1.教学内容：垒断资本主义的形成与发展、二战后资本主义的新变化及实质、2008年国际金融危机以来资本主义的矛盾与冲突、资本主义的历史地位和发展趋势。2.教学重点：国家垒断资本主义的特点和实质、经济全球化的表现及影响、二战后资本主义的新变化及实质、2008年国际金融危机以来资本主义的矛盾与冲突。3.教学难点：资本主义的历史地位及其为社会主义所代替的历史必然性。4.教学方案设计：采用讲授法、研讨法、案例教学法，多媒体辅助教学。第六章：社会主义的发展及其规律（6学时）1.教学内容：社会主义的产生和发展、科学社会主义一般原则、在实践中探索现实社会主义的发展规律。2.教学重点：科学社会主义的一般原则、经济文化相对落后国家建设社会主义的必然性和长期性。3.教学难点：经济文化相对落后国家建设社会主义的长期性。4.教学方案设计：采用讲授法、辩论法、案例教学法、实践教学法，多媒体辅助教学。第七章：共产主义崇高理想及其最终实现（6学时）1.教学内容：预见未来社会的科学方法论原则、共产主义社会的基本特征、共产主义社会是历史发展的必然趋势、共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想的关系。2.教学重点：共产主义社会的基本特征、共产主义理想实现的必然性和长期性、共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想的关系。3.教学难点：坚定理想信念与求真务实如何在实践中实现统一。4.教学方案设计：采用讲授法、辩论法、案例教学法、实践教学法，多媒体辅助教学。1.教学内容：什么是马克思主义、马克思主义的产生和发展、马克思主义的鲜明特征、深刻认识马克思主义的当代价值、自觉学习和运用马克思主义。2.教学重点：马克思主义的内涵：马克思主义的鲜明特征：马克思主义的当代价值。3.教学难点：马克思主义的产生和发展、马克思主义的当代价值。4.教学方案设计：采用讲授法、研讨法、案例教学法，多媒体辅助教学。主题2世界的物质性及发展规律1.教学内容：世界的物质统一性、物质与意识的辩证关系、事物的普遍联系与发展、唯物辩证法是科学的认识方法。2.教学重点：世界的物质统一性；物质决定意识；主观能动性与客观规律性的辩证统一；联系和发展的基本环节和基本规律。3.教学难点：质变与“部分质变”的区分与把握：否定之否定规律“周期性”特征的理解与把握；增强五种思维能力与唯物辩证法的逻辑关系。4.教学方案设计：采用讲授法、研讨法、案例教学法、实践教学法，多媒体辅助教学。主题3实践与认识及其发展规律1.教学内容：科学的实践观、认识的本质及发展规律、真理与价值的辩证统一、认识论与思想路线。11
11 1.教学内容：垄断资本主义的形成与发展、二战后资本主义的新变化及实质、2008 年国际 金融危机以来资本主义的矛盾与冲突、资本主义的历史地位和发展趋势。 2.教学重点：国家垄断资本主义的特点和实质、经济全球化的表现及影响、二战后资本主 义的新变化及实质、2008 年国际金融危机以来资本主义的矛盾与冲突。 3.教学难点：资本主义的历史地位及其为社会主义所代替的历史必然性。 4.教学方案设计：采用讲授法、研讨法、案例教学法，多媒体辅助教学。 第六章：社会主义的发展及其规律（6 学时） 1.教学内容：社会主义的产生和发展、科学社会主义一般原则、在实践中探索现实社会主 义的发展规律。 2.教学重点: 科学社会主义的一般原则、经济文化相对落后国家建设社会主义的必然性和 长期性。 3.教学难点：经济文化相对落后国家建设社会主义的长期性。 4.教学方案设计：采用讲授法、辩论法、案例教学法、实践教学法，多媒体辅助教学。 第七章：共产主义崇高理想及其最终实现（6 学时） 1.教学内容：预见未来社会的科学方法论原则、共产主义社会的基本特征、共产主义社会 是历史发展的必然趋势、共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想的关系。 2.教学重点：共产主义社会的基本特征、共产主义理想实现的必然性和长期性、共产主义 远大理想与中国特色社会主义共同理想的关系。 3.教学难点：坚定理想信念与求真务实如何在实践中实现统一。 4.教学方案设计：采用讲授法、辩论法、案例教学法、实践教学法，多媒体辅助教学。1. 教学内容：什么是马克思主义、马克思主义的产生和发展、马克思主义的鲜明特征、深刻认识 马克思主义的当代价值、自觉学习和运用马克思主义。 2.教学重点：马克思主义的内涵；马克思主义的鲜明特征；马克思主义的当代价值。 3.教学难点：马克思主义的产生和发展、马克思主义的当代价值。 4.教学方案设计：采用讲授法、研讨法、案例教学法，多媒体辅助教学。 主题 2 世界的物质性及发展规律 1.教学内容：世界的物质统一性、物质与意识的辩证关系、事物的普遍联系与发展、唯物 辩证法是科学的认识方法。 2.教学重点：世界的物质统一性；物质决定意识；主观能动性与客观规律性的辩证统一； 联系和发展的基本环节和基本规律。 3.教学难点：质变与“部分质变”的区分与把握；否定之否定规律“周期性”特征的理解 与把握；增强五种思维能力与唯物辩证法的逻辑关系。 4.教学方案设计：采用讲授法、研讨法、案例教学法、实践教学法，多媒体辅助教学。 主题 3 实践与认识及其发展规律 1.教学内容：科学的实践观、认识的本质及发展规律、真理与价值的辩证统一、认识论与 思想路线
2.教学重点：科学的实践观、能动的反映论、认识的本质、真理的客观性绝对性和相对性、真理和价值的辩证统一。3.教学难点：马克思的实践观同以往唯心主义实践观和旧唯物主义实践观的本质区别：马克思主义是客观真理，是绝对性和相对性的统一。4.教学方案设计：采用讲授法、辩论法、案例教学法、实践教学法，多媒体辅助教学主题4人类社会及其发展规律1.教学内容：社会存在与社会意识的辩证关系、社会基本矛盾运动规律、社会基本矛盾与社会主要矛盾在历史发展中的作用、社会历史发展的动力、人民群众和个人在社会历史中的作用。2.教学重点：社会基本矛盾是社会发展的根本动力、社会基本矛盾的运动规律、人民群众是历史的创造者和历史发展的决定力量。3.教学难点：观念上层建筑与意识形态的重要功能：历史唯物主义基本原理之间的逻辑关系。4.教学方案设计：采用讲授法、辩论法、案例教学法、实践教学法，多媒体辅助教学主题5资本主义的本质及规律1.教学内容：资本主义的形成及以私有制为基础的商品经济的矛盾、劳动价值论及其意义、资本主义基本矛盾与经济危机、资本主义政治制度与意识形态的特点和本质。2.教学重点：商品经济基本矛盾、劳动价值论、剩余价值规律。3.教学难点：如何理解马克思劳动价值论在新时期的发展；剩余价值生产理论在今天的现实解释力：资本主义意识形态的特点和本质。4.教学方案设计：采用讲授法、研讨法、案例教学法，多媒体辅助教学主题6资本主义的发展及其趋势1.教学内容：垄断资本主义的形成与发展、二战后资本主义的新变化及实质、2008年国际金融危机以来资本主义的矛盾与冲突、资本主义的历史地位和发展趋势。2.教学重点：国家垄断资本主义的特点和实质、经济全球化的表现及影响、二战后资本主义的新变化及实质、2008年国际金融危机以来资本主义的矛盾与冲突。3.教学难点：资本主义的历史地位及其为社会主义所代替的历史必然性。4.教学方案设计：采用讲授法、研讨法、案例教学法，多媒体辅助教学。主题7社会主义的发展及其规律1教学内容：社会主义的产生和发展、科学社会主义一般原则、在实践中探索现实社会主义的发展规律。2.教学重点：科学社会主义的一般原则、经济文化相对落后国家建设社会主义的必然性和长期性。3.教学难点：经济文化相对落后国家建设社会主义的长期性。4.教学方案设计：采用讲授法、辩论法、案例教学法、实践教学法，多媒体辅助教学。主题8共产主义票高理想及其最终实现12
12 2.教学重点：科学的实践观、能动的反映论、认识的本质、真理的客观性绝对性和相对性、 真理和价值的辩证统一。 3.教学难点：马克思的实践观同以往唯心主义实践观和旧唯物主义实践观的本质区别；马 克思主义是客观真理，是绝对性和相对性的统一。 4.教学方案设计：采用讲授法、辩论法、案例教学法、实践教学法，多媒体辅助教学。 主题 4 人类社会及其发展规律 1.教学内容：社会存在与社会意识的辩证关系、社会基本矛盾运动规律、社会基本矛盾与 社会主要矛盾在历史发展中的作用、社会历史发展的动力、人民群众和个人在社会历史中的作 用。 2.教学重点：社会基本矛盾是社会发展的根本动力、社会基本矛盾的运动规律、人民群众 是历史的创造者和历史发展的决定力量。 3.教学难点：观念上层建筑与意识形态的重要功能；历史唯物主义基本原理之间的逻辑关 系。 4.教学方案设计：采用讲授法、辩论法、案例教学法、实践教学法，多媒体辅助教学。 主题 5 资本主义的本质及规律 1.教学内容：资本主义的形成及以私有制为基础的商品经济的矛盾、劳动价值论及其意义、 资本主义基本矛盾与经济危机、资本主义政治制度与意识形态的特点和本质。 2.教学重点：商品经济基本矛盾、劳动价值论、剩余价值规律。 3.教学难点：如何理解马克思劳动价值论在新时期的发展；剩余价值生产理论在今天的现 实解释力；资本主义意识形态的特点和本质。 4.教学方案设计：采用讲授法、研讨法、案例教学法，多媒体辅助教学。 主题 6 资本主义的发展及其趋势 1.教学内容：垄断资本主义的形成与发展、二战后资本主义的新变化及实质、2008 年国际 金融危机以来资本主义的矛盾与冲突、资本主义的历史地位和发展趋势。 2.教学重点：国家垄断资本主义的特点和实质、经济全球化的表现及影响、二战后资本主 义的新变化及实质、2008 年国际金融危机以来资本主义的矛盾与冲突。 3.教学难点：资本主义的历史地位及其为社会主义所代替的历史必然性。 4.教学方案设计：采用讲授法、研讨法、案例教学法，多媒体辅助教学。 主题 7 社会主义的发展及其规律 1.教学内容：社会主义的产生和发展、科学社会主义一般原则、在实践中探索现实社会主 义的发展规律。 2.教学重点: 科学社会主义的一般原则、经济文化相对落后国家建设社会主义的必然性和 长期性。 3.教学难点：经济文化相对落后国家建设社会主义的长期性。 4.教学方案设计：采用讲授法、辩论法、案例教学法、实践教学法，多媒体辅助教学。 主题 8 共产主义崇高理想及其最终实现
1.教学内容：预见未来社会的科学方法论原则、共产主义社会的基本特征、共产主义社会是历史发展的必然趋势、共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想的关系。2.教学重点：共产主义社会的基本特征、共产主义理想实现的必然性和长期性、共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想的关系。3.教学难点：坚定理想信念与求真务实如何在实践中实现统一。4.教学方案设计：采用讲授法、辩论法、案例教学法、实践教学法，多媒体辅助教学。实践教学内容及安排按照《马克思主义基本原理》实践教学大纲实施，8学时。每学期视情况择一进行。1.作调查，写报告（8学时，含教师点评2学时）2.诵经典，写心得（8学时，含讨论分享2学时）3.理论知识竞赛（8学时）4.同唱国际歌永远跟党走（8学时）六、学生成绩评定1.课程考核方式及比例本课程总成绩由平时检测成绩、阶段性考核成绩和期末成绩组成。平时检测成绩占20%，主要包括课堂研讨提问（5%）、线上学习（10%），考勤（5%）：阶段性考核成绩占30%，主要包括各章节测试（20%）、课内实践（10%）；期末成绩占50%，考试采用闭卷方式，满分100分，折算50%计入总成绩。学生成绩评定表平时成绩考核出勤线上学习课堂研讨提问阶段测验课内实践期末考试方式VVVVV成绩5105201050比例%2.课程考核方式评价权重本课程教学目标与考核方式评价权重如表所示：考核评价方式权重（%）支撑毕业课程教学过程性考核实期末合要求指标点目标出勤及课作业及验考试计指标点553055教学目标11551552045教学目标2指标点8.110 合计1030501003.课程成绩评价标准平时成绩评定及考核标准13
13 1.教学内容：预见未来社会的科学方法论原则、共产主义社会的基本特征、共产主义社会 是历史发展的必然趋势、共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想的关系。 2.教学重点：共产主义社会的基本特征、共产主义理想实现的必然性和长期性、共产主义 远大理想与中国特色社会主义共同理想的关系。 3.教学难点：坚定理想信念与求真务实如何在实践中实现统一。 4.教学方案设计：采用讲授法、辩论法、案例教学法、实践教学法，多媒体辅助教学。 实践教学内容及安排 按照《马克思主义基本原理》实践教学大纲实施，8 学时。每学期视情况择一进行。 1. 作调查，写报告（8 学时，含教师点评 2 学时） 2. 诵经典，写心得（8 学时，含讨论分享 2 学时） 3. 理论知识竞赛（8 学时） 4. 同唱国际歌 永远跟党走（8 学时） 六、学生成绩评定 1.课程考核方式及比例 本课程总成绩由平时检测成绩、阶段性考核成绩和期末成绩组成。平时检测成绩占 20%， 主要包括课堂研讨提问(5%)、线上学习(10%)，考勤（5%）；阶段性考核成绩占 30%，主要包括 各章节测试（20%）、课内实践（10%）；期末成绩占 50%，考试采用闭卷方式，满分 100 分，折 算 50%计入总成绩。 学生成绩评定表 考核 方式 平时成绩 出勤 线上学习 课堂研讨提问 阶段测验 课内实践 期末考试 √ √ √ √ √ 成绩 比例% 5 10 5 20 10 50 2.课程考核方式评价权重 本课程教学目标与考核方式评价权重如表所示： 课程教学 目标 支撑毕业 要求指标点 考核评价方式权重（%） 过程性考核 实 验 期末 考试 合 计 出勤及课 堂表现 作业及 阶段测验 教学目标 1 指标点 12.1 5 15 5 30 55 教学目标 2 指标点8.1 5 15 5 20 45 合计 10 30 10 50 100 3. 课程成绩评价标准 平时成绩评定及考核标准
考核环节考核结果及标准评估项目优秀良好中等及格不及格及权重（90~100分）（80~89分）（70~79分）（60~69分）(<60分）无迟到、早退、旷偶尔有迟到、早退有迟到、早退现象。有迟到、早退、偶迟到、早退、旷课课现象。积极参加现象。较为积极参能够主动参加课堂尔有旷课现象。参较多。不能有效参课堂讨论，并有自加课堂讨论，能够讨论，能够回答问题与课堂讨论，基本加课堂讨论，回答出勤及课堂己独到的见解，能准确回答问题，并能回答相关问题不出所有问题表现（10%）够准确回答问题，提出自己的见解并有自己独到的见解能够独立完成作能够独立完成作能够独立完成作业，基本能够独立完成不能独立完成作业，作业完成质量业，完成质量较高，完成质量符合要求，作业，部分题目解业，存在明显抄袭优秀，能够灵活运能够运用所学知识能够运用所学知识答存在抄袭现象，现象，不具备运用用所学知识和理论和理论解决问题，和理论解决问题，并运用所学知识和理所学知识和理论解1作业（10%）解决问题，并获得并获得正确结论获得有效结论论解决问题的能力决问题的能力正确结论基本符合要求完成所有阶段测完成所有阶段测完成所有阶段测验，完成所有阶段测没有完成阶段测验，根据参考答案验，根据参考答案根据参考答案评分，验，根据参考答案试，根据参考答案阶段测验评分，总评成绩为评定分，总评成绩总评成绩为中等评分，总评成绩为评分，总评成绩不(20%)优秀及格及格为优良按时完成，观点正按时完成，观点正按时完成，观点较正按时完成，观点较按时完成，观点较确，思路清晰，准确，思路清晰，准确，思路较清晰，准正确，思路较清晰，正确，思路不清晰，实践（10确率高。确率较高。确率中等。准确率较低。准确率不高。分%)课程教学目标评价标准考核环节考核结果及标准评估项目优秀良好中等及格不及格及权重（90~100分）（80~89分）（70~79分）（60~69分）（<60分）全面系统掌握马克熟练掌握马克思主大体上掌握马克思一般了解马克思主不理解马克思主义思主义哲学、马克义哲学、马克思主主义哲学、马克思义哲学、马克思主哲学、马克思主义思主义政治经济学义政治经济学以及主义政治经济学以义政治经济学以及政治经济学以及科以及科学社会主义科学社会主义的基及科学社会主义的科学社会主义的基学社会主义的基本教学目标1的基本理论，具备本理论，具备熟练基本理论，具备运本理论，基本具备理论，不具备运用熟练运用辩证唯物运用辩证唯物主义用辩证唯物主义与运用辩证唯物主义辩证唯物主义与历主义与历史唯物主与历史唯物主义、历史唯物主义、剩与历史唯物主义、史唯物主义、剩余义、剩余价值学说、剩余价值学说、科余价值学说、科学剩余价值学说、科价值学说、科学社14
14 考核环节 考核结果及标准 评估项目 及权重 优秀 （90~100 分） 良好 （80~89 分） 中等 （70~79 分） 及格 （60~69 分） 不及格 （<60 分） 出勤及课堂 表现（10%） 无迟到、早退、旷 课现象。积极参加 课堂讨论，并有自 己独到的见解，能 够准确回答问题， 并有自己独到的见 解 偶尔有迟到、早退 现象。较为积极参 加课堂讨论，能够 准确回答问题，并 提出自己的见解 有迟到、早退现象。 能够主动参加课堂 讨论，能够回答问题 有迟到、早退、偶 尔有旷课现象。参 与课堂讨论，基本 能回答相关问题 迟到、早退、旷课 较多。不能有效参 加课堂讨论，回答 不出所有问题 作业（10%） 能够独立完成作 业，作业完成质量 优秀，能够灵活运 用所学知识和理论 解决问题，并获得 正确结论 能够独立完成作 业，完成质量较高， 能够运用所学知识 和理论解决问题， 并获得正确结论 能够独立完成作业， 完成质量符合要求， 能够运用所学知识 和理论解决问题，并 获得有效结论 基本能够独立完成 作业，部分题目解 答存在抄袭现象， 运用所学知识和理 论解决问题的能力 基本符合要求 不能独立完成作 业，存在明显抄袭 现象，不具备运用 所学知识和理论解 决问题的能力 阶段测验 （20%） 完成所有阶段测 验，根据参考答案 评分，总评成绩为 优秀 完成所有阶段测 验，根据参考答案 评定分，总评成绩 为优良 完成所有阶段测验， 根据参考答案评分， 总评成绩为中等 完成所有阶段测 验，根据参考答案 评分，总评成绩为 及格 没有完成阶段测 试，根据参考答案 评分，总评成绩不 及格 实践（10 分%） 按时完成，观点正 确，思路清晰，准 确率高。 按时完成，观点正 确，思路清晰，准 确率较高。 按时完成，观点较正 确，思路较清晰，准 确率中等。 按时完成，观点较 正确，思路较清晰， 准确率较低。 按时完成，观点较 正确，思路不清晰， 准确率不高。 课程教学目标评价标准 考核环节 考核结果及标准 评估项目 及权重 优秀 （90~100 分） 良好 （80~89 分） 中等 （70~79 分） 及格 （60~69 分） 不及格 （<60 分） 教学目标 1 全面系统掌握马克 思主义哲学、马克 思主义政治经济学 以及科学社会主义 的基本理论，具备 熟练运用辩证唯物 主义与历史唯物主 义、剩余价值学说、 熟练掌握马克思主 义哲学、马克思主 义政治经济学以及 科学社会主义的基 本理论，具备熟练 运用辩证唯物主义 与历史唯物主义、 剩余价值学说、科 大体上掌握马克思 主义哲学、马克思 主义政治经济学以 及科学社会主义的 基本理论，具备运 用辩证唯物主义与 历史唯物主义、剩 余价值学说、科学 一般了解马克思主 义哲学、马克思主 义政治经济学以及 科学社会主义的基 本理论，基本具备 运用辩证唯物主义 与历史唯物主义、 剩余价值学说、科 不理解马克思主义 哲学、马克思主义 政治经济学以及科 学社会主义的基本 理论，不具备运用 辩证唯物主义与历 史唯物主义、剩余 价值学说、科学社
科学社会主义基本学社会主义基本观见社会主义基本观学社会主义基本观会主义基本观点、观点、立场、方法点、立场、方法分点、立场、方法分点、立场、方法分立场、方法分析并分析并解决问题的析并解决问题的能析并解决问题的能析并解决问题的能解决问题的能力。能力。力。力。力。熟练掌握马克思主熟练掌握马克思主大体上掌握马克思一般掌握马克思主义基本立场、观点义基本立场、观点主义基本立场、观义基本立场、观点不能掌握马克思主和方法，对马克思和方法，对马克思点和方法，对马克和方法，对马克思义基本立场、观点主义具有系统全面主义具有比较系统思主义具有较为全主义具有基本的认和方法，不具有对的认识，树立正确全面的认识，树立面的认识，树立正识，树立正确的世马克思主义系统全教学目标2的世界观、人生观、正确的世界观、人确的世界观、人生界观、人生观、价面的认识，世界观、价值观，坚定对社生观、价值观，坚观、价值观，坚定值观，坚定对社会人生观、价值观还不太成熟。会主义和共产主义定对社会主义和共对社会主义和共产主义和共产主义的的信念。信念。产主义的信念。主义的信念。七、教材、参考书目、重要文献以及课程网络资源教材：马克思主义理论研究和建设工程重点教材.马克思主义基本原理概论（2023年版）.高等教育出版社，2023主要参考书：1.马克思、恩格斯.共产党宣言.人民出版社，20092.马克思.资本论第一卷.人民出版社，20093.马克思：《政治经济学批判》序言：人民出版社，20094.恩格斯.社会主义从空想到科学的发展，人民出版社，20125.毛泽东.矛盾论.人民出版社，19916.邓小平.改革是中国发展生产力的必由之路.人民出版社，1993重要文献：1.习近平.习近平谈治国理政北京.外文出版社.2014.2.习近平，习近平谈治国理政第二卷.北京.外文出版社，2017.3.习近平.决战全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利一一在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告.北京.人民出版社.20174.习近平.习近平谈治国理政第三卷.北京.外文出版社.2020.5.习近平.在庆祝中国共产党成立一百周年大会上的讲话.北京：人民出版社.20216.习近平，习近平谈治国理政第四卷.北京.外文出版社.20227.习近平：高举中国特色社会主义伟大旗帜为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗一一在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告.北京.人民出版社.2022网络资源：《马克思主义基本原理》洛阳理工学院网络课程网站。15
15 科学社会主义基本 观点、立场、方法 分析并解决问题的 能力。 学社会主义基本观 点、立场、方法分 析并解决问题的能 力。 社 会 主 义 基 本 观 点、立场、方法分 析并解决问题的能 力。 学社会主义基本观 点、立场、方法分 析并解决问题的能 力。 会主义基本观点、 立场、方法分析并 解决问题的能力。 教学目标 2 熟练掌握马克思主 义基本立场、观点 和方法，对马克思 主义具有系统全面 的认识，树立正确 的世界观、人生观、 价值观，坚定对社 会主义和共产主义 的信念。 熟练掌握马克思主 义基本立场、观点 和方法，对马克思 主义具有比较系统 全面的认识，树立 正确的世界观、人 生观、价值观，坚 定对社会主义和共 产主义的信念。 大体上掌握马克思 主义基本立场、观 点和方法，对马克 思主义具有较为全 面的认识，树立正 确的世界观、人生 观、价值观，坚定 对社会主义和共产 主义的信念。 一般掌握马克思主 义基本立场、观点 和方法，对马克思 主义具有基本的认 识，树立正确的世 界观、人生观、价 值观，坚定对社会 主义和共产主义的 信念。 不能掌握马克思主 义基本立场、观点 和方法，不具有对 马克思主义系统全 面的认识，世界观、 人生观、价值观还 不太成熟。 七、教材、参考书目、重要文献以及课程网络资源 教材： 马克思主义理论研究和建设工程重点教材.马克思主义基本原理概论(2023 年版).高等教育 出版社，2023 主要参考书： 1.马克思、恩格斯.共产党宣言.人民出版社，2009 2.马克思.资本论第一卷.人民出版社，2009 3.马克思.《政治经济学批判》序言.人民出版社，2009 4.恩格斯.社会主义从空想到科学的发展.人民出版社，2012 5.毛泽东.矛盾论.人民出版社，1991 6.邓小平.改革是中国发展生产力的必由之路.人民出版社，1993 重要文献： 1.习近平.习近平谈治国理政北京.外文出版社.2014. 2.习近平.习近平谈治国理政第二卷.北京.外文出版社,2017. 3.习近平.决战全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产 党第十九次全国代表大会上的报告.北京.人民出版社.2017. 4.习近平.习近平谈治国理政第三卷.北京.外文出版社.2020. 5.习近平.在庆祝中国共产党成立一百周年大会上的讲话.北京.人民出版社.2021. 6.习近平.习近平谈治国理政第四卷.北京.外文出版社.2022. 7.习近平. 高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗 ——在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告.北京.人民出版社.2022. 网络资源： 《马克思主义基本原理》洛阳理工学院网络课程网站