总结报告评价依据：①没有总结报告，成绩为0分，百分制计分：②完整性：20分，总结报告基本完整：③认真程度：20分，格式规范，字体统一，不是随意拼凑：④正确性：40分，根据总结报告情况给出分数；③重复率：20分，允许不同的总结报告有一定程度的相似，但不能全部相同。如果有部分完全相同，酌情扣分。每次实验综合预习、实验操作、总结报告三部分，给出该次实验成绩；学期末，每个学生所有实验的平均值，即是该同学最后评价的实验评价成绩。4.期末考核评价标准详见期末试题评分标准。七、推荐教材及主要参考书（一）推荐教材：秦曾煌.电工学（第七版）.北京：高等教育出版社.2009年5月（二）主要参考书：[1]张永平，程荣龙，周华茂.电工电子技术（第二版）.武汉：华中科技大学出版社.2017年7月[2]赵京，贾昊，吕根来.电工电子技术.沈阳：东北大学出版社.2018年1月[3]田慕琴，陈惠英.电工电子技术（第2版）.北京：电子工业出版社.2017年6月[4]穆丽娟，任晓霞.电工电子技术.北京：中国矿业大学出版社.2018年8月[5]彭端.电工与电子技术实验教程.武汉：武汉大学出版社.2011年9月执笔教师：张永平审核人：李伯琼2021年3月7日35
35 总结报告评价依据： ①没有总结报告，成绩为 0 分，百分制计分； ②完整性：20 分，总结报告基本完整； ③认真程度：20 分，格式规范，字体统一，不是随意拼凑； ④正确性：40 分，根据总结报告情况给出分数； ⑤重复率：20 分，允许不同的总结报告有一定程度的相似，但不能全部相同。如果有 部分完全相同，酌情扣分。 每次实验综合预习、实验操作、总结报告三部分，给出该次实验成绩；学期末，每个学 生所有实验的平均值，即是该同学最后评价的实验评价成绩。 4. 期末考核评价标准 详见期末试题评分标准。 七、推荐教材及主要参考书 （一）推荐教材： 秦曾煌.电工学（第七版）.北京:高等教育出版社.2009 年 5 月 （二）主要参考书： [1]张永平，程荣龙，周华茂.电工电子技术（第二版）.武汉:华中科技大学出版社.2017 年 7 月 [2]赵京，贾昊，吕根来.电工电子技术.沈阳:东北大学出版社.2018 年 1 月 [3]田慕琴，陈惠英.电工电子技术（第 2 版）.北京:电子工业出版社.2017 年 6 月 [4]穆丽娟，任晓霞.电工电子技术.北京:中国矿业大学出版社.2018 年 8 月 [5]彭端.电工与电子技术实验教程.武汉: 武汉大学出版社.2011 年 9 月 执笔教师： 张永平 审 核 人： 李伯琼 2021 年 3 月 7 日
材料科学基础课程教学大纲Fundamentals of MaterialsScience课程类别专业核心课程课程编号1416006B适用专业材料成型及控制工程先修课程大学物理、物理化学总学时64 学分4讲授640实践/实验/上机一、课程性质与任务（一）课程性质材料科学基础是材料类专业的核心基础课程。通过讲课、实验、课堂讨论和课外实践等各个教学环节，将金属学、陶瓷学和高分子物理的基础理论融合为一体，以研究材料共性规律，注重于材料的成分、组织结构、制备工艺和性能之间的内在联系，指导材料的设计和应用，并为学习后继专业课程、从事材料科学研究和工程技术工作打下坚实的理论基础。（二）课程任务通过学习该课程的学习，应着重掌握材料成分、组织、结构及加工过程与性能间的相互关系：了解材料科学在国民经济中的地位与作用与材料科学的发展历史；掌握材料中原子的结合方式、晶体学基础、材料的晶体结构、相结构。掌握点缺陷、线缺陷、面缺陷的有关概念、规律、实际应用等基本理论：掌握纯金属的结晶过程、结晶的条件、形核规律、长大规律，了解结晶理论的实际应用；掌握相图的基本知识、二元相图的基本类型、二元相图的分析与使用方法，熟练记忆和应用Fe-FesC相图；掌握单晶体的塑变、多晶体的塑变的规律，掌握塑性变形对金属组织与性能的影响，金属及合金强化的位错解释；掌握金属及合金在加热过程中的组织与性能变化，掌握回复、再结晶、晶粒长大及金属的热变形的规律；掌握材料热处理的基本原理和应用：掌握常用金属材料的种类、基本性能和应用范围。二、教学活动目标（一）课程目标通过本课程的理论教学，使学生具备下列能力：课程目标1：掌握材料科学与工程方面的基本原理，能够运用技术调研、文献检索、表征评价、数据分析等基本方法识别、描述和分析材料工程领域的问题；（支撑毕业要求指标36
36 材料科学基础课程教学大纲 Fundamentals of MaterialsScience 课程类别 专业核心课程 课程编号 1416006B 适用专业 材料成型及控制工程 先修课程 大学物理、物理化学 总学时 64 学分 4 讲授 64 实践/实验/上机 0 一、课程性质与任务 （一）课程性质 材料科学基础是材料类专业的核心基础课程。通过讲课、实验、课堂讨论和课外实践等 各个教学环节，将金属学、陶瓷学和高分子物理的基础理论融合为一体，以研究材料共性规 律，注重于材料的成分、组织结构、制备工艺和性能之间的内在联系，指导材料的设计和应 用，并为学习后继专业课程、从事材料科学研究和工程技术工作打下坚实的理论基础。 （二）课程任务 通过学习该课程的学习，应着重掌握材料成分、组织、结构及加工过程与性能间的相互 关系；了解材料科学在国民经济中的地位与作用与材料科学的发展历史；掌握材料中原子的 结合方式、晶体学基础、材料的晶体结构、相结构。掌握点缺陷、线缺陷、面缺陷的有关概 念、规律、实际应用等基本理论；掌握纯金属的结晶过程、结晶的条件、形核规律、长大规 律，了解结晶理论的实际应用；掌握相图的基本知识、二元相图的基本类型、二元相图的分 析与使用方法，熟练记忆和应用 Fe-Fe3C 相图；掌握单晶体的塑变、多晶体的塑变的规律， 掌握塑性变形对金属组织与性能的影响，金属及合金强化的位错解释；掌握金属及合金在加 热过程中的组织与性能变化，掌握回复、再结晶、晶粒长大及金属的热变形的规律；掌握材 料热处理的基本原理和应用；掌握常用金属材料的种类、基本性能和应用范围。 二、教学活动目标 （一）课程目标 通过本课程的理论教学，使学生具备下列能力： 课程目标 1：掌握材料科学与工程方面的基本原理，能够运用技术调研、文献检索、表 征评价、数据分析等基本方法识别、描述和分析材料工程领域的问题；（支撑毕业要求指标
点1-3)课程目标2：能够基于科学原理和材料专业知识，针对材料与工程领域复杂工程问题特定需求的系统、单元或工艺流程设计解决方案；（支撑毕业要求指标点3-2)课程目标3：、在设计材料领域复杂工程问题的解决方案时，能够综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素，并体现创新意识。（支撑毕业要求指标点3-3.3-4）（二）思政目标思政目标1：结合知识点使学生了解世界先进技术，培养学生的责任感和使命感。教学过程中严格要求学生，培养学生的“工匠”精神以及严谨求实的工作作风。思政目标2：在解题过程中，通过对难点的分析和解决，培养学生用联系的、全面的、发展的观点看问题，正确对待人生发展中的顺境与逆境，处理好人生发展中的各种矛盾，培养健康向上的人生态度。思政目标3：在分组讨论教学时，通过合理分工和有效组织，培养学生团队合作精神。学习内容、学时分配及对毕业要求指标点的支撑三、学时分配支撑课程支撑的毕业要求章序内容讲授小计目标指标点实践/实验/上机第一章绪论10课程目标23-2材料中的0101-3第二章10课程目标1原子排列固体中的第三章1-306课程目标16相结构第四章凝固课程目标11-36060第五章相图15课程目标11-34材料中的1-20第六章课程目标166扩散1-366课程目标1、1-3、3-2、3-3、第七章塑性变形02、33-4回复与再课程目标1、1-3、3-2、3-3、660第八章3-4结晶2、34课程目标1、1-3、3-2、3-3、4第九章0固态相变2、33-437
37 点 1-3） 课程目标 2：能够基于科学原理和材料专业知识，针对材料与工程领域复杂工程问题特 定需求的系统、单元或工艺流程设计解决方案；（支撑毕业要求指标点 3-2） 课程目标 3：、在设计材料领域复杂工程问题的解决方案时，能够综合考虑社会、健康、 安全、法律、文化以及环境等因素，并体现创新意识。（支撑毕业要求指标点 3-3,3-4） （二）思政目标 思政目标 1：结合知识点使学生了解世界先进技术，培养学生的责任感和使命感。教学 过程中严格要求学生，培养学生的“工匠”精神以及严谨求实的工作作风。 思政目标 2：在解题过程中，通过对难点的分析和解决，培养学生用联系的、全面的、 发展的观点看问题，正确对待人生发展中的顺境与逆境，处理好人生发展中的各种矛盾，培 养健康向上的人生态度。 思政目标 3：在分组讨论教学时，通过合理分工和有效组织，培养学生团队合作精神。 三、学习内容、学时分配及对毕业要求指标点的支撑 章序 内容 学时分配 支撑课程 目标 支撑的毕业要求 指标点 1 讲授 实践/实验/上机 小计 第一章 绪论 1 0 1 课程目标 2 3-2 第二章 材料中的 原子排列 10 0 10 课程目标 1 1-3 第三章 固体中的 相结构 6 0 6 课程目标 1 1-3 第四章 凝固 6 0 6 课程目标 1 1-3 第五章 相图 15 0 4 课程目标 1 1-3 第六章 材料中的 扩散 6 0 6 课程目标 1 1-2 1-3 第七章 塑性变形 6 0 6 课程目标1、 2、3 1-3、3-2、3-3、 3-4 第八章 回复与再 结晶 6 0 6 课程目标1、 2、3 1-3、3-2、3-3、 3-4 第九章 固态相变 4 0 4 课程目标1、 2、3 1-3、3-2、3-3、 3-4
4复合效应4课程目标1、1-3、3-2、3-3、第十章03-4与界面2、3学习内容：1./第一章绪论材料的定义、分类及基本性质；材料科学与工程概述：2./第二章工程材料中的原子排列了解三种典型的晶体结构、晶体缺陷的基本类型、基本特征、基本性质。理解位错的应力场和应变能：位错的运动与交互作用：掌握晶面、晶向的表示方法。重点：原子的规则排列：原子的不规则排列；缺陷及位错理论。难点：缺陷及位错理论。3/第三章固体中的相结构了解分子相的结构特点及分子晶体：理解Hume-Rothery规则：掌握合金相及玻璃相的形成条件。重点：固溶体；金属间化合物。难点：置换固溶体及玻璃相。4./第四章凝固了解晶体长大机制及界面形态；理解纯金属在凝固过程中的基本规律：掌握凝固理论及利用其解释和说明实际问题。重点：晶核的形成，晶体的长大。难点：层合梁的分析。5./第五章相图了解相图相关概念，能认识一般的二元相图，了解三元相图并熟悉三元合金的成分表示方法；理解成分过冷的形成、影响因素；掌握分析相图的方法并依据相图判断合金的工艺性能与机械性能。重点：二元匀晶相图：二元共晶相图；二元包晶相图：其它二元要相图：二元相图的分析方法。难点：二元相图的分析方法。6./第六章塑性变形了解滑移、李生变形的主要特点；理解加工硬化、细晶强化等产生的原因及实际意义；掌握塑性变形过程中组织和性能的变化规律。重点：金属的应力一一应变曲线：单晶体的塑性形变：多晶体的塑性形变。难点：金属的应力一一应变曲线及多晶体的塑性形变。7./第七章回复与再结晶38
38 第十章 复合效应 与界面 4 0 4 课程目标1、 2、3 1-3、3-2、3-3、 3-4 学习内容： 1．/第一章 绪论 材料的定义、分类及基本性质；材料科学与工程概述； 2．/第二章 工程材料中的原子排列 了解三种典型的晶体结构、晶体缺陷的基本类型、基本特征、基本性质。理解位错的应 力场和应变能；位错的运动与交互作用；掌握晶面、晶向的表示方法。 重点：原子的规则排列；原子的不规则排列；缺陷及位错理论。 难点：缺陷及位错理论。 3．/第三章 固体中的相结构 了解分子相的结构特点及分子晶体；理解 Hume-Rothery 规则；掌握合金相及玻璃相的 形成条件。 重点：固溶体；金属间化合物。 难点：置换固溶体及玻璃相。 4．/第四章 凝固 了解晶体长大机制及界面形态；理解纯金属在凝固过程中的基本规律；掌握凝固理论及 利用其解释和说明实际问题。 重点：晶核的形成，晶体的长大。 难点：层合梁的分析。 5．/第五章 相图 了解相图相关概念，能认识一般的二元相图，了解三元相图并熟悉三元合金的成分表示 方法;理解成分过冷的形成、影响因素;掌握分析相图的方法并依据相图判断合金的工艺性能 与机械性能。 重点：二元匀晶相图；二元共晶相图；二元包晶相图；其它二元要相图；二元相图的分 析方法。 难点：二元相图的分析方法。 6．/第六章 塑性变形 了解滑移、孪生变形的主要特点；理解加工硬化、细晶强化等产生的原因及实际意义； 掌握塑性变形过程中组织和性能的变化规律。 重点：金属的应力——应变曲线；单晶体的塑性形变；多晶体的塑性形变。 难点：金属的应力——应变曲线及多晶体的塑性形变。 7．/第七章 回复与再结晶
了解变形金属发生回复和再结晶的条件：理解动态回复过程中的位错运动特点；掌握再结晶后晶粒大小控制。重点：.冷变形金属在加热时的变化：回复；再结晶。难点：金属的应力一一应变曲线及多晶体的塑性形变。8.7第八章固态相变了解滑移、李生变形的主要特点；理解加工硬化、细晶强化等产生的原因及实际意义：掌握塑性变形过程中组织和性能的变化规律。重点：金属的应力一一应变曲线：单晶体的塑性形变；多晶体的塑性形变。难点：回复及再结晶。9./第九章固态相变了解固态相变的类型；理解固态相变的特征；掌握贝氏体转变、珠光体转变及马氏体转变的异同。重点：固态相变的特点；固态相变的形核：固态相变的晶核长大。难点：贝氏体转变、珠光体转变及马氏体转变。10./第十章复合效应与界面了解研究界面的意义；理解界面结合原理；掌握复合材料的概念、分类特点及界面结合类型。重点：复合效应：复合材料增强原理：复合材料的界面。难点：复合效应及增强原理。四、达成教学活动自标的途径和措施1.课堂教学：以材料科学基础的原理为主线，分解每节课的学习目标，讲课-讨论一作业测试交叉结合，达到学习效果。课堂表现：由课堂交流与提问、分析讨论表现、知识点讨论表现等。2.综合作业：围绕课程学习目标，布置一定量的作业。根据课程类型、性质，更好地训练、考察学生对知识的深度理解与应用。3.课堂测试：课程学习到一定阶段后，要对学生进行课堂测试，主要加强学生对基础知识点的掌握程度。五、考核方式（一）考核方式考试课程成绩采取“N+1”的评定模式，“N”指平时成绩，包括考勤（20分）、课堂表现（20分）、平时作业（30分）、课堂笔记（10分）、实践（实验、实习、见习、社会调查等，10分）、其它（10分），占比30%；“1”指期末考试成绩，占比70%。39
39 了解变形金属发生回复和再结晶的条件；理解动态回复过程中的位错运动特点；掌握再 结晶后晶粒大小控制。 重点：.冷变形金属在加热时的变化；回复；再结晶。 难点：金属的应力——应变曲线及多晶体的塑性形变。 8．/第八章 固态相变 了解滑移、孪生变形的主要特点；理解加工硬化、细晶强化等产生的原因及实际意义； 掌握塑性变形过程中组织和性能的变化规律。 重点：金属的应力——应变曲线；单晶体的塑性形变；多晶体的塑性形变。 难点：回复及再结晶。 9．/第九章 固态相变 了解固态相变的类型；理解固态相变的特征；掌握贝氏体转变、珠光体转变及马氏体转 变的异同。 重点：固态相变的特点；固态相变的形核；固态相变的晶核长大。 难点：贝氏体转变、珠光体转变及马氏体转变。 10．/第十章 复合效应与界面 了解研究界面的意义；理解界面结合原理；掌握复合材料的概念、分类特点及界面结合 类型。 重点：复合效应；复合材料增强原理；复合材料的界面。 难点：复合效应及增强原理。 四、达成教学活动目标的途径和措施 1.课堂教学：以材料科学基础的原理为主线，分解每节课的学习目标，讲课-讨论-作业、 测试交叉结合，达到学习效果。课堂表现：由课堂交流与提问、分析讨论表现、知识点讨论 表现等。 2.综合作业：围绕课程学习目标，布置一定量的作业。根据课程类型、性质，更好地训 练、考察学生对知识的深度理解与应用。 3.课堂测试：课程学习到一定阶段后，要对学生进行课堂测试，主要加强学生对基础 知识点的掌握程度。 五、考核方式 （一）考核方式 考试课程成绩采取“N+1”的评定模式，“N”指平时成绩，包括考勤（20 分）、课堂表 现（20 分）、平时作业（30 分）、课堂笔记（10 分）、实践（实验、实习、见习、社会调查 等，10 分）、其它（10 分），占比 30%；“1”指期末考试成绩，占比 70%