考试试卷、平时作业和考勤情况进行分析。学院本科教学工作委员会指派2-3名教授对任课教师的课程教学目标达成度分析进行审核。教师应根据达成度分析结果，改进相应教学方法、内容、考核环节，以便学生更好达到毕业要求。除了学院的本科教学工作指导委员会对课程进行审核外，教师也要根据校、院两级督导的听课检查情况、在答疑和批改作业或试卷过程中发现的问题进行自评和及时总结，并加以改进。本实践为材料科学与工程专业金属及功能材料和建筑材料方向的实践环节，随材料科学学科发展的新成果、新技术的不断发展，在教学内容上根据课时情况对教学内容进行调整。执笔人：刘雪华审核人：李巍23
23 考试试卷、平时作业和考勤情况进行分析。学院本科教学工作委员会指派 2-3 名教授对任课教师的 课程教学目标达成度分析进行审核。教师应根据达成度分析结果，改进相应教学方法、内容、考核 环节，以便学生更好达到毕业要求。 除了学院的本科教学工作指导委员会对课程进行审核外，教师也要根据校、院两级督导的听课 检查情况、在答疑和批改作业或试卷过程中发现的问题进行自评和及时总结，并加以改进。 本实践为材料科学与工程专业金属及功能材料和建筑材料方向的实践环节，随着材料科学学科 发展的新成果、新技术的不断发展，在教学内容上根据课时情况对教学内容进行调整。 执笔人：刘雪华 审核人：李巍
机械设计课程设计教学大纲课程名称：机械设计课程设计课程编号：01122086学时/学分：1.5周/1.5开课学期：4适用专业：材料科学与工程课程类型：集中实践环节一、课程说明本实践课是《机械设计基础》课程的配套集中实践环节，目的是让学生通过课堂理论教学后，经过实践教学更加深刻的理解教学的内容，验证理论教学中的重要结论，使学生不但在理论上有所提高，更重要的是将理论教学的一些抽象内容，经过实践变成更具体的知识，使知识更扎实，提高学生的动手能力和机械设计的综合实践能力，为今后的学习和进行各种科学研究工作打下一定的基础。二、课程对毕业要求的支撑毕业要求3设计/开发解决方案：明确设计任务，掌握解决问题所需的技术手段和基本的创新方法，具有提出解决方案的基本能力。指标点3.1：掌握设备的工作原理及设计方法，掌握设计材料工程问题解决方案所需的技术手段和基本的创新方法，应用绘图语言正确表达部件、设备结构，能对结果进行分析，得到合理有效的结论。三、课程的教学目标1、掌握典型机械、机构的基本原理、结构、表示方法；2、掌握设计典型机械、机构的基本方法3、提高动手能力和机械设计的综合实验能力四、课程基本内容和学时安排1.课程基本内容课程设计题目类型：机械设计课程设计题目常以一般用途的机械传动装置的设计，如一级齿轮减速器或单级蜗杆减速器的设计为主，也可选做其他设计题目。其他设计题目来源可取自生产企业教师的科研项目，全国或全省机械创新设计大赛题目，大学生创业计划项目，大学生毕业设计题目，从以上渠道中截选出合适的传动装置设计部分作为机械设计课程设计题目应是不错的选择。设计内容：机械传动装置的总体设计及创新，机械传动件的设计，机械结构设计及创新，机械装配图的设计和绘制，零件工作图的设计和绘制，编制设计计算说明书。设计工作量：部件装配草图1张（AO图纸）、部件正式装配图1张（AO图纸），零件工作图2张（A2或A3图纸），通常为轴、齿轮（或蜗轮）零件工作图，设计说明书1份，说明书内容应包括：24
24 机械设计课程设计教学大纲 课程名称：机械设计课程设计 课程编号：01122086 学时/学分：1.5 周/1.5 开课学期：4 适用专业：材料科学与工程 课程类型：集中实践环节 一、课程说明 本实践课是《机械设计基础》课程的配套集中实践环节，目的是让学生通过课堂理论教学 后，经过实践教学更加深刻的理解教学的内容，验证理论教学中的重要结论，使学生不但在理 论上有所提高，更重要的是将理论教学的一些抽象内容，经过实践变成更具体的知识，使知识 更扎实，提高学生的动手能力和机械设计的综合实践能力，为今后的学习和进行各种科学研究 工作打下一定的基础。 二、课程对毕业要求的支撑 毕业要求 3 设计/开发解决方案：明确设计任务，掌握解决问题所需的技术手段和基本的创新 方法，具有提出解决方案的基本能力。 指标点 3.1：掌握设备的工作原理及设计方法，掌握设计材料工程问题解决方案所需的技术手段 和基本的创新方法，应用绘图语言正确表达部件、设备结构，能对结果进行分析，得到合理有效的 结论。 三、课程的教学目标 1、 掌握典型机械、机构的基本原理、结构、表示方法； 2、掌握设计典型机械、机构的基本方法； 3、提高动手能力和机械设计的综合实验能力。 四、课程基本内容和学时安排 1.课程基本内容 课程设计题目类型：机械设计课程设计题目常以一般用途的机械传动装置的设计，如一级齿轮 减速器或单级蜗杆减速器的设计为主，也可选做其他设计题目。其他设计题目来源可取自生产企业， 教师的科研项目，全国或全省机械创新设计大赛题目，大学生创业计划项目，大学生毕业设计题目， 从以上渠道中截选出合适的传动装置设计部分作为机械设计课程设计题目应是不错的选择。 设计内容：机械传动装置的总体设计及创新，机械传动件的设计，机械结构设计及创新，机械 装配图的设计和绘制，零件工作图的设计和绘制，编制设计计算说明书。 设计工作量：部件装配草图 1 张（A0 图纸）、部件正式装配图 1 张（A0 图纸），零件工作图 2 张 （A2 或 A3 图纸），通常为轴、齿轮（或蜗轮）零件工作图，设计说明书 1 份，说明书内容应包括：
确定传动装置总体方案，选定电动机，传动装置运动学动力学计算，传动零件计算，轴、轴承、键联接的校核计算，联轴器选择等内容。若采用计算机绘图，其部件正式装配图和零件工作图可用计算机绘制。2.学时安排对应课程教学对应毕业要求指序号设计内容教学模式标点目标机械传动装置的总体设计及创新（含选电动机、传动装置讲授0.5天3. 11, 2,31的运动学、动力学计算）23. 12, 3机械传动件的设计实践指导0.5天33. 12, 3机械结构设计及创新实践指导0.5天讲授0.5天实践指243. 1机械装配图的设计和绘制导3天25实践指导0.5天3. 1零件工作图的设计和绘制623. 1设计计算说明书实践指导1天7答辩1天3. 11, 2,3合计1.5周五、先修课程机械制图、理论力学、材料力学、机械设计基础、金属工艺学、金属材料的热处理、几何量公差与检测六、建议教材或参考书教材：《机械设计课程设计》（第三版），陈秀宁，施高义，浙江大学出版社，2009参考书：《机械设计课程设计图册》（第三版），龚桂义，高等教育出版社，2004七、考核方式和要求考试形式考核课程成答辩20%绩设计说明书20%(100%)10%考勤、课堂表现50%图纸25
25 确定传动装置总体方案，选定电动机，传动装置运动学动力学计算，传动零件计算，轴、轴承、键 联接的校核计算，联轴器选择等内容。 若采用计算机绘图，其部件正式装配图和零件工作图可用计算机绘制。 2.学时安排 序号 设计内容 教学模式 对应毕业要求指 标点 对应课程教学 目标 1 机械传动装置的总体设计 及创新（含选电动机、传动装置 的运动学、动力学计算） 讲授 0．5 天 3.1 1，2,3 2 机械传动件的设计 实践指导 0．5 天 3.1 2,3 3 机械结构设计及创新 实践指导 0．5 天 3.1 2,3 4 机械装配图的设计和绘制 讲授 0.5 天实践指 导 3 天 3.1 2 5 零件工作图的设计和绘制 实践指导 0．5 天 3.1 2 6 设计计算说明书 实践指导 1 天 3.1 2 7 答辩 1 天 3.1 1，2,3 合计 1.5 周 五、先修课程 机械制图、理论力学、材料力学、机械设计基础、金属工艺学、金属材料的热处理、几何量公 差与检测 六、建议教材或参考书 教材： 《机械设计课程设计》(第三版)，陈秀宁，施高义，浙江大学出版社，2009 参考书： 《机械设计课程设计图册》(第三版)，龚桂义，高等教育出版社，2004 七、考核方式和要求 课程成 绩 (100%) 考试形式 考核 答辩 20% 设计说明书 20% 考勤、课堂表现 10% 图纸 50%
八课程教学目标与毕业要求关系表教学目标231毕业要求V7V指标点3.1九、课程的评价与持续改进机制课程考核结束后，任课教师对本课程的毕业要求达成度进行相应的分析。主要根据学生的课程考试试卷、平时作业和考勤情况进行分析。学院本科教学工作委员会指派2-3名教授对任课教师的课程教学目标达成度分析进行审核。教师应根据达成度分析结果，改进相应教学方法、内容、考核环节，以便学生更好达到毕业要求。除了学院的本科教学工作指导委员会对课程进行审核外，教师也要根据校、院两级督导的听课检查情况、在答疑和批改作业或试卷过程中发现的问题进行自评和及时总结，并加以改进。本课程为材料科学与工程专业方向的实践环节。随着机械设备的发展、新技术的不断发展，在教学内容上根据课时情况对教学内容进行调整。执笔人：刘斌彬审核人：罗敏峰、余罗兼26
26 八、课程教学目标与毕业要求关系表 九、课程的评价与持续改进机制 课程考核结束后，任课教师对本课程的毕业要求达成度进行相应的分析。主要根据学生的课程 考试试卷、平时作业和考勤情况进行分析。学院本科教学工作委员会指派 2-3 名教授对任课教师的 课程教学目标达成度分析进行审核。教师应根据达成度分析结果，改进相应教学方法、内容、考核 环节，以便学生更好达到毕业要求。 除了学院的本科教学工作指导委员会对课程进行审核外，教师也要根据校、院两级督导的听课 检查情况、在答疑和批改作业或试卷过程中发现的问题进行自评和及时总结，并加以改进。 本课程为材料科学与工程专业方向的实践环节。随着机械设备的发展、新技术的不断发展，在 教学内容上根据课时情况对教学内容进行调整。 执笔人：刘斌彬 审核人：罗敏峰、余罗兼 1 2 3 指标点 3.1 √ √ √ 教学目标 毕业要求
有机化学实验教学大纲课程名称：有机化学实验课程编号：16128515学时/学分：2周/2.0开课学期：4适用专业：材料科学与工程专业课程类型：集中实践环节一、课程说明本课程为材料科学与工程专业方向的实践环节，主要面向高分子材料方向。有机化学实验是配套《有机化学》的实践课程，是材料科学与工程专业高分子方向一门重要的基础实验课程。通过开展实验，配合有机化学的理论教学，利用有机化合物的重要化学性质合成化合物，对化合物的相关性能进行测试：使学生熟练掌握有机化合物的合成路线设计、反应条件选择及性能测试等工程问题的基本原理和所涉及的相关专业知识，掌握有机合成或性能测试的方法和相关仪器的使用方法，熟悉设计、优化实验的基本技能，具备对实验结果的分析能力。二、课程对毕业要求的支撑毕业要求3设计/开发解决方案：能够综合运用基础理论知识和技术，设计针对材料复杂工程问题的解决方案，并能够体现创新意识，兼顾社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。指标点3.1：系统掌握设计材料工程问题解决方案所需的技术手段和基本的创新方法，能够明确设计任务的需求，并具有提出解决方案的基本能力。三、课程的教学目标1.掌握有机化合物的合成路线设计、反应条件选择、产物分离分析等工程问题的基本原理和专业知识。2.通过训练，能够使学生具备根据需求，设计、开展有机化合物合成或反应、性能测试等的基本能力，并能对结果进行有效分析，得到合理可靠的结论。四、实验方式与基本要求1.实验方式：（1）按照实验室设备和资源情况，2人一组，独立进行实验，每次实验安排为6学时：（2）大纲列出9个实验项目，大部分实验为必做项目：确定实验项目和内容时，注意加强基本技能的训练，同时要有一定的广度，使学生得到较全面的训练。2.基本要求：（1）学生在实验前必须认真预习实验讲义中的相关内容，明确实验的基本原理，目的要求及安全事项，教师在实验开始前，对学生的预习情况进行认真的检查和考核，讲清实验内容、基本要求、实验所用仪器的使用方法及注意事项；27
27 有机化学实验教学大纲 课程名称：有机化学实验 课程编号：16128515 学时/学分：2 周/2.0 开课学期：4 适用专业：材料科学与工程专业 课程类型：集中实践环节 一、课程说明 本课程为材料科学与工程专业方向的实践环节，主要面向高分子材料方向。有机化学实验是配 套《有机化学》的实践课程，是材料科学与工程专业高分子方向一门重要的基础实验课程。通过开 展实验，配合有机化学的理论教学，利用有机化合物的重要化学性质合成化合物，对化合物的相关 性能进行测试；使学生熟练掌握有机化合物的合成路线设计、反应条件选择及性能测试等工程问题 的基本原理和所涉及的相关专业知识，掌握有机合成或性能测试的方法和相关仪器的使用方法，熟 悉设计、优化实验的基本技能，具备对实验结果的分析能力。 二、课程对毕业要求的支撑 毕业要求 3 设计/开发解决方案：能够综合运用基础理论知识和技术，设计针对材料复杂工程 问题的解决方案，并能够体现创新意识，兼顾社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 指标点 3.1： 系统掌握设计材料工程问题解决方案所需的技术手段和基本的创新方法，能够明 确设计任务的需求，并具有提出解决方案的基本能力。 三、课程的教学目标 1. 掌握有机化合物的合成路线设计、反应条件选择、产物分离分析等工程问题的基本原理和专 业知识。 2. 通过训练，能够使学生具备根据需求，设计、开展有机化合物合成或反应、性能测试等的基 本能力，并能对结果进行有效分析，得到合理可靠的结论。 四、实验方式与基本要求 1．实验方式： （1）按照实验室设备和资源情况，2 人一组，独立进行实验，每次实验安排为 6 学时； （2）大纲列出 9 个实验项目，大部分实验为必做项目；确定实验项目和内容时，注意加强基本 技能的训练，同时要有一定的广度，使学生得到较全面的训练。 2．基本要求： （1）学生在实验前必须认真预习实验讲义中的相关内容，明确实验的基本原理，目的要求及安 全事项，教师在实验开始前，对学生的预习情况进行认真的检查和考核，讲清实验内容、基本要求、 实验所用仪器的使用方法及注意事项；