《分析化学》教学大纲课程名称：分析化学课程类别（必修/选修）：选修课程英文名称：AnalyticalChemsitry其中实验/实践学时：0总学时/周学时/学分：32/2/2先修课程：无机化学后续课程支撑：分析化学实验、高分子材料研究方法、物理化学授课时间：星期二5-6节/1-16周授课地点：松山湖校区/6E-204授课对象：2019高分子材料与工程1班开课学院：材料科学与工程学院任课教师姓名/职称：郑柯/讲师，张晓凡/讲师答疑时间、地点与方式：线上/线下结合方式：1.课上学生自由提问：课后停留在教室，对有疑问的同学答疑：作业答疑采用集中讲解方式：材料楼4B211与老师讨论等。2.通过微信、QQ、邮件等网络平台线上答疑。课程考核方式：开卷（）闭卷（V）课程论文（）其它（）使用教材：《分析化学》（上册，第六版），武汉大学主编，高等教育出版社，2016。教学参考资料：（1）分析化学，薛华等主编，第二版，清华大学出版社，2002：(2）分析化学，华东理工大学化学系，四川大学化工学院，第五版，高等教育出版社，2003：（3）分析化学教程，李克安主编，第三版，北京大学出版社，2009：（4）分析化学教程，潘祖亭，科学出版社，2020。课程简介：本课程是化学及材料相关专业的专业必修课程，是一门非常重要的学科基础课。本课程的教学目的是使学生掌握化学分析方法的理论基础、各类定量分析方法的原理及过程、数据处理及其分析结果的表达方法。开设本课程，自在使学生全面系统地了解化学分析方法，同时通过配套的实验教学，培养学生实事求是的科学态度和严谨、细致的工作作风，为后继课程的学习和将来的工作打下良好基础。这门课的内容是高分子材料与工程专业技术人才整体知识结构的重要组成部分
《分析化学》教学大纲 课程名称：分析化学 课程类别（必修/选修）：选修 课程英文名称：Analytical Chemsitry 总学时/周学时/学分：32/2/2 其中实验/实践学时：0 先修课程：无机化学 后续课程支撑：分析化学实验、高分子材料研究方法、物理化学 授课时间：星期二 5-6 节/1-16 周 授课地点：松山湖校区/6E-204 授课对象：2019 高分子材料与工程 1 班 开课学院：材料科学与工程学院 任课教师姓名/职称：郑轲/讲师，张晓凡/讲师 答疑时间、地点与方式：线上/线下结合方式：1. 课上学生自由提问；课后停留在教室，对有疑问的同学答疑；作业答疑采用集中讲解方式；材料楼 4B211 与老师讨论等。2.通过微信、QQ、邮件等网络平台线上答疑。 课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（） 使用教材：《分析化学》（上册，第六版），武汉大学主编，高等教育出版社，2016。 教学参考资料：(1) 分析化学，薛华等主编，第二版，清华大学出版社，2002； (2) 分析化学，华东理工大学化学系，四川大学化工学院，第五版，高等教育出版社，2003； (3) 分析化学教程，李克安主编，第三版，北京大学出版社，2009； (4) 分析化学教程，潘祖亭，科学出版社，2020。 课程简介：本课程是化学及材料相关专业的专业必修课程，是一门非常重要的学科基础课。本课程的教学目的是使学生掌握化学分析方法的理论基础、 各类定量分析方法的原理及过程、数据处理及其分析结果的表达方法。开设本课程，旨在使学生全面系统地了解化学分析方法，同时通过配套的实验教 学，培养学生实事求是的科学态度和严谨、细致的工作作风，为后继课程的学习和将来的工作打下良好基础。这门课的内容是高分子材料与工程专业技 术人才整体知识结构的重要组成部分
课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑毕业要求课程教学目标支撑毕业要求指标点目标1（知识目标）：1.了解分析化学学科的系统性、完整性，建立起4.3能够根据实验方案构整实款4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对高分子材料与工程准确的“量"的概念；系统，安全地开展实验，正确地采领城复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、2.理解分析化学中各类分析方法的基本知识、基集实验数据。并过信息综合得出合理有效的结论，本原理、基本理论和应用条件。目标2（能力目标）1.掌握分析化学中相关计算和数据统计处理的4.4能够对实验结果进行分析和4.研充：能够于科学原理并来用科学方法对高分子材料科与工程方法，具备准确科学表达分析结果的能力：解释，并通过信息综合得到合理有领域复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、2.具各实际样品分析测试的能力：能设计出测定效的结论。并通过信息综合得出合理有效的结论。该对象的实验方案。目标3（素质目标）1.培养学生主动参与、积极进取、紫尚科学、探8.2理解诚实公正、诚信守则的工8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在高分1科学的学习态度和思想邀识；程职业道德和规范，并能在工程实子材料与工程领城工理实残中理解并守工理职业道德规范，行责任。2.激发学生专业兴趣，培养学生在高分子材料与践中自觉遵守。工程行业的职业道德规范。理论教学进程表教学教学内容（室点、难点、课支撑课程周次教学主题授课教师 学时教教学模式作业安排学生学习预期成方法目标程思政融入点）
课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1（知识目标）： 1．了解分析化学学科的系统性、完整性，建立起 准确的“量”的概念； 2．理解分析化学中各类分析方法的基本知识、基 本原理、基本理论和应用条件。 4.3 能够根据实验方案构建实验 系统，安全地开展实验，正确地采 集实验数据。 4. 研究：能够基于科学原理并采用科学方法对高分子材料与工程 领域复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、 并通过信息综合得出合理有效的结论。 目标 2（能力目标） 1. 掌握分析化学中相关计算和数据统计处理的 方法，具备准确科学表达分析结果的能力； 2．具备实际样品分析测试的能力；能设计出测定 该对象的实验方案。 4.4 能够对实验结果进行分析和 解释，并通过信息综合得到合理有 效的结论。 4. 研究：能够基于科学原理并采用科学方法对高分子材料与工程 领域复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、 并通过信息综合得出合理有效的结论。 目标 3（素质目标） 1. 培养学生主动参与、积极进取、崇尚科学、探 究科学的学习态度和思想意识； 2.激发学生专业兴趣，培养学生在高分子材料与 工程行业的职业道德规范。 8.2 理解诚实公正、诚信守则的工 程职业道德和规范，并能在工程实 践中自觉遵守。 8. 职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在高分 子材料与工程领域工程实践中理解并遵守工程职业道德规范，履 行责任。 理论教学进程表 周次 教学主题 授课教师 学时数 教学内容（重点、难点、课 程思政融入点） 学生学习预期成果 教学模式 教学 方法 作业安排 支撑课程 目标
（线上/混合式/线下1.了解分析化学的发展历程及未来的重点：分析化学的分类和发课程思政作业：简发展趋势，明确分析展历程，以及未来的发展趋述分析化学学科发化学的定义、任务和势：基准物质和标准溶液：展的三大变革，介作用：难点：分析化学计算：绍一位在分析化学目标1概论郑辑线下教学讲授22.了解基准物质的1课程思政融入点：介绍分析领域有杰出贡献的目标3含义和作用，掌握标科学家，谈谈对自化学的研究历史；历代伟人准溶液的配制方法：的巨大贡献，培养学生热爱己人生和学习的启3.能进行相关的分发.科学、热爱祖国的精神。析化学计算。重点：试样的采集、制备、分解，以及试样测定前的预1.掌握试样采集和处理：制备的方法：目标1难点：分析试样的采集与制2.了解试样分解和分析试样的采集郑辑备：测定前预处理的方线下教学讲授22第2章课后习题目标2与处理法：目标3课程思政融入点：培养学生严谨的治学态度和刻苦钻3.学生具备严谨的研、勇于创新的精神。治学态度
（线上/混合 式/线下 1 概论 郑轲 2 重点：分析化学的分类和发 展历程，以及未来的发展趋 势；基准物质和标准溶液； 难点：分析化学计算； 课程思政融入点：介绍分析 化学的研究历史，历代伟人 的巨大贡献，培养学生热爱 科学、热爱祖国的精神。 1. 了解分析化学的 发展历程及未来的 发展趋势，明确分析 化学的定义、任务和 作用； 2. 了解基准物质的 含义和作用，掌握标 准溶液的配制方法； 3. 能进行相关的分 析化学计算。 线下教学 讲授 课程思政作业：简 述分析化学学科发 展的三大变革，介 绍一位在分析化学 领域有杰出贡献的 科学家，谈谈对自 己人生和学习的启 发。 目标 1 目标 3 2 分析试样的采集 与处理 郑轲 2 重点：试样的采集、制备、 分解，以及试样测定前的预 处理； 难点：分析试样的采集与制 备； 课程思政融入点：培养学生 严谨的治学态度和刻苦钻 研、勇于创新的精神。 1. 掌握试样采集和 制备的方法； 2. 了解试样分解和 测定前预处理的方 法； 3. 学生具备严谨的 治学态度。 线下教学 讲授 第 2 章课后习题 目标 1 目标 2 目标 3
重点：分析中的误差、数据处理与统计规律：难点：分析误差的统计规1.掌握分析化学中律：误差与数据处理的目标1课程思政融入点：以化学满方法：分析化学中的误郑辑线下教学3-4定反应实验误差为例，教育讲授第3章课后习题目标24差与数据处理2.使学生养成尊重学生“失之毫厘差之千里”目标3客观实验结果的习的深刻含义，培养学生实事惯。求是、尊重客观实验结果的职业道德。1.了解离子活度、活度系数、溶液中酸碱平衡理论的含义：2.掌握溶液中H*浓重点：溶液组分平衡、pH值度的计算方法；计算、酸碱缓冲溶液、指示目标1酸碱滴定法郑3.掌握酸碱缓冲溶线下教学讲授第5章课后习题5-76目标2剂和滴定原理及应用：液和酸碱滴定的原难点：酸碱平衡理论。理，了解其应用：4.了解酸碱指示剂的应用
3 - 4 分析化学中的误 差与数据处理 郑轲 4 重点：分析中的误差、数据 处理与统计规律； 难点：分析误差的统计规 律； 课程思政融入点：以化学滴 定反应实验误差为例，教育 学生 “失之毫厘差之千里 ” 的深刻含义，培养学生实事 求是 、尊重客观实验结果的 职业道德。 1. 掌握分析化学中 误差与数据处理的 方法 ； 2. 使学生养成尊重 客观实验结果的习 惯。 线下教学 讲授 第 3 章课后 习 题 目标 1 目标 2 目标 3 5 - 7 酸碱滴定法 郑轲 6 重点：溶液组分平衡、pH 值 计算、酸碱缓冲溶液、指示 剂和滴定原理及应用； 难点：酸碱平衡理论。 1.了解 离子活度、活 度系数、溶液中酸碱 平衡理论的 含 义 ； 2.掌握溶液中 H + 浓 度的计算方法 ； 3. 掌握酸碱缓冲溶 液和酸碱滴定的原 理，了解其应用 ； 4. 了解酸碱指示剂 的应用 。 线下教学 讲授 第 5 章课后习题 目标 1 目标 2
重点：络合物平衡常数与副反应、络合滴定原理、酸度控制、提高络合滴定选择性及应用：1.了解配位滴定中难点：络合平衡理论与副反的滴定剂：应：2.掌握络合平衡常课程思政融入点：以“铅、铝目标1数和络合滴定原理：8-9配位滴定法张晓凡线下教学讲授第6章课后习题4中毒”等食品和环境安全问目标23.掌握配位滴定中题为切入点，引导学生思考目标3酸度的控制方法：尾气排放、易拉罐包装等日4.了解络合平和理常生活小问题与人类健康论与副反应。大问题的联系，启发思考降低重金属污染，倡导绿色化学理念。重点：氧化还原平衡、氧化1.掌握氧化还原平衡的方法，了解氧化还原滴定原理和预处理、常用氧化还原滴定法、滴定结还原滴定原理，了解目标110-11氧化还原滴定法张晓凡果计算：氧化还原滴定中的线下教学讲授第7章课后习题目标23预处理方法：目标3难点：氧化还原平衡理论：2.掌握常用的氧化课程思政融入点：由能斯特方程延伸到能斯特与哈伯还原滴定法：
8-9 配位滴定法 张晓凡 4 重点：络合物平衡常数与副 反应、络合滴定原理、酸度 控制、提高络合滴定选择性 及应用； 难点：络合平衡理论与副反 应； 课程思政融入点：以“铅、铝 中毒”等食品和环境安全问 题为切入点，引导学生思考 尾气排放、易拉罐包装等日 常生活小问题与人类健康 大问题的联系，启发思考降 低重金属污染，倡导绿色化 学理念。 1. 了解配位滴定中 的滴定剂； 2. 掌握络合平衡常 数和络合滴定原理； 3. 掌握配位滴定中 酸度的控制方法； 4. 了解络合平和理 论与副反应。 线下教学 讲授 第 6 章课后习题 目标 1 目标 2 目标 3 10-11 氧化还原滴定法 张晓凡 3 重点：氧化还原平衡、氧化 还原滴定原理和预处理、常 用氧化还原滴定法、滴定结 果计算； 难点：氧化还原平衡理论； 课程思政融入点：由能斯特 方程延伸到能斯特与哈伯 1. 掌握氧化还原平 衡的方法，了解氧化 还原滴定原理，了解 氧化还原滴定中的 预处理方法； 2. 掌握常用的氧化 还原滴定法； 线下教学 讲授 第 7 章课后习题 目标 1 目标 2 目标 3