“应用心理”领域应用心理硕士专业学位研究生 课程教学大纲 （2023 版）
目 录 一、“应用心理”领域应用心理硕士专业学位研究生课程设置表 . 1 二、课程教学大纲 . 3 《高级心理学研究方法》教学大纲 . 3 《心理统计与测量专题》教学大纲 . 6 《社会心理学专题》教学大纲 . 10 《应用心理学专题》教学大纲 . 15 《心理咨询的理论与实务》教学大纲 . 18 《咨询伦理学》教学大纲 . 21 《特殊儿童的测量与评估》教学大纲 . 24 《特殊儿童早期干预的理论与实践》教学大纲 . 28 《团体心理辅导》教学大纲 . 32 《校园心理危机干预》教学大纲 . 36 《认知行为疗法》教学大纲 . 39 《专业外语》教学大纲 . 45 《沙盘游戏疗法》教学大纲 . 48 《焦点解决短期治疗》教学大纲 . 52 《学习能力辅导》教学大纲 . 55 《社区心理服务理论与实务》教学大纲 . 59 《家庭治疗》教学大纲 . 62 《管理心理学专题》教学大纲 . 62 《家庭教育指导专题》教学大纲 . 69 《决策研究专题》教学大纲 . 72 《消费心理研究专题》教学大纲 . 75 《特殊儿童的发展与教育》教学大纲 . 80 《特殊儿童心理治疗》教学大纲 . 83 《特殊儿童实用康复技术》教学大纲 . 87 《特殊儿童的运动康复》教学大纲 . 90 《特殊儿童言语与语言康复》教学大纲 . 93 《心理健康教育教学设计与实施研究》教学大纲 . 96
1 一、“应用心理”领域应用心理硕士专业学位研究生课程设置表 课程编号 课程名称 学时 学分 开课学期 课程性质 负责人 QZ161008 高级心理学研究方法 32 2 秋 1 专业学位课程 贾广珍 QZ161009 心理统计与测量专题 32 2 春 1 专业学位课程 任 芬 QZ161010 社会心理学专题 32 2 春 1 专业学位课程 唐本钰 QZ161011 应用心理学专题 32 2 秋 1 专业学位课程 杜秀芳 QZ161012 心理咨询的理论与实务 32 2 秋 1 专业学位课程 陈功香 QZ161013 咨询伦理学 16 1 春 1 专业学位课程 冯 晶 QZ163013 特殊儿童的测量与评估 32 2 秋 1 专业选修课程 宿淑华 QZ163053 特殊儿童早期干预的理论与实践 32 2 春 1 专业选修课程 宿淑华 QZ163079 团体心理辅导 16 1 秋 1 专业选修课程 唐本钰 QZ163080 校园心理危机干预 16 1 春 1 专业选修课程 孔 芳 QZ163105 认知行为疗法 32 2 秋 2 专业选修课程 刘文娟 QZ163107 专业外语 32 2 春 1 专业选修课程 任 芬 QZ163108 沙盘游戏疗法 32 2 秋 1 专业选修课程 冯 晶 QZ163110 焦点解决短期治疗 32 2 春 1 专业选修课程 杜秀芳 QZ163111 学习能力辅导 16 1 春 1 专业选修课程 郑玉玮 QZ163112 社区心理服务理论与实务 32 2 秋 1 专业选修课程 杨 鹏 QZ163113 家庭治疗 32 2 春 1 专业选修课程 陈英敏 QZ163114 管理心理学专题 32 2 春 1 专业选修课程 杨 鹏 QZ163115 家庭教育指导专题 32 2 春 1 专业选修课程 孙英红 QZ163116 决策研究专题 32 2 秋 2 专业选修课程 杜秀芳 QZ163117 消费心理研究专题 32 2 春 1 专业选修课程 郑玉玮 QZ163118 特殊儿童的发展与教育 32 2 春 1 专业选修课程 刘春燕
2 课程编号 课程名称 学时 学分 开课学期 课程性质 负责人 QZ163119 特殊儿童心理治疗 32 2 春 1 专业选修课程 宿淑华 QZ163120 特殊儿童实用康复技术 32 2 秋 2 专业选修课程 胡金萍 QZ163121 特殊儿童的运动康复 32 2 秋 2 专业选修课程 胡金萍 QZ163122 特殊儿童言语与语言康复 32 2 秋 2 专业选修课程 陈建军 QZ163123 心理健康教育教学设计与实施研究 32 2 春 1 专业选修课程 王 荣 专业实习 16 周 4 春 2 实践环节 前沿讲座 ≥10 次 1 三年 实践环节
3 二、课程教学大纲 《高级心理学研究方法》教学大纲 课程名称 高级心理学研究方法 课程代码 QZ161008 课程英文名称 Advanced Research Methods in Psychology 学时 32 学分 2 开课 学期 秋 开课单位 教育与心理科学学院 课程类型 √学位课 非学位课 考核 方式 开卷考试 √闭卷考试 □考查 平时成绩占比： 40 % 期中成绩占比： 20 % 期末考试占比： 40 % 教学目的与要求 通过本课程的学习，使学生能够较为系统地掌握心理科学研究方法的理论和实践知识，掌握 心理学研究的基本方法和步骤，学会采用合适的研究方法设计和实施研究，并正确规范书写研究 报告。在教学中把理论思维训练与操作技能培养结合起来，使学生学会运用相关的研究方法分析 和解决实际生活中的心理学问题。 教学内容与要求 章节 题目 教学内容与要求 学时 教学方法 与手段 第一章 心理学研究概 述 价值引领 使学生理解心理学研究研究必须遵循 科学研究的基本原则，采用科学的态度 和方法。 3 课 堂 讲 授、小组 讨论 知识传授 (1)心理学性质；（2）心理学的科学研 究；（3）心理学研究的原则。 能力培养 在实际研究中遵循心理学研究的伦理 原则 第二章 研究课题的选 择 价值引领 引导学生选择符合当今社会国家发展 和自身发展的研究课题 3 课 堂 讲 授、小组 讨论 知识传授 学习如下内容：(1) 课题的选择；（2） 查阅文献；（3）假设与解释；（4）研究 课题的论证与评价。 能力培养 能够选择现实生活中有意义的课题，按 照研究的步骤，对课题进行论证和评 价。 第三章 实验研究 价值引领 无 6 课 堂 讲