27 步养成终身体育习惯打下基础。 授课建议：46 学时/学年，主要采用讲解示范法与模拟练习相结合的方式，加强 学生的专项技战术学习。 任务四：适应社会应知应会（支撑培养目标 1，2，3） 1、在学习过程中能及时了解我国国情，弘扬爱国主义、集体主义及中华体育精 神，以体育运动为纽带，提升学生思想道德修养、政治理论素养及爱国主义情怀。 2、 能够在体育运动中表现出良好体育道德和合作精神； 3、 能够正确处理竞争与合作的关系。 4、 了解和掌握相关比赛裁判法及比赛组织编排方法。 学习目标：能够在体育运动中表现出良好体育道德和合作精神，能够正确处理 竞争与合作的关系，了解和掌握球类比赛裁判法及比赛组织编排方法。通过学习， 能拥有较强的团队协作意识，能领会和综合他人意见和提议，并做出合理的决策。 在团队合作中，完成团队分配的任务，承担团队成员以及负责人的角色。 授课建议：18 学时/学年，主要采用讲解示范法的方式，对相关概念与知识进行 讲解，提高学生独立完成任务能力的同时团队合作意识。 师资标准 1.具有体育教育或运动训练专业本科及以上学历，并具有高校教师资格证书，同 时取得高校教师岗前培训合格证； 2.具有讲师及以上职称； 3.熟练掌握本专业技术、技能和理论知识； 4.能熟练运用当下主流线上教学平台授课； 5.熟练掌握体育课教学及训练的方法与手段； 6.具有一定的教学改革及科研能力。 教材选用 标准 1.教材全面贯彻党的教育方针，弘扬爱国主义、集体主义精神，符合时代核心价 值观； 2.从我校实际情况出发，结合我校专业特点及现有场地设施情况； 3.根据大学生的生理、心理特点，能因材施教，发挥学生的个性，使学生的身心 能得到全面发展； 4.从终身体育思想出发，教材应注重实用性、科学性、实效性和趣味性，使学生 不仅喜欢体育，同时能切实学到相关体育知识，为终身体育打下坚实基础。 评价与 考核标准 本课程具体评价与考核采用全过程考核，贯穿教学全过程，标准包含 3 部分： 课程考核组成、课程目标与毕业要求的对应关系及其实现方式和课程各环节考核标 准。具体内容见本文附件 1。 撰写人：张海鹏 系（教研室）主任：纪音、闫二涛 学院（部）负责人：李国宏 时间：2023 年 8 月 16 日
28 附件 1： 体育课全过程考核方案： 根据《山关于推动课堂教学改革全面提高普通本科高校人才培养质量的通 知》、《山东交通学院推动课堂教学改革全面提高人才培养质量实施方案》文件精神 及要求、《山东交通学院体育教学部课堂教学改革实施方案》具体安排，体育课考 核形式为全过程考核，贯穿整个教学阶段，不仅对学生的身体素质发展水平进行具 体考核评价，同时对学生在学习过程中所展现的课堂参与表现、学习积极性进行评 价，并及时进行反馈，进一步推动课堂教学改革的完善，对学生在当学习对专项的 学习成果进行考核，确保学生真正的能学有所得，掌握所学专项体育技术，为终身 体育打下基础。 表 1《体育》课程考核组成 考核形式 考核内容 具体项目 全过程考核 平时考核 课堂表现（10%） 课后作业 运动世界校园跑步（10%） 课堂考核 素质测验（30%）——50 米跑、立定跳远、800 米 跑（女）、1000 米跑（男）、仰卧起坐（女）、引体向 上（男） 随堂专项考试 专项技术考试（50%）
29 大学生劳动教育理论与实践课程教学大纲（质量标准） 课程名称 大学生劳动教育理论与 实践 英文名称 Theory and Practice of Labor Education for College Students 课程编号 190203 开课学期 第 1‐7 学期 课程性质 公共基础课 课程属性 必修课 课程学分 2 适用专业 机械设计制造及其自动化（3+4 贯 通培养） 课程学时 总学时：32； 其中理论学时：8 实验实践学时：24 上机学时：0 开课单位 工程机械学院 机械制造系 先修课程 课程名称 对先修课应知应会具体要求 计算方法 无 机械设计 无 后续课程 无 课程概述 习近平总书记在全国教育大会上指出，“培养德智体美劳全面发展的社会 主义建设者和接班人”，“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、 尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理， 长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”。2020 年 3 月 20 日，中共中 央 国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》。我校于 2019 年开始的劳动教育主要是实践性劳动，存在理论性不足的问题。现拟面向全体 学生开设的劳动课程，涵括了劳动教育概述和意义，学习马克思主义劳动观， 高校劳动教育课程设置等理论性内容，也涵括了劳动教育与实习实训、勤工俭 学与义务劳动、劳动教育与安全、劳动教育与垃圾分类、家政服务与家庭劳动 教育等内容。同时，课程设有 24 个学时的劳动实践课程，各专业学生结合专 业特色，参加相应的实践性活动，在实践中充分领会劳动的重要意义，提高个 人综合素质，使其具备吃苦耐劳、脚踏实地的精神，具备迁移和应用知识以及 关于创新和总结经验的能力，具备工作安全、环保意识与自我保护能力，成为 国家建设需要的专门人才。 支撑专业毕 业要求 8.职业规范：具有人文社科美学等相关社会政治素养，具有社会责任感和 职业道德，能够在机械产品与交通装备设计制造实践中理解并遵守工程职业道 德和规范，履行责任。 9.个人和团队：能够在多学科背景下的项目团队中，以及在机械产品、交 通装备的构思‐设计‐实施‐运行等过程的工程实践中，承担个体、团队成员以及 负责人的角色，并开展有效的工作。 课程目标与 毕业要求的 对应关系 课程目标 毕业要求 8 9 1.能够系统掌握劳动教育的意义，理解开展劳动教育的必要性， 树立劳动价值观念。 0.7 0.3 2.能够理解掌握劳动教育原则，发展趋势，意识到立德树人的综 0.3 0.7
30 合育人价值。 教学任务及 其与课程目 标的对应关 系 教学任务 课程目标 任务一：劳动教育概况 学习要点：劳动教育的概念与特征；劳动教育与党的教育 方针；新时代劳动教育的要求和发展趋势；劳动教育的应有之 义。 学习目标：掌握劳动的概念；了解党的教育方针；了解新 时代劳动教育的要求和发展趋势；了解劳动教育的应有之义。 授课建议：通过灵活多样的方式检查学生学习效果，根据 情况，针对性的讲解重点难点。 2 任务二：高校进行劳动教育的意义 知识要点：劳动教育与马克思主义唯物史观的关系；形成 人才培养体系的必然要求；建设高素质劳动者大军的重要举 措。 学习目标：熟知劳动教育的意义；能够理清劳动教育与马 克思唯物主义史观的关系；了解形成人才培养体系的必然要求。 授课建议：课上采用多媒体技术，通过事例帮助学生理 解，通过灵活有趣的方式检查学习效果。 1 任务三：马克思主义劳动观与新中国劳动教育的历史回顾 知识要点：马克思主义的劳动观；中华人民共和国成立以 来劳动教育的历史回顾；新时代高校劳动教育的新发展。 学习目标：掌握马克思主义劳动观；熟悉中华人民共和国 成立以来的劳动教育历程；对劳动教育的新发展有所了解；知 道新时代高校劳动教育的本质属性。 授课建议：老师课前推送预习资料，课上采用多媒体技术 精讲。根据情况，针对性的讲解重点难点。 1 任务四：习近平新时代中国特色社会主义思想对劳动教育 的新发展 学习要点：习近平总书记关于劳动的重要论述；关于劳动 论述的时代价值；对劳动教育的新发展。 学习目标：认真学习习近平总书记关于劳动的重要论述； 学习领悟“劳模精神”；了解劳动教育的时代价值；掌握新时 代对中国特色社会主义事业的创新发展是什么。 授课建议：老师课前推送预习资料，课上采用多媒体技术 精讲。根据情况，针对性的讲解重点难点。 2 任务五：高校劳动教育的原则及组织 学习要点：高校劳动教育的原则；组织机构；职能分布 学习目标：掌握关于高校劳动教育的原则；了解高校劳动 教育的组织机构；掌握高校劳动教育课教学委员会的主要职； 了解高校劳动教育的职能分布。 授课建议：老师课前推送预习资料，课上采用多媒体技术 精讲。通过灵活多样的方式检查学生学习效果。 2
31 任务六：高校劳动教育课程设置 学习要点：劳动教学内容、基本要求、发展趋势；课程概 况；理论教学内容和基本要求；劳动教育实施体系设计；高校 基础劳动教育。 学习目标：掌握劳动教育的目的；了解高校劳动教育课的 课程课时规定；了解劳动实践课的注意事项；掌握开设劳动教 育课的意义。 授课建议：课上采用多媒体技术精讲。通过灵活多样的方 式检查学生学习效果。 2 任务七：劳动教育与实习实训 学习要点：劳动教育与实习实训相结合的必然性；实习实 训中劳动教育缺失 的常见问题；劳动教育与实习实训相结合 的实践路径。 学习目标：锻炼学生运用专业知识和技能解决实际问题的 能力提高综合素质和就业竞争力；掌握劳动实训包含的内容。 授课建议：老师课前推送预习资料，课上采用多媒体技术 精讲。通过灵活多样的方式检查学生学习效果。 2 任务八：勤工俭学与义务劳动 学习要点：勤工俭学；义务劳动；劳动教育与社会实践和 支援服务。 学习目标：掌握勤工俭学的概念、意义；掌握义务劳动的 概念、意义；了解劳动教育与社会实践和志愿服务相结合的路 径。 授课建议：课上采用多媒体技术精讲。通过真正的线下活 动展开教学的方式检查学生学习效果。 1、2 任务九：劳动教育与安全 学习要点：劳动教育与安全教育；安全意识；劳动教育安 全责任制；劳动教育安全预案。 学习目标：了解劳动教育和安全教育的关系；学会提高安 全意识；了解劳动教育安全责任制；熟悉劳动教育安全预案。 授课建议：课上采用多媒体技术精讲。通过讲解相关案例 的方式提高学生学习效果。 1 任务十：劳动教育与垃圾分类 学习要点：垃圾分类概述；国内外垃圾分类；垃圾分类对 社会的意义；垃圾分类的原则；高校垃圾分类教育。 学习目标：掌握垃圾分类概念；了解垃圾分类的意义；学 会如何进行垃圾分类；掌握垃圾分类的原则。 授课建议：课上采用多媒体技术精讲。通过真实的场所进 行垃圾分类实操或课上模拟垃圾分类场景的方式让学生学会垃 圾分类。 1、2 任务十一：劳动实践 学习要点： 1、2