《大学化学实验1》教学大纲课程名称：大学化学实验1课程类别（必修/选修）：必修课翟英文名称：CollegeChemistryExperiment（(1)其中实验/实践学时：24总学时/周学时/学分：24/4/1.5先修课程：大学化学（上）后续课程支撑：大学化学实验2，物理化学实验授课地点：12E201授课时间：[2，6-14周/双周]周四5-8节：周五1-4节授课对象：：2024材科1班（周四）、2班（周五）开课学院：材料科学与工程学院任课教师姓名/职称：张鹏/副教授、郝世吉/讲师答疑时间、地点与方式：1.每次上课的课前、课间和课后，采用一对一的问答方式：2.每次发放实验报告时，采用集中讲解方式：3.课外时间的答疑辅导安排在材料科楼4B210和机电楼12H104办公室，课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（V）考查使用教材：《无机化学实验》，古国榜、李朴主编（华南理工大学无机化学教研室编），化学工业出版社。教学参考资料：《无机化学》，大连理工大学无机化学教研室编，高等教育出版社，2015：《无机化学实验》，大连理工大学无机化学教研室编，高等教育出版社，2015：课程简介：大学化学实验1是材料科学与工程专业开设的第一门实验类基础课，是后续实验课程的重要基础。课程教学任务：一是巩固、验证和加深对无机化学基础理论和基本知识的理解：二是对学生进行化学实验基本操作和实验技能及劳动教育的训练，培养学生求真务实的科学态度和严谨的治学作风：三是初步培养学生运用化学知识和技能解决生产中简单实际问题的能力。课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑：1
1 《大学化学实验 1》教学大纲 课程名称：大学化学实验 1 课程类别（必修/选修）：必修 课程英文名称：College Chemistry Experiment (I) 总学时/周学时/学分：24/4/1.5 其中实验/实践学时：24 先修课程：大学化学（上） 后续课程支撑：大学化学实验 2，物理化学实验 授课时间： [2，6-14 周/双周]周四 5-8 节；周五 1-4 节 授课地点：12E201 授课对象： 2024 材科 1 班（周四）、2 班（周五） 开课学院：材料科学与工程学院 任课教师姓名/职称：张鹏/副教授、郝世吉/讲师 答疑时间、地点与方式：1.每次上课的课前、课间和课后，采用一对一的问答方式；2.每次发放实验报告时，采用集中讲解方式；3.课外时间的答疑辅导 安排在材料楼 4B210 和机电楼 12H104 办公室。 课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（√）考查 使用教材：《无机化学实验》，古国榜、李朴主编（华南理工大学无机化学教研室编），化学工业出版社。 教学参考资料： 《无机化学》，大连理工大学无机化学教研室编，高等教育出版社，2015； 《无机化学实验》，大连理工大学无机化学教研室编，高等教育出版社，2015； 课程简介： 大学化学实验 1 是材料科学与工程专业开设的第一门实验类基础课，是后续实验课程的重要基础。课程教学任务：一是巩固、验证和加深对无机化学基 础理论和基本知识的理解；二是对学生进行化学实验基本操作和实验技能及劳动教育的训练，培养学生求真务实的科学态度和严谨的治学作风；三是初 步培养学生运用化学知识和技能解决生产中简单实际问题的能力。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑：
支撑毕业要求指标点毕业要求课程教学目标4研究：能够基于科学原理并采用科学方法对材料目标14.3能够正确的采集实验数据，对实验科学与工程领域复杂工程问题进行研究，包括设计通过实验，巩固并加深对无机化学基本概念和基本理论的结果进行分析和解释，并通过信息综合实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理理解，掌握无机化学实验的基本操作规程和技能。得到合理、有效结论。有效的结论。目标25使用现代工具：能够针对材料科学与工程领域复学会正确地运用基本仪器测量实验数据，能正确地处理数5.1针对材料科学与工程领域复杂工程杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、据和表达实验结果。掌握一些常用的无机物的制备、提纯问题，能够选择、使用恰当的技术、资现代工程工具和信息技术工具，包括对材料科学与和检验方法，通过综合性的制备、提纯实验，培养学生独源、现代工程工具和信息技术工具。工程领域复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解立思考、分析问间题、解决问题和创新等综合能力。其局限性。目标36.2能够分析和评价材料科学与工程领6工程与社会：能够基于材料科学与工程相关背景培养和提高学生的综合能力，培养学生实事求是、严谨认域的专业工程实践和复杂工程问题解知识进行合理分析，评价材料科学与工程领域的工真的科学态度，整洁、卫生的良好习惯：为令后参加实际决方案对社会、健康、安全、法律以程实践和复杂工程问愿解决方案对社会、健康、安工作和开展科学研究打下良好的基础。及文化的影响，并理解应承担的责任。全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。实践教学进程表教学支撑课项目类型（验证/综周次学时实验项目名称授课教师教学内容（重点、难点、课程思政融入点）方法程目标合/设计）重点：实验安全知识：常用玻璃仪器洗涤：课堂讲授/实验，1人张鹏、郝一、实验室基本知识、验证目标1难点：溶液配制及方法。2一组，须完成实验预世吉玻璃仪器认领与洗涤、课程思政融入点：介绍实验室中潜在的危习报告、实验报告。2
2 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标1 通过实验，巩固并加深对无机化学基本概念和基本理论的 理解，掌握无机化学实验的基本操作规程和技能。 4.3 能够正确的采集实验数据，对实验 结果进行分析和解释，并通过信息综合 得到合理、有效结论。 4 研究：能够基于科学原理并采用科学方法对材料 科学与工程领域复杂工程问题进行研究，包括设计 实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理 有效的结论。 目标2 学会正确地运用基本仪器测量实验数据，能正确地处理数 据和表达实验结果。掌握一些常用的无机物的制备、提纯 和检验方法，通过综合性的制备、提纯实验，培养学生独 立思考、分析问题、解决问题和创新等综合能力。 5.1 针对材料科学与工程领域复杂工程 问题，能够选择、使用恰当的技术、资 源、现代工程工具和信息技术工具。 5 使用现代工具：能够针对材料科学与工程领域复 杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、 现代工程工具和信息技术工具，包括对材料科学与 工程领域复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解 其局限性。 目标 3 培养和提高学生的综合能力，培养学生实事求是、严谨认 真的科学态度，整洁、卫生的良好习惯，为今后参加实际 工作和开展科学研究打下良好的基础。 6.2 能够分析和评价材料科学与工程领 域的专业工程实践和复杂工程问题解 决方案对社会、健康、 安全、法律以 及文化的影响，并理解应承担的责任。 6 工程与社会：能够基于材料科学与工程相关背景 知识进行合理分析，评价材料科学与工程领域的工 程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安 全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。 实践教学进程表 周次 实验项目名称 授课教师 学时 教学内容（重点、难点、课程思政融入点） 项目类型（验证/综 合/设计） 教学 方法 支撑课 程目标 2 一、实验室基本知识、 玻璃仪器认领与洗涤、 张鹏、郝 世吉 4 重点：实验安全知识；常用玻璃仪器洗涤； 难点：溶液配制及方法。 课程思政融入点：介绍实验室中潜在的危 验证 课堂讲授/实验，1 人 一组，须完成实验预 习报告、实验报告。 目标 1
溶液配制险，要求学生掌握和遵守化学实验安全和实验报告须另写一篇字数不少于300字实验室安全守则，引导学生形成正确的人的课后感想。生观、价值观，培养学生文明友善、爱国敬业的责任与担当。重点：溶液的配制：掌握pH计的使用：难点：溶液pH计使用课堂讲授/实验，1人一组，须完成实验预课程思政融入点：介绍如何使用酸度计测张鹏、郝二、醋酸解离常数的测习报告、实验报告。定醋酸溶液的解离常数值，以及计算实验验证目标146世吉实验报告须有详细的定结果：要求学生主动思考实验理论并在实实验记录和计算解离验过程中去验证实验原理，培养学生实事常数值。求是、严谨的科学态度和求真务实的实验习惯。重点：加热、过滤、蒸发、浓缩、干燥、烘干基本实验技能操作，试管实验操作。课堂讲授/实验，1人难点：过滤效率及浓缩结晶判断一组，须完成实验预课程思政融入点：介绍本实验与化学品生张鹏、郝习报告、实验报告。产的相关情况，要求学生主动思考实验理三、氯化钠的提纯验证目标148世吉实验报告须有详细的论并在实验过程中去验证实验原理，培养学生实事求是、严谨的科学态度和求真务实验记录和计算解离实的实验习惯。常数值。劳动教育：针对提纯等基础化学实验安全教育。X验证目标1重点：过氧化氢、硫化氢、亚硫酸及盐的张鹏、郝10四、氧、硫、氯、溴、课堂讲授/实验，1人3
3 溶液配制 险，要求学生掌握和遵守化学实验安全和 实验室安全守则，引导学生形成正确的人 生观、价值观，培养学生文明友善、爱国 敬业的责任与担当。 实验报告须另写一篇 字数不少于 300 字 的课后感想。 6 二、醋酸解离常数的测 定 张鹏、郝 世吉 4 重点：溶液的配制；掌握 pH 计的使用； 难点：溶液 pH 计使用 课程思政融入点：介绍如何使用酸度计测 定醋酸溶液的解离常数值，以及计算实验 结果；要求学生主动思考实验理论并在实 验过程中去验证实验原理，培养学生实事 求是、严谨的科学态度和求真务实的实验 习惯。 验证 课堂讲授/实验，1 人 一组，须完成实验预 习报告、实验报告。 实验报告须有详细的 实验记录和计算解离 常数值。 目标 1 8 三、氯化钠的提纯 张鹏、郝 世吉 4 重点：加热、过滤、蒸发、浓缩、干燥、 烘干基本实验技能操作，试管实验操作。 难点：过滤效率及浓缩结晶判断 课程思政融入点：介绍本实验与化学品生 产的相关情况，要求学生主动思考实验理 论并在实验过程中去验证实验原理，培养 学生实事求是、严谨的科学态度和求真务 实的实验习惯。 劳动教育：针对提纯等基础化学实验安全 教育。 验证 课堂讲授/实验，1 人 一组，须完成实验预 习报告、实验报告。 实验报告须有详细的 实验记录和计算解离 常数值。 目标 1 10 四、氧、硫、氯、溴、 张鹏、郝 4 重点：过氧化氢、硫化氢、亚硫酸及盐的 验证 课堂讲授/实验，1 人 目标 1
性质：碘世吉一组，须完成实验预卤素单质及化合物的性质和特征反应习报告、实验报告。难点：各种离子的分离鉴定。实验报告须有详细的劳动教育：元素化学相关实验安全教育。实验记录和计算解离常数值。重点：了解复盐的性质及制备方法课堂讲授/实验，1人难点：组成分析及鉴定一组，须完成实验预课程思政融入点：引导学生运用辩证唯物张鹏、郝习报告、实验报告。主义观点和科学思维方法阐明问题，综合验证五、氧化还原反应目标212世吉实验报告须有详细的运用课堂知识积累和查阅文献、撰写和完成综合性实验方案，培养学生分析问题和实验记录和计算解离解决问题的能力。常数值。劳动教育：电化学相关实验安全教育。课堂讲授/实验，1人一组，须完成实验预目标2六、硫酸亚铁铵的制备张鹏、郝习报告、实验报告。重点：了解复盐的性质及制备方法。验证414世吉及组成分析目标3实验报告须有详细的难点：掌握简单的组成分析及鉴定。实验记录和计算解离常数值。合计244
4 碘 世吉 性质； 卤素单质及化合物的性质和特征反应； 难点：各种离子的分离鉴定。 劳动教育：元素化学相关实验安全教育。 一组，须完成实验预 习报告、实验报告。 实验报告须有详细的 实验记录和计算解离 常数值。 12 五、氧化还原反应 张鹏、郝 世吉 4 重点：了解复盐的性质及制备方法 难点：组成分析及鉴定 课程思政融入点：引导学生运用辩证唯物 主义观点和科学思维方法阐明问题，综合 运用课堂知识积累和查阅文献、撰写和完 成综合性实验方案，培养学生分析问题和 解决问题的能力。 劳动教育：电化学相关实验安全教育。 验证 课堂讲授/实验，1 人 一组，须完成实验预 习报告、实验报告。 实验报告须有详细的 实验记录和计算解离 常数值。 目标 2 14 六、硫酸亚铁铵的制备 及组成分析 张鹏、郝 世吉 4 重点：了解复盐的性质及制备方法。 难点：掌握简单的组成分析及鉴定。 验证 课堂讲授/实验，1 人 一组，须完成实验预 习报告、实验报告。 实验报告须有详细的 实验记录和计算解离 常数值。 目标 2 目标 3 合计 24
课程考核评价依据及成绩比例（%）课程目标支毕业要求指标点课堂表现（考勤和实权重(%)实验报告实验考试验预习情况）目标一4.310400505.110101030目标二6.21001020目标三3020总计50100备注：1）根据《东美理工学院考试管理规定》第土二条规定：旷课3次（或6课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项专核标准见附件所示。大纲编写时间：2025年9月2日系（部）审查意见：系（部）主任签名：年AA日期：5
5 课程考核 课程目标 支撑毕业要求指标点 评价依据及成绩比例（%） 课堂表现（考勤和实 权重（%） 验预习情况） 实验报告 实验考试 目标一 4.3 10 40 0 50 目标二 5.1 10 10 10 30 目标三 6.2 10 0 10 20 总计 30 50 20 100 备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定：旷课 3 次（或 6 课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。 大纲编写时间：2025 年 9 月 2 日 系（部）审查意见： 系（部）主任签名： 日期： 年 月 日