【内容提要】第一节表象一、表象概述二、表象的种类三、表象的作用第二节想象一、想象的概述二、想象的种类【教学重点与难点问题】教学重点：表象的特征、想象的种类。教学难点：表象的作用、表象的种类。【自主学习的任务与检查方式】自主学习的任务：自主学习想象的意义；思考想象的功能、再造想象和创造想象在实践活动中的作用。检查方式：教师以提问、抽查笔记等方式检查学生学习状况。第九章思维【教学目的和要求】了解：问题解决的过程、策略；理解：思维的种类；掌握：思维的概念及特征、发散思维的特点、问题解决的影响因素；运用：运用问题解决的影响因素提高问题解决的效率。结合创造性思维的理论关注创造性思维的培养。【内容提要】第一节思维的概述一、什么是思维二、思维的过程三、思维的种类第二节问题解决一、什么是问题解决二、问题解决的过程三、问题解决的策略四、影响问题解决的因素第三节创造性思维22
22 【内容提要】 第一节 表象 一、表象概述 二、表象的种类 三、表象的作用 第二节 想象 一、想象的概述 二、想象的种类 【教学重点与难点问题】 教学重点：表象的特征、想象的种类。 教学难点：表象的作用、表象的种类。 【自主学习的任务与检查方式】 自主学习的任务：自主学习想象的意义；思考想象的功能、再造想象和创造想象在实践 活动中的作用。 检查方式：教师以提问、抽查笔记等方式检查学生学习状况。 第九章 思维 【教学目的和要求】 了解：问题解决的过程、策略； 理解：思维的种类； 掌握：思维的概念及特征、发散思维的特点、问题解决的影响因素； 运用：运用问题解决的影响因素提高问题解决的效率。结合创造性思维的理论关注创造 性思维的培养。 【内容提要】 第一节 思维的概述 一、什么是思维 二、思维的过程 三、思维的种类 第二节 问题解决 一、什么是问题解决 二、问题解决的过程 三、问题解决的策略 四、影响问题解决的因素 第三节 创造性思维
一、什么是创造性思维二、创造性思维的过程三、创造性思维的培养【教学重点与难点问题】教学重点：思维的含义及其特征、影响问题解决的因素。教学难点：思维的过程、创造性思维的培养。【自主学习的任务与检查方式】自主学习的任务：自主学习语言在思维产生中的作用；思考如何培养儿童的创造性思维、思维的含义及其特征、哪些因素影响问题的解决。检查方式：教师以提问、讨论等方式检查学生学习状况。第十章情绪和情感【教学目的和要求】了解：情绪和情感的功能理解：情绪和情感的概念和关系、情感的种类：掌握：情绪的状态及特点、情绪的两极性：运用：运用情绪的状态特点及表情的基本理论正确调控情绪。【内容提要】第一节情绪和情感概述一、什么是情绪和情感二、情绪的两极性三、情绪和情感的功能四、情绪和情感的关系第二节情绪和情感的分类一、情绪和情感的分类二、表情【教学重点与难点问题】教学重点：情绪和情感的概念、情绪和情感的两极性、情绪和情感的关系。教学难点：情绪状态、情感的种类，【自主学习的任务与检查方式】自主学习的任务：自主学习表情的先天性和社会性；思考情绪和情感的关系及功能、情绪的两极性、表情具有哪些功能或作用。检查方式：教师以提问、抽查笔记等方式检查学生学习状况。23
23 一、什么是创造性思维 二、创造性思维的过程 三、创造性思维的培养 【教学重点与难点问题】 教学重点：思维的含义及其特征、影响问题解决的因素。 教学难点：思维的过程、创造性思维的培养。 【自主学习的任务与检查方式】 自主学习的任务：自主学习语言在思维产生中的作用；思考如何培养儿童的创造性思维、 思维的含义及其特征、哪些因素影响问题的解决。 检查方式：教师以提问、讨论等方式检查学生学习状况。 第十章 情绪和情感 【教学目的和要求】 了解：情绪和情感的功能； 理解：情绪和情感的概念和关系、情感的种类； 掌握：情绪的状态及特点、情绪的两极性； 运用：运用情绪的状态特点及表情的基本理论正确调控情绪。 【内容提要】 第一节 情绪和情感概述 一、什么是情绪和情感 二、情绪的两极性 三、情绪和情感的功能 四、情绪和情感的关系 第二节 情绪和情感的分类 一、情绪和情感的分类 二、表情 【教学重点与难点问题】 教学重点：情绪和情感的概念、情绪和情感的两极性、情绪和情感的关系。 教学难点：情绪状态、情感的种类。 【自主学习的任务与检查方式】 自主学习的任务：自主学习表情的先天性和社会性；思考情绪和情感的关系及功能、情 绪的两极性、表情具有哪些功能或作用。 检查方式：教师以提问、抽查笔记等方式检查学生学习状况
第十一章意志【教学目的和要求】了解：意志与认识、情绪和情感的关系；理解：意志的含义、意志行动的基本过程；掌握：意志行动的特征、意志的品质；运用：运用意志理论加强意志品质的培养。【内容提要】第一节意志的概述一、什么是意志二、意志行动三、意志与认知、情绪的关系第二节意志行动及其心理过程一、意志行动的基本特征二、意志行动的基本阶段第三节意志的品质与培养一、意志品质的特性二、意志品质的培养【教学重点与难点问题】教学重点：什么是意志、意志行动、意志与认知、情绪的关系。教学难点：意志行动的过程、意志的品质。【自主学习的任务与检查方式】自主学习的任务：自主学习意志行动的表现特点：思考什么是意志？意志行动？意志行动有哪些阶段、意志行动的特征、如何培养优良的意志品质。检查方式：教师以提问、讨论、抽查笔记等方式检查学生学习状况。第十二章个性和个性倾向性【教学目的和要求】了解：个性与人格的关系、需要的作用、动机的功能；理解：个性的含义、需要和动机的含义；掌握：个性的基本特征、需要和动机的分类：运用：运用个性基本特征理论、需要理论、动机理论解决具体问题。【内容提要】第一节个性的概述一、个性的含义24
24 第十一章 意志 【教学目的和要求】 了解：意志与认识、情绪和情感的关系； 理解：意志的含义、意志行动的基本过程； 掌握：意志行动的特征、意志的品质； 运用：运用意志理论加强意志品质的培养。 【内容提要】 第一节 意志的概述 一、什么是意志 二、意志行动 三、意志与认知、情绪的关系 第二节 意志行动及其心理过程 一、意志行动的基本特征 二、意志行动的基本阶段 第三节 意志的品质与培养 一、意志品质的特性 二、意志品质的培养 【教学重点与难点问题】 教学重点：什么是意志、意志行动、意志与认知、情绪的关系。 教学难点：意志行动的过程、意志的品质。 【自主学习的任务与检查方式】 自主学习的任务：自主学习意志行动的表现特点；思考什么是意志？意志行动？意志行 动有哪些阶段、意志行动的特征、如何培养优良的意志品质。 检查方式：教师以提问、讨论、抽查笔记等方式检查学生学习状况。 第十二章 个性和个性倾向性 【教学目的和要求】 了解：个性与人格的关系、需要的作用、动机的功能； 理解：个性的含义、需要和动机的含义； 掌握：个性的基本特征、需要和动机的分类； 运用：运用个性基本特征理论、需要理论、动机理论解决具体问题。 【内容提要】 第一节 个性的概述 一、个性的含义
二、个性的基本特征第二节需要一、需要的含义二、需要的作用三、需要的分类四、需要的理论第三节动机一、动机的含义二、动机的功能三、动机的分类四、动机理论【教学重点与难点问题】教学重点：个性的含义、特征。教学难点：马斯洛的需要理论、驱力理论和诱因理论、唤醒理论。【自主学习的任务与检查方式】自主学习的任务：自主学习学生需要的研究；思考个性的基本特征、马斯洛的需要理论、诱因和唤醒理论。检查方式：教师以提问、讨论等方式检查学生学习状况。第十三章气质【教学目的和要求】了解：气质类型及特征、气质的测量；理解：气质的构成；掌握：气质的含义；运用：运用气质相关理论指导教育教学实践。【内容提要】第一节气质的概述一、气质的含义二、气质类型三、气质的测量第二节气质在实践活动中的作用一、气质对智力的影响二、气质对教育工作的意义三、气质对职业选择的意义25
25 二、个性的基本特征 第二节 需要 一、需要的含义 二、需要的作用 三、需要的分类 四、需要的理论 第三节 动机 一、动机的含义 二、动机的功能 三、动机的分类 四、动机理论 【教学重点与难点问题】 教学重点：个性的含义、特征。 教学难点：马斯洛的需要理论、驱力理论和诱因理论、唤醒理论。 【自主学习的任务与检查方式】 自主学习的任务：自主学习学生需要的研究；思考个性的基本特征、马斯洛的需要理论、 诱因和唤醒理论。 检查方式：教师以提问、讨论等方式检查学生学习状况。 第十三章 气质 【教学目的和要求】 了解：气质类型及特征、气质的测量； 理解：气质的构成； 掌握：气质的含义； 运用：运用气质相关理论指导教育教学实践。 【内容提要】 第一节 气质的概述 一、气质的含义 二、气质类型 三、气质的测量 第二节 气质在实践活动中的作用 一、气质对智力的影响 二、气质对教育工作的意义 三、气质对职业选择的意义
【教学重点与难点问题】教学重点：气质类型、气质对教育工作的意义。教学难点：气质的含义、气质的测量。【自主学习的任务与检查方式】自主学习的任务：自主学习高级神经活动类型：思考自己的气质特征、了解儿童的气质特征对教育工作的意义。检查方式：教师以提问、讨论、抽查笔记等方式检查学生学习状况。第十四章性格【教学目的和要求】了解：性格特征分析；理解：性格和气质的关系：掌握：性格的含义、性格结构的动力特征；运用：结合性格的形成和发展因素加强良好性格特征的培养。【内容提要】第一节性格的概述一、什么是性格二、性格和气质第二节性格结构一、性格特征的分析二、性格结构的动力特性第三节性格的形成和发展一、家庭在性格形成和发展中的作用二、学校在性格形成和发展中的作用三、社会实践在性格形成和发展中的作用四、主观因素在性格形成和发展中的作用【教学重点与难点问题】教学重点：性格的含义、性格结构的动力特性。教学难点：学校在性格形成和发展中的作用、主观因素在性格形成和发展中的作用。【自主学习的任务与检查方式】自主学习的任务：自主学习影响性格形成和发展的因素：思考性格结构的动力特性、影响性格形成和发展的因素。检查方式：教师以提问、讨论、抽查笔记等方式检查学生学习状况。26
26 【教学重点与难点问题】 教学重点：气质类型、气质对教育工作的意义。 教学难点：气质的含义、气质的测量。 【自主学习的任务与检查方式】 自主学习的任务：自主学习高级神经活动类型；思考自己的气质特征、了解儿童的气质 特征对教育工作的意义。 检查方式：教师以提问、讨论、抽查笔记等方式检查学生学习状况。 第十四章 性格 【教学目的和要求】 了解：性格特征分析； 理解：性格和气质的关系； 掌握：性格的含义、性格结构的动力特征； 运用：结合性格的形成和发展因素加强良好性格特征的培养。 【内容提要】 第一节 性格的概述 一、什么是性格 二、性格和气质 第二节 性格结构 一、性格特征的分析 二、性格结构的动力特性 第三节 性格的形成和发展 一、家庭在性格形成和发展中的作用 二、学校在性格形成和发展中的作用 三、社会实践在性格形成和发展中的作用 四、主观因素在性格形成和发展中的作用 【教学重点与难点问题】 教学重点：性格的含义、性格结构的动力特性。 教学难点：学校在性格形成和发展中的作用、主观因素在性格形成和发展中的作用。 【自主学习的任务与检查方式】 自主学习的任务：自主学习影响性格形成和发展的因素；思考性格结构的动力特性、影 响性格形成和发展的因素。 检查方式：教师以提问、讨论、抽查笔记等方式检查学生学习状况