三、教学方法1、课思政（1）介绍我国计算机体系结构的发展历程，阐述我国计算机发展从无到有的艰辛历程增强使命感与荣誉感；（2）通过对计算机体系结构前沿技术的介绍与分析，结合我国自前在系统和工具等基础软件方面的不足，导入核心软件自主可控的重要性，激励自强不息和不届不挠的赶超精神；（3）引入中国传统文化、科学巨匠和国产硬件、软件的故事，增强体系结构、核心软件自主研发的信心。2、案例教学3、专题教学四、教学目标达成与评价方式课程目标1：提高学生从总体结构、系统性能定量分析这一层次来研究和分析计算机系统的能力。能够描述计算机系统基本概念、整体结构、性能定量分析方法、指令系统、流水线技术、并行技术、存储技术以及最新的科研进展等内容。课程目标2：掌握计算机软硬件系统的成本、功耗量化方法，根据不同场景需求，特别是有实际工程背景的复杂工程需求，设计不同性价比、高能耗比的计算机软硬件系统架构；课程目标3：通过论文阅读、调研报告汇报与交流，包括小组研读、集中汇报、回答间题、总结反馈等环节，培养良好的口头和书面表达能力，能够清晰地表述计算机体系结构相关知识和技术。课程目标4：掌握计算机设计中的权衡原则，在功能、性能、成本、功耗、可靠性、研发周期等多因素间进行权衡，帮助学生建立计算机系统的整体概念，针对复杂工程问题，根据不同需求设计不同的计算系统架构、存储系统架构以及高性能并行系统架构。五、课程目标达成措施与评价标准考核建议达成措施评价标准课程目标方式占比课程目标1：提高学重点考核对性能定量分课后作业：通过课后作生从总体结构、系析方法、指令系统、流水线业巩固课堂知识，计算统性能定量分析这技术、并行技术、存储技术课后机体系结构基本概念、一层次来研究和分等环节知识的运用。5%基本知识、基本技术。作业合格标准：能够正确进析计算机系统的能实验：课堂讲授内容主.力。掌握计算机系行性能定量分析；了解流水要概念进行测试，测试统基本概念、整体线的相关与冲突，掌握定向8
8 三、教学方法 1、课思政 （1）介绍我国计算机体系结构的发展历程，阐述我国计算机发展从无到有的艰辛历程， 增强使命感与荣誉感； （2）通过对计算机体系结构前沿技术的介绍与分析，结合我国目前在系统和工具等基 础软件方面的不足，导入核心软件自主可控的重要性，激励自强不息和不屈不挠的赶超精神； （3）引入中国传统文化、科学巨匠和国产硬件、软件的故事，增强体系结构、核心软 件自主研发的信心。 2、案例教学 3、专题教学 四、教学目标达成与评价方式 课程目标 1：提高学生从总体结构、系统性能定量分析这一层次来研究和分析计算机系 统的能力。能够描述计算机系统基本概念、整体结构、性能定量分析方法、指令系统、流水 线技术、并行技术、存储技术以及最新的科研进展等内容。 课程目标 2：掌握计算机软硬件系统的成本、功耗量化方法，根据不同场景需求，特别 是有实际工程背景的复杂工程需求，设计不同性价比、高能耗比的计算机软硬件系统架构； 课程目标 3：通过论文阅读、调研报告汇报与交流，包括小组研读、集中汇报、回答问 题、总结反馈等环节，培养良好的口头和书面表达能力，能够清晰地表述计算机体系结构相 关知识和技术。 课程目标 4：掌握计算机设计中的权衡原则，在功能、性能、成本、功耗、可靠性、研 发周期等多因素间进行权衡，帮助学生建立计算机系统的整体概念，针对复杂工程问题，根 据不同需求设计不同的计算系统架构、存储系统架构以及高性能并行系统架构。 五、课程目标达成措施与评价标准 课程目标 达成措施 考核 方式 评价标准 建议 占比 课程目标 1：提高学 生从总体结构、系 统性能定量分析这 一层次来研究和分 析计算机系统的能 力。掌握计算机系 统基本概念、整体 课后作业：通过课后作 业巩固课堂知识，计算 机体系结构基本概念、 基本知识、基本技术。 实验：课堂讲授内容主 要概念进行测试，测试 课后 作业 重点考核对性能定量分 析方法、指令系统、流水线 技术、并行技术、存储技术 等环节知识的运用。 合格标准：能够正确进 行性能定量分析；了解流水 线的相关与冲突，掌握定向 5%
结构、性能定量分结果反馈到课堂教学技术解决数据冲突思路；存中。储系统构建。按时完成并提析方法、指令系统、交。流水线技术、并行·期末考试：在期末考试技术、存储技术以重点考核流水线的相关中重点通过对计算机系及最新的科研进展与冲突，能够通过定向技术统基本概念的理解、性等内容。解决数据冲突等相关环节；能定量分析方法、指令考查学生计算机实验方案设系统、流水线技术、并平时计能力。行技术、存储技术等环实践10%合格标准：在系统分析节的知识。作业与设计实验项目中完成实验报告：通过实验验收并回答相关问题，按时完成并提交实验报告。重点考核对计算机体系结构性能分析与计算机体系结构中一些间题的解决方法期末的能力。30%考试合格标准：完成体系结构相关概念，分析方案并能进行性能定量计算，答题正确率不低于60%。重点考核对计算机体系调研汇报与交流：针对结构在不同用户情况下，单单机用户、服务器用户、课程目标2：掌握计调研机和企业的计算机体系结构高性能计算平合，就用算机软硬件系统的汇报的选择应该考虑的因素。户情况不同对性能要求10%成本、功耗量化方与交合格标准：小组答辩，侧重点不同。在指定价法，根据不同场景流方案有一定的依据，可行性格情况下，根据当时实需求，特别是有实要求。按时完成并提交相关际部件价格，给出计算际工程背景的复杂文档。机系统配置方案。工程需求，设计不重点考核对计算机软硬同性价比、高能耗·期末考试：在期末考试件结构的掌握和解决实际场比的计算机软硬件期末中重点通过对系统方案景需求的能力。10%考试系统架构；配置，进行性价比平衡合格标准：完成性价比等环节的考核分析与方案配置，答题正确9
9 结构、性能定量分 析方法、指令系统、 流水线技术、并行 技术、存储技术以 及最新的科研进展 等内容。 结果反馈到课堂教学 中。 期末考试：在期末考试 中重点通过对计算机系 统基本概念的理解、性 能定量分析方法、指令 系统、流水线技术、并 行技术、存储技术等环 节的知识。 技术解决数据冲突思路；存 储系统构建。按时完成并提 交。 平时 实践 作业 重点考核流水线的相关 与冲突，能够通过定向技术 解决数据冲突等相关环节； 考查学生计算机实验方案设 计能力。 合格标准：在系统分析 与设计实验项目中完成实验 报告：通过实验验收并回答 相关问题，按时完成并提交 实验报告。 10% 期末 考试 重点考核对计算机体系 结构性能分析与计算机体系 结构中一些问题的解决方法 的能力。 合格标准：完成体系结 构相关概念，分析方案并能 进行性能定量计算，答题正 确率不低于 60%。 30% 课程目标 2：掌握计 算机软硬件系统的 成本、功耗量化方 法，根据不同场景 需求，特别是有实 际工程背景的复杂 工程需求，设计不 同性价比、高能耗 比的计算机软硬件 系统架构； 调研汇报与交流：针对 单机用户、服务器用户、 高性能计算平台，就用 户情况不同对性能要求 侧重点不同。在指定价 格情况下，根据当时实 际部件价格，给出计算 机系统配置方案。 期末考试：在期末考试 中重点通过对系统方案 配置，进行性价比平衡 等环节的考核 调研 汇报 与交 流 重点考核对计算机体系 结构在不同用户情况下，单 机和企业的计算机体系结构 的选择应该考虑的因素。 合格标准：小组答辩， 方案有一定的依据，可行性 要求。按时完成并提交相关 文档。 10% 期末 考试 重点考核对计算机软硬 件结构的掌握和解决实际场 景需求的能力。 合格标准：完成性价比 分析与方案配置，答题正确 10%
率不低于60%。重点考核对计算机体系调研汇报与交流：针对9结构在不同用户情况下，单课程目标3：通过论单机用户、服务器用户、机和企业的计算机体系结构文阅读、调研报告高性能计算平合，就用调研的选择应该考虑的因素。汇报与交流，包括户情况不同对性能要求汇报合格标准：小组答辩，小组研读、集中汇侧重点不同。在指定价与交方案有一定的依据，可行性报、回答间题、总格情况下，根据当时实流、要求，能够回答教师和同学结反馈等环节，培10%际部件价格，给出计算论文提间。按时完成并提交相关养良好的口头和书机系统配置方案阅读文档。面表达能力，能够与交·论文阅读与交流：针对清晰地表述计算机流论文，小组研讨、集中体系结构相关知识汇报、回答问题、总结和技术。反馈等，了解最新趋势调研重点考核对计算机体系汇报结构在不同用户情况下，单课程目标4:掌握计与交机和企业的计算机体系结构算机设计中的权衡实验：实验3、4中的对流、的选择应该考虑的因素。5%原则，在功能、性流水线的结构相关、数论文合格标准：小组答辩，能、成本、功耗、据相关和结构相关进行阅读方案有一定的依据，可行性可靠性、研发周期分析，对出现间题进行与交要求。按时完成并提交相关等多因素间进行权解决，在实验仿真平台流文档。衡，帮助学生建立进行研究。实验3、4在重点考核在多核处理计算机系统的整体不同操作系统环境下进器、以及不同操作系统环境概念，针对复杂工行并行编程。下进行并行编程。考察学生程间题，根据不同平时编码开发能力。·期末考试：在期末考试需求设计不同的计实践10%合格标准：在系统分析中重点分析各类并行技算系统架构、存储作业与设计实验项目中完成实验术的考核。系统架构以及高性报告：通过实验验收并回答能并行系统架构。相关间题，按时完成并提交实验报告。10
10 率不低于 60%。 课程目标 3：通过论 文阅读、调研报告 汇报与交流，包括 小组研读、集中汇 报、回答问题、总 结反馈等环节，培 养良好的口头和书 面表达能力，能够 清晰地表述计算机 体系结构相关知识 和技术。 调研汇报与交流：针对 单机用户、服务器用户、 高性能计算平台，就用 户情况不同对性能要求 侧重点不同。在指定价 格情况下，根据当时实 际部件价格，给出计算 机系统配置方案 论文阅读与交流：针对 论文，小组研讨、集中 汇报、回答问题、总结 反馈等，了解最新趋势。 调研 汇报 与交 流、 论文 阅读 与交 流 重点考核对计算机体系 结构在不同用户情况下，单 机和企业的计算机体系结构 的选择应该考虑的因素。 合格标准：小组答辩， 方案有一定的依据，可行性 要求，能够回答教师和同学 提问。按时完成并提交相关 文档。 10% 课程目标 4：掌握计 算机设计中的权衡 原则，在功能、性 能、成本、功耗、 可靠性、研发周期 等多因素间进行权 衡，帮助学生建立 计算机系统的整体 概念，针对复杂工 程问题，根据不同 需求设计不同的计 算系统架构、存储 系统架构以及高性 能并行系统架构。 实验：实验 3、4 中的对 流水线的结构相关、数 据相关和结构相关进行 分析，对出现问题进行 解决，在实验仿真平台 进行研究。实验 3、4 在 不同操作系统环境下进 行并行编程。 期末考试：在期末考试 中重点分析各类并行技 术的考核。 调研 汇报 与交 流、 论文 阅读 与交 流 重点考核对计算机体系 结构在不同用户情况下，单 机和企业的计算机体系结构 的选择应该考虑的因素。 合格标准：小组答辩， 方案有一定的依据，可行性 要求。按时完成并提交相关 文档。 5% 平时 实践 作业 重点考核在多核处理 器、以及不同操作系统环境 下进行并行编程。考察学生 编码开发能力。 合格标准：在系统分析 与设计实验项目中完成实验 报告：通过实验验收并回答 相关问题，按时完成并提交 实验报告。 10%
重点考核对计算机流水线数据冲突问题分析及解决期末方案的能力。10%考试合格标准：完成需求分析与建模试题，答题正确率不低于60%。六、课程成绩评定考核方式包括平时考核、实验考核和期末考试。最终成绩各部分所占比例如下（%）：本课程成绩考核比例考核方式备注成绩比例（%）平时50包括课后作业、论文阅读与交流、调研汇报与交流50期末考试口闭卷口开卷七、建议教材与主要参考书建议教材：计算机系统结构（第三版），张晨曦，高等教育出版社，2021.2参考书：1.John L.Hennessy,David A.Patterson, Computer Architecture:AQuantitativeApproach（计算机系统结构-量化研究方法第五版），5thEdition，2012。2.David A Patterson,John L.Hennessy, Computer Organization and Design:theHardware/SoftwareInterface（计算机组成与设计硬件/软件接口），4rdEdition，2012。3.龚奕利，雷迎春，深入理解计算机系统，机械工业出版社，2011。4.李学干，计算机系统结构（第5版），西安电子科技大学出版社，2011八、编制与审核工作内容负责人完成时间张伟编制（任课教师）2024.07.25审核（学科、专业负张伟2024.07.31责人）批准（主管院长）刘秀磊2024.07.3111
11 期末 考试 重点考核对计算机流水 线数据冲突问题分析及解决 方案的能力。 合格标准：完成需求分 析与建模试题，答题正确率 不低于 60%。 10% 六、课程成绩评定 考核方式包括平时考核、实验考核和期末考试。最终成绩各部分所占比例如下（%）： 本课程成绩考核比例 考核方式 成绩比例（%） 备注 平时 50 包括课后作业、论文阅读与交流、调研汇报与交流 期末考试 50 ☑闭卷 □开卷 七、建议教材与主要参考书 建议教材： 计算机系统结构(第三版)，张晨曦，高等教育出版社，2021.2 参考书： 1. John L.Hennessy, David A. Patterson，Computer Architecture: A Quantitative Approach（计算机系统结构－量化研究方法第五版），5th Edition，2012。 2. David A Patterson, John L.Hennessy，Computer Organization and Design: the Hardware/Software Interface（计算机组成与设计硬件/软件接口），4rd Edition，2012。 3. 龚奕利，雷迎春，深入理解计算机系统，机械工业出版社，2011。 4. 李学干，计算机系统结构（第 5 版），西安电子科技大学出版社，2011 八、编制与审核 工作内容 负责人 完成时间 编制（任课教师） 张伟 2024.07.25 审核（学科、专业负 责人） 张伟 2024.07.31 批准（主管院长） 刘秀磊 2024.07.31
《高级人工智能》课程教学大纲课程名称课程编码CS503高级人工智能AdvancedArtificial英文名称考核方式口考试口考查Intelligence公共必修课学分2专业必修课口公共选修课课程性质口专业选修课32总学时口补修课口其他口本研一体化课程口特色课程口学科交叉融合课程口全英文授课课程0课程特点实验学时口双语授课课程口案例课程口校企联合课程口其他先修课程（已具离散数学、数据结构、概率与数理统计备知识能力）适用学科/专业计算机科学与技术、网络空间安全、电子信息（计算机技术）、电子信息（人学位类别（领域）工智能一智能计算）、电子信息（网络与信息安全）一、课程教学目标本课程是计算机科学与技术学科和计算机技术领域专业硕士研究生的学位课。本课程具有以下教学目标。目标1：使学生了解计算机科学技术在人工智能领域的发展状况及最新进展，掌握知识表示、机器学习和知识推理的基本理论和方法，掌握智能技术的最新研究领域以及在工农业生产及科学技术领域中的应用技术和所取得的成就，培养学生的创新意识和创新能力，提高学生综合素质。目标2：学生能够综合运用所学的人工智能相关知识，结合程序设计等方面的基础知识以及相关的数据资源、知识资源和开发工具，在后续的科研、技术开发工作中，能对人工智能相关的复杂工程问题进行分析并提供解决方案，所提出的解决方案要考虑对社会、健康、12
12 《高级人工智能》课程教学大纲 课程名称 高级人工智能 课程编码 CS503 英文名称 Advanced Artificial Intelligence 考核方式 ☑考试 □考查 课程性质 □公共必修课 ☑专业必修课 □公共选修课 □专业选修课 □补修课 □其他_ 学分 2 总学时 32 课程特点 ☑本研一体化课程 □特色课程 □学科交叉融合课程 □全英文授课课程 □双语授课课程 □案例课程 □校企联合课程 □其他_ 实验学时 0 先修课程（已具 备知识能力） 离散数学、数据结构、概率与数理统计 适用学科/专业 学位类别（领域） 计算机科学与技术、网络空间安全、电子信息（计算机技术）、电子信息（人 工智能-智能计算）、电子信息（网络与信息安全） 一、课程教学目标 本课程是计算机科学与技术学科和计算机技术领域专业硕士研究生的学位课。本课程具 有以下教学目标。 目标 1：使学生了解计算机科学技术在人工智能领域的发展状况及最新进展，掌握知识 表示、机器学习和知识推理的基本理论和方法，掌握智能技术的最新研究领域以及在工农业 生产及科学技术领域中的应用技术和所取得的成就，培养学生的创新意识和创新能力，提高 学生综合素质。 目标 2：学生能够综合运用所学的人工智能相关知识，结合程序设计等方面的基础知识 以及相关的数据资源、知识资源和开发工具，在后续的科研、技术开发工作中，能对人工智 能相关的复杂工程问题进行分析并提供解决方案，所提出的解决方案要考虑对社会、健康