课程目标1：（知识目标）通过本课程的学习，帮助大学生系统掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容和科学体系，把握这一思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法，深刻领悟蕴含其中的道理学理哲理，培养理论思维、增进思想智慧。课程目标2：（能力目标）通过本课程的学习，帮助大学生灵活运用本课程的知识分析和解决现实问题，提高实践能力和创新思维，增强社会责任感和历史使命感，切实做到学思用贯通、知信行统一，成为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代应用型人才。课程目标3：（价值目标）通过本课程的学习，帮助大学生深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的真理力量和实践伟力，增进政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，自觉做习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者和忠实实践者。（二）课程目标对毕业要求的支撑课程毕业要求毕业要求分解指标点目标认同习近平新时代中国特色社会主义思想，形成正确的世界观、人生观、价值观和文化观。具备较高思想道德，热爱党和国家，乐于奉献、诚实守31.品德修养信、勤劳敬业、表里如一，努力成为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。通过学习习近平新时代中国特色社会主义这一思想的真理力量和实践伟力，能够坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现32.理想信念中华民族伟大复兴中国梦的信心，并且牢固树立与时代主题同心同向的理想信念，坚定不移听党话、跟党走以坚定的理想信念筑牢精神之基。能够整体把握这一思想的科学体系，做到融会贯通。能够把学习本课程与坚持读原著、学原文、悟原理结合起来，领悟其中的道理学理，具备一定13.学习发展的理论思维和理论修养。能够把所学知识与生活实际联系起来，做到学以致用、学用结合、有的放矢。能够把自己的思想、学习、生活摆进去，善于用这一思想观察社会、24.终身学习思考人生，从中汲取前进的智慧和力量，切实把学习成效转化为走好青春之路的力量源泉。了解党和国家关于“三农”建设的政策和方针，提升“扶助农工”的实践25.职业规范能力，积极将所学知识投身于乡村振兴以及“千百万工程”的伟大实践中，2
2 课程目标 1:（知识目标）通过本课程的学习，帮助大学生系统掌握习近平新时代 中国特色社会主义思想的主要内容和科学体系，把握这一思想的世界观、方法论和贯 穿其中的立场观点方法，深刻领悟蕴含其中的道理学理哲理，培养理论思维、增进思 想智慧。 课程目标 2:（能力目标）通过本课程的学习，帮助大学生灵活运用本课程的知识 分析和解决现实问题，提高实践能力和创新思维，增强社会责任感和历史使命感，切 实做到学思用贯通、知信行统一，成为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代应 用型人才。 课程目标 3:（价值目标）通过本课程的学习，帮助大学生深刻领会习近平新时代 中国特色社会主义思想的真理力量和实践伟力，增进政治认同、思想认同、理论认同、 情感认同，坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族 伟大复兴中国梦的信心，自觉做习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者和 忠实实践者。 （二）课程目标对毕业要求的支撑 毕业要求 毕业要求分解指标点 课程 目标 1.品德修养 认同习近平新时代中国特色社会主义思想，形成正确的世界观、人生观、 价值观和文化观。具备较高思想道德，热爱党和国家，乐于奉献、诚实守 信、勤劳敬业、表里如一，努力成为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的 新时代好青年。 3 2.理想信念 通过学习习近平新时代中国特色社会主义这一思想的真理力量和实践伟 力，能够坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现 中华民族伟大复兴中国梦的信心，并且牢固树立与时代主题同心同向的理 想信念，坚定不移听党话、跟党走以坚定的理想信念筑牢精神之基。 3 3.学习发展 能够整体把握这一思想的科学体系，做到融会贯通。能够把学习本课程与 坚持读原著、学原文、悟原理结合起来，领悟其中的道理学理，具备一定 的理论思维和理论修养。 1 4.终身学习 能够把所学知识与生活实际联系起来，做到学以致用、学用结合、有的放 矢。能够把自己的思想、学习、生活摆进去，善于用这一思想观察社会、 思考人生，从中汲取前进的智慧和力量，切实把学习成效转化为走好青春 之路的力量源泉。 2 5.职业规范 了解党和国家关于“三农”建设的政策和方针，提升“扶助农工”的实践 能力，积极将所学知识投身于乡村振兴以及“千百万工程”的伟大实践中， 2
夯实三农情怀，做到知农爱农，强农兴农。四、教学方法本课程建设理念是遵循高等教育规律和大学生认知规律，牢固树立以学生为中心的思想，坚持以教师为主导，充分发挥学生的主体作用，守正创新，铸魂育人。1.在教师的主导作用方面，授课教师采取课堂讲授、问题式、启发式、案例式、议题式等教学方法，充分运用现代信息技术等手段，提高课堂吸引力。2.在学生的主体作用方面，通过全班诵读、小组研学、情景体验、课堂辩论、“大学生讲思政课”“大学生讲党史”等，激发学生自身动力，提高学生课堂参与度，培养学生分析问题和解决问题的能力和素质。3.本课程采取线上与线下混合式教学，根据课堂教学内容，开展网络教学和课堂管理，拓展课堂教学空间和管理的效能，线上教学使用的是智慧树、微助教、易班、微信群以及短视频平台等。五、教学内容及重难点（一）导论教学内容：1.习近平新时代中国特色社会主义思想创立的时代背景2.习近平新时代中国特色社会主义思想是“两个结合”的重大成果3.习近平新时代中国特色社会主义思想是完整的科学体系4，习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位5.深刻领悟“两个确立”的决定性意义6.学好用好习近平新时代中国特色社会主义思想教学重点：1.习近平新时代中国特色社会主义思想创立的时代背景：2.习近平新时代中国特色社会主义思想是完整的科学体系：3.深刻领悟“两个确立”的决定性意义。教学难点：1.如何理解习近平新时代中国特色社会主义思想是“两个结合”的重大成果；2.如何理解习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位。（二）新时代坚持和发展中国特色社会主义教学内容：1.方向决定道路，道路决定命运1.1中国特色社会主义是历史和人民的选择1.2中国特色社会主义是社会主义而不是其他什么主义m
3 夯实三农情怀，做到知农爱农，强农兴农。 四、教学方法 本课程建设理念是遵循高等教育规律和大学生认知规律，牢固树立以学生为中心 的思想，坚持以教师为主导，充分发挥学生的主体作用，守正创新，铸魂育人。 1.在教师的主导作用方面，授课教师采取课堂讲授、问题式、启发式、案例式、 议题式等教学方法，充分运用现代信息技术等手段，提高课堂吸引力。 2.在学生的主体作用方面，通过全班诵读、小组研学、情景体验、课堂辩论、“大 学生讲思政课”“大学生讲党史”等，激发学生自身动力，提高学生课堂参与度，培养 学生分析问题和解决问题的能力和素质。 3.本课程采取线上与线下混合式教学，根据课堂教学内容，开展网络教学和课堂 管理，拓展课堂教学空间和管理的效能，线上教学使用的是智慧树、微助教、易班、 微信群以及短视频平台等。 五、教学内容及重难点 （一）导论 教学内容： 1.习近平新时代中国特色社会主义思想创立的时代背景 2.习近平新时代中国特色社会主义思想是“两个结合”的重大成果 3.习近平新时代中国特色社会主义思想是完整的科学体系 4.习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位 5.深刻领悟“两个确立”的决定性意义 6.学好用好习近平新时代中国特色社会主义思想 教学重点： 1.习近平新时代中国特色社会主义思想创立的时代背景； 2.习近平新时代中国特色社会主义思想是完整的科学体系； 3.深刻领悟“两个确立”的决定性意义。 教学难点： 1.如何理解习近平新时代中国特色社会主义思想是“两个结合”的重大成果； 2.如何理解习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位。 （二）新时代坚持和发展中国特色社会主义 教学内容： 1.方向决定道路，道路决定命运 1.1 中国特色社会主义是历史和人民的选择 1.2 中国特色社会主义是社会主义而不是其他什么主义
1.3坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信2.中国特色社会主义进入新时代2.1中国特色社会主义新时代是我国发展新的历史方位2.2社会主要矛盾变化是关系全局的历史性变化2.3新时代伟大变革及其里程碑意义3.新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之3.1全面贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略3.2统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局3.3推动中国特色社会主义不断开拓前进教学重点：1.为什么说中国特色社会主义是历史和人民的选择2.如何理解中国特色社会主义新时代的科学内涵；3.如何准确把握新时代伟大变革及其里程碑意义。教学难点：1.如何把握统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局的重要意义？（三）以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴教学内容：1.中华民族近代以来最伟大的梦想1.1实现中华民族伟大复兴的中国梦1.2在中华大地上全面建成小康社会1.3全面建成社会主义现代化强国2.中国式现代化是强国建设、民族复兴的唯一正确道路2.1中国式现代化是中国共产党领导人民长期探索和实践的重大成果2.2中国式现代化的中国特色2.3中国式现代化的本质要求2.4中国式现代化创造了人类文明新形态3.推进中国式现代化行稳致远3.1推进中国式现代化需要牢牢把握的重大原则3.2推进中国式现代化需要正确处理的重大关系3.3推进中国式现代化必须坚持团结奋斗教学重点：1.如何理解中华民族伟大复兴中国梦的内涵：4
4 1.3 坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信 2.中国特色社会主义进入新时代 2.1 中国特色社会主义新时代是我国发展新的历史方位 2.2 社会主要矛盾变化是关系全局的历史性变化 2.3 新时代伟大变革及其里程碑意义 3.新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之 3.1 全面贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略 3.2 统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局 3.3 推动中国特色社会主义不断开拓前进 教学重点： 1.为什么说中国特色社会主义是历史和人民的选择； 2.如何理解中国特色社会主义新时代的科学内涵； 3.如何准确把握新时代伟大变革及其里程碑意义。 教学难点： 1.如何把握统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局的 重要意义？ （三）以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴 教学内容： 1.中华民族近代以来最伟大的梦想 1.1 实现中华民族伟大复兴的中国梦 1.2 在中华大地上全面建成小康社会 1.3 全面建成社会主义现代化强国 2.中国式现代化是强国建设、民族复兴的唯一正确道路 2.1 中国式现代化是中国共产党领导人民长期探索和实践的重大成果 2.2 中国式现代化的中国特色 2.3 中国式现代化的本质要求 2.4 中国式现代化创造了人类文明新形态 3.推进中国式现代化行稳致远 3.1 推进中国式现代化需要牢牢把握的重大原则 3.2 推进中国式现代化需要正确处理的重大关系 3.3 推进中国式现代化必须坚持团结奋斗 教学重点： 1.如何理解中华民族伟大复兴中国梦的内涵；
2.中国式现代化的中国特色、本质要求和重大原则3.如何准确把握推进中国式现代化需要正确处理的重大关系。教学难点：1.为什么说中国式现代化创造了人类文明新形态。（四）坚持党的全面领导教学内容：1.中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征1.1中国最大的国情就是中国共产党的领导1.2中国共产党领导是中国特色社会主义制度的最大优势1.3加强党的全面领导为新时代党和国家事业发展提供了坚强保证2.坚持党对一切工作的领导2.1中国共产党是最高政治领导力量2.2党的领导是全面的、系统的、整体的2.3维护党中央权威和集中统一领导3.健全和完善党的领导制度体系3.1党的领导制度是我国的根本领导制度3.2健全党中央对重大工作的领导体制3.3健全党的全面领导制度教学重点：1.中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征；2.党的领导是全面的、系统的、整体的；3.怎样理解维护党中央权威和集中统一领导的重大意义和实践要求。教学难点：1.为什么说党的领导制度是我国的根本领导制度。（五）坚持以人民为中心教学内容：1.江山就是人民，人民就是江山1.1人民是历史的创造者，是真正的英雄1.2打江山、守江山，守的是人民的心1.3人民立场是中国共产党的根本政治立场2.坚持人民至上2.1人民对美好生活的向往就是党的奋斗目标2.2依靠人民创造历史伟业5
5 2.中国式现代化的中国特色、本质要求和重大原则； 3.如何准确把握推进中国式现代化需要正确处理的重大关系。 教学难点： 1.为什么说中国式现代化创造了人类文明新形态。 （四）坚持党的全面领导 教学内容： 1.中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征 1.1 中国最大的国情就是中国共产党的领导 1.2 中国共产党领导是中国特色社会主义制度的最大优势 1.3 加强党的全面领导为新时代党和国家事业发展提供了坚强保证 2. 坚持党对一切工作的领导 2.1 中国共产党是最高政治领导力量 2.2 党的领导是全面的、系统的、整体的 2.3 维护党中央权威和集中统一领导 3.健全和完善党的领导制度体系 3.1 党的领导制度是我国的根本领导制度 3.2 健全党中央对重大工作的领导体制 3.3 健全党的全面领导制度 教学重点： 1.中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征； 2.党的领导是全面的、系统的、整体的； 3.怎样理解维护党中央权威和集中统一领导的重大意义和实践要求。 教学难点： 1.为什么说党的领导制度是我国的根本领导制度。 （五）坚持以人民为中心 教学内容： 1.江山就是人民，人民就是江山 1.1 人民是历史的创造者，是真正的英雄 1.2 打江山、守江山，守的是人民的心 1.3 人民立场是中国共产党的根本政治立场 2.坚持人民至上 2.1 人民对美好生活的向往就是党的奋斗目标 2.2 依靠人民创造历史伟业
2.3人民是党的工作的最高裁决者和最终评判者3.全面落实以人民为中心的发展思想3.1坚持和贯彻党的群众路线3.2把为人民造福的事情真正办好办实3.3推动全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展教学重点：1.为什么必须坚持以人民为中心；2.如何理解“江山就是人民，人民就是江山”的深刻内涵；3.扎实推动全体人民共同富裕的原则和思路。教学难点：1.为什么要推动全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展。（六）全面深化改革开放教学内容：1.改革开放是决定当代中国命运的关键一招1.1改革开放是我们前进的重要法宝1.2新时代全面深化改革开放是一场深刻革命1.3坚持全面深化改革开放的正确方向2.统筹推进各领域各方面改革开放2.1坚持全面深化改革总目标2.2推进国家治理体系和治理能力现代化2.3全面深化改革开放要坚持正确方法论3.将改革开放进行到底3.1改革开放永无止境3.2坚定不移把全面深化改革引向深入3.3坚定不移扩大高水平对外开放教学重点：1.全面了解新时代全面深化改革开放是一场深刻革命；2.全面了解全面深化改革总目标；3.了解全面深化改革开放的正确方法论。教学难点：1.如何理解坚持全面深化改革开放的正确方向；2.如何理解“中国开放的大门只会越开越大”。（七）推动高质量发展6
6 2.3 人民是党的工作的最高裁决者和最终评判者 3.全面落实以人民为中心的发展思想 3.1 坚持和贯彻党的群众路线 3.2 把为人民造福的事情真正办好办实 3.3 推动全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展 教学重点： 1.为什么必须坚持以人民为中心； 2.如何理解“江山就是人民，人民就是江山”的深刻内涵； 3.扎实推动全体人民共同富裕的原则和思路。 教学难点： 1.为什么要推动全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展。 （六）全面深化改革开放 教学内容： 1.改革开放是决定当代中国命运的关键一招 1.1 改革开放是我们前进的重要法宝 1.2 新时代全面深化改革开放是一场深刻革命 1.3 坚持全面深化改革开放的正确方向 2.统筹推进各领域各方面改革开放 2.1 坚持全面深化改革总目标 2.2 推进国家治理体系和治理能力现代化 2.3 全面深化改革开放要坚持正确方法论 3.将改革开放进行到底 3.1 改革开放永无止境 3.2 坚定不移把全面深化改革引向深入 3.3 坚定不移扩大高水平对外开放 教学重点： 1.全面了解新时代全面深化改革开放是一场深刻革命； 2.全面了解全面深化改革总目标； 3.了解全面深化改革开放的正确方法论。 教学难点： 1.如何理解坚持全面深化改革开放的正确方向； 2.如何理解“中国开放的大门只会越开越大”。 （七）推动高质量发展