22 参考学时：4 任务四：现代战争（支撑课程目标 2） 知识要点：机械化战争、信息化战争、新军事革命 学习目标：了解战争内涵、特点、发展历程，理解新军事 革命的内涵和发展演变，掌握机械化战争、信息化战争的形 成、主要形态、特征、代表性战例和发展趋势，树立打赢信息 化战争的信心 教学方法：运用多媒体设备播放经典战争案例，学生分组 讨论，教师总结精讲 参考学时：3 2 任务五：信息化装备（支撑课程目标 2） 知识要点：信息化作战平台、综合电子信息系统、信息化 杀伤武器 学习目标：了解信息化装备的内涵、分类、发展及对现代 作战的影响，熟悉世界主要国家信息化装备的发展情况，激发 自身学习高科技的积极性，为国防科研奠定学习科研基础 教学方法：运用多媒体设备播放信息化装备，以视觉化冲 击引发学生兴趣，学生分组讨论，教师总结精讲 参考学时：3 2 实验仪器 设备要求 无 师资标准 专职教师要求： 1.具有军事类专业或相关专业本科及以上学历； 2.具有高校教师资格证书； 3.熟悉军事理论课相关专业知识和相关理论，并能在教学过程中灵活运用； 4.熟悉高等学校军事理论教学的方法与手段； 5.具备课程开发和专业研究能力，能遵循应用型本科的教学规律，正确分 析、设计、实施及评价课程； 兼职教师要求： 兼职教师应是来自军事理论课教学一线的骨干或校内教师中有一定造诣的军 事爱好者，熟悉高等教育教学规律，熟悉军事理论或对某个领域有较深研究， 具有执教能力。 教材选用标 准 1.按照课程标准要求，我校军事理论教研室组织编写了《大学生国防教 育教材》。 2.本教材以实际案例、知识拓展等多种手段，使学生对课程知识体系有 深入了解，并树立国防安全、责任意识。 3.教材突出我国国防军事的最新思想和政策。教材以学生为本，文字表述要简 明扼要，内容展现应图文并茂，突出重点，重在提高学生学习的主动性和积极 性。 评价与 考核标准 1.课程考核组成 考核项目 评分方式 课堂表现（50%） 出勤率（20%）
23 过程考核（30%） 课堂答题得分（60%） 回答问题的参与度（20%） 单元测验（30%） 根据测验评分标准得分 课后作业（20%） 作业评分 期末考核（70%） 期末考试 试卷评分 2.课程考核方式 毕 业 要 求 课 程 目 标 考核方式 课堂小测 课堂讨论 课后作业 单元测验 期末考试 3 1 √ √ √ √ √ 8 2 √ √ √ √ √ 3.课程考核内容 毕业 要求 课程 目标 教学 任务 考核内容 3 1 任务 一 是否掌握人文和社会科学知识，具有良好的人文和社会 素养，具有科学的世界观、人生观和价值观。 8 2 任务 二 是否能够理解并遵守诚实公正、诚信守则的职业道德规 属职业体系的职业行为准则，尊重相关国家和国际通行 法规，并在机械领域的工程实践中自觉履行工程师对 全、健康和福祉的社会责任，理解和包容多元化的社会 4.课程考核评价标准 课程 目标 评价标准 优秀 （90‐100） 良好 （75‐89） 中等/及格 （60‐74） 不及格（0‐ 59） 课程 目标 1 熟练掌握人文 和社会科学知 识，具有良好的 人文和社会科 学素养，具有科 学的世界观、人 生观和价值观。 能够掌握人文 和社会科学知 识，具有较好 的人文和社会 科学素养，具 有科学的世界 观、人生观和 价值观。 基本掌握人文 和社会科学知 识，具有一般 的人文和社会 科学素养，具 有科学的世界 观、人生观和 价值观。 不完全掌握人 文和社会科学 知识，具有较 差的人文和社 会科学素养。 课程 目标 2 完全理解并遵 守诚实公正、诚 信守则的职业 道德规范和所 能够理解并遵 守诚实公正、 诚信守则的职 业道德规范和 基本理解并遵 守诚实公正、 诚信守则的职 业道德规范和 不完全理解并 遵守诚实公 正、诚信守则 的职业道德规
24 属职业体系的 职业行为准则， 尊重相关国家 和国际通行的 法律法规，并在 机械领域的工 程实践中自觉 履行工程师对 公众安全、健康 和福祉的社会 责任，理解和包 容多元化社会 需求。 所属职业体系 的职业行为准 则，尊重相关 国家和国际通 行的法律法 规，并在机械 领域的工程实 践中自觉履行 工程师对公众 安全、健康和 福祉的社会责 任，理解和包 容多元化社会 需求。 所属职业体系 的职业行为准 则，尊重相关 国家和国际通 行的法律法 规，并在机械 领域的工程实 践中自觉履行 工程师对公众 安全、健康和 福祉的社会责 任，理解和包 容多元化社会 需求。 范和所属职业 体系的职业行 为准则，尊重 相关国家和国 际通行的法律 法规，并在机 械领域的工程 实践中自觉履 行工程师对公 众安全、健康 和福祉的社会 责任，理解包 容多元化社会 需求。 说明：各考核环节的评分标准，根据实际考核题目类型制定。 撰写人： 系主任： 学院（部）负责人： 时间： 年 月 日
25 “体育”课程教学大纲（质量标准） 课程名称 体育 英文名称 Physical Education (PE) 课程编号 020101 开课学期 第 1-4 学期 课程性质 必修课 课程属性 公共基础课 课程学分 4 适用专业 机械设计制造及其自动化（高职） 课程学时 总学时：144，其中讲课学时：144 开课单位 体育教学部第一教研室、体育教学部第二教研室 先修课程 课程名称 对先修课应知应会具体要求 无 无 无 无 后续课程 无 支撑专业 毕业要求 课程目标 1、思政目标：以体育运动为纽带，提升学生思想道德修养和政治理论素养，主 要分为三个方面。 ①加强政治引领。引导学生建立正确的世界观、人生观、价值观，引导学生不 断增强“四个自信”，树立“四个意识”，做到“两个维护”。 ②强化思想理论教育和价值引领。充分培养学生的爱国主义、集体主义精神。 ③结合体育特色，提升学生人文素养。培养学生创新精神，在加强学生竞攀向 上、永不言败的体育精神的同时注重加强对中华民族大义的渗透讲解。 ④激励学生勇挑时代重担，肩负复兴使命，从自我做起，不忘初心，砥砺前行。 2、基本目标：根据大多数学生的基本要求而确定的，分为五个局域目标。 ① 运动参与目标:积极参与各种体育活动并基本形成自觉锻炼的习惯，基本形 成终身体育锻炼的意识，能够编制可行的个人锻炼计划，具有一定的体育文化观赏 能力。 ②运动技能目标：熟练掌握两项以上健身运动基本方法和技能，能科学地进行 体育锻炼，提高自己的运动能力，掌握常见运动创伤的处置方法。 ③身体健康目标：能测试和评价体质健康状况，掌握有效提高身体素质、全面 发展体能的知识与方法；能合理选择人体需要的健康营养食品；养成良好的行为习 惯，形成健康的社会方式；具有健康的体魄。 ④心理健康目标：根据自己的能力设置体育学习目标；能自觉通过体育活动改 善心理状态，克服心理障碍，养成积极乐观的生活态度；运用适宜的方法调节自己 的情绪;在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉。 ⑤社会适应目标：表现出良好的体育道德和合作精神，正确处理竞争与合作的 关系。 ⑥能在日常生活中正确运用合理的体育锻炼方式，自主进行体育锻炼，身体素 质得到提高
26 3、发展目标：是针对部分学有所长和有余力的学生确定的，也可以作为大多数 学生的努力目标，分为五个局域目标。 ①运动参与目标：形成良好的体育锻炼习惯，能独立制定运用于自身需要的健 身运动处方；具有较高的体育文化素养和观赏水平。 ②运动技能目标：积极提高运动技术水平，发展自己的运动才能；具备两项健 身运动能力，能科学地进行体育锻炼；能参加有挑战性的野外活动和运动竞赛。 ③身体健康目标：能选择良好的运动环境，全面发展体能，提高自身科学锻炼 的能力，练就强健的体魄。 ④心理健康目标：在具有挑战性的运动环境中表现出勇敢顽强的意志品质。 ⑤社会适应目标：形成良好的行为习惯，主动关心、积极参加社区体育事务。 课程概述 体育课程是大学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育 锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目的的公共必修课。通 过相关内容的学习使学生掌握和应用基本的体育与健康知识及运动技能，增强体能， 改善体质；培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；具备良好的心理品质，表 达出人际交往的能力与合作精神；提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康 的生活方式；发扬体育精神，形成积极进取，乐观开朗的生活态度。 课程应知 应会具体 内容要求 任务一：体育锻炼相关理论知识（支撑培养目标 2，3） 1、了解身体健康的基本知识，提高身体素质。 2、了解体育锻炼的基本方式方法。 3、掌握常见的运动所伤的处置方法。 4、了解并掌握两项体育运动技战术的基本知识。 学习目标：通过教学使学生掌握基本的体育锻炼相关理论知识，了解并掌握两 项体育运动技战术的基本知识，并逐渐培养体育锻炼兴趣，为养成终身体育习惯打 下基础。 授课建议：4 学时/学年，采用口头讲解与观看视频相结合的方式，采用讲解法 进行理论知识讲解，使学生对相关体育知识加深理解，逐步培养体育锻炼习惯。 任务二：身体健康应知应会（支撑培养目标 1，2，3） 1、 能掌握有效提高身体素质的知识与方法。 2、 能合理选择健康营养食品，养成良好的行为习惯和健康的生活方式。 3、 通过体育运动改善心理状态、克服心理障碍，具有良好的沟通能力。 4、 在体育锻炼中培养不畏挫折，直面困难的良好心理素质。 学习目标：通过学习能有效提高身体素质的知识与方法，养成良好的行为习惯 和健康的生活方式，具备良好的沟通能力，尤其是通过不同形式的体育比赛，在与 来自不同地区、不同国家的学生接触中，有效进行汉语之外的语言练习继而进一步 提高自身沟通能力，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。 授课建议：4 学时/学年，主要采用集体练习法与讲解示范法相结合的方式，对 身体健康相关知识进行讲解，并在课上、课下进行练习。 任务三：运动技能应知应会（支撑培养目标 1，2，3） 1、掌握两项体育项目的基本方法和技能。 2、掌握相关项目的比赛规则和比赛技巧。 3、能够自主在学习之余采用科学、适合自身的体育锻炼方式进行体育锻炼。 学习目标：通过教学使学生掌握两项体育项目的基本方法和技能及相关项目的 比赛规则和比赛技巧，找到适合自身体育锻炼的体育项目，培养体育兴趣，为进一 步养成终身体育习惯打下基础