《专业英语与文献检索》教学大纲课程类别（必修/选修）：选修课程名称：专业英语与文献检索课程英文名称：ProfessionalEnglishandLiteratureSearch其中实验/实践学时：总学时/周学时/学分：24/2/1.5先修课程：大学英语类课程、大学化学、大学计算机类课程后续课程支撑：毕业设计（论文）授课地点：6A-203授课时间：1-12周，星期五3-4节授课对象：2023高材1班开课学院：材料科学与工程学院任课教师姓名/职称：王佳星/特聘副研究员：赵雁飞/讲师答疑时间、地点与方式：周二、周三下午（4B211面对面答疑，微信答疑）课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（V）其它（）使用教材：《高分子材料工程专业英语》，曹同玉等编化学工业出版社，2011：《文献检索与科技论文写作》第三版，中国石化出版社，2018.1.1教学参考资料：（1）魏高原编：化学专业基础英语(I)（第2版)[M]北京大学出版社，2012：（2）穆安民。科技文献检索实用教程（第二版）[M]重庆：重庆大学出版社，2003课程简介：专业英语是有必要为理工科本科学生开设的专业选修课程之一。具体的授课内容应因专业而异。针对高分子材料专业，本课程应在学生学习大学英语类课程、大学化学、大学计算机类课程的基础上，使学生掌握涉及本专业的基础英语知识，并对其在相关科技领域的应用有所了解。为后续毕业设计中查阅与本专业相关的英文科技论文及学位论文写作中的英文写作部分打下坚实的基础。本课程使学生在夯实专业知识的同时提高英语听说读写方面的技能，可使学生顺利完成进一步的学习深造，或者在工作中获得更大的提升空间。文献检索是一门融理论、方法、实践于一体，能激发大学生创新意识和培养创新能力的科学方法课。其目的就是使大学生、研究生获得一定的文献信息收集、整理、加工与利用能力，以利其课程论文或毕业论文的顺利完成：同时，促进大学生的信息意识、信息价值、信息道德与信息安全等信息素质观念的形成与发展，提高学生学习、研究和创新能力，以便更好地适应当今知识经济时代，满定信息社会的需要。本门课程以全新的视角，将一些检1
1 《专业英语与文献检索》教学大纲 课程名称：专业英语与文献检索 课程类别（必修/选修）：选修 课程英文名称：Professional English and Literature Search 总学时/周学时/学分：24/2/1.5 其中实验/实践学时： 先修课程：大学英语类课程、大学化学、大学计算机类课程 后续课程支撑：毕业设计(论文) 授课时间：1-12 周，星期五 3-4 节 授课地点：6A-203 授课对象：2023 高材 1 班 开课学院：材料科学与工程学院 任课教师姓名/职称：王佳星/特聘副研究员；赵雁飞/讲师 答疑时间、地点与方式：周二、周三下午（4B211 面对面答疑，微信答疑） 课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（√）其它（） 使用教材：《高分子材料工程专业英语》,曹同玉等编化学工业出版社，2011；《文献检索与科技论文写作》第三版，中国石化出版社,2018.1.1 教学参考资料：（1）魏高原编. 化学专业基础英语(I)(第 2 版) [M].北京大学出版社，2012；（2）穆安民. 科技文献检索实用教程（第二版）[M]. 重庆： 重庆大学出版社，2003. 课程简介：专业英语是有必要为理工科本科学生开设的专业选修课程之一。具体的授课内容应因专业而异。针对高分子材料专业，本课程应在学生学习 大学英语类课程、大学化学、大学计算机类课程的基础上，使学生掌握涉及本专业的基础英语知识，并对其在相关科技领域的应用有所了解。为后续毕 业设计中查阅与本专业相关的英文科技论文及学位论文写作中的英文写作部分打下坚实的基础。本课程使学生在夯实专业知识的同时提高英语听说读写 方面的技能，可使学生顺利完成进一步的学习深造，或者在工作中获得更大的提升空间。 文献检索是一门融理论、方法、实践于一体，能激发大学生创新意识和培养创新能力的科学方法课。其目的就是使大学生、研究生获得一定的文献 信息收集、整理、加工与利用能力，以利其课程论文或毕业论文的顺利完成；同时，促进大学生的信息意识、信息价值、信息道德与信息安全等信息素 质观念的形成与发展，提高学生学习、研究和创新能力，以便更好地适应当今知识经济时代，满足信息社会的需要。本门课程以全新的视角，将一些检
索工具与传统的和现代的手段有机地融为一体，具体内容涉及各种文献特点与分布，传统文献检索工具的编排组织规则和使用方法，电子文献检索技术，国内外著名的题录、文摘或索引数据库、引文数据库、全文数据库的特点及使用方法，文献的合理使用等，课程教学目标及对单业要求指标点的支撑：毕业要求课程教学目标支撑毕业要求指标点目标1：掌握有机化学、高分子物理、高分子化学的基础英文专业5.使用现代工具：能够针对高分子材料的合成、制5.1了解高分子材料与工程专业常用的词汇。并用发散思维的学习方式，因人而异建立适合个人备、成型加工等问题，开发、选择与使用恰当的技现代仪器、信息技术工具、工程工具和的从点到面的学习方式（英文词汇一英文短语一英文句子术、资源、现代工程工具和信息技术工具，对高分模拟软件的使用原理和方法，并理解各子材料与工程领域复杂工程问题进行预测与模拟，一英文段落）。并且通过本课程的学习，使学生了解信息自优势和局限性。社会中文献信息检索的重要性及其发展趋势，了解信息与并能够理解其局限性。信息检索的基本知识。目标2：10.沟通：能够就高分子材料与工程复杂工程问题掌握与本专业相关的英语知识、中英文科技文献的检索及10.3具有一定的跨文化交流的语言和与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括初步阅读能力：针对毕业设计中遇到的问题，能利用中英书面表达能力，能就专业问题在跨文化撰写报告和设计文稿、陈述发言、消晰表达或回应文文献找到解决问题的方法和途径：掌握毕业论文英文摘背景下进行基本沟通和交流。指令，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景要的写作能力。下进行沟通和交流。目标3：通过对综合网络资源的介绍，熟练掌握网络信息资源的检8.2理解诚实公证、诚信守则的工程职8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，索途径及方法，能利用国内相关数据库迅速获取相关文献业道德和规范，并能在工程实践中自觉能够在高分子材料与工程领域工程实践中理解并信息，鼓励学生将网络运用于学习，提高学生对网络信息遵守。遵守工程职业道德和规范，履行责任。资源的获取能力和在信息化、网络化环境中进行创造性学习的能力。2
2 索工具与传统的和现代的手段有机地融为一体，具体内容涉及各种文献特点与分布，传统文献检索工具的编排组织规则和使用方法，电子文献检索技术， 国内外著名的题录、文摘或索引数据库、引文数据库、全文数据库的特点及使用方法，文献的合理使用等。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1： 掌握有机化学、高分子物理、高分子化学的基础英文专业 词汇。并用发散思维的学习方式，因人而异建立适合个人 的从点到面的学习方式（英文词汇—英文短语—英文句子 —英文段落）。并且通过本课程的学习，使学生了解信息 社会中文献信息检索的重要性及其发展趋势，了解信息与 信息检索的基本知识。 5.1 了解高分子材料与工程专业常用的 现代仪器、信息技术工具、工程工具和 模拟软件的使用原理和方法，并理解各 自优势和局限性。 5. 使用现代工具：能够针对高分子材料的合成、制 备、成型加工等问题，开发、选择与使用恰当的技 术、资源、现代 工程工具和信息技术工具，对高分 子材料与工程领域复杂工程问题进行预测与模拟， 并能够理解其局限性。 目标 2： 掌握与本专业相关的英语知识、中英文科技文献的检索及 初步阅读能力；针对毕业设计中遇到的问题，能利用中英 文文献找到解决问题的方法和途径；掌握毕业论文英文摘 要的写作能力。 10.3 具有一定的跨文化交流的语言和 书面表达能力，能就专业问题在跨文化 背景下进行基本沟通和交流。 10．沟通：能够就高分子材料与工程复杂工程问题 与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括 撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应 指令，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景 下进行沟通和交流。 目标 3： 通过对综合网络资源的介绍，熟练掌握网络信息资源的检 索途径及方法，能利用国内相关数据库迅速获取相关文献 信息，鼓励学生将网络运用于学习，提高学生对网络信息 资源的获取能力和在信息化、网络化环境中进行创造性学 习的能力。 8.2 理解诚实公证、诚信守则的工程职 业道德和规范，并能在工程实践中自觉 遵守。 8．职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感， 能够在高分子材料与工程领域工程实践中理解并 遵守工程职业道德和规范，履行责任
理论教学进程表教学模式投课敏学时教学内容（重点、难点、课程思政融入支撑课周次教学主题教学方法作业安排师数点)（线上/钱下）程目标专业英语的重要性及学习方法：专业英课后作业和思政课语在后续学习和工作中的重要性。专业作业：要求学生每英语的学习与文献检索的关系（重点）：人通过网络检索查发散思维的学习方法在专业英语学习中Introduction阅1篇与有机化学线下赵雁飞的应用（难点）。2课堂讲授目标1绪论或者高分子材料相课程思政融入点：以清朝的封闭锁国及关的科技文献。并晚清的留美幼童和当代中国的科技进步对比该领域国内外为切入点强调国际交流及学习专业英语的研究进展。的重要性。有机化学专业基础英语：①碳原子专题：Basic English for原子核、中子、电子等与原子相关的专业Organic Chemistry英语：②有机化合物结构专题：共价键、线下2赵雁飞2课堂讲授课后作业有机化学专业基础目标1饱和共价键、不饱和共价键、极性键非极英语性键等与有机化合物结构相关的专业英语（重点）：发散思维思考有机化学知识3
3 理论教学进程表 周次 教学主题 授课教 师 学时 数 教学内容（重点、难点、课程思政融入 点） 教学模式 （线上/线下） 教学方法 作业安排 支撑课 程目标 1 Introduction 绪论 赵雁飞 2 专业英语的重要性及学习方法：专业英 语在后续学习和工作中的重要性。专业 英语的学习与文献检索的关系（重点）； 发散思维的学习方法在专业英语学习中 的应用（难点）。 课程思政融入点：以清朝的封闭锁国及 晚清的留美幼童和当代中国的科技进步 为切入点强调国际交流及学习专业英语 的重要性。 线下 课堂讲授 课后作业和思政课 作业：要求学生每 人通过网络检索查 阅 1 篇与有机化学 或者高分子材料相 关的科技文献。并 对比该领域国内外 的研究进展。 目标 1 2 Basic English for Organic Chemistry 有机化学专业基础 英语 赵雁飞 2 有机化学专业基础英语：①碳原子专题： 原子核、中子、电子等与原子相关的专业 英语；②有机化合物结构专题：共价键、 饱和共价键、不饱和共价键、极性键非极 性键等与有机化合物结构相关的专业英 语（重点）；发散思维思考有机化学知识 线下 课堂讲授 课后作业 目标 1
点之间的联系及有机化学与高分子物理和化学课程之间的联系（难点）。课程思政融入点：以原子结构模型的发展史为切入点强调科学辩证的思维方法的重要性，及在今后学习生活中的应用。WhatAre聚合物的特点（重点）：聚合物与小分子Polymers?赵雁飞线下性质的差别：加热时小分子和聚合物状21课堂讲授课堂作业目标2态的变化（难点）。什么是聚合物Chain链式聚合反应的特点和相关的术语，逐Polymerization and步聚合反应的特点和相关的术语（重Step-Growth点）：用发散式思维学习与链（式）聚合线下赵雁飞24课堂讲授课堂作业Polymerization反应机理相似的其他反应，链式聚合与目标2逐步聚合的区别，由链式聚合、逐步聚合链（式）聚合和逐步拓展至典型的化学反应类比（难点）。聚合ofProperties聚合物的性质，包括聚合物分子量与性andPolymers质的关系：聚合物的玻璃化转变温度：功Functional线下赵雁飞n12能聚合物的分类及用途（重点）：聚合物课堂讲授课堂作业目标2Polymers的构效关系及如何对聚合物进行功能化聚合物的性质和功（难点）。能聚合物4
4 点之间的联系及有机化学与高分子物理 和化学课程之间的联系 （难点）。 课程思政融入点：以原子结构模型的发 展史为切入点强调科学辩证的思维方法 的重要性，及在今后学习生活中的应用。 3 What Are Polymers? 什么是聚合物 赵雁飞 2 聚合物的特点（重点）；聚合物与小分子 性质的差别 ：加热 时小分子 和聚合物状 态的变化 （难点）。 线下 课堂讲授 课堂作业 目标 2 4 Chain Polymerization and Step -Growth Polymerization 链（式）聚合和逐步 聚合 赵雁飞 2 链式聚合反应的特点和相关的术语，逐 步聚合反应的特点和相关的术语（重 点）；用发散式思维学习与链（式）聚合 反应机理相似的其他反应，链式聚合 与 逐步聚合的区别 ，由链式聚合、逐步聚合 拓展至典型的化学反应类比 （难点）。 线下 课堂讲授 课堂作业 目标 2 5 Properties of Polymers and Functional Polymers 聚合物的性质和功 能聚合物 赵雁飞 2 聚合物的性质，包括聚合物分子量与性 质的关系；聚合物的玻璃化转变温度；功 能聚合物的分类及用途（重点）；聚合物 的构效关系及如何对聚合物进行功能化 （难点）。 线下 课堂讲授 课堂作业 目标 2
发敢思维的写作方式：从英文词汇一英文短语一英文句子一英文段落一英文文章：毕业论文英文摘要的写作（重点）：Writing of English中英文写作思维的转换（难点）。Scientific Papers课程思政融入点：以社会进步需要国际线下赵雁飞2课堂讲授课堂作业目标3英文科技论文的写间信息交流沟通及不同国家之间的合作作为切入点，让学生意识到科技英语学习的重要性，课程结束后还需继续学习，不断充实自己，提高自身能力为科技强国做出应有的贡献。文献、知识、信息：文献检索基础知识文献检索的途径、方法与步骤：文献的定义、类型及特点（重点）：文献检索的途课程思政作业：要径、方法与步骤（难点）。求学生每人至少阅课程思政融入点：介绍文献检索对科研读两篇与文献检索王佳星线下目标127文献检索基础课堂讲授的重要性。举例中药青嵩素的研究过程有关的文章或书中用到文献检索，以及屠呦呦获得Nobel籍。生理学和医学奖，成为本土科学家第一个在科学研究领域突破Nobel奖的故事，增强爱国情怀。培养学生的爱国精神。CNKI中文全文期刊全文数据库、中文科常用中文数据库的目标1王佳星线下课堂讲授2课后现场布置作业X技期刊数据库、万方数据库资源系统、维检素普中文科技期刊数据库、超星数字图书5
5 6 Writing of English Scientific Papers 英文科技论文的写 作 赵雁飞 2 发散思维的写作方式：从英文词汇—英 文短语—英文句子—英文段落—英文文 章；毕业论文英文摘要的写作（重点）； 中英文写作思维的转换（难点）。 课程思政融入点：以社会进步需要国际 间信息交流沟通及不同国家之间的合作 为切入点，让学生意识到科技英语学习 的重要性，课程结束后还需继续学习，不 断充实自己，提高自身能力为科技强国 做出应有的贡献。 线下 课堂讲授 课堂作业 目标 3 7 文献检索基础 王佳星 2 文献、知识、信息；文献检索基础知识； 文献检索的途径、方法与步骤：文献的定 义、类型及特点（重点）；文献检索的途 径、方法与步骤（难点）。 课程思政融入点：介绍文献检索对科研 的重要性。举例中药青蒿素的研究过程 中用到文献检索，以及屠呦呦获得 Nobel 生理学和医学奖，成为本土科学家第一 个在科学研究领域突破 Nobel 奖的故事， 增强爱国情怀。培养学生的爱国精神。 线下 课堂讲授 课程思政作业：要 求学生每人至少阅 读两篇与文献检索 有关的文章或书 籍。 目标 1 8 常用中文数据库的 检索 王佳星 2 CNKI 中文全文期刊全文数据库、中文科 技期刊数据库、万方数据库资源系统、维 普中文科技期刊数据库、 超星数字图书 线下 课堂讲授 课后现场布置作业 目标 1