《塑料改性实用技术与应用》教学大纲课程名称：塑料改性实用技术与应用课程类别（必修/选修）：选修课程英文名称：PracticalTechnologyandApplicationofPlasticModification其中实验/实践学时：4总学时/周学时/学分：24/2/1.5先修课程：《高分子材料》、《高分子物理》、《高分子化学》、《高分子材料研究方法】后续课程支撑：《高分子材料成型加工设备》、《毕业设计》授课时间：2、4-14周，星期四1-2节授课地点：6A-308授课对象：2020高材1班开课学院：材料科学与工程学院任课教师姓名/职称：李坤泉/高级工程师答疑时间、地点与方式：课后停留在教室，对有疑问的同学进行答疑：课后同学们可以到4B211进行面对面的答疑：网络答疑，随时。课核方式：开卷（）团卷（）课程论文（）其它（）使用教材：姚其海、刘志编《塑料改性技术及其应用研究》，北京理工大学出版社，2019.4。教学参考资料：王钰、杨明山主编《塑料改性实用技术与应用》，印刷工业出版社，2014.6。课程菌介：《塑料改性实用技术与应用》是高分子材料一门重要的专业课程，它既是一门理论课，又是一门具有极强应用性的课程，特别是针对高分子材料中的塑料改性。通过《塑料改性实用技术与应用》课程的学习，使高分子材料专业的学生系统地掌握塑料改性的基本原理、工艺、设备以及应用等知识，了解改性塑料在自前新能源汽车、电子产品以及家具家电等领域的研究现状。教学中主要将塑料的改性原理以及实际应用作为主线，把塑料改性的基本理论知识系统地阐述清楚、讲够、讲透：同时，教学过程中，在加强基础理论、基本知识和基本技能训练的基础上，注重培养学生分析问题和解决问题的能力，培养学生利用塑料改性的知识解决生产和科研中所遇到问题的能力。同时课程还引入劳动教育课时学习，不仅强化学生对知识点的理解，还培养的学生的劳动意识。课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑：课程教学目标支撑毕业要求指标点毕业要求1
1 《塑料改性实用技术与应用》教学大纲 课程名称： 塑料改性实用技术与应用 课程类别（必修/选修）：选修 课程英文名称：Practical Technology and Application of Plastic Modification 总学时/周学时/学分：24/2/1.5 其中实验/实践学时：4 先修课程： 《高分子材料》、《高分子物理》、《高分子化学》、《高分子材料研究方法》 后续课程支撑： 《高分子材料成型加工设备》、《毕业设计》 授课时间： 2、4-14 周，星期四 1-2 节 授课地点：6A-308 授课对象： 2020 高材 1 班 开课学院：材料科学与工程学院 任课教师姓名/职称： 李坤泉/高级工程师 答疑时间、地点与方式：课后停留在教室，对有疑问的同学进行答疑；课后同学们可以到 4B211 进行面对面的答疑；网络答疑，随时。 课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（√）其它（ ） 使用教材： 姚其海、刘志编《塑料改性技术及其应用研究》，北京理工大学出版社，2019.4。 教学参考资料：王钰、杨明山主编《塑料改性实用技术与应用》，印刷工业出版社，2014.6。 课程简介：《塑料改性实用技术与应用》是高分子材料一门重要的专业课程，它既是一门理论课，又是一门具有极强应用性的课程，特别是针对高分子 材料中的塑料改性。通过《塑料改性实用技术与应用》课程的学习，使高分子材料专业的学生系统地掌握塑料改性的基本原理、工艺、设备以及应用等 知识，了解改性塑料在目前新能源汽车、电子产品以及家具家电等领域的研究现状。教学中主要将塑料的改性原理以及实际应用作为主线，把塑料改性 的基本理论知识系统地阐述清楚、讲够、讲透；同时，教学过程中，在加强基础理论、基本知识和基本技能训练的基础上，注重培养学生分析问题和解 决问题的能力，培养学生利用塑料改性的知识解决生产和科研中所遇到问题的能力。同时课程还引入劳动教育课时学习，不仅强化学生对知识点的理解， 还培养的学生的劳动意识。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求
目标1：指标点1.3能够将高分子材料与工程毕业要求1.工程知识：能够运用数学、自然科学、了解高塑料改性技术，掌握高分子材料填充、共混、增强专业相关知识和数学方法用于高分子工程基础和高分子材料专业知识用于解决高分子和阻燃等相关改性塑料概念、基本方法和原理，理解不同材料与工程领域复杂工程问题解决方材料与工程领域的复杂工程问题。改性技术对塑料制品性能的影响及在生产中的应用。案的比较和综合。目标2:毕业要求2.问题分析：能够应用数学、自然科学指标点2.3能认识到解决高分子材料掌握塑料改性设备的特征、改性工艺设计以及配方设计等与工程复杂工程问题有多种方案可选和高分子材料工程的基本原理和技术，识别、表达在塑料改性中的应用，运用所学塑料改性知识解决生产和择，能通过文献研究寻求可替代的解决并通过文献研究分析高分子材料与工程领域的复科研中可能遇到的问题，为塑料改性的设计、成型、加工方案。杂工程问题，以获得有效结论。方法选用及工艺条件的选择打下坚实的基础。目标3：指标点7.2能够站在环境保护和可持掌握不同塑料制品在汽车、家电以及电子产品等方面的应毕业要求7.环境和可持续发展：能够理解和评价续发展的角度思考高分子材料与工程用，了解塑料循环再生的目的和处理方法，结合生产实际针对高分子材料与工程领域复杂问题的工程实践专业工程实践的可持续性，评估产品周对改性研究成果的应用情况进行分析和讨论，同时培养主对环境、社会可持续发展的影响。期中可能对人类和环境造成影响。动学习、认真严谨的学习态度。理论教学进程表支撑教学模式周次教学主题授课教师学时数教学内容（直点、难点、课程思政融入点）教学方法作业安排课程线下/漏合式目标目标课后作业：塑料改性塑料共混与填充改性的目的与意义，塑料塑料的共混与填李坤泉线下4课堂讲授在日常生活中的应2/4共混改性方法，聚合物相容性的概念，填充改性用。充改性的目的与意义，填料的物理性质，2
2 目标 1： 了解高塑料改性技术，掌握高分子材料填充、共混、增强 和阻燃等相关改性塑料概念、基本方法和原理，理解不同 改性技术对塑料制品性能的影响及在生产中的应用。 指标点 1.3 能够将高分子材料与工程 专业相关知识和数学方法用于高分子 材料与工程领域复杂工程问题解决方 案的比较和综合。 毕业要求 1. 工程知识：能够运用数学、自然科学、 工程基础和高分子材料专业知识用于解决高分子 材料与工程领域的复杂工程问题。 目标 2： 掌握塑料改性设备的特征、改性工艺设计以及配方设计等 在塑料改性中的应用，运用所学塑料改性知识解决生产和 科研中可能遇到的问题，为塑料改性的设计、成型、加工 方法选用及工艺条件的选择打下坚实的基础。 指标点 2.3 能认识到解决高分子材料 与工程复杂工程问题有多种方案可选 择，能通过文献研究寻求可替代的解决 方案。 毕业要求 2．问题分析：能够应用数学、自然科学 和高分子材料工程的基本原理和技术，识别、表达、 并通过文献研究分析高分子材料与工程领域的复 杂工程问题，以获得有效结论。 目标 3： 掌握不同塑料制品在汽车、家电以及电子产品等方面的应 用，了解塑料循环再生的目的和处理方法，结合生产实际 对改性研究成果的应用情况进行分析和讨论，同时培养主 动学习、认真严谨的学习态度。 指标点 7.2 能够站在环境保护和可持 续发展的角度思考高分子材料与工程 专业工程实践的可持续性，评估产品周 期中可能对人类和环境造成影响。 毕业要求 7．环境和可持续发展：能够理解和评价 针对高分子材料与工程领域复杂问题的工程实践 对环境、社会可持续发展的影响。 理论教学进程表 周次 教学主题 授课教师 学时数 教学内容（重点、难点、课程思政融入点） 教学模式 线下/混合式 教学方法 作业安排 支撑 课程 目标 2/4 塑料的共混与填 充改性 李坤泉 4 塑料共混与填充改性的目的与意义，塑料 共混改性方法，聚合物相容性的概念，填 充改性的目的与意义，填料的物理性质， 线下 课堂讲授 课后作业：塑料改性 在日常生活中的应 用。 目标 一
填料的种类与应用（重点）：增容技术，增韧理论：增容机理，改性剂种类及其改性机理，填充剂对材料性能的影响（难点）。课程思政：通过讲解塑料改性技术在推动新能源电池、汽车、电子产品等领域发展过程中的作用，加强学生对专业的认同感。增强材料的种类及应用，玻璃纤维表面改课后作业：不同塑料性的原理和方法，阻燃剂的种类、区别与目标塑料的阻燃增强李坤泉线下课堂讲授改性方法的特征与45-6应用（重点）：聚合物基纤维复合材料的二改性应用。界面形成与粘结理论，塑料的阻燃原理，（难点）。目标塑料改性设备的种类、特点与应用（重点）：塑料的改性设备三李坤泉2课堂讲授7双螺杆挤出机的结构，塑料改性工艺流程，线下与工艺设备结构对改性效果的影响（难点）。不同助剂的特征与作用（重点）：助剂的种类及选用原则，助剂的协同与对抗作用目标（难点）。课后作业：塑料的作-李坤泉线下课堂讲授28塑料改性助剂课程思政：通过讲解助剂的协同与对抗作用及选用原则。用，说明事物是一个有机整体，整体的部分之间会相互作用，引导学生要辩证的看待和分析问题。3
3 填料的种类与应用（重点）；增容技术， 增韧理论，增容机理，改性剂种类及其改 性机理，填充剂对材料性能的影响（难点）。 课程思政：通过讲解塑料改性技术在推动 新能源电池、汽车、电子产品等领域发展 过程中的作用，加强学生对专业的认同感。 5-6 塑料的阻燃增强 改性 李坤泉 4 增强材料的种类及应用，玻璃纤维表面改 性的原理和方法，阻燃剂的种类、区别与 应用（重点）；聚合物基纤维复合材料的 界面形成与粘结理论，塑料的阻燃原理， （难点）。 线下 课堂讲授 课后作业：不同塑料 改性方法的特征与 应用。 目 标 二 7 塑料的改性设备 与工艺 李坤泉 2 塑料改性设备的种类、特点与应用（重点）； 双螺杆挤出机的结构，塑料改性工艺流程， 设备结构对改性效果的影响（难点）。 线下 课堂讲授 目 标 二 8 塑料改性助剂 李坤泉 2 不同助剂的特征与作用（重点）；助剂的 种类及选用原则，助剂的协同与对抗作用 （难点）。 课程思政：通过讲解助剂的协同与对抗作 用，说明事物是一个有机整体，整体的部 分之间会相互作用，引导学生要辩证的看 待和分析问题。 线下 课堂讲授 课后作业：塑料的作 用及选用原则。 目 标 一
塑料改性配方设计的基本原理，改性塑料的制备技术（重点）：塑料改性工艺参数目标课后作业：改性塑料设定对改性效果的影响（难点）。塑料的配方和制二李坤泉4线下课堂讲投配方和工艺技术的9-10课程思政：通过讲解助剂的协同与对抗作备技术设计原理。用，说明事物是一个有机整体，整体的部分之间会相互作用，引导学生要辩证的看待和分析问题。目标塑料制品在汽车领域的应用，汽车不同部改性塑料在汽车-李坤泉线下课堂讲投211件对改性塑料的性能要求（重点）：不同领域的应用汽车改性塑料的改性方法（难点）。目标塑料制品在家电领域的应用，家电不同部改性塑料在家电三李坤泉2线下课堂讲授12分对改性塑料的性能要求（重点）：不同领域的应用家电改性塑料的改性方法（难点）。合计20实践教学进程表项目类型（验证/综合教学支撑课周次实验项目名称授课敏师学时教学内容（重点、难点、课程思政融入点）/设计）方法程目标分辨不同改性塑料的性能特征，外出收集废弃外出劳动，实李坤泉综合目标三塑料的回收利用4验测试，课后13-14塑料（重点）：不同改性塑料的回收改性方法，回收塑料与原来塑料的性能差异（难点）。作业：完成实4
4 9-10 塑料的配方和制 备技术 李坤泉 4 塑料改性配方设计的基本原理，改性塑料 的制备技术（重点）；塑料改性工艺参数 设定对改性效果的影响（难点）。 课程思政：通过讲解助剂的协同与对抗作 用，说明事物是一个有机整体，整体的部 分之间会相互作用，引导学生要辩证的看 待和分析问题。 线下 课堂讲授 课后作业：改性塑料 配方和工艺技术的 设计原理。 目 标 二 11 改性塑料在汽车 领域的应用 李坤泉 2 塑料制品在汽车领域的应用，汽车不同部 件对改性塑料的性能要求（重点）；不同 汽车改性塑料的改性方法（难点）。 线下 课堂讲授 目 标 一 12 改性塑料在家电 领域的应用 李坤泉 2 塑料制品在家电领域的应用，家电不同部 分对改性塑料的性能要求（重点）；不同 家电改性塑料的改性方法（难点）。 线下 课堂讲授 目 标 三 合计 20 实践教学进程表 周次 实验项目名称 授课教师 学时 教学内容（重点、难点、课程思政融入点） 项目类型（验证/综合 /设计） 教学 方法 支撑课 程目标 13-14 塑料的回收利用 李坤泉 4 分辨不同改性塑料的性能特征，外出收集废弃 塑料（重点）；不同改性塑料的回收改性方法， 回收塑料与原来塑料的性能差异（难点）。 综合 外出劳动，实 验测试，课后 作业：完成实 目标三
验报告课程思政融入点：通过外出收集废弃塑料，让学生理解塑料分类的意义，树立环保的意识。合计4备注：如果无实践环节，删除此部分，此话在正文中删除课程考核评价依据及成绩比例（%）课程目标支撑毕业要求指标点作业实验考勤和课堂衰现课程论文100020目标一1.33052.3502030目标二5目标三7.2 10151040总计20151550100备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定：广课3次（或6课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。大纲编写时间：2023年2月21日系（部）审查意见：我系已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。查神泉系（部）主任签名：日期：2023年2月21日备注：5
5 课程思政融入点：通过外出收集废弃塑料，让 学生理解塑料分类的意义，树立环保的意识。 验报告 合计 4 备注：如果无实践环节，删除此部分，此话在正文中删除 课程考核 课程目标 支撑毕业要求指标点 评价依据及成绩比例（%） 作业 实验 考勤和课堂表现 课程论文 目标一 1.3 10 0 0 20 30 目标二 2.3 5 5 0 20 30 目标三 7.2 5 10 15 10 40 总计 20 15 15 50 100 备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定：旷课 3 次（或 6 课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。 大纲编写时间：2023 年 2 月 21 日 系（部）审查意见： 我系已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。 系（部）主任签名： 日期： 2023 年 2 月 21 日 备注：