《工程制图Ⅱ》课程教学大纲一、课程基本信息工程制图I课程名称Engineering Drawing Il学科（专业类）教育课程11007E0009课程类别课程编码基础必修课程考试课程性质考核方式402学分总学时工程制图134课堂教学学时先修课程机械设计基础、新能源汽6后续课程车结构原理、机械零部件课内实践学时测绘实训、汽车构造ⅡI第2学期机电工程学院开课学期开课单位汽车服务工程专业适用专业2024级人才培养方案编写依据二、课程简介《工程制图ⅡI》是汽车服务工程专业的一门专业基础必修课程。它既是联系设计系列和工艺系列课程的纽带，也是联系基础课、专业课和实践教学课的桥梁。课程要求学生会描述国家各类标准表达方法，可以标注零件上的常见工艺结构和零件图上的技术要求，会画装配图和配置形式；可以说出机械图样中的特殊表示法、零件图的定义：领会AutoCAD软件的常规绘图命令。本课程的学习可以培养学生具有一定的空间想象能力和基本的绘图技能，具有一定的识读机械图样能力和图示表达能力，具备使用计算机绘制机械图样的能力。本课程要为后续的机械设计基础、汽车构造等课程的学习打好基础，是毕业以后从事新能源汽车工程专业一线生产技术工作、管理工作等最基本、最重要的理论联系实际的技能之一，也是合格的机械行业一线专业技术工作人员和管理人员必须具备的职业能力。《工程制图II》教学目的是使大一新生理解并掌握研究和解决空间几何问题以及绘制和阅读机械图样的理论和方法。通过本课程的学习使学生具有熟练掌握识读和绘制常见机械类专业图样的基本技能，具有精益求精、敬业奉献、持续专注的工匠精神和良好的职业道德和职业情感。本课程的学习将为学生后续专业课程的学习，以及课程设计、毕业设计打下坚实基础；为学生毕业后就业和从事专业技术工作培训职业实27
27 《工程制图 II》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 工程制图 II Engineering Drawing II 课程编码 11007E0009 课程类别 学科（专业类）教育课程 课程性质 基础必修课程 考核方式 考试 总学时 40 学分 2 课堂教学学时 34 先修课程 工程制图 I 课内实践学时 6 后续课程 机械设计基础、新能源汽 车结构原理、机械零部件 测绘实训、汽车构造 II 开课学期 第 2 学期 开课单位 机电工程学院 适用专业 汽车服务工程专业 编写依据 2024 级人才培养方案 二、课程简介 《工程制图 II》是汽车服务工程专业的一门专业基础必修课程。它既是联系设计系 列和工艺系列课程的纽带，也是联系基础课、专业课和实践教学课的桥梁。课程要求学 生会描述国家各类标准表达方法，可以标注零件上的常见工艺结构和零件图上的技术要 求，会画装配图和配置形式；可以说出机械图样中的特殊表示法、零件图的定义；领会 Auto CAD 软件的常规绘图命令。本课程的学习可以培养学生具有一定的空间想象能力 和基本的绘图技能，具有一定的识读机械图样能力和图示表达能力，具备使用计算机绘 制机械图样的能力。本课程要为后续的机械设计基础、汽车构造等课程的学习打好基础， 是毕业以后从事新能源汽车工程专业一线生产技术工作、管理工作等最基本、最重要的 理论联系实际的技能之一，也是合格的机械行业一线专业技术工作人员和管理人员必须 具备的职业能力。《工程制图 II》教学目的是使大一新生理解并掌握研究和解决空间几 何问题以及绘制和阅读机械图样的理论和方法。通过本课程的学习使学生具有熟练掌握 识读和绘制常见机械类专业图样的基本技能，具有精益求精、敬业奉献、持续专注的工 匠精神和良好的职业道德和职业情感。本课程的学习将为学生后续专业课程的学习，以 及课程设计、毕业设计打下坚实基础;为学生毕业后就业和从事专业技术工作培训职业实
用技能。三、课程目标总目标：学生具有坚实工程制图II的基本理论基础、应用能力和实践技能。并通过不断的实践和创新，成为具备职业素养、工程实践能力、团队合作意识的专业人才。分目标：达成途径课程学习目标采用授课教学法、案例教学法、启发式学法。课程目标-1.明确工程制图的研究对象、性质和课前自主学习、课堂讲授与讨论、课后练习、学习任务，掌握工程图样表达的基本要求和国课堂测验、答疑、与学生交流等环节，实时家标准有关制图的规定，掌握制图基本知识与掌握学生的学习效果，调整教学方案，以支技能。撑目标1的达成贯彻以学为中心的教育理念，采用授课教学课程目标-2.零件工程图的基本视图表达、熟练法、案例教学法。课前自主学习、查阅文献，掌握标准件工程图的视图表达、掌握一张完整包括问题与案例研习、课堂测验、交流等环的零件图上所有信息，包括符号、粗糙度、尺节掌握学生的学习效果，调整教学方案，以寸标注、公差、形位误差、技术要求等。支撑目标2的达成课程目标-3.能够掌握零件图、装配图的画法，采用演示教学法、实验法、启发式学法。课具有良好的团队协作意识和表达沟通能力，能够就相对简单、工程上比较常见的机件给出正前自主学习、查阅文献，包括实验操作研习、确的视图表达方案，培养学生理论联系实际能交流等环节掌握学生的学习效果，调整教学力、工程实践能力、空间构型能力、创业创新方案，以支撑目标3的达成能力，逐步培养学生科学研究和实际工作能力。四、课程目标对毕业要求的支撑课程目贡献毕业要求毕业要求分解指标点标度毕业要求1：工程知识。能够将数学、自然科学、机械工程基础知识、掌握工程基础理论，并能对汽车0.4汽车服务工程专业知识用于分析和目标11-3系统模型进行推理和分析。解决汽车服务工程领域工程实践问题。28
28 用技能。 三、课程目标 总目标：学生具有坚实工程制图 II 的基本理论基础、应用能力和实践技能。并通过 不断的实践和创新，成为具备职业素养、工程实践能力、团队合作意识的专业人才。 分目标： 课程学习目标 达成途径 课程目标-1.明确工程制图的研究对象、性质和 学习任务，掌握工程图样表达的基本要求和国 家标准有关制图的规定，掌握制图基本知识与 技能。 采用授课教学法、案例教学法、启发式学法。 课前自主学习、课堂讲授与讨论、课后练习、 课堂测验、答疑、与学生交流等环节，实时 掌握学生的学习效果，调整教学方案，以支 撑目标 1 的达成 课程目标-2.零件工程图的基本视图表达、熟练 掌握标准件工程图的视图表达、掌握一张完整 的零件图上所有信息，包括符号、粗糙度、尺 寸标注、公差、形位误差、技术要求等。 贯彻以学为中心的教育理念，采用授课教学 法、案例教学法。课前自主学习、查阅文献， 包括问题与案例研习、课堂测验、交流等环 节掌握学生的学习效果，调整教学方案，以 支撑目标 2 的达成 课程目标-3.能够掌握零件图、装配图的画法， 具有良好的团队协作意识和表达沟通能力，能 够就相对简单、工程上比较常见的机件给出正 确的视图表达方案，培养学生理论联系实际能 力、工程实践能力、空间构型能力、创业创新 能力，逐步培养学生科学研究和实际工作能力。 采用演示教学法、实验法、启发式学法。课 前自主学习、查阅文献，包括实验操作研习、 交流等环节掌握学生的学习效果，调整教学 方案，以支撑目标 3 的达成 四、课程目标对毕业要求的支撑 毕业要求 毕业要求分解指标点 课程目 标 贡献 度 毕业要求 1：工程知识。能够将数 学、自然科学、机械工程基础知识、 汽车服务工程专业知识用于分析和 解决汽车服务工程领域工程实践问 题。 1-3 掌握工程基础理论，并能对汽车 系统模型进行推理和分析。 目标 1 0.4
课程目贡献毕业要求毕业要求分解指标点标度毕业要求6：工程与社会。能够基具备基于汽车服务工程相关的于汽车服务工程相关背景知识进行技术标准、知识产权产业政策和合理分析，评价汽车服务工程专业目标2法规背景知识分析和评价汽车0.36-1工程实践和复杂工程问题解决方案服务工程实践的经济与社会效对社会、健康、安全、法律以及文益的能力。化的影响，并理解应承担的责任。毕业要求10：沟通与交流。具有沟通的能力、方法和技巧，能够就汽具备良好的口头和书面表达能车服务工程领域复杂工程问题与业力，能用中文和外语进行有效沟界同行及社会公众进行有效沟通和通和交流，能就复杂汽车服务工目标30.310-1交流，包括撰写报告和设计文稿、程问题，以发言陈述、报告文稿陈述发言、清晰表达或回应指令，及图表等方式，清晰准确地表达并具备一定的国际视野，能够在跨个人的观点。文化背景下进行沟通和交流。五、教学方法1.该课程拟采用课堂讲授、课堂演示、课堂练习以及工程制图的教学实践等教学方法实施教学。（支撑课程目标1、课程目标2）①课堂演示式教学法对本课程的重要和主要内容，实施工程制图课堂演示教学方法，使学生在直观演示中获得具体的绘图技巧。②传统讲授式教学法教师利用PPT课件，教师主讲，学生学习。③理论与实践结合教学法学生在了解理论内容的基础上，实施课堂教学实践，夯实学生的理论基础。2.演示教学法、实验法、启发式学法（支撑课程目标3）课内实验，在机房进行，由教师介绍实验内容，学生利用所学知识，开展分组实验，完成实验任务，撰写实验报告。通过实验内容的实操，学生能够利用所学的基本绘图理论知识来完成零件图和装配图的绘制，具备工程逻辑思维能力和创新能力以及团结协作29
29 毕业要求 毕业要求分解指标点 课程目 标 贡献 度 毕业要求 6：工程与社会。能够基 于汽车服务工程相关背景知识进行 合理分析，评价汽车服务工程专业 工程实践和复杂工程问题解决方案 对社会、健康、安全、法律以及文 化的影响，并理解应承担的责任。 6-1 具备基于汽车服务工程相关的 技术标准、知识产权产业政策和 法规背景知识分析和评价汽车 服务工程实践的经济与社会效 益的能力。 目标 2 0.3 毕业要求 10：沟通与交流。具有沟 通的能力、方法和技巧，能够就汽 车服务工程领域复杂工程问题与业 界同行及社会公众进行有效沟通和 交流，包括撰写报告和设计文稿、 陈述发言、清晰表达或回应指令， 并具备一定的国际视野，能够在跨 文化背景下进行沟通和交流。 10-1 具备良好的口头和书面表达能 力，能用中文和外语进行有效沟 通和交流，能就复杂汽车服务工 程问题，以发言陈述、报告文稿 及图表等方式，清晰准确地表达 个人的观点。 目标 3 0.3 五、教学方法 1.该课程拟采用课堂讲授、课堂演示、课堂练习以及工程制图的教学实践等教学方 法实施教学。（支撑课程目标 1、课程目标 2） ①课堂演示式教学法 对本课程的重要和主要内容，实施工程制图课堂演示教学方法，使学生在直观演示 中获得具体的绘图技巧。 ②传统讲授式教学法 教师利用 PPT 课件，教师主讲，学生学习。 ③理论与实践结合教学法 学生在了解理论内容的基础上，实施课堂教学实践，夯实学生的理论基础。 2.演示教学法、实验法、启发式学法（支撑课程目标 3） 课内实验，在机房进行，由教师介绍实验内容，学生利用所学知识，开展分组实验， 完成实验任务，撰写实验报告。通过实验内容的实操，学生能够利用所学的基本绘图理 论知识来完成零件图和装配图的绘制，具备工程逻辑思维能力和创新能力以及团结协作
意识。六、教学内容与教学安排（一）课堂教学内容及安排对应的教学学序思政元素/思政教学教学目标重难点课程目号时内容方法案例（简述）标1.熟悉机件外部和内部形状的常用视图种重点：重点掌握机件视图的精类和表达方式、以及讲授、机件的常用的标确表达是工匠机件视适用场合及标注画目标 1准视图画法。精神的体现，案例、法；图的表目标26引导、难点：机件视图要求学生细致达2.掌握常用的机件简的标准画法和投入微，追求完互动化画法，可以叙述第美。影关系。三视角投影的基本知识。重点：能够利用计算机绘图软件1.；熟练掌握计算机绘在计算机绘图准确、高效地绘图软件AutoCAD；过程中，要求计算机制出机件的各种2.深入理解视图（基本讲授、学生保持高度绘制机视图、剖视图和视图、向视图、局部的责任心和严案例、目标 1件表达断面图。视图、斜视图、剖视61方法的引导、谨的科学态目标 2 图（全剖、半剖、局难点：通过综合综合运度，确保绘图实操部剖等）、断面图等机运用多种表达方用的准确性和规件表达方法的基本原法清晰、准确地理和适用场景。范性。表达机件的能力。重点：螺纹及螺1.熟练掌握螺纹及螺纹紧固件、齿轮、通过零件视图表纹紧固件、齿轮、弹弹簧、滚动轴承常用标达的学习,培养学讲授、簧、滚动轴承标准零标准零部件的结准件的案例、目标 1生的专业素养和部件的使用场合、结构以及基本参86视图表目标2工匠精神，树立精引导、数。构以及基本参数。达方式互动益求精的工作态2.掌握常用通用标准难点：标准件视度。图清晰、准确的件视图表达技巧。表达。1.掌握一张完整的零重点：理解零件分享大国工匠人件图上所有信息，包图上所有信息，一张完物事迹,培养学生讲授、包括符号、粗糙目标1括符号、粗糙度、尺整零件战胜困难的决心案例、9寸标注、公差、形位8度、尺寸标注、目标 2图的所和勇气，具备成就引导、公差、形位误差、误差、技术要求等；目标3有信息事业的信心和能互动2.理解典型零件在制技术要求等参数力。造、检验、装配和使的含义。30
30 意识。 六、教学内容与教学安排 （一）课堂教学内容及安排 序 号 教学 内容 教学目标 学 时 重难点 思政元素/思政 案例（简述） 教学 方法 对应的 课程目 标 6 机件视 图的表 达 1.熟悉机件外部和内 部形状的常用视图种 类和表达方式、以及 适用场合及标注画 法； 2.掌握常用的机件简 化画法，可以叙述第 三视角投影的基本知 识。 4 重点：重点掌握 机件的常用的标 准视图画法。 难点：机件视图 的标准画法和投 影关系。 机件视图的精 确表达是工匠 精神的体现， 要求学生细致 入微，追求完 美。 讲授、 案例、 引导、 互动 目标 1 目标 2 7 计算机 绘制机 件表达 方法的 综合运 用 1.；熟练掌握计算机绘 图软件 AutoCAD； 2.深入理解视图（基本 视图、向视图、局部 视图、斜视图）、剖视 图（全剖、半剖、局 部剖等）、断面图等机 件表达方法的基本原 理和适用场景。 6 重点：能够利用 计算机绘图软件 准确、高效地绘 制出机件的各种 视图、剖视图和 断面图。 难点：通过综合 运用多种表达方 法清晰、准确地 表达机件的能 力。 在计算机绘图 过程中，要求 学生保持高度 的责任心和严 谨的科学态 度，确保绘图 的准确性和规 范性。 讲授、 案例、 引导、 实操 目标 1 目标 2 8 常用标 准件的 视图表 达方式 1.熟练掌握螺纹及螺 纹紧固件、齿轮、弹 簧、滚动轴承标准零 部件的使用场合、结 构以及基本参数。 2.掌握常用通用标准 件视图表达技巧。 6 重点：螺纹及螺 纹紧固件、齿轮、 弹簧、滚动轴承 标准零部件的结 构 以 及 基 本 参 数。 难点：标准件视 图清晰、准确的 表达。 通过零件视图表 达的学习，培养学 生的专业素养和 工匠精神，树立精 益求精的工作态 度。 讲授、 案例、 引导、 互动 目标 1 目标 2 9 一张完 整零件 图的所 有信息 1.掌握一张完整的零 件图上所有信息，包 括符号、粗糙度、尺 寸标注、公差、形位 误差、技术要求等； 2.理解典型零件在制 造、检验、装配和使 8 重点：理解零件 图上所有信息， 包括符号、粗糙 度、尺寸标注、 公差、形位误差、 技术要求等参数 的含义。 分享大国工匠人 物事迹，培养学生 战胜困难的决心 和勇气，具备成就 事业的信心和能 力。 讲授、 案例、 引导、 互动 目标 1 目标 2 目标 3
对应的学序教学思政元素/思政教学教学目标重难点课程目号时内容案例（简述）方法标难点：零件图参用过程中能够满足预定的质量和性能标数的标注和选准。用。1.掌握装配图的基本组合体是由很多信息，装配图中所有形体组成的，这就重点：掌握一张零部件的序号、代号、完整的装配图中像个人与集体的一张完名称、数量、材料、所有参数的含关系，密不可分，讲授、目标1义。整装配重量、备注等信息；个人离不开集体，案例、目标210Y图的所2.理解装配图能够清难点：装配图的集体也依赖个人。引导、目标3有信息晰、准确地表达零部形成化繁为简、模互动装配关系和技术件的装配关系、技术块切割、各个突破要求正确的选用要求以及零部件的详和确定。的能力和思维方式。细信息。重点：能够利用计算机绘图软件通过小组讨准确、高效地绘论、合作绘图制出零件的各种等方式，培养1.：熟练掌握计算机绘计算机视图、剖视图和学生的团队协讲授、图软件AutoCAD；目标 1绘制一断面图。案例、作意识和沟通2.运用AutoCAD软件张典型116目标 2 熟练完成一张完整零引导、难点：通过软件能力，学会在的零件目标3件图所有图形和符号清晰、准确地绘实操团队中发挥自图的绘制。制零件的能力、已的优势并尊尺寸标准、粗糙重他人的意度、形位误差等见。绘制。34总计--（二）课内实践项目内容及安排实验（实践）类型序实验（实践）（演示、对应的课实验（实践）内容学时教学方法号项目验证、综程目标合、设计研究等）组合体立体图画三视图①绘图AutoCAD软件使用：验证实验法目标321②三视图的绘制31
31 序 号 教学 内容 教学目标 学 时 重难点 思政元素/思政 案例（简述） 教学 方法 对应的 课程目 标 用过程中能够满足预 定的质量和性能标 准。 难点：零件图参 数的标注和选 用。 10 一张完 整装配 图的所 有信息 1.掌握装配图的基本 信息，装配图中所有 零部件的序号、代号、 名称、数量、材料、 重量、备注等信息； 2.理解装配图能够清 晰、准确地表达零部 件的装配关系、技术 要求以及零部件的详 细信息。 4 重点：掌握一张 完整的装配图中 所有参数的含 义。 难点：装配图的 装配关系和技术 要求正确的选用 和确定。 组合体是由很多 形体组成的，这就 像个人与集体的 关系，密不可分， 个人离不开集体， 集体也依赖个人。 形成化繁为简、模 块切割、各个突破 的能力和思维方 式。 讲授、 案例、 引导、 互动 目标 1 目标 2 目标 3 11 计算机 绘制一 张典型 的零件 图 1.；熟练掌握计算机绘 图软件 AutoCAD； 2.运用 AutoCAD 软件 熟练完成一张完整零 件图所有图形和符号 的绘制。 6 重点：能够利用 计算机绘图软件 准确、高效地绘 制出零件的各种 视图、剖视图和 断面图。 难点：通过软件 清晰、准确地绘 制零件的能力、 尺寸标准、粗糙 度、形位误差等 绘制。 通过小组讨 论、合作绘图 等方式，培养 学生的团队协 作意识和沟通 能力，学会在 团队中发挥自 己的优势并尊 重他人的意 见。 讲授、 案例、 引导、 实操 目标 1 目标 2 目标 3 总计 34 —— （二）课内实践项目内容及安排 序 号 实验（实践） 项目 实验（实践）内容 学时 实验（实 践）类型 （演示、 验证、综 合、设计 研究等） 教学方法 对应的课 程目标 1 组合体立体图 画三视图 ①绘图 AutoCAD 软件使用； ②三视图的绘制 2 验证 实验法 目标 3