《无机及分析化学》实验教学大纲大纲主撰人：席晓晶大纲审核人：吴春来一、课程基本情况课程代码：1061129010课程名称（中/英文）：无机及分析化学/norganicandAnalyticalChemistry课程类别：数学与自然科学类课程课程性质：必修课程类型：课程实验总学分：3总学时：48实验/实践学时：16适用专业：材料物理适用对象：本科先修课程：中学化学开课学院：环境工程与化学学院二、课程简介《无机及分析化学》实验是有无机及分析化学课程的配套课程实验，通过实验训练使学生规范掌握无机化学及分析化学中的基本操作技能，通过实验了解一般无机物的分离、提纯方法，了解确定物质的组成、含量的一般方法，掌握缓冲溶液与标准溶液的配制方法，掌握常见滴定分析方法及指示剂的使用，确立“量”的概念，掌握实验数据的处理及分析方法。在实验过程中，使学生掌握无机及分析化学实验中的基础知识，初步培养学生分析问题和解决问题的能力，培养学生严谨的工作作风和实事求是的科学态度，为学习后继课程和从事未来的科学研究及实验工作打下良好的基础。三、实验教学目标通过实验教学，使学生加深基础理论和基本概念的理解，熟练掌握无机及分析化学的基本实验操作技能，能够进行具体实验研究和工程实践，并根据实验现象、结果，对实验中出现的问题和现象进行分析，对照工程和科学目标进行合理解释和数据处理，实现对复杂工程问题的综合研究开发能力的培养，使学生具有严谨的工作作风和实事求是的科学态度，同时使得学生的科学思维方法与创新能力在实验过程中得到锻炼与提高。8
8 《无机及分析化学》实验教学大纲 大纲主撰人：席晓晶 大纲审核人：吴春来 一、课程基本情况 课程代码： 1061129010 课程名称（中/英文）： 无机及分析化学/Inorganic and Analytical Chemistry 课程类别： 数学与自然科学类课程 课程性质： 必修 课程类型： 课程实验 总学分： 3 总学时： 48 实验/实践学时： 16 适用专业： 材料物理 适用对象： 本科 先修课程： 中学化学 开课学院： 环境工程与化学学院 二、课程简介 《无机及分析化学》实验是有无机及分析化学课程的配套课程实验，通过实验训练使学生规范掌 握无机化学及分析化学中的基本操作技能，通过实验了解一般无机物的分离、提纯方法，了解确定物 质的组成、含量的一般方法，掌握缓冲溶液与标准溶液的配制方法，掌握常见滴定分析方法及指示剂 的使用，确立“量”的概念，掌握实验数据的处理及分析方法。 在实验过程中，使学生掌握无机及分析化学实验中的基础知识，初步培养学生分析问题和解决问 题的能力，培养学生严谨的工作作风和实事求是的科学态度，为学习后继课程和从事未来的科学研究 及实验工作打下良好的基础。 三、实验教学目标 通过实验教学，使学生加深基础理论和基本概念的理解，熟练掌握无机及分析化学的基本实验操 作技能，能够进行具体实验研究和工程实践，并根据实验现象、结果，对实验中出现的问题和现象进 行分析，对照工程和科学目标进行合理解释和数据处理，实现对复杂工程问题的综合研究开发能力的 培养，使学生具有严谨的工作作风和实事求是的科学态度，同时使得学生的科学思维方法与创新能力 在实验过程中得到锻炼与提高
四、实验项目及学时安排实验实验实验每组序号备注实验项目名称学时类型要求人数124演示性必做实验室安全知识和基本操作技能223验证性必做缓冲溶液的配制及其pH值的测定32粗盐中NaCI的提纯3综合性必做432设计性必做氧化还原反应532设计性必做双氧水中过氧化氢含量的测定合计16五、实验内容实验一实验室安全知识及基本操作技能实验目的：掌握实验室安全知识：学习分析天平的基本操作和样品的称量方法：掌握滴定分析常用仪器的洗涤方法和使用方法：练习滴定分析基本操作、滴定终点判断和读数方法：培养准确记录实验原始数据的习惯。实验设备：1.试剂：氯化钠，氢氧化钠溶液，盐酸溶液，酚酥指示剂，甲基橙指示剂2.仪器：分析天平，电子天平，称量瓶，酸式滴定管，碱式滴定管，锥形瓶，量筒等实验内容及步骤：1.实验室安全知识讲解2.分析天平称量练习：固定称量法，递减称量法3.酸碱溶液的相互滴定实验二缓冲溶液的配制及其pH的测定实验目的：掌握缓冲溶液的配制方法：练习使用酸度计测定溶液的pH值。实验设备：1.试剂：标准缓冲溶液，冰醋酸，醋酸钠，六次甲基四胺，弄盐酸，氯化铵，浓氨水2.仪器：酸度计、烧杯、移液管等实验内容及步骤：1.各缓冲溶液的配制9
9 四、实验项目及学时安排 序号 实验项目名称 实验 学时 实验 类型 实验 要求 每组 人数 备注 1 实验室安全知识和基本操作技能 4 演示性 必做 2 2 缓冲溶液的配制及其 pH 值的测定 3 验证性 必做 2 3 粗盐中 NaCl 的提纯 3 综合性 必做 2 4 氧化还原反应 3 设计性 必做 2 5 双氧水中过氧化氢含量的测定 3 设计性 必做 2 合计 16 五、实验内容 实验一 实验室安全知识及基本操作技能 实验目的： 掌握实验室安全知识；学习分析天平的基本操作和样品的称量方法；掌握滴定分析常用仪器的洗 涤方法和使用方法；练习滴定分析基本操作、滴定终点判断和读数方法；培养准确记录实验原始数据 的习惯。 实验设备： 1. 试剂：氯化钠，氢氧化钠溶液，盐酸溶液，酚酞指示剂，甲基橙指示剂 2. 仪器：分析天平，电子天平，称量瓶，酸式滴定管，碱式滴定管，锥形瓶，量筒等 实验内容及步骤： 1. 实验室安全知识讲解 2. 分析天平称量练习：固定称量法，递减称量法 3. 酸碱溶液的相互滴定 实验二 缓冲溶液的配制及其 pH 的测定 实验目的： 掌握缓冲溶液的配制方法；练习使用酸度计测定溶液的 pH 值。 实验设备： 1. 试剂：标准缓冲溶液，冰醋酸，醋酸钠，六次甲基四胺，弄盐酸，氯化铵，浓氨水 2. 仪器：酸度计、烧杯、移液管等 实验内容及步骤： 1. 各缓冲溶液的配制
2.酸度计测量溶液的pH值实验三粗盐中NaCI的提纯实验目的：学习分离提纯的方法及有关基本操作；掌握有关化学平衡在化学方法提纯氯化钠过程中的应用。实验设备：1、试剂：粗食盐，氯化钡溶液，饱和碳酸钠溶液，盐酸溶液，硫酸溶液，氢氧化钠溶液，无水乙醇2.仪器：抽滤装置，离心机，粗食盐，实验内容及步骤：1.粗食盐的提纯2.产率的计算实验四氧化还原反应实验目的：加深理解电极电势与氧化还原反应的关系；了解介质的酸碱性对氧化还原反应方向和产物的影响，反应物浓度，温度对氧化还原反应速率的影响：学会用酸度计测定原电池电动势的方法。实验设备：1，试剂：硫酸，双氧水，氢氧化钠溶液，碘化钟溶液，碘酸钾溶液，高锰酸钾溶液，重铬酸钟溶液，亚硫酸钠溶液，氯化铁溶液，硫酸铜溶液，硫酸锌溶液等2.仪器：酸度计，水浴锅，锌电极，铜电极，试管，试管架，点滴板等实验内容及步骤：1.比较电对电极电势的相对大小2.介质的酸碱性对氧化还原反应产物及反应方向的影响3.浓度，温度对氧化还原反应速率的影响4.浓度对电极电势的影响实验五双氧水中过氧化氢含量的测定实验目的：掌握高锰酸钾溶液的标定方法：掌握高锰酸钾法测定过氧化氢的原理和方法实验设备：1.试剂：草酸钠基准试剂，硫酸溶液，高锰酸钾溶液，市售30%H2022.仪器：容量瓶酸式滴定管，水浴加热装置实验内容及步骤：10
10 2. 酸度计测量溶液的 pH 值 实验三 粗盐中 NaCl 的提纯 实验目的： 学习分离提纯的方法及有关基本操作；掌握有关化学平衡在化学方法提纯氯化钠过程中的应用。 实验设备： 1. 试剂：粗食盐，氯化钡溶液，饱和碳酸钠溶液，盐酸溶液，硫酸溶液，氢氧化钠溶液，无水乙 醇 2. 仪器：抽滤装置，离心机，粗食盐， 实验内容及步骤： 1. 粗食盐的提纯 2. 产率的计算 实验四 氧化还原反应 实验目的： 加深理解电极电势与氧化还原反应的关系；了解介质的酸碱性对氧化还原反应方向和产物的影响， 反应物浓度，温度对氧化还原反应速率的影响；学会用酸度计测定原电池电动势的方法。 实验设备： 1. 试剂：硫酸，双氧水，氢氧化钠溶液，碘化钾溶液，碘酸钾溶液，高锰酸钾溶液，重铬酸钾溶 液，亚硫酸钠溶液，氯化铁溶液，硫酸铜溶液，硫酸锌溶液等 2. 仪器：酸度计，水浴锅，锌电极，铜电极，试管，试管架，点滴板等 实验内容及步骤： 1. 比较电对电极电势的相对大小 2. 介质的酸碱性对氧化还原反应产物及反应方向的影响 3. 浓度，温度对氧化还原反应速率的影响 4. 浓度对电极电势的影响 实验五 双氧水中过氧化氢含量的测定 实验目的： 掌握高锰酸钾溶液的标定方法；掌握高锰酸钾法测定过氧化氢的原理和方法 实验设备： 1. 试剂：草酸钠基准试剂，硫酸溶液，高锰酸钾溶液，市售 30% H2O2 2. 仪器：容量瓶 酸式滴定管，水浴加热装置 实验内容及步骤：
1.高锰酸钾溶液的标定2.H202含量的测定六、实验报告格式实验名称（一）实验目的（二）实验设备（三）实验内容及步骤（四）结果与分析（五）问题讨论七、考核方式《无机及分析化学》实验成绩主要包含三个部分即课程理论成绩、实验报告成绩和实验操作成绩。课程理论成绩占比20%，包含学生预习表现以及实验理论掌握情况：实验报告成绩占比20%，包含实验结果处理和实验报告撰写情况；实验操作成绩占比60%，包含学生实验技能操作考核成绩：实验总成绩=课程理论成绩×20%十实验报告成绩×20%+实验操作成绩×60%，以20%计入课程总成绩。课程共包含5个实验项目，如果缺做1个及以上实验项目，不论其它成绩高低，课程总成绩记为不及格。八、教学资源实验指导书：武汉大学化学与分子科学学院实验中心主编.无机及分析化学实验（第二版）武汉大学出版社，2001.参考教材：（1）黄少云主编.无机及分析化学实验（第二版），化学工业出版社，2017（2）谢练武主编，无机及分析化学实验（第二版），化学工业出版社，2017网络资源：(1)http://www.icourses.cn/web/sword/portalsearch/homeSearch(2) http://chemlabs.nju.edu.cn/(3）http://www.icourses.cn/web/sword/portalsearch/homeSearch11
11 1. 高锰酸钾溶液的标定 2. H2O2 含量的测定 六、实验报告格式 实 验 名 称 （一）实验目的 （二）实验设备 （三）实验内容及步骤 （四）结果与分析 （五）问题讨论 七、考核方式 《无机及分析化学》实验成绩主要包含三个部分即课程理论成绩、实验报告成绩和实验操作成绩。 课程理论成绩占比 20 %，包含学生预习表现以及实验理论掌握情况；实验报告成绩占比 20 %，包含实 验结果处理和实验报告撰写情况；实验操作成绩占比 60 %，包含学生实验技能操作考核成绩；实验总 成绩=课程理论成绩×20 %＋实验报告成绩×20 %＋实验操作成绩×60 %，以 20 %计入课程总成绩。 课程共包含 5 个实验项目，如果缺做 1 个及以上实验项目，不论其它成绩高低，课程总成绩记为不及 格。 八、教学资源 实验指导书： 武汉大学化学与分子科学学院实验中心 主编. 无机及分析化学实验(第二版). 武汉大学出版社, 2001. 参考教材： （1）黄少云 主编. 无机及分析化学实验（第二版）. 化学工业出版社, 2017. （2）谢练武 主编. 无机及分析化学实验（第二版）. 化学工业出版社, 2017. 网络资源： （1）http://www.icourses.cn/web/sword/portalsearch/homeSearch （2）http://chemlabs.nju.edu.cn/ （3）http://www.icourses.cn/web/sword/portalsearch/homeSearch
《专业导论》课程教学大纲大纲主撰人：赵军伟大纲审核人：万琳一、课程基本情况课程代码：1011129005课程名称（中/英文）：专业导论/IntroductiontoaProfessionalDegreeProgram课程类别：学科专业基础课程学分：0.5总学时：8理论学时：8实验/实践学时：0适用专业：材料物理适用对象：本科先修课程：无教学环境：多媒体教室开课学院：材料科学与工程学院二、课程简介1.课程任务与目的《专业导论》课程是一门必修课，属于专业基础课，学生通过本大纲所规定的的全部教学内容的学习，能够通过查阅相关文献，全面了解本专业内涵、涉及领域、发展概况及其在国民经济建设中的地位，明确专业的培养目标、专业人才应具备的知识内容、课程设置的原则及其相互关系，以增强学习的目的性、主动性、积极性和专业思想的稳定性。在本课程的专业概况环节，向学生介绍我国新能源行业发展的现状，介绍国家在节能环保领域的政策，使学生树立青山绿水就是金山银山的观念。在太阳能电池、锂离子电池和光催化材料发展现状介绍环节，介绍国家中国制造2025中的发展目标，激发学生勇于创新、服务祖国的理想。2.对接培养的岗位能力本课程主要培养学生的综合能力，通过本课程的学习，学生能够查阅相关文献，全面了解本专业内涵、涉及领域、相关材料发展概况及其在国民经济建设中的地位，明确专业的培养目标、专业人才应具备的知识内容、课程设置的原则及其相互关系，以增强学习的目的性、主动性、积极性和专业思想的稳定性。三、课程教学目标12
12 《专业导论》课程教学大纲 大纲主撰人：赵军伟 大纲审核人：万琳 一、课程基本情况 课程代码：1011129005 课程名称（中/英文）：专业导论/Introduction to a Professional Degree Program 课程类别：学科专业基础课程 学分：0.5 总学时：8 理论学时：8 实验/实践学时：0 适用专业：材料物理 适用对象：本科 先修课程：无 教学环境：多媒体教室 开课学院：材料科学与工程学院 二、课程简介 1.课程任务与目的 《专业导论》课程是一门必修课，属于专业基础课，学生通过本大纲所规定的的全部教学内容的 学习，能够通过查阅相关文献，全面了解本专业内涵、涉及领域、发展概况及其在国民经济建设中的 地位，明确专业的培养目标、专业人才应具备的知识内容、课程设置的原则及其相互关系，以增强学 习的目的性、主动性、积极性和专业思想的稳定性。在本课程的专业概况环节，向学生介绍我国新能 源行业发展的现状，介绍国家在节能环保领域的政策，使学生树立青山绿水就是金山银山的观念。在 太阳能电池、锂离子电池和光催化材料发展现状介绍环节，介绍国家中国制造 2025 中的发展目标，激 发学生勇于创新、服务祖国的理想。 2.对接培养的岗位能力 本课程主要培养学生的综合能力，通过本课程的学习，学生能够查阅相关文献，全面了解本专业 内涵、涉及领域、相关材料发展概况及其在国民经济建设中的地位，明确专业的培养目标、专业人才 应具备的知识内容、课程设置的原则及其相互关系，以增强学习的目的性、主动性、积极性和专业思 想的稳定性。 三、课程教学目标