评分等级：评定成绩分优、良、中、及格和不及格五个等级。优：90分以上，良：80-89分，中：70-79分，及格：60-69分，不及格：59分以下，也可以以百分制给出两个实验的综合成绩。实验成绩考核评定表（样例）考核环节考核结果及标准评估项目不及格（<60优秀（90~100分）良好（80~90分）中等（70~80分）及格（60~70分）分)及权重按时完成，观点正按时完成，观点正按时完成，观点较按时完成，观点较按时完成，观点较实践成果确，思路清晰，准确，思路清晰，准正确，思路较清正确，思路较清晰，正确，思路不清(100%)确率高。确率较高。晰，准确率中等。准确率较低。晰，准确率不高。七、参考书目、重要文献以及课程网络资源主要参考书：1.马克思、恩格斯共产党宣言.人民出版社，20092.马克思.资本论第一卷.人民出版社，20093.马克思，《政治经济学批判》序言人民出版社，20094.恩格斯.社会主义从空想到科学的发展，人民出版社，20125.毛泽东.矛盾论.人民出版社，19916.邓小平.改革是中国发展生产力的必由之路.人民出版社，1993重要文献：1.习近平习近平谈治国理政北京.外文出版社.20142.习近平习近平谈治国理政第二卷.北京.外文出版社20173.习近平.决战全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利一在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告.北京.人民出版社.20174.习近平.习近平谈治国理政第三卷.北京.外文出版社.20205.习近平在庆祝中国共产党成立一百周年大会上的讲话.北京人民出版社.20216.习近平习近平谈治国理政第四卷.北京.外文出版社.20227.习近平，高举中国特色社会主义伟大旗帜为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗一在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告.北京.人民出版社.2022网络资源：《马克思主义基本原理》洛阳理工学院网络课程网站。21
21 评分等级：评定成绩分优、良、中、及格和不及格五个等级。优：90 分以上，良：80-89 分，中：70-79 分，及格：60-69 分，不及格：59 分以下，也可以以百分制给出两个实验的 综合成绩。 实验成绩考核评定表（样例） 考核环节 考核结果及标准 评估项目 及权重 优秀（90~100 分）良好（80~90 分）中等（70~80 分）及格（60~70 分） 不及格（＜60 分） 实践成果 （100%） 按时完成，观点正 确，思路清晰，准 确率高。 按时完成，观点正 确，思路清晰，准 确率较高。 按时完成，观点较 正确，思路较清 晰，准确率中等。 按时完成，观点较 正确，思路较清晰， 准确率较低。 按时完成，观点较 正确，思路不清 晰，准确率不高。 七、参考书目、重要文献以及课程网络资源 主要参考书： 1.马克思、恩格斯.共产党宣言.人民出版社，2009 2.马克思.资本论第一卷.人民出版社，2009 3.马克思.《政治经济学批判》序言.人民出版社，2009 4.恩格斯.社会主义从空想到科学的发展.人民出版社，2012 5.毛泽东.矛盾论.人民出版社，1991 6.邓小平.改革是中国发展生产力的必由之路.人民出版社，1993 重要文献： 1.习近平.习近平谈治国理政北京.外文出版社.2014. 2.习近平.习近平谈治国理政第二卷.北京.外文出版社,2017. 3.习近平.决战全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共 产党第十九次全国代表大会上的报告.北京.人民出版社.2017. 4.习近平.习近平谈治国理政第三卷.北京.外文出版社.2020. 5.习近平.在庆祝中国共产党成立一百周年大会上的讲话.北京.人民出版社.2021. 6.习近平.习近平谈治国理政第四卷.北京.外文出版社.2022. 7.习近平. 高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋 斗——在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告.北京.人民出版社.2022. 网络资源： 《马克思主义基本原理》洛阳理工学院网络课程网站
《中国近现代史纲要》课程教学大纲（2023版）大纲主撰人：朱宇强大纲审核人：申艳红.一、课程基本情况课程代码：113111123003课程名称（中/英文）：中国近现代史纲要/OutlineofContemporaryandModernChineseHistory课程类别：公共必修课程学分：2总学时：32理论学时：32实验/实践学时：0适用专业：材料成型及控制工程适用对象：本科先修课程：思想道德与法治、马克思主义基本原理教学环境：智慧教室开课学院：马克思主义学院二、课程简介《中国近现代史纲要》是全国高等学校本科生必修的一门思想政治理论课。课程教学全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，为党育人、为国育才，着重培养和提高青年学生的政治素质和理论水平，造就堪当中华民族伟大复兴重任的新时代青年。本课程旨在帮助学生认识近现代中国社会发展和革命、建设、改革的历史进程及其内在规律，深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路，选择了改革开放：深刻领会中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，更加坚定地在中国共产党坚强领导下为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗。三、课程教学目标1.课程目标目标1：坚持问题导向，讲清历史逻辑，讲透理论逻辑，帮助学生了解近现代中国社会发展的历史进程，把握近现代中国社会发展的内在规律，引领学生深刻理解“四个选择”，深刻领悟“三个为什么”。目标2：立足应用型人才培养目标，根植于河洛文化沃土，自觉传承红色文化，厚植家国情怀，22
22 《中国近现代史纲要》课程教学大纲（2023 版） 大纲主撰人：朱宇强 大纲审核人：申艳红 一、课程基本情况 课程代码：113111123003 课程名称（中/英文）：中国近现代史纲要/ Outline of Contemporary and Modern Chinese History 课程类别：公共必修课程 学分：2 总学时：32 理论学时：32 实验/实践学时：0 适用专业：材料成型及控制工程 适用对象：本科 先修课程：思想道德与法治、马克思主义基本原理 教学环境：智慧教室 开课学院：马克思主义学院 二、课程简介 《中国近现代史纲要》是全国高等学校本科生必修的一门思想政治理论课。课程教学全 面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想， 为党育人、为国育才，着重培养和提高青年学生的政治素质和理论水平，造就堪当中华民族 伟大复兴重任的新时代青年。本课程旨在帮助学生认识近现代中国社会发展和革命、建设、 改革的历史进程及其内在规律，深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义，选择了中国 共产党，选择了社会主义道路，选择了改革开放；深刻领会中国共产党为什么能、马克思主 义为什么行、中国特色社会主义为什么好，更加坚定地在中国共产党坚强领导下为实现中华 民族伟大复兴而不懈奋斗。 三、 课程教学目标 1. 课程目标 目标 1： 坚持问题导向，讲清历史逻辑，讲透理论逻辑，帮助学生了解近现代中国社会发展的历 史进程，把握近现代中国社会发展的内在规律，引领学生深刻理解―四个选择‖，深刻领悟―三 个为什么‖。 目标 2： 立足应用型人才培养目标，根植于河洛文化沃土，自觉传承红色文化，厚植家国情怀
增强学生实现中华民族伟大复兴的责任感和使命感。2.课程目标对毕业要求的支撑课程目标对毕业要求指标点的支撑关系见表2-1。2-1课程目标对毕业要求的支撑关系课程目标毕业要求二级指标点8.职业规范：具有较好的人文和社会科学素养指标点8.1能够树立正确的世界观、人生观和课程目标1、社会责任感，能够在材料成型及控制工程实践价值观，具有良好的人文素养、思辨能力和社课程目标2中理解并遵守工程职业道德和规范，正确履行会科学及科学素养。自己的责任的能力。指标点12.1能认识不断探索和学习的必要12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意课程目标1、性，具有自主学习和终身学习的意识，具备终识，有不断学习和适应发展的能力，能够了解课程目标2身学习的知识基础，掌握自主学习的方法，有所从事领域国内外发展前沿动态。不断学习和适应发展的能力。四、教学内容与预期学习成效教学内容与成果目标对应的能力及教学方式的对应关系如表3-1。表3-1教学内容与成果目标的对应关系对应知识课时（理课程预期学习成效或对应的能力知识点教学方式单元论/实验）目标课程的性质、特点及主要内容：学习课程的目的和意义专题一：历史课程明确课程性质；讲授|混目标2 (2/0)是最好的教初步把中国近现代历史的主题主线、主流：中国近现代史的主合式教学科书1、2题、主线、主流、领悟学习中国近现代史的重要意义。本质：学习课程的主要方法和要求。23
23 增强学生实现中华民族伟大复兴的责任感和使命感。 2. 课程目标对毕业要求的支撑 课程目标对毕业要求指标点的支撑关系见表 2-1。 2-1 课程目标对毕业要求的支撑关系 课程目标 毕业要求 二级指标点 课程目标 1、 课程目标 2 8. 职业规范：具有较好的人文和社会科学素养、 社会责任感，能够在材料成型及控制工程实践 中理解并遵守工程职业道德和规范，正确履行 自己的责任的能力。 指标点 8.1 能够树立正确的世界观、人生观和 价值观，具有良好的人文素养、思辨能力和社 会科学及科学素养。 课程目标 1、 课程目标 2 12. 终身学习：具有自主学习和终身学习的意 识，有不断学习和适应发展的能力，能够了解 所从事领域国内外发展前沿动态。 指标点 12.1 能认识不断探索和学习的必要 性，具有自主学习和终身学习的意识，具备终 身学习的知识基础，掌握自主学习的方法，有 不断学习和适应发展的能力。 四、 教学内容与预期学习成效 教学内容与成果目标对应的能力及教学方式的对应关系如表 3-1。 表 3-1 教学内容与成果目标的对应关系 知识 单元 对应 课程 目标 预期学习成效或对应的能力 知识点 教学方式 课时（理 论/实验） 专题一：历史 是最好的教 科书 课程 目标 1、2 明确课程性质； 初步把中国近现代历史的主题主线、主流； 领悟学习中国近现代史的重要意义。 课程的性质、特点 及主要内容；学习 课 程 的 目 的 和 意 义； 中国近现代史的主 题、主线、主流、 本质； 学习课程的主要方 法和要求。 讲 授 \ 混 合式教学 2（2/0）
鸦片战争前的中国与世界：西方列强的侵略与了解鸦片战争前的中国与世界：中国人民的反侵略讲授|混专题二：中华了解近代中国衰败的根源：斗争：民族近代以课程理解近代中国社会的半殖民地半封建性质：合式教学2 (2/0)近代中国社会的半来最伟大的目标1理解近代中国的主要矛盾和历史任务：1研讨式殖民地半封建性梦想教学理解民族意识觉醒和中华民族伟大复兴任务的提质：出。近代中国的主要矛盾和历史任务：民族意识觉醒。太平天国运动的起落：了解太平天国农民战争的历史意义、失败原因和洋务运动的兴衰：教训：维新运动的兴起和专题三：沉沦讲授|混与奋起：民族课程天折：合式教学了解洋务运动的历史意义、失败原因和教训；2 (2/0)复兴之路的1研讨式目标1了解戊戌维新运动的历史意义、失败原因和教训：农民阶级、地主阶早期探索级、资产阶级对国教学理解农民阶级、地主阶级、资本主义改良不可能完成历史任务的原因。家出路探索的意义、失败原因和教训。专题四：辛亥辛亥革命历史发展了解辛亥革命形成与发展的历史过程：讲授|混革命：中华民的必然性：课程掌握辛亥革命胜利的意义和失败的原因合式教学2 (2/0)族伟大复兴辛亥革命的历史过目标11研讨式理解中国共产党是孙中山先生革命事业最坚定的程：征程上的里教学支持者、最忠诚的合作者、最忠实的继承者。程碑辛亥革命的意义。了解中国所处的时代和国际环境；新文化运动与思想专题五：五四了解五四以前新文化运动的主要内容及其局限讲授|混课程解放的潮流：新文化运动：性：合式教学2 (2/0)目标五四运动的爆发：中华民族的1研讨式了解十月革命对中国的影响五四运动的历史过1、2伟大觉醒教学掌握五四运动爆发的过程及历史意义；程。理解中华民族的伟大觉醒。专题六：真理课程各种救国方案的提讲授|混了解马克思主义在中国的初步传播：2 (2/0)的味道非常目标合式教学理解中国的先进分子选择马克思主义的原因：出及其失败：24
24 专题二：中华 民族近代以 来最伟大的 梦想 课程 目标 1 了解鸦片战争前的中国与世界； 了解近代中国衰败的根源； 理解近代中国社会的半殖民地半封建性质； 理解近代中国的主要矛盾和历史任务； 理解民族意识觉醒和中华民族伟大复兴任务的提 出。 鸦片战争前的中国 与世界； 西方列强的侵略与 中国人民的反侵略 斗争； 近代中国社会的半 殖 民 地 半 封 建 性 质； 近代中国的主要矛 盾和历史任务； 民族意识觉醒。 讲 授 \ 混 合式教学 \ 研讨式 教学 2（2/0） 专题三：沉沦 与奋起：民族 复兴之路的 早期探索 课程 目标 1 了解太平天国农民战争的历史意义、失败原因和 教训； 了解洋务运动的历史意义、失败原因和教训； 了解戊戌维新运动的历史意义、失败原因和教训； 理解农民阶级、地主阶级、资本主义改良不可能 完成历史任务的原因。 太平天国运动的起 落； 洋务运动的兴衰； 维新运动的兴起和 夭折； 农民阶级、地主阶 级、资产阶级对国 家 出 路 探 索 的 意 义、失败原因和教 训。 讲 授 \ 混 合式教学 \ 研讨式 教学 2（2/0） 专题四：辛亥 革命：中华民 族伟大复兴 征程上的里 程碑 课程 目标 1 了解辛亥革命形成与发展的历史过程； 掌握辛亥革命胜利的意义和失败的原因； 理解中国共产党是孙中山先生革命事业最坚定的 支持者、最忠诚的合作者、最忠实的继承者。 辛亥革命历史发展 的必然性； 辛亥革命的历史过 程； 辛亥革命的意义。 讲 授 \ 混 合式教学 \ 研讨式 教学 2（2/0） 专题五：五四 新文化运动： 中华民族的 伟大觉醒 课程 目标 1、2 了解中国所处的时代和国际环境； 了解五四以前新文化运动的主要内容及其局限 性； 了解十月革命对中国的影响； 掌握五四运动爆发的过程及历史意义； 理解中华民族的伟大觉醒。 新文化运动与思想 解放的潮流； 五四运动的爆发； 五四运动的历史过 程。 讲 授 \ 混 合式教学 \ 研讨式 教学 2（2/0） 专题六：真理 的味道非常 课程 目标 了解马克思主义在中国的初步传播； 理解中国的先进分子选择马克思主义的原因； 各种救国方案的提 出及其失败； 讲 授 \ 混 合式教学 2（2/0）
1研讨式甜：历史和人1、2理解马克思主义为什么行。十月革命与马克思教学民选择了马主义在中国的初步克思主义传播：西方资产阶级民主主义不能救中国。马克思主义与中国工人运动的结合：中国共产党的成专题七：开天讲授|混立;课程了解中国共产党的早期组织及活动：辟地的大事合式教学4 (4/0)目标掌握马克思主义与中国工人运动的结合中国共产党成立的变：中国共产1现场教理解中国共产党的成立是开天辟地的大事变。意义：1、2党的诞生学伟大的建党精神：中国共产党百年奋斗重大意义。国民党新军阀的性掌握南京国民党政权统治的实质：专题八：星星质：了解中国共产党探索和开辟中国革命新道路的艰课程之火可以燎对革命新道路的艰讲授|混2 (2/0)目标辛历程：原：中国革命苦探索；合式教学1、2理解中国革命新道路理论的伟大意义：的新道路中国革命在探索中领悟长征精神的内涵。曲折前进。日本发动灭亡中国的侵略战争；中国共产党努力促成全民族抗战局面：掌握中华民族抗日战争的正义性、全民性和国际讲授|混专题九：凤凰性：国民党与抗日涅粱浴火重合式教学课程正确认识和评价抗日战争中正面战场和敌后战场战争的正面战场；生：神圣的中1研讨式4 (4/0)目标的作用：正面战场与敌国人民抗日教学|沉1、2后战场的关系：理解中国共产党是抗日战争的中流砥柱战争浸式教学领悟伟大抗战精神。全面抗战路线和持久战的战略总方针；敌后战场的开辟及游击战的战略25
25 甜：历史和人 民选择了马 克思主义 1、2 理解马克思主义为什么行。 十月革命与马克思 主义在中国的初步 传播； 西方资产阶级民主 主义不能救中国。 \ 研讨式 教学 专题七：开天 辟地的大事 变：中国共产 党的诞生 课程 目标 1、2 了解中国共产党的早期组织及活动； 掌握马克思主义与中国工人运动的结合； 理解中国共产党的成立是开天辟地的大事变。 马克思主义与中国 工人运动的结合； 中 国 共 产 党 的 成 立； 中国共产党成立的 意义； 伟大的建党精神； 中国共产党百年奋 斗重大意义。 讲 授 \ 混 合式教学 \ 现场教 学 4（4/0） 专题八：星星 之火 可以燎 原：中国革命 的新道路 课程 目标 1、2 掌握南京国民党政权统治的实质； 了解中国共产党探索和开辟中国革命新道路的艰 辛历程； 理解中国革命新道路理论的伟大意义； 领悟长征精神的内涵。 国民党新军阀的性 质； 对革命新道路的艰 苦探索； 中国革命在探索中 曲折前进。 讲 授 \ 混 合式教学 2（2/0） 专题九：凤凰 涅槃 浴火重 生：神圣的中 国人民抗日 战争 课程 目标 1、2 掌握中华民族抗日战争的正义性、全民性和国际 性； 正确认识和评价抗日战争中正面战场和敌后战场 的作用； 理解中国共产党是抗日战争的中流砥柱； 领悟伟大抗战精神。 日本发动灭亡 中国的侵略战争； 中国共产党努 力促成全民族抗战 局面； 国民党与抗日 战争的正面战场； 正面战场与敌 后战场的关系； 全面抗战路线 和持久战的战略总 方针； 敌后战场的开 辟及游击战的战略 讲 授 \ 混 合式教学 \ 研讨式 教 学 \ 沉 浸式教学 4（4/0）