济南大学汉语国际教育硕士专业学位研究生（中国学生） 课程教学大纲 （2022 版）
1 目 录 一、汉语国际教育硕士专业学位研究生专业课设置（中国学生） . 2 二、课程教学大纲 . 3 《第二外语（韩国语）》教学大纲 . 3 《汉语作为第二语言教学》教学大纲 . 9 《第二语言习得与偏误分析》教学大纲 . 13 《国际汉语课堂教学案例分析》教学大纲 . 18 《中华文化与文化阐释》教学大纲 . 21 《跨文化交际与案例分析》教学大纲 . 24 《汉语语言要素教学》教学大纲 . 27 《汉外语言对比》教学大纲 . 30 《汉语教材编写与案例分析》教学大纲 . 33 《中华语言文化专题》教学大纲 . 36 《礼仪与国际关系》教学大纲 . 38 《中外文化交流专题》教学大纲 . 42 《区域国别中文教育》教学大纲 . 45 《国外中小学教育》教学大纲 . 48 《教学设计与管理》教学大纲 . 51 《汉语测试与教学评估》教学大纲 . 55 《课堂实践与讨论》教学大纲 . 58 《教学调查与分析》教学大纲 . 62 《中华文化才艺与展示》教学大纲 . 67 《研究方法与论文写作》教学大纲 . 71
2 一、汉语国际教育硕士专业学位研究生专业课设置（中国学生） 课程编号 课程名称 学时 学分 开课 学期 开课单位 QZ501001 第二外语（法语、韩语、泰语等） 32 2 春 1 文学院 QZ501002 汉语作为第二语言教学 64 4 秋 1 文学院 QZ101018 第二语言习得与偏误分析 32 2 秋 1 文学院 QZ101019 国际汉语课堂教学案例分析 32 2 春 1 文学院 QZ101020 中华文化与文化阐释 32 2 春 1 文学院 QZ101021 跨文化交际与案例分析 32 2 春 1 文学院 QZ503001 汉语语言要素教学 32 2 秋 1 文学院 QZ503003 汉外语言对比 32 2 春 1 文学院 QZ103099 汉语教材编写与案例分析 32 2 秋 2 文学院 QZ103100 中华语言文化专题 32 2 秋 1 文学院 QZ503006 礼仪与国际关系 32 2 春 1 文学院 QZ503007 中外文化交流专题 32 2 秋 1 文学院 QZ103101 区域国别中文教育 16 1 秋 2 文学院 QZ103102 国外中小学教育专题 16 1 秋 2 文学院 QZ103103 教学设计与管理 16 1 春 1 文学院 QZ503009 汉语测试与教学评估 32 2 春 1 文学院 QZ103104 课堂实践与讨论 16 1 秋 2 文学院 QZ503011 教学调查与分析 32 2 春 1 文学院 QZ503012 中华文化才艺与展示 32 2 春 1 文学院 QZ103105 研究方法与论文写作 16 1 春 1 文学院
3 二、课程教学大纲 《第二外语（韩国语）》教学大纲 课程名称 第二外语（韩国语） 课程代码 QZ501001 课程英文名称 Second Foreign Language (Korean) 学时 32 学分 2 开课学期 春 开课单位 文学院 课程类型 ☑学位课 非学位课 考核方式 开卷考试 ☑闭卷考试 □考查 平时成绩占比： 40 % 期中成绩占比： 20 % 期末考试占比： 40 % 教学目的与要求 本课程既注重语言知识的教授以及相关文化习俗介绍，又注重对学习者实际语言技能的培养。 通过学习，使学生了解并掌握韩国语的基本语音规则。 通过学习，使学生了解并掌握韩国语的常用生活词汇。 通过学习，使学生了解并掌握韩国语的基本语法体系。 通过学习，使学生了解基本的韩国文化习俗。 通过学习，使学生具有基本的韩国语交际能力。 教学内容与要求 章节 题目 教学内容与要求 学时 教学 方法 与手 段 1 韩语字母 价值引领 本课程为语言技能课，通过韩语 的学习，掌握一定的语言能力、 跨文化交际能力，对中韩语言和 文化的异同有比较客观的认识， 为将来从事相关的汉语教学和 文化传播工作打好基础 2 精讲 多练 知识传授 学习韩语字母（子音、母音和基 本的拼读规则） 能力培养 韩语字母的认读和书写能力 2 初次见面的问候 语 价值引领 本课程为语言技能课，通过韩语 的学习，掌握一定的语言能力、 跨文化交际能力，对中韩语言和 文化的异同有比较客观的认识， 为将来从事相关的汉语教学和 文化传播工作打好基础 2 精讲 多练
4 知识传授 初次见面的问候语 姓名、国籍的表达方式 能力培养 学会询问名字、询问国籍和向除 此见面的人进行自我介绍。 3 你去哪儿？ 价值引领 本课程为语言技能课，通过韩语 的学习，掌握一定的语言能力、 跨文化交际能力，对中韩语言和 文化的异同有比较客观的认识， 为将来从事相关的汉语教学和 文化传播工作打好基础 2 精讲 多练 知识传授 方位的表达方式 文化点：不要说“你” 能力培养 学会询问方位、地点；会简单的 问路和回答。 初步理解韩国的敬语体系 4 这是什么？ 价值引领 本课程为语言技能课，通过韩语 的学习，掌握一定的语言能力、 跨文化交际能力，对中韩语言和 文化的异同有比较客观的认识， 为将来从事相关的汉语教学和 文化传播工作打好基础 2 精讲 多练 知识传授 名称的表达 文化点：不同情境使用不同语 言。 能力培养 学会询问事物名称及回答 进一步理解韩语的敬谦语系统 5 你的电话号码是 多少？ 价值引领 本课程为语言技能课，通过韩语 的学习，掌握一定的语言能力、 跨文化交际能力，对中韩语言和 文化的异同有比较客观的认识， 为将来从事相关的汉语教学和 文化传播工作打好基础 2 精讲 多练 知识传授 韩语中的汉源词数词体系 号码的表达 文化点：韩国人喜欢说“우리