11 能力培养 培养学生分析复杂工程问题、设计控制 算法和提供系统解决方案的能力。 先修课程 1 自动控制原理 3 2 4 教材 序 号 教材名称 主编 出版社 ISBN 编号 出版 时间 是否 自编 教材 1 现代控制工程（第五版） 电子工业出版 社 978712112 3146 2011-8- 1 否 参考资料（推荐书目） 序 号 书目名称 主编 出版社 ISBN 编号 出版 时间 是否 自编 书目 1 集散控制系统原理及应用 黄海燕 化学工业出版 社 978712236 7013 202101 否 2 工业组态软件应用技术 龚运新 清华大学出版 社 978730232 6397 201309 否 参考资料（推荐文献） 序 号 文献名称 作者 期刊名称 卷期号 页码 1 自动化科学与技术发展方向 柴天佑 自动化学报，2018 年 44（11） 1923- 1930 2 工业人工智能发展方向 柴天佑 自动化学报，2020 年 46（10） 2005- 2012 参考资料（推荐网站） 序 号 专题名称 网站网址 1 中国控制网 http：//www.gongkong.com 大纲撰写人（签字）：于宏亮 培养方案修（制）订工作组副组长（签字）：
12 《工程伦理》教学大纲 课程名称 工程伦理 课程代码 QZ113036 课程英文名称 Engineering Ethics 学时 16 学分 1 开课学期 春季 开课单位 自动化与电气 工程学院 课程类型 专业必修课 考核方式 □开卷考试 □闭卷考试 √考查 平时成绩占比： 30 % 过程考核占比： 30 % 期末考试占比： 40 % 教学目的与要求 本课程通过探讨工程伦理的基本概念、基本理论问题，以及工程实践过程中人们将要面对的 共性问题，分析工程和伦理的概念，工程实践中的伦理问题，以及处理工程伦理问题的基本原则。 分别从工程中的风险、安全与责任，工程中的价值、利益与公正，工程活动中的环境伦理，工程 师的职业伦理等方面探讨工程实践可能面对的伦理问题。培养学生深入理解工程伦理相关概念和 理论，工程伦理意识；系统把握工程伦理的基本规范，掌握具体工程领域的伦理规范要求；全面 提高工程伦理的决策能力，能够解决工程实践中的复杂伦理问题。 教学内容与要求 章节 题目 教学内容与要求 学时 教学方 法与手 段 第一章 工程与伦理 价值引领 掌握工程、伦理、工程伦理的概 念，对工程、伦理以及工程实践 中的伦理问题有整体性认识；给 出解决工程实践中的伦理问题 的基本思路 4 讲授，讨 知识传授 论 如何理解工程，如何理解伦理， 工程实践中的伦理问题，如何处 理工程实践中的伦理问题 能力培养 培养学生的伦理意识和责任感， 使其掌握工程伦理的基本规范， 提高其工程伦理的决策能力。 第二章 工程中的风险、 安全与责任 价值引领 工程风险的来源，掌握防范工程 风险的措施。熟悉工程风险的伦 理评估原则、途径与方法。理解 工程中“伦理责任”的含义、主 体与类型 3 讲授，讨 论 知识传授 工程中的风险、安全与责任，包 括工程风险的来源及防范，工程 风险的伦理评估，工程风险的伦 理责任
13 能力培养 培养学生的伦理意识和责任感， 使其掌握工程伦理的基本规范， 提高其工程伦理的决策能力。 第三章 工程中的价值、 利益与公正 价值引领 了解和掌握工程伦理中有关价 值、利益分配及公正的基本概 念。了解工程的巨大正面价值， 认识工程负面价值的产生机理。 了解有关公正的基本原则，以及 在工程中实现公正的基本机制 和途径。 3 讲授，讨 论 知识传授 工程价值及其特点，工程所服务 的对象与可及性，工程实践中的 攸关方与社会成本承担，公正原 则在工程的实现。 能力培养 培养学生的伦理意识和责任感， 使其掌握工程伦理的基本规范， 提高其工程伦理的决策能力。 第四章 工程活动中的环 境伦理 价值引领 系统地理解环境伦理的基本思 想。能在工程活动中建立起正确 环境价值观和伦理原则。运用环 境伦理原则和规范处理具体工 程活动中的问题。 3 讲授、讨 论 知识传授 工程环境伦理观念的确定，现代 工程中的环境伦理，工程师的环 境伦理 能力培养 培养学生的伦理意识和责任感， 使其掌握工程伦理的基本规范， 提高其工程伦理的决策能力。 第五章 工程师的职业伦 理 价值引领 了解、掌握工程职业的地位、性 质与作用，并加强对工程职业伦 理标准的认识。 3 讲授，讨 论 知识传授 工程职业，工程职业伦理，工程 师的职业伦理规范。 能力培养 培养学生的伦理意识和责任感， 使其掌握工程伦理的基本规范， 提高其工程伦理的决策能力
14 先修课程 1 无 3 2 4 教材 序 号 教材名称 主编 出版社 ISBN 编号 出版 时间 是否自 编教材 1 工程伦理（第 2 版） 李正风 清华大学出版社 9787302524670 2019 否 2 参考资料（推荐书目） 序 号 书目名称 主编 出版社 ISBN 编号 出版 时间 是否自 编书目 1 工程伦理 徐海涛 电子工业出版社 9787121364976 2020 否 2 工程伦理学 顾剑 同济大学出版社 9787560857855 2015 否 参考资料（推荐文献） 序 号 文献名称 作者 期刊名称 卷期 号 页码 1 2 参考资料（推荐网站） 序 号 专题名称 网站网址 1 工程伦理-网络教学平台 http://mooc1.chaoxing.com/mycourse/teacherco urse?moocId=224090480&clazzid=54063254&ut=t& enc=0404cb587c9984653ee1644d733ebee0&cpi=167 75925&openc=41a098547173a075dadc7849a219d923 2 大纲撰写人（签字）：李猛 培养方案修（制）订工作组副组长（签字）：
15 《信息与文献检索》教学大纲 课程名称 信息与文献检索 课程代码 QZ113017 课程英文名称 Information and Document Retrieval 学时 16 学分 1 开课 学期 秋季 开课单位 自动化与电气工程学院 课程类型 学位课 非学位课 考核 方式 开卷考试 □闭卷考试 考查 平时成绩占比： 50 % 期中成绩占比： % 期末考试占比： 50 % 教学目的与要求 本课程是以普及学生科研文献查询技巧为具体目标，提高学生科学研究的能力为宗旨，推行学生 信息素质教育。培养学生有效发现和描述科研过程中的信息需求，熟悉图书馆的资源与服务，掌 握获取学科领域信息的方法与技巧，培养信息的筛选与评价能力，初步建立信息的管理、交流和 利用技能。通过本课程的学习，使学生较为系统的了解文献、信息检索的基本知识，掌握常用信 息检索系统的内容、特点与使用方法，做到能用科学的方法和先进的手段独立获取学习研究所需 要的信息，并加以利用，以提高学生自学能力和独立研究能力。 教学内容与要求 章节 题目 教学内容与要求 学时 教学方法 与手段 1 信息素质与科 学研究 价值引领 信息素质不仅是科研素质的基础，更是 我们成为终身的学习者的基本素质。 4 课堂讲授 案例分析 模拟训练 知识传授 (1)信息与人类生存和发展关系 (2)信息 (3)科技信息资源 (4)信息素质 能力培养 培养和具备良好的信息素质，助力于我 们成为严谨而有创新能力的科研工作 者。 2 科研活动中的 信息需求 价值引领 文献信息是科技创新的源动力科技人 员的科研生涯都在以不同方式挖掘信 息,启迪灵感,不断创新。 4 课堂讲授 案例分析 模拟训练 知识传授 (1)科研活动周期 (2)科研活动周期中的信息需求 (3)界定科研信息需求 能力培养 较为系统的了解文献、信息检索的基本 知识，掌握常用信息检索系统的内容、 特点与使用方法。 3 信息的获取 价值引领 文献信息的价值表现为积累和传输人 类社会活动成果、适应和引导人类社会 发展需求。 4 课堂讲授 案例分析 模拟训练