课程应知 应会具体 内容要求 授课建议：2 学时，课内讲授+课外文献查阅。 任务二 机械工程材料的结构应知应会（4 学时） 知识要点：金属材料晶体结构 学习目标： 1.能够解释晶体与非晶体的特点。 2.能够阐述晶体缺陷的概念、分类与特点。 3.掌握合金的两种基本相结构。 授课建议：4 学时课内讲授+随堂小测。 任务三 材料的制备与相图应知应会（8 学时） 知识要点：结晶规律、二元合金相图 学习目标： 1. 利用金属的冷却曲线理解结晶的基本规律。 2. 通过 Cu-Ni 合金相图、Pb-Sn 合金相图的分析理解二元合金相图的基本概念 与用途。 3. 在理解铁碳合金的基本组元、基本相的基础上学会分析典型铁碳合金的冷却 过程、Fe-Fe3C 相图含碳量与组织性能的关系。（课堂讨论） 授课建议：课内讲授+随堂小测+课堂讨论+分组作业。典型铁碳合金的冷却过程 分析是教学难点，可采用课堂分组讨论+课后分组作业的形式加强训练，巩固知 识。 任务四 材料的力学行为，塑性变形与再结晶应知应会（6 学时） 知识要点：力学性能指标、塑性变形与再结晶 学习目标： 1.利用应力应变曲线和静拉伸实验理解金属在静载荷作用下的力学性能指标； 2.掌握金属塑性变形的两种基本形式，理解金属的塑性变形对组织、性能的影 响及金属塑性变形后加热过程中性能的变化。 授课建议：课内讲授+随堂小测。 任务五 机械工程材料的强韧化应知应会（10 学时） 知识要点：钢的热处理原理、钢的热处理工艺、合金化原理 学习目标： 1. 能够总结归纳所学过的工程材料的强化方式。 2. 以铁碳合金相图和 C 曲线为工具，掌握钢在加热、冷却时的组织转变方式， 学会 C 曲线与 CCT 曲线的分析方法。（课堂训练） 3.了解钢常用的热处理工艺的特点、相应组织及应用范围。 4.掌握钢的淬透性、淬硬性概念及影响因素。 授课建议：课内讲授+随堂小测+课堂训练。 任务六 常用金属材料应知应会（8 学时+课外文献查阅） 知识要点：钢的编号原则、常用金属材料 学习目标： 1.通过学习能够熟悉常用工程结构用钢、机械结构用钢、工具钢、特殊性能用 钢、铸铁的牌号、性能、用途、热处理； 2.利用铁碳合金双重相图的分析理解铸铁的石墨化过程及其影响因素； 3.在熟悉编号原则的基础上掌握常用铸铁、铝合金、铜合金的牌号、性能特点
用途； 4.通过课外查阅文献资料了解有色金属材料发展及应用前景。 授课建议：8 学时，课内讲授+随堂小测+课外文献查阅。 任务七 机械工程材料的合理选用应知应会（4 学时） 知识要点：选材的基本原则、典型零件选材分析 学习目标： 1.能够解释失效的概念与主要形式。 2.通过轴类、齿轮类、刀具类等典型零件的选材分析，掌握工程材料的一般原 则。 授课建议：4 学时，课内讲授+在线讨论。典型零件的选材分析是教学重点和难 点，可通过在线设置讨论题目加以强化。 课外自主学习应知应会（穿插于整个教学过程中） 1.掌握学习技巧，确定适合自己的学习方法； 2.了解科学数据的统计与图表的绘制与分析方法； 3.掌握文献检索、资料汇总的能力； 4.拓展科学视野，了解本专业科技前沿。 课程应知 应会具体 内容要求 （实验部分） 任务一：金相试样制备与铁碳合金平衡组织观察实验（4 学时） 知识要点：金相试样制备方法、铁碳合金平衡组织观察 学习目标： 1.通过实验熟悉金相试样的制备过程、金相试样制备设备的使用方法。 2.通过实验操作了解铁碳合金平衡组织，熟悉金相显微镜的使用方法。 3.通过对 3-4 个铁碳合金平衡组织的观察理解其组织与含碳量的关系。 授课建议：金相试样制备 5-6 人一组，分工合作。金相组织观察可 2-3 人一组。 实验报告每名学生单独完成和上交。 任务二：硬度实验（2 学时） 知识要点：布氏硬度、洛氏硬度 学习目标： 1.通过实验熟悉布氏硬度计、读书显微镜与洛氏硬度计的使用方法。 2.通过测量不同碳钢的布氏硬度分析含碳量与硬度的关系。 3.通过测量不同碳钢的洛氏硬度分析含碳量与硬度的关系。 4.通过布氏硬度与洛氏硬度实验比较两个硬度测试方法的异同。 授课建议：实验操作分组完成，实验报告每名学生单独完成和上交。 实验仪器 设备要求 每组 3-4 人。 在金相实验室和硬度实验室完成。 设备与材料：砂纸若干、抛光机、抛光剂、腐蚀剂、金相显微镜、布氏硬度计、 洛氏硬度计、读书显微镜、碳钢试样若干。 师资标准 1.具有材料加工工程、材料学、机械设计制造等专业或相关专业硕士研究生及以上 学历；具有高校教师资格证书； 2.具有材料加工、机械设计制造等行业的生产与教育经历，与行业企业保持紧密联 系，能将企业的新技术、新工艺、新材料、新方法和新理论补充进课程； 3.熟悉材料加工相关专业知识和相关理论，并能在教学过程中灵活运用；能担任材
料加工工程相关的实习实训指导工作； 4.具备课程开发和专业研究能力，能遵循应用型本科的教学规律，正确分析、设计、 实施及评价课程； 5.兼职教师要求：兼职教师应是来自企业一线的技术骨干，熟悉高等教育教学规律， 熟悉数控加工的基本理论知识，具有执教能力。 教材选用 标准 教材选用的标准： 1.必须依据本学习目标和学习成果要求标准编写或选用教材； 2.教材应充分体现任务驱动、实践导向的教学思路； 3.教材以完成典型工作任务来驱动，通过视频、实际案例等和课后拓展作业等多种 手段，根据材料加工过程所需知识的深度及广度来组织编写； 4.教材应突出实用性、开放性和专业定向性，应避免把专业能力理解为纯粹的技能 操作，同时要具有前瞻性，把握本专业领域的发展趋势； 5.教材应以学生为本，文字表述要简明扼要，内容展现应图文并茂，突出重点，重 在提高学生学习的主动性和积极性，主要选择理论与实践并重的行业规划类教材； 教材中的工作任务设计要具有可操作性。 参考教材： 《机械工程材料》（第 4 版），齐宝森等著，哈尔滨工业出版社，ISBN：9787560358666， 2018.9，普通高等教育“十一五”规划教材。 《机械工程材料实验指导》，房强汉，李伟. 哈尔滨工业出版社，ISBN：7560351425， 2016.1。 评价与 考核标准 建议评价与考核标准：采取平时成绩（40%）+期末考试（60%）的方式进行考核。 其中平时成绩包括出勤、作业、课堂表现，分别占平时成绩的 20%、40%、40%。平 时成绩中各项内容比例与评分标准由实际任课教师设定。 撰写人：李伟 系（教研室）主任：丁代存 学院（部）负责人：张洪丽 时间：2019 年 6 月 5 日
附件 3： “毕业设计（论文）”课程教学大纲（质量标准） 课程名称 毕业设计（论文） 英文名称 Graduation Design 课程编号 开课学期 八 课程性质 课程属性 实践课 课程学分 13 课程周数 13 适用专业 机械设计制造及其自动化 开课单位 工程机械学院 机械制造系（教研室） 支撑专业 毕业要求 2. 问题分析：能够应用数学和自然科学知识，机械设计制造及自动化领域的基础 知识、基础理论和相关的专业技术知识，识别、表达、并通过文献分析复杂机械装备 设计制造问题； 3. 设计/开发解决方案：能够基于机械设计制造工程相关背景知识进行合理分析， 设计机械设计制造及其自动化专业工程实践和复杂机械装备设计制造问题解决方案， 并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律以及文化及环境因 素； 5. 使用现代工具：选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具， 开发、设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，包括对复杂机械装备设 计制造问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。 课程目标 指标 6-1 掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法； 指标 6-2 了解机械专业重要资料的来源及获取方法。 指标 10-4 能够预测机械系统的可靠性； 指标 18-1 对于机械工程基本规范和标准的更新，要及时跟进； 指标 18-2 对新产品、新工艺、新材料、新技术和新设备应不断了解和学习； 指标 16-3 能够就与本专业相关的当前热点问题发表自己的想法； 指标 12-1 能正确理解机械行业与环境保护之间的关系，具备明确的可持续发展观 念； 指标 15-3 具备资料整理、书写和口头表达的能力 指标 18-3 具备自我学习能力； 指标 16-1 至少掌握一门外语，具有应用能力； 指标 14-1 能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。 课程要求 指导计划 任务一 开题报告（第 1~2 周） 明确选题的目的意义，对前人研究进行综述，说明研究的内容。 任务二 设计（论文）（第 3~12 周） 1. 摘要 能用中、英文分别书写，300 字左右，要注明 3~5 个关键词。 2. 目录 能列出通篇论文各组成部分的大小标题，分层次，逐项标明页码， 并包括注明参考文献、附录、图版、索引等附属部分的页次
3. 前言 前言 1000 字左右，一般应包括以下几个内容：（1）为什么要研究， 要解决什么问题，主要观点是什么；（2）已有文献的评述（包括与选题 相关的历史的回顾，资料来源、性质及运用情况等）；（3）说明所要解决 的问题，所采用的研究手段、方式、方法。明确研究工作的界限和规模； （4）概括研究所取得的成果及意义。 4. 正文 应具有设计（实验、研究）和综合分析能力。达到任务书要求，方 案设计科学、合理，有创新；观点明确、科学、有独到见解。论文字数 应不少于 1.5 万字，设计类其设计说明书不少于 1 万字。 5. 结论 具有对整个研究工作进行归纳和综合的能力，应能反映研究成果， 表达对所研究课题的见解和主张。 6. 致谢 对于毕业设计（论文）的指导教师，对毕业设计（论文）提过有益 的建议或给予过帮助的同学，都应在论文的结尾部分书面致谢，言辞应 恳切、实事求是。 7. 参考文献 根据指导教师的要求以不同的方式查阅相关的参考文献至少 10 篇。 8. 附录 正文内过于冗长的公式推导、方便他人阅读所需的辅助性数学工具 或表格、重复性数据和图表、论文使用的主要符号的意义和单位、程序 说明和程序全文等内容可放在附录之内。这部分内容可省略。 任务三 答辩（第 13 周） 应具有归纳总结能力并介绍研究内容、得出的结论。 应能回答老师提问的问题并紧扣主题。 资料组成 1.毕业设计（论文）任务书、开题报告书、中期检查表； 2.毕业设计（论文）指导、评阅、答辩记录与评语； 3.毕业设计（论文）：包括封面、中英文摘要、目录、正文、致谢、 参考文献、附表等； 4.毕业设计（论文）日志； 5.其他资料，如英文翻译、图纸等。 规范要求 毕业设计（论文）正文字数要求：研究类论文一般不少于 12000 字， 设计类一般不少于 8000 字；中文摘要字数 300-500 字，同时需有相应英 文摘要；不少于 2000 单词的外文翻译。 师资标准 指导教师 1. 具有机械类专业或相关专业硕士研究生及以上学历； 2. 具有高校教师资格证书； 3. 具有机械行业背景，熟悉机械行业的生产技术情况及发展趋势， 与行业企业保持紧密联系，能将企业的新技术、新工艺、新材料、新方 法和新理论补充进课程； 4. 熟悉机械工程相关专业知识和相关理论，并能在教学过程中灵活 运用；能担任机械设计及制造相关的实习实训指导工作； 5. 具备课程开发和专业研究能力，能遵循应用型本科的教学规律， 正确分析、设计、实施及评价课程。 评阅教师 答辩组 成员