机械设计及制造经验及知识。 教材选用 标准 1. 必须依据本学习目标和学习成果要求编写或选用教材与专业密切相关的教材； 2. 教材应充分体现提高学生实践能力，培养学生创新意识的教学要求； 3. 教材内容完整，重点突出，重理论的同时，增加与实际应用相关的实践案例， 便于任务驱动教学模式的展开，使学生明白为什么学、学成能做什么，从而激发学 生学习的积极性、主动性、能动性与创造性。； 4. 教材应突出实用性、系统性、开放性和适用性，将理论知识与实际应用相联系， 避免单纯理论知识的叙述和公式的推导；同时要具有先进性和前瞻性，把先进的设 计技术和手段、本专业领域的发展趋势引入其中。 5. 教材应以学生为本，文字表述规范，公式推导严谨，实践案例的引入注重知识 性、典型性、启发性与真实性。 6.参考教材：西北工业大学孙桓等编，《机械原理》第八版，高等教育出版社，2013 （十二五国家级规划教材） 评价与 考核标准 课程考核方式为“平时成绩+期末考试成绩”，其中平时成绩占 30%，包括课堂考勤 （30%）、作业（30%）和实验（40%）；期末考试占 70%。 撰写人：董强 系（教研室）主任： 学院（部）负责人： 时间：2019 年 月 日
附件 1 “科技前沿讲座”课程教学大纲（质量标准） 课程名称 科技前沿讲座 英文名称 Science and Technology Frontier Lectures 课程编号 060003 开课学期 5,6 课程性质 创新创业课 课程属性 必修课 课程学分 1 适用专业 机械设计制造及其自动化 课程学时 总学时：16； 其中理论学时：16 实验实践学时：0 上机学时：0 开课单位 工程机械学院 机械制造系（教研室） 先修课程 课程名称 对先修课应知应会具体要求 后续课程 支撑专业 毕业要求 6. 工程与社会：能够基于机械设计制造工程相关背景知识进行合理分析，评价机械 设计制造及其自动化专业工程实践和复杂机械装备设计制造问题解决方案对社会、 健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任； 7. 环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂机械装备设计制造问题的工程实践 对环境、社会可持续发展的影响； 课程目标 6. 工程与社会： 了解工程科技发展动态和方向； 7. 环境和可持续发展： 通过课程学习能够理解和评价针对复杂机械装备设计制造问题的工程实践对环 境、社会可持续发展的影响； 课程概述 科技前沿讲座是一门创新创业课程，主要通过讲座形式展现科技发展动态、科 技创新方法，扩充学生视野
课程应知 应会具体 内容要求 任务一：科技前沿讲座 知识要点：科技前沿讲座 学习目标：了解科技发展前沿 授课建议：16 学时，讲授 课程应知 应会具体 内容要求 （实验部分） 无 实验仪器 设备要求 无 师资标准 1. 具有机械类专业或相关专业硕士研究生及以上学历； 2. 具有高校教师资格证书； 3. 具有机械行业背景，熟悉机械行业的生产技术情况及发展趋势，与行业企业保 持紧密联系，能将企业的新技术、新工艺、新材料、新方法和新理论补充进课程； 4. 熟悉机械工程相关专业知识和相关理论，并能在教学过程中灵活运用；能担任 机械设计及制造相关的实习实训指导工作； 5. 具备课程开发和专业研究能力，能遵循应用型本科的教学规律，正确分析、设 计、实施及评价课程。 兼职教师要求：兼职教师应是来自企业一线的技术骨干，熟悉高等教育教学规律， 具有机械传动装置的设计经验，具有丰富的机械设计及制造经验及知识。 教材选用 标准 无教材
评价与 考核标准 课程考核方式为“平时成绩+大作业成绩”，其中平时成绩占 20%，包括课堂考勤和 课堂表现等；期末大作业占 80%。 撰写人：董强 系（教研室）主任： 学院（部）负责人： 时间：2019 年 月 日