绘制零件图①绘图AutoCAD软件使用：2验证实验法目标32②零件图的绘制绘制装配图①绘图AutoCAD软件使用；2验证实验法目标33②装配图的绘制6合计七、考核形式与成绩评定（一）评价方式评价方式及比例（%）课程目标成绩比例（%）作业课堂活动实验期末考试课程目标151002540课程目标255020305010课程目标31530合计15151060100（二）评价标准评价标准考核考核分课程中等良好及格优秀不及格方式值目标点(80-89 分)(70-79 分)(60-69 分)(90-100分)(0-59分)学习通活动：学习通活学习通活动：学习通活动：学习通活动：选人、抢答、动：选人、考核课堂选人、抢答、选人、抢答、选人、抢答、问卷、随堂练抢答、问卷、5点1问卷、随堂练问卷、随堂练问卷、随堂练活动习(100-90随堂练习课程习(89-80分）习(79-70分)习(69-60分)分)(59-0分)目标1考核学习通作业学习通作业学习通作业学习通作业学习通作业作业10点2(100-90分)(89-80分)(79-70分)(69-60分)(59-0分)考核考试得分考试得分考试得分考试得分考试得分考试25点3(100-90分)(69-60分)(89-80分)(79-70分)(59-0分)学习通活学习通活动：学习通活动：学习通活动：学习通活动：选人、抢答、动：选人、课程考核课堂选人、抢答、选人、抢答、选人、抢答、目标问卷、随堂练抢答、问卷、5点1问卷、随堂练问卷、随堂练活动问卷、随堂练2习(100-90随堂练习习(89-80分)习(79-70分)习(69-60分)分)(59-0分)32
32 2 绘制零件图 ①绘图 AutoCAD 软件使用； ②零件图的绘制 2 验证 实验法 目标 3 3 绘制装配图 ①绘图 AutoCAD 软件使用； ②装配图的绘制 2 验证 实验法 目标 3 合计 6 —— 七、考核形式与成绩评定 （一）评价方式 课程目标 评价方式及比例（%） 成绩比例（%） 课堂活动 作业 实验 期末考试 课程目标 1 5 10 0 25 40 课程目标 2 5 5 0 20 30 课程目标 3 5 0 10 15 30 合计 15 15 10 60 100 （二）评价标准 课程 目标 考核 点 考核 方式 分 值 评价标准 优秀 (90-100 分) 良好 (80-89 分) 中等 (70-79 分) 及格 (60-69 分) 不及格 (0-59 分) 课程 目标 1 考核 点 1 课堂 活动 5 学习通活动： 选人、抢答、 问卷、随堂练 习(100-90 分) 学习通活动： 选人、抢答、 问卷、随堂练 习(89-80 分) 学习通活动： 选人、抢答、 问卷、随堂练 习(79-70 分) 学习通活动： 选人、抢答、 问卷、随堂练 习(69-60 分) 学习通活 动：选人、 抢答、问卷、 随堂练习 (59-0 分) 考核 点 2 作业 10 学习通作业 (100-90 分) 学习通作业 (89-80 分) 学习通作业 (79-70 分) 学习通作业 (69-60 分) 学习通作业 (59-0 分) 考核 点 3 考试 25 考试得分 (100-90 分) 考试得分 (89-80 分) 考试得分 (79-70 分) 考试得分 (69-60 分) 考试得分 (59-0 分) 课程 目标 2 考核 点 1 课堂 活动 5 学习通活动： 选人、抢答、 问卷、随堂练 习(100-90 分) 学习通活动： 选人、抢答、 问卷、随堂练 习(89-80 分) 学习通活动： 选人、抢答、 问卷、随堂练 习(79-70 分) 学习通活动： 选人、抢答、 问卷、随堂练 习(69-60 分) 学习通活 动：选人、 抢答、问卷、 随堂练习 (59-0 分)
评价标准课程考核考核分优秀良好中等及格不及格值目标点方式(80-89分)(70-79 分)(60-69 分)(0-59 分)(90-100分）考核学习通作业学习通作业学习通作业学习通作业学习通作业作业5点2(100-90分)(89-80分)(79-70分)(69-60分)(59-0 分)考试得分考试得分考核考试得分考试得分考试得分考试20点3(89-80分)(79-70分)(69-60 分)(100-90分)(59-0分)学习通活动：学习通活学习通活动：学习通活动：学习通活动：选人、抢答、动：选人、考核课堂选人、抢答、选人、抢答、选人、抢答、问卷、随堂练抢答、问卷、5点1问卷、随堂练问卷、随堂练问卷、随堂练活动习(100-90随堂练习习(89-80分)习(79-70分)习(69-60分)分)(59-0 分)考核学习通作业学习通作业学习通作业学习通作业学习通作业作业0课程点2(100-90分)(69-60分)(59-0分)(89-80分)(79-70分)目标实验报告基3实验报告完实验报告完实验报告完本完整、规实验报告不整、规范，有整、规范，数整、规范，数范，有瑕疵。完整、规范，考核小瑕疵。数据实验10据可信、处理据可信、处理数据可信、处数据可信、点3可信、处理正正确。有小瑕理基本正确。处理错误正确(100-90确。有小瑕疵分)疵(89-80分)有瑕疵(59-0分)(79-70分)(69-60分)课程考试得分考核考试得分考试得分考试得分考试得分考试15目标点4(100-90分)(89-80分)(79-70分)(69-60分)(59-0分)合计100八、主要实验仪器设备及材料序号备注实验仪器设备及材料名称对应实验项目1电脑、AutoCAD软件组合体立体图画三视图2电脑、AutoCAD软件绘制零件图3电脑、AutoCAD软件绘制装配图33
33 课程 目标 考核 点 考核 方式 分 值 评价标准 优秀 (90-100 分) 良好 (80-89 分) 中等 (70-79 分) 及格 (60-69 分) 不及格 (0-59 分) 考核 点 2 作业 5 学习通作业 (100-90 分) 学习通作业 (89-80 分) 学习通作业 (79-70 分) 学习通作业 (69-60 分) 学习通作业 (59-0 分) 考核 点 3 考试 20 考试得分 (100-90 分) 考试得分 (89-80 分) 考试得分 (79-70 分) 考试得分 (69-60 分) 考试得分 (59-0 分) 课程 目标 3 考核 点 1 课堂 活动 5 学习通活动： 选人、抢答、 问卷、随堂练 习(100-90 分) 学习通活动： 选人、抢答、 问卷、随堂练 习(89-80 分) 学习通活动： 选人、抢答、 问卷、随堂练 习(79-70 分) 学习通活动： 选人、抢答、 问卷、随堂练 习(69-60 分) 学习通活 动：选人、 抢答、问卷、 随堂练习 (59-0 分) 考核 点 2 作业 0 学习通作业 (100-90 分) 学习通作业 (89-80 分) 学习通作业 (79-70 分) 学习通作业 (69-60 分) 学习通作业 (59-0 分) 考核 点 3 实验 10 实验报告完 整、规范，数 据可信、处理 正确(100-90 分) 实验报告完 整、规范，数 据可信、处理 正确。有小瑕 疵(89-80 分) 实验报告完 整、规范，有 小瑕疵。数据 可信、处理正 确。有小瑕疵 (79-70 分) 实验报告基 本完整、规 范，有瑕疵。 数据可信、处 理基本正确。 有瑕疵 (69-60 分) 实验报告不 完整、规范， 数据可信、 处理错误 (59-0 分) 课程 目标 3 考核 点 4 考试 15 考试得分 (100-90 分) 考试得分 (89-80 分) 考试得分 (79-70 分) 考试得分 (69-60 分) 考试得分 (59-0 分) 合计 100 八、主要实验仪器设备及材料 序号 实验仪器设备及材料名称 对应实验项目 备注 1 电脑、AutoCAD 软件 组合体立体图画三视图 2 电脑、AutoCAD 软件 绘制零件图 3 电脑、AutoCAD 软件 绘制装配图
九、教材与参考资料（一）教材选用/教材及实训指导书曾萍，任仲伟．工程制图（双色版）．西北工业大学出版社，2018年01月。广东科技学院自编，工程制图1实验指导书，2024年3月。（二）参考书目序号编者出版社出版时间教材名称（或版本）1赵彩虹工程制图2020年08月上海交通大学出版社2冯开平工程制图（第4版）高等教育出版社2023年06月（三）网络资源（1）广科智课平台网址：https://mooc1.chaoxing.com/mo0oc-ans/course/214896170.html;（2）大学慕课，网址：https://www.icourse163.org/course/CQU-1002835007?from=searchPage&outVendor=zw_mooc_pcssjg_。十、其他说明本大纲经课程所属学院制定人、审订人、审批人签字后方可生效，以上内容由课程所属学院负责解释。制定人：张河利标审订人：审批人时间：2024年07月28日34
34 九、教材与参考资料 （一）教材选用/教材及实训指导书 曾萍，任仲伟．工程制图（双色版）．西北工业大学出版社，2018 年 01 月。 广东科技学院自编．工程制图 I 实验指导书．2024 年 3 月。 （二）参考书目 序号 编者 教材名称（或版本） 出版社 出版时间 1 赵彩虹 工程制图 上海交通大学出版社 2020 年 08 月 2 冯开平 工程制图（第 4 版） 高等教育出版社 2023 年 06 月 （三）网络资源 （1）广科智课平台网址： https://mooc1.chaoxing.com/mooc-ans/course/214896170.html； （2）大学慕课，网址： https://www.icourse163.org/course/CQU-1002835007?from=searchPage&outVendor=z w_mooc_pcssjg_。 十、其他说明 本大纲经课程所属学院制定人、审订人、审批人签字后方可生效，以上内容由课程 所属学院负责解释。 制定人： 审订人： 审批人： 时间：2024 年 07 月 28 日
《电工电子技术I-Ⅱ》课程教学大纲一、课程基本信息电工电子技术1-I11课程名称ElectricalandElectronicTechnologyl-ll11007E0018专业基础教育课程课程编码课程类别基础必修课程课程性质考核方式闭卷笔试60学分3总学时 54课堂教学学时先修课程高等数学、大学物理6单片机原理及应用后续课程课内实践学时第1、2学期机电工程学院开课学期开课单位汽车服务工程专业适用专业2024级人才培养方案编写依据二、课程简介《电工电子技术「-IⅡI》是汽车服务工程专业基础教育必修课程，课程需要一定的数学及物理先修课程知识基础，学生通过本课程的学习，获得电工、电子技术必要的基本理论、基本知识和基本技能的训练，了解电工、电子技术应用和发展概况。能独立地应用这些基本概念、基本理论和基本方法来分析和计算从工程实际中简化出来的各种直流电路、交流电路、模电、数电，并具有一定的解决工程实际问题的能力，为学习后续电子及单片机类课程以及从事与本专业有关的工程技术等工作奠定必要的基础。通过本课程的教学，使学生掌握电工电子基础知识，能应用相关知识解决维修保养、事故查勘定损等岗位面临的一些实际工程问题。培养学生分析问题和解决问题的能力和创新能力，适应本专业技术发展的趋势及要求。三、课程目标总目标：通过该课程的学习后，能培养学生辩证思考问题的态度，科学、严谨、负责、团队协作的职业素养和精益求精的大国工匠精神；提升学生国家科技进步成就感、紧迫感、责任感和爱国、爱校、爱家的思想维度；培育学生对新知识、新技能的学习能力和创新能力。分目标：目标1：能够适应现代新能源汽车技术发展，融会贯通工程数理基本知识35
35 《电工电子技术 I-II》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 电工电子技术 I-II Electrical and Electronic Technology I-II 课程编码 11007E0018 课程类别 专业基础教育课程 课程性质 基础必修课程 考核方式 闭卷笔试 总学时 60 学分 3 课堂教学学时 54 先修课程 高等数学、大学物理 课内实践学时 6 后续课程 单片机原理及应用 开课学期 第 1、2 学期 开课单位 机电工程学院 适用专业 汽车服务工程专业 编写依据 2024 级人才培养方案 二、课程简介 《电工电子技术Ⅰ-Ⅱ》是汽车服务工程专业基础教育必修课程，课程需要一定的 数学及物理先修课程知识基础，学生通过本课程的学习，获得电工、电子技术必要的基 本理论、基本知识和基本技能的训练，了解电工、电子技术应用和发展概况。能独立地 应用这些基本概念、基本理论和基本方法来分析和计算从工程实际中简化出来的各种直 流电路、交流电路、模电、数电，并具有一定的解决工程实际问题的能力，为学习后续 电子及单片机类课程以及从事与本专业有关的工程技术等工作奠定必要的基础。 通过本课程的教学，使学生掌握电工电子基础知识，能应用相关知识解决维修保养、 事故查勘定损等岗位面临的一些实际工程问题。培养学生分析问题和解决问题的能力和 创新能力，适应本专业技术发展的趋势及要求。 三、课程目标 总目标：通过该课程的学习后，能培养学生辩证思考问题的态度，科学、严谨、 负责、团队协作的职业素养和精益求精的大国工匠精神；提升学生国家科技进步成 就感、紧迫感、责任感和爱国、爱校、爱家的思想维度；培育学生对新知识、新技 能的学习能力和创新能力。 分目标：目标 1：能够适应现代新能源汽车技术发展，融会贯通工程数理基本知识
和新能源汽车工程专业知识，了解新能源汽车工程专业方向相关的标准、规范、规程和法规，能对复杂新能源汽车工程项目提供系统性的解决方案。目标2：能够跟踪新能源汽车电控、电机、电池领域的前沿技术，具备创新能力，能将新技术成果应用于工程实践，有能力独立完成较为复杂的汽车设计与仿真工作，进而成长为新能源汽车相关行业产品设计工程师、结构仿真工程师、热仿真工程师等。目标3：具备健康的身心和良好的人文素养，能理解并掌握科学原理和方法，具备一定的协调、管理、沟通、竞争与合作能力，胜任研发、分析、测试、技术支持等部门的管理工作，成为企业中层管理者。通过本课程的理论和实践教学，学生达到：课程学习目标达成途径目标1：能融会贯通工程数理基本知识、机械工程知识和汽车服务工程专业知识：对汽车服务工程项目提供系统性的解决方案，并能独立课前自主学习、课堂讲授与讨论、课后练习、期完成汽车零部件设计、汽车检测与性能测试、中或期末考试等环节支撑车辆鉴定与评估、汽车营销策划与运维等复杂工作。目标2：掌握汽车服务工程及相关学科的基础课前自主学习、课堂讲授与互动交流讨论、课内理论、实验与工程实践所需的各种技术和技能，实验、期中与期末考试等环节支撑具有汽车服务工程领域技术设计、研究、系统集成、经济管理能力。目标3：具备健康的身心和良好的人文素养，能理解并掌握科学原理和方法，通过团队分组课前五分钟、课堂讲授与互动交流讨论、课内实实验操作具备一定的协调、管理、沟通、竞争验等环节支撑与合作能力。四、课程目标对毕业要求的支撑贡课程献毕业要求毕业要求分解指标点目标度毕业要求1：工程知识。能够将数学、自然科学、机械工程基础知识、汽车目标掌握工程基础理论，并能对汽车系统0.55服务工程专业知识用于分析和解决1-31模型进行推理和分析。汽车服务工程领域工程实践问题。36
36 和新能源汽车工程专业知识，了解新能源汽车工程专业方向相关的标准、规范、规程和 法规，能对复杂新能源汽车工程项目提供系统性的解决方案。 目标 2：能够跟踪新能源汽车电控、电机、电池领域的前沿技术，具备创新能力， 能将新技术成果应用于工程实践，有能力独立完成较为复杂的汽车设计与仿真工作，进 而成长为新能源汽车相关行业产品设计工程师、结构仿真工程师、热仿真工程师等。 目标 3：具备健康的身心和良好的人文素养，能理解并掌握科学原理和方法，具备 一定的协调、管理、沟通、竞争与合作能力，胜任研发、分析、测试、技术支持等部门 的管理工作，成为企业中层管理者。 通过本课程的理论和实践教学，学生达到: 课程学习目标 达成途径 目标 1：能融会贯通工程数理基本知识、机械 工程知识和汽车服务工程专业知识，对汽车服 务工程项目提供系统性的解决方案，并能独立 完成汽车零部件设计、汽车检测与性能测试、 车辆鉴定与评估、汽车营销策划与运维等复杂 工作。 课前自主学习、课堂讲授与讨论、课后练习、期 中或期末考试等环节支撑 目标 2：掌握汽车服务工程及相关学科的基础 理论、实验与工程实践所需的各种技术和技能， 具有汽车服务工程领域技术设计、研究、系统 集成、经济管理能力。 课前自主学习、课堂讲授与互动交流讨论、课内 实验、期中与期末考试等环节支撑 目标 3：具备健康的身心和良好的人文素养， 能理解并掌握科学原理和方法，通过团队分组 实验操作具备一定的协调、管理、沟通、竞争 与合作能力。 课前五分钟、课堂讲授与互动交流讨论、课内实 验等环节支撑 四、课程目标对毕业要求的支撑 毕业要求 毕业要求分解指标点 课程 目标 贡 献 度 毕业要求 1：工程知识。能够将数学、 自然科学、机械工程基础知识、汽车 服务工程专业知识用于分析和解决 汽车服务工程领域工程实践问题。 1-3 掌握工程基础理论，并能对汽车系统 模型进行推理和分析。 目标 1 0.55