第十五章能力【教学目的和要求】了解：能力和知识的关系；理解：能力的种类、能力的发展趋势；掌握：能力、才能、天才的概念、能力的个别差异：运用：结合能力发展的因素加强能力培养。【内容提要】第一节能力的概述一、能力的含义二、能力和知识三、能力的种类第二节能力的发展一、能力的发展趋势二、影响能力发展的因素第三节能力的个别差异一、能力的类型差异二、能力发展水平的差异三、能力的早晚差异【教学重点与难点问题】教学重点：什么是能力、能力的种类、能力发展的个别差异。教学难点：影响能力发展的因素、能力与知识的关系。【自主学习的任务与检查方式】自主学习的任务：自主学习能力的趋势；思考能力与知识的关系，能力发展的个别差异表现在哪几方面？如何理解能力的个体差异？遗传、环境、教育、社会实践在能力发展中有何作用？怎样发挥主观能动性在能力发展中的作用？检查方式：教师以提问、抽查笔记等方式检查学生学习状况。执笔人：倪嘉波审核人：王菠27
27 第十五章 能力 【教学目的和要求】 了解：能力和知识的关系； 理解：能力的种类、能力的发展趋势； 掌握：能力、才能、天才的概念、能力的个别差异； 运用：结合能力发展的因素加强能力培养。 【内容提要】 第一节 能力的概述 一、能力的含义 二、能力和知识 三、能力的种类 第二节 能力的发展 一、能力的发展趋势 二、影响能力发展的因素 第三节 能力的个别差异 一、能力的类型差异 二、能力发展水平的差异 三、能力的早晚差异 【教学重点与难点问题】 教学重点：什么是能力、能力的种类、能力发展的个别差异。 教学难点：影响能力发展的因素、能力与知识的关系。 【自主学习的任务与检查方式】 自主学习的任务：自主学习能力的趋势；思考能力与知识的关系，能力发展的个别差异 表现在哪几方面？如何理解能力的个体差异？遗传、环境、教育、社会实践在能力发展中有 何作用？怎样发挥主观能动性在能力发展中的作用？ 检查方式：教师以提问、抽查笔记等方式检查学生学习状况。 执笔人：倪嘉波 审核人：王 菠
《心理学基础》课程考核大纲【考核目的】了解学生对心理学基本理论和基本知识的掌握情况，帮助学生认识自已在心理学基本理论和知识上的不足，考核学生心理学知识的应用情况，为以后的《心理学基础》课程教学提供反馈信息。【考核的内容范围】绪论、心理和行为的神经生理基础、心理的发生和发展、注意、感觉、知觉、记忆、思维、表象和想象、意志、情绪和情感、能力、气质、性格、个性和个性倾向性。【考核方法】《心理学基础》课程考核包括形成性考核和终结性考核两部分。1.形成性考核成绩占总成绩的40%，包括学生出勤情况（10%）、课堂学习态度及回答问题情况（10%）、课堂笔记情况（10%）和课后作业完成情况（10%）。2.终结性考核成绩占总成绩的60%，包括理论知识与应用能力两大部分。其中，理论知识考核采用笔试形式，考查学生基本理论和基本知识的掌握情况，占总成绩的40%。应用能力考核采用笔试形式，考查学生运用心理学知识解决实际问题的能力，占总成绩的20%。【期末考核形式】期末考核采取闭卷笔试的形式。【期末考核对试题的要求】主、客观试题的比例：主观性试题占60-70%，客观性试题占30-40%。题型比例：单选题20%、名词解释题10%、判断题10%、简答题30%、论述题15%、案例分析题15%。难度等级：分为较易、中等、较难三个等级，大致比例是40：40：20。【期末考核的具体内容】第一章绪论知识点：1.心理学的概念2.心理学的研究对象3.心理学的研究原则及方法4.心理学的历史与现状5.心理的实质6.西方心理学主要派别及基本观点考核目标：1.了解：（1）心理学发展过程中主要流派的代表人物（2）心理学发展过程中主要流派的基本观点2.理解：（1）心理学的概念（3）唯心主（2）唯物主义心理观的主要观点义心理观的主要观点3.掌握：（1）心理现象的结构（2）科学心理观的内涵28
28 《心理学基础》课程考核大纲 【考核目的】 了解学生对心理学基本理论和基本知识的掌握情况，帮助学生认识自己在心理学基本理 论和知识上的不足，考核学生心理学知识的应用情况，为以后的《心理学基础》课程教学提 供反馈信息。 【考核的内容范围】 绪论、心理和行为的神经生理基础、心理的发生和发展、注意、感觉、知觉、记忆、思 维、表象和想象、意志、情绪和情感、能力、气质、性格、个性和个性倾向性。 【考核方法】 《心理学基础》课程考核包括形成性考核和终结性考核两部分。 1．形成性考核成绩占总成绩的 40%，包括学生出勤情况（10%）、课堂学习态度及回答 问题情况（10%）、课堂笔记情况（10%）和课后作业完成情况（10%）。 2．终结性考核成绩占总成绩的 60%，包括理论知识与应用能力两大部分。其中，理论 知识考核采用笔试形式，考查学生基本理论和基本知识的掌握情况，占总成绩的 40%。应用 能力考核采用笔试形式，考查学生运用心理学知识解决实际问题的能力，占总成绩的 20%。 【期末考核形式】期末考核采取闭卷笔试的形式。 【期末考核对试题的要求】 主、客观试题的比例：主观性试题占 60-70%，客观性试题占 30-40%。 题型比例：单选题 20%、名词解释题 10%、判断题 10%、简答题 30%、论述题 15%、案例 分析题 15%。 难度等级：分为较易、中等、较难三个等级，大致比例是 40：40：20。 【期末考核的具体内容】 第一章 绪论 知识点： 1．心理学的概念 2．心理学的研究对象 3．心理学的研究原则及方法 4．心 理学的历史与现状 5．心理的实质 6．西方心理学主要派别及基本观点 考核目标： 1．了解：（1）心理学发展过程中主要流派的代表人物 （2）心理学发展过程中主要 流派的基本观点 2．理解：（1）心理学的概念 （2）唯物主义心理观的主要观点 （3）唯心主 义心理观的主要观点 3．掌握：（1）心理现象的结构 （2）科学心理观的内涵
4.运用：（1）运用心理实质的基本观点解决实际问题（2）运用心理学研究的原则和方法解决实际问题第二章心理和行为的神经生理基础知识点：1.神经元的构造及分类2.神经兴奋的传导3.大脑的结构及功能4.反射和反射弧5.无条件反射和条件反射6．第一信号系统和第二信号系统考核目标：1.了解：（1）大脑的结构及功能（2）神经元的构造及分类2.理解：（1）反射的概念（2）反射弧的结构（3）第一信号系统和第二信号系统3.掌握：（1）经典条件反射和操作性条件反射的基本原理（2）两种信号系统及关系4.运用：结合条件反射原理分析问题第三章心理的发生和发展知识点：1.心理的发生2.意识和意识的内容3.动物心理的发展阶段4，人类意识产生的社会基础5.语言在人类意识产生和发展中的作用6.人类意识和动物心理的本质区别7.意识的功能考核目标：1.了解：（1）人类意识产生的社会基础（2）语言在人类意识产生中的作用2.理解：（1）人类意识和动物心理的本质区别（2）动物心理的发展阶段3．掌握：（1）意识和意识的内容（2）意识的功能4.运用：运用意识的基本理论阐释心理现象第四章注意知识点：1.注意的含义2.无意注意及影响因素3.有意注意及影响因素4.有意后注意5.注意的特征6.注意的功能考核目标：1.了解：（1）注意的表现（2）注意的意义2.理解：（1）注意的含义（2）注意的功能（3）有意后注意3.掌握：（1）注意的特征（2）无意注意及影响因素（3）有意注意及影响因系4.运用：结合注意的种类及影响因素阐述如何保持良好的注意状态29
29 4．运用：（1）运用心理实质的基本观点解决实际问题 （2）运用心理学研究的原则 和方法解决实际问题 第二章 心理和行为的神经生理基础 知识点： 1．神经元的构造及分类 2．神经兴奋的传导 3．大脑的结构及功能 4．反射 和反射弧 5．无条件反射和条件反射 6．第一信号系统和第二信号系统 考核目标： 1．了解：（1）大脑的结构及功能 （2）神经元的构造及分类 2．理解：（1）反射的概念 （2）反射弧的结构 （3）第一信号系统和第二 信号系统 3．掌握：（1）经典条件反射和操作性条件反射的基本原理 （2）两种信号系统及关系 4．运用：结合条件反射原理分析问题 第三章 心理的发生和发展 知识点： 1．心理的发生 2．意识和意识的内容 3．动物心理的发展阶段 ４．人类意识 产生的社会基础 5．语言在人类意识产生和发展中的作用 6．人类意识和动物心理的 本质区别 7．意识的功能 考核目标： 1．了解：（1）人类意识产生的社会基础 （2）语言在人类意识产生中的作用 2．理解：（1）人类意识和动物心理的本质区别 （2）动物心理的发展阶段 3．掌握：（1）意识和意识的内容 （2）意识的功能 4．运用：运用意识的基本理论阐释心理现象 第四章 注意 知识点： 1．注意的含义 2．无意注意及影响因素 3．有意注意及影响因素 4．有意后 注意 5．注意的特征 6．注意的功能 考核目标： 1．了解：（1）注意的表现 （2）注意的意义 2．理解：（1）注意的含义 （2）注意的功能 （3）有意后注意 3．掌握：（1）注意的特征 （2）无意注意及影响因素 （3）有意注意及影响因素 4．运用：结合注意的种类及影响因素阐述如何保持良好的注意状态
第五章感觉知识点：1.感觉的概念2.感受性与感觉阈限3.感觉适应4.闪光融合5.视觉后像6.视觉对比7.感觉的相互作用8.联觉9.感觉补偿作用考核目标：(4)视1.了解：（1）感觉的意义（2）感觉的种类（3）闪光融合觉后像（5）视觉对比（2）感觉的概念（3）韦伯定律2.理解：（1）感受性和感觉阈限3.掌握：（1）闪光融合（2）视觉后像（3）感觉对比（4）感觉适应4.运用：运用感觉间相互作用原理解决实际问题第六章知觉知识点：1.知觉的概念2.知觉的基本特征3.知觉与感觉的关系4.运动知觉5.时间知觉6.错觉7.空间知觉考核目标：1.了解：（1）知觉的概念（2）知觉与感觉的关系2.理解：（1）运动知觉（2）时间知觉3）错觉（4）空间知觉3.掌握：（1）知觉的特征（2）知觉特征的影响因素4．运用：运用知觉的特征、社会知觉的相关理论解决具体问题第七章记忆知识点：1.记忆的概念2．记忆的分类3．记忆的基本过程4.长时记忆信息的编码、存储、提取考核目标：1.了解：（1）再认的意义和种类（2）回忆的意义和种类2．理解：（1）记忆的分类（2）识记的影响因素3.掌握：（1）记忆系统及加工过程（2）影响遗忘的因素（3）如何有效的复习4．运用：运用记忆的规律提高记忆的效果第八章表象和想象30
30 第五章 感觉 知识点： 1．感觉的概念 2．感受性与感觉阈限 3．感觉适应 4．闪光融合 5．视 觉后像 6．视觉对比 7．感觉的相互作用 8．联觉 9．感觉补偿作用 考核目标： 1．了解：（1）感觉的意义 （2）感觉的种类 （3）闪光融合 （4）视 觉后像 （5）视觉对比 2．理解：（1）感受性和感觉阈限 （2）感觉的概念 （3）韦伯定律 3．掌握：（1）闪光融合 （2）视觉后像 （3）感觉对比 （4）感 觉适应 4．运用：运用感觉间相互作用原理解决实际问题 第六章 知觉 知识点： 1. 知觉的概念 2. 知觉的基本特征 3．知觉与感觉的关系 4. 运动知觉 5．时间知觉 6．错觉 7．空间知觉 考核目标： 1. 了解：（1）知觉的概念 （2）知觉与感觉的关系 2. 理解：（1）运动知觉 （2）时间知觉 3）错觉 （4）空间知觉 3. 掌握：（1）知觉的特征 （2）知觉特征的影响因素 4．运用：运用知觉的特征、社会知觉的相关理论解决具体问题 第七章 记忆 知识点： 1．记忆的概念 2．记忆的分类 3．记忆的基本过程 4．长时记忆信息的编 码、存储、提取 考核目标： 1．了解：（1）再认的意义和种类 （2）回忆的意义和种类 2．理解：（1）记忆的分类 （2）识记的影响因素 3．掌握：（1）记忆系统及加工过程 （2）影响遗忘的因素 （3）如何有效的复习 4．运用：运用记忆的规律提高记忆的效果 第八章 表象和想象
知识点：1.表象的概念2.表象的作用3.表象的特征4.想象的概5.想象的功能6.想象的种类考核目标：1.了解：（1）表象的种类（3）想象的概念（4）想象（2）表象的特征的功能2．理解：（1）表象的作用（2）想象的种类3.掌握：（1）表象的概念及特征（2）想象的功能4.运用：运用表象、想象的原理解决具体问题第九章思维知识点：1.思维的概念及特征2.思维的过程3.思维的种类4.问题解决的过程、策略、影响因素考核目标：1.了解：（1）问题解决的过程（2）问题解决的策略2.理解：思维的种类3.掌握：（1）思维的概念及特征（2）集中思维和发散思维（3）问题解决的影响因素（2）结合创造性思4.运用：（1）运用问题解决的影响因素提高问题解决的效率维的理论关注创造性思维的培养第十章情绪和情感知识点：1.情绪和情感的涵义4.情绪2.情绪和情感的关系3.情绪和情感的功能和情感的两极性5.情绪和情感的种类考核目标：1.了解：情绪和情感的功能2.理解：（1）情绪和情感的概念、关系（2）情感的种类（2）情绪的两极性3.掌握：（1）情绪的状态及特点4．运用：运用情绪的状态特点及表情的基本理论正确调控情绪第十一章意志知识点：31
31 知识点： 1.表象的概念 2．表象的作用 3．表象的特征 4．想象的概 5．想象的功能 6．想象的种类 考核目标： 1．了解：（1）表象的种类 （2）表象的特征 （3）想象的概念 （4）想象 的功能 2．理解：（1）表象的作用 （2）想象的种类 3．掌握：（1）表象的概念及特征 （2）想象的功能 4．运用：运用表象、想象的原理解决具体问题 第九章 思维 知识点： 1．思维的概念及特征 2．思维的过程 3．思维的种类 4．问题解决的过程、 策略、影响因素 考核目标： 1．了解：（1）问题解决的过程 （2）问题解决的策略 2．理解：思维的种类 3．掌握：（1）思维的概念及特征 （2）集中思维和发散思维 （3）问题解决的影 响因素 4．运用：（1）运用问题解决的影响因素提高问题解决的效率 （2）结合创造性思 维的理论关注创造性思维的培养 第十章 情绪和情感 知识点： 1．情绪和情感的涵义 2．情绪和情感的关系 3．情绪和情感的功能 4．情绪 和情感的两极性 5．情绪和情感的种类 考核目标： 1．了解：情绪和情感的功能 2．理解：（1）情绪和情感的概念、关系 （2）情感的种类 3．掌握：（1）情绪的状态及特点 （2）情绪的两极性 4．运用：运用情绪的状态特点及表情的基本理论正确调控情绪 第十一章 意志 知识点：