每次课后作业满分100分、其中：作图正确（60）符合国家课程目标1标准的规定（图线规范、线型分明：尺寸标注规范、齐全：课后作业10课程目标2字体书写规范、工整）（20）：作业整洁（10）：按时完成并上课程目标4交作业（10）。最终考核成绩取各次课后作业成绩平均值。每次手工绘图实践作业满分100分，其中：表达完整（30）；投影正确（20）：视图布图均匀：比例选择适当（10）图线规范、线型分明（5）；边框、图框、标题栏绘制符合要课程目标12绘图实践10求（5）；尺寸标注正确、完整、清晰、合理（5）；字体书写课程目标2规范、工整（5）：图面整洁（10）；按时完成作业并上交（10）。最终考核成绩取各次绘图实践作业成绩平均值（围绕课程目标，安排相关的实操训练）阶段测验满分100分，试题内容能够反映学生对于立体表面3阶段测验15交线：组合体读图、画图方法知识的掌握情况。最终考核成课程目标1绩依据试卷评分标准给分。网课学习满分100分，其中包括：课堂互动（20）；签到（5）：课程目标1L4网课学习课程音视频（15）：章节测验（50）；考试（10）。最终考核成课程目标4绩由网课平台给分。期末考试满分100分，试题内容和形式应当能够反映学生对于投影理论，绘制、阅读工程图样的知识、能力的掌握情况，期末考试课程目标1560同时更加注重学生对于工程图样的绘制、阅读能力，可反映(B-I)课程目标4课程目标达成情况。要求提交试卷时提供教学内容覆盖情况说明。最终考核成绩依据试卷评分标准给分。总分100工程图学B-II课程考核方式与课程目标支撑关系课程成绩=课后作业（5%）+绘图实践（35%）+网课学习（10%）+期末考试（50%）序对应课程建议考核/评价细则分值考核方式课程目标每次课后作业满分100分、其中：作图正确（60）符合国家标准的规定（图线规范、线型分明：尺寸标注规范、齐全；课后作业课程目标515字体书写规范、工整）（20）：作业整洁（10）：按时完成并上交作业（10）。最终考核成绩取各次课后作业成绩平均值。-33-
1 课后作业 10 每次课后作业满分 100 分、其中：作图正确（60）符合国家 标准的规定（图线规范、线型分明；尺寸标注规范、齐全； 字体书写规范、工整）（20）；作业整洁（10）；按时完成并上 交作业（10）。最终考核成绩取各次课后作业成绩平均值。 课程目标 1 课程目标 2 课程目标 4 2 绘图实践 10 每次手工绘图实践作业满分 100 分，其中：表达完整（30）； 投影正确（20）；视图布图均匀，比例选择适当（10） 图线规范、线型分明（5）；边框、图框、标题栏绘制符合要 求（5）；尺寸标注正确、完整、清晰、合理（5）；字体书写 规范、工整（5）；图面整洁（10）；按时完成作业并上交 （10）。最终考核成绩取各次绘图实践作业成绩平均值（围绕 课程目标，安排相关的实操训练） 课程目标 1 课程目标 2 3 阶段测验 15 阶段测验满分 100 分，试题内容能够反映学生对于立体表面 交线；组合体读图、画图方法知识的掌握情况。最终考核成 绩依据试卷评分标准给分。 课程目标 1 4 网课学习 5 网课学习满分 100 分，其中包括：课堂互动（20）；签到（5）； 课程音视频（15）；章节测验（50）；考试（10）。最终考核成 绩由网课平台给分。 课程目标 1 课程目标 4 5 期末考试 （B-I） 60 期末考试满分 100 分，试题内容和形式应当能够反映学生对 于投影理论，绘制、阅读工程图样的知识、能力的掌握情况， 同时更加注重学生对于工程图样的绘制、阅读能力，可反映 课程目标达成情况。要求提交试卷时提供教学内容覆盖情况 说明。最终考核成绩依据试卷评分标准给分。 课程目标 1 课程目标 4 总分 100 工程图学 B-II 课程考核方式与课程目标支撑关系 课程成绩=课后作业（5%）+绘图实践（35%）+网课学习（10%）+期末考试（50%） 序 号 课程 考核方式 建议 分值 考核/评价细则 对应 课程目标 1 课后作业 5 每次课后作业满分 100 分、其中：作图正确（60）符合国家 标准的规定（图线规范、线型分明；尺寸标注规范、齐全； 字体书写规范、工整）（20）；作业整洁（10）；按时完成并上 交作业（10）。最终考核成绩取各次课后作业成绩平均值。 课程目标 5 -33-
每次手工绘图实践作业满分100分，其中：表达完整（30）：投影正确（20）：视图布图均匀，比例选择适当（10）图线规范、线型分明（5）：边框、图框、标题栏绘制符合要课程目标32绘图实践35求（5）：尺寸标注正确、完整、清晰、合理（5)：字体书写课程目标5规范、工整（5）：图面整洁（10）：按时完成作业并上交（10）。最终考核成绩取各次绘图实践作业成绩平均值（围绕课程目标，安排相关的实操训练）网课学习满分100分，其中包括：课堂互动（20）；签到（5）；课程目标33网课学习10课程音视频（15）：章节测验（40）：考试（20）。最终考核成课程目标5绩由网课平台给分。考试试题的内容和形式应当能够反映学生对于绘制、阅读零期末考试504件、装配图的知识、能力的掌握情况，可反映课程目标达成课程目标5(B-II)情况。要求提交试卷时提供教学内容覆盖情况说明。总分100（三）期末考试形式：工程图学B-I闭卷：工程图学B-II开卷七、课程目标达成度评价课程目标达成度评价具体计算方法如下：总评成绩中支撑该课程目标标相关考核环节平得分之和课程目标达成度总评成绩中支撑该课程目标标相关考核环节目总分工程图学B-I课程课程目标支撑环节目标分值学生平均得分达成度计算示例Ai课后作业Ao1绘图实践BiBo1课程目标1达成度阶段测验Co1CiA, +B, +C, +D, +E课程目标1Aor + Boi + Coi + Doi + EolDi网课学习Do1Ei期末考试Eo1课后作业A02A2A, +B2课程目标2达成度=课程目标2Ao2 +Bo2绘图实践B2Bo2-34-
2 绘图实践 35 每次手工绘图实践作业满分 100 分，其中：表达完整（30）； 投影正确（20）；视图布图均匀，比例选择适当（10） 图线规范、线型分明（5）；边框、图框、标题栏绘制符合要 求（5）；尺寸标注正确、完整、清晰、合理（5）；字体书写 规范、工整（5）；图面整洁（10）；按时完成作业并上交 （10）。最终考核成绩取各次绘图实践作业成绩平均值（围绕 课程目标，安排相关的实操训练） 课程目标 3 课程目标 5 3 网课学习 10 网课学习满分 100 分，其中包括：课堂互动（20）；签到（5）； 课程音视频（15）；章节测验（40）；考试（20）。最终考核成 绩由网课平台给分。 课程目标 3 课程目标 5 4 期末考试 （B-II） 50 考试试题的内容和形式应当能够反映学生对于绘制、阅读零 件、装配图的知识、能力的掌握情况，可反映课程目标达成 情况。要求提交试卷时提供教学内容覆盖情况说明。 课程目标 5 总分 100 （三）期末考试形式：工程图学 B-I 闭卷；工程图学 B-II 开卷 七、课程目标达成度评价 课程目标达成度评价具体计算方法如下： 总评成绩中支撑该课程 目标标相关考核环节目 总分 总评成绩中支撑该课程 目标标相关考核环节平 得分之和 课程目标达成度 工程图学 B-I 课程 课程目标 支撑环节 目标分值 学生平均得分 达成度计算示例 课程目标 1 课后作业 A01 A1 课程目标 1 达成度 01 01 01 01 01 1 1 1 1 1 A B C D E A B C D E 绘图实践 B01 B1 阶段测验 C01 C1 网课学习 D01 D1 期末考试 E01 E1 课程目标 2 课后作业 A02 A2 课程目标 2 达成度 02 02 2 2 A B A B 绘图实践 B02 B2 -34-
课后作业A04A4A+D++E课程目标3达成度=Do4课程目标4网课学习D4A 04 + D 04 + E 04期末考试E04E4工程图学B-II课程课程目标支撑环节目标分值学生平均得分达成度计算示例绘图实践Bo3B3B, +D,课程目标3达成度=-课程目标3Bos + Do3网课学习Do3D3课后作业Ao5As课程目标5达成度Bs绘图实践BosAs +Bs +D, +Es课程目标5网课学习Do5DsAos + Bos + Dos + Eos期末考试EosEs八、教材与参考资料教材：1、《工程图学》，成凤文、张明莉、杨永明编著，机械工业出版社，2019年。2、工程图学习题集，张明莉、成凤文、杨永明编著，机械工业出版社，2019年。参考资料：1、机械制图，何铭新、钱可强、徐祖茂编著，高等教育出版社，2016年。2、机械制图习题集，钱可强、何铭新、徐祖茂编著，高等教育出版社，2015年。3、工程图学实践指导书，成凤文编著，国防工业出版社，2015年。4、机械工程图学，候洪生编著，科学出版社，2012年。5、画法几何及工程制图，王兰美编著，机械工业出版社，2002年。大纲制定：工程图学部执笔人：张明莉教研室（课程组）审核人：杨永明院（系）教学指导委员会审核：蔡毅机电工程学院-35-
课程目标 4 课后作业 A04 A4 课程目标 3 达成度 04 04 04 4 4 4 A D E A D E 网课学习 D04 D4 期末考试 E04 E4 工程图学 B-II 课程 课程目标 支撑环节 目标分值 学生平均得分 达成度计算示例 课程目标 3 绘图实践 B03 B3 课程目标 3 达成度 03 03 3 3 B D B D 网课学习 D03 D3 课程目标 5 课后作业 A05 A5 课程目标 5 达成度 05 05 05 05 5 5 5 5 A B D E A B D E 绘图实践 B05 B5 网课学习 D05 D5 期末考试 E05 E5 八、教材与参考资料 教材： 1、《工程图学》，成凤文、张明莉、杨永明编著，机械工业出版社，2019 年。 2、工程图学习题集，张明莉、成凤文、杨永明编著，机械工业出版社， 2019 年。 参考资料： 1、机械制图，何铭新、钱可强、徐祖茂编著，高等教育出版社，2016 年。 2、机械制图习题集，钱可强、何铭新、徐祖茂编著，高等教育出版社，2015 年。 3、工程图学实践指导书，成凤文编著，国防工业出版社，2015 年。 4、机械工程图学，候洪生编著，科学出版社，2012 年。 5、画法几何及工程制图，王兰美编著，机械工业出版社，2002 年。 大纲制定：工程图学部 执 笔 人：张明莉 教研室（课程组）审核人：杨永明 院（系）教学指导委员会审核： 蔡毅 机电工程学院 -35-
《工程力学F》课程教学大纲一、课程说明课程代码：B010A160英文名称：EngineeringMechanicsF适用专业：金属材料工程开课单位：航空宇航学院，工程力学教研室学时数：40（理论学时：36学时：实践学时：4学时）学分数：2.5学分课程类别：学科基础课课程性质：必修考核形式：考试修读学期：第4学期先修课程：高等数学，大学物理课程简介：本门课程是焊接技术与工程、金属材料工程、功能材料、复合材料工程专业的一门必修课。在掌握刚体静力学的基础上，学习杆件简单变形下的强度分析、刚度分析的基本方法，了解一些材料的机械性能，同时进行材料力学基本变形实验，获得分析解决简单实际问题的能力，增强学生动手实践能力，并为有关的后续专业课程打好必要的理论基础。二、课程目标及其与毕业要求的对应关系通过本课程学习，学生应在能力方面达到如下自标：课程目标1.掌握物体平衡状态下受力之间的关系，用平衡方程分析解决工程实际问题。掌握基本变形的力学原理和知识，能够分析从工程实际中抽象出来的问题，建立力学模型。课程目标2、掌握弹性杆件在基本变形下的强度、刚度计算理论和方法，能够对杆件进行强度、刚度进行计算。掌握材料在不同变形下表现出的力学性能，能够利用力学基本理论解决实际的工程问题。课程目标与毕业要求的对应关系毕业要求毕业要求指标点及内容课程目标1.工程知识：能够将数指标点1-3：掌握力学、热力学、机械、电学等工学、自然科学、工程基础和材程基础知识和逻辑演绎的基本方法，具备将其用于课程目标1料科学基础知识用于解决金属金属材料合成与制备中复杂工程问题推演、分析的材料合成与制备中的复杂工程基础。问题。-36-
《工程力学 F》课程教学大纲 一、课程说明 课程代码：B010A160 英文名称： Engineering Mechanics F 适用专业：金属材料工程 开课单位：航空宇航学院，工程力学教研室 学 时 数： 40（理论学时：36 学时；实践学时：4 学时） 学 分 数： 2.5 学分 课程类别：学科基础课 课程性质：必修 考核形式：考试 修读学期：第 4 学期 先修课程：高等数学，大学物理 课程简介：本门课程是焊接技术与工程、金属材料工程、功能材料、复合材料工程专业的一门 必修课。在掌握刚体静力学的基础上，学习杆件简单变形下的强度分析、刚度分析的基本方法，了 解一些材料的机械性能，同时进行材料力学基本变形实验，获得分析解决简单实际问题的能力，增 强学生动手实践能力，并为有关的后续专业课程打好必要的理论基础。 二、课程目标及其与毕业要求的对应关系 通过本课程学习，学生应在能力方面达到如下目标： 课程目标 1. 掌握物体平衡状态下受力之间的关系，用平衡方程分析解决工程实际问题。掌握基 本变形的力学原理和知识，能够分析从工程实际中抽象出来的问题，建立力学模型。 课程目标 2. 掌握弹性杆件在基本变形下的强度、刚度计算理论和方法，能够对杆件进行强度、 刚度进行计算。掌握材料在不同变形下表现出的力学性能，能够利用力学基本理论解决实际的工程 问题。 课程目标与毕业要求的对应关系 毕业要求 毕业要求指标点及内容 课程目标 1. 工程知识：能够将数 学、自然科学、工程基础和材 料科学基础知识用于解决金属 材料合成与制备中的复杂工程 问题。 指标点 1-3：掌握力学、热力学、机械、电学等工 程基础知识和逻辑演绎的基本方法，具备将其用于 金属材料合成与制备中复杂工程问题推演、分析的 基础。 课程目标 1 -36-
指标点2-1：能够将数学、自然科学、工程基础2.问题分析：能够应用数学、自然科学、工程科学的基本原理用于金属材料工程领域复杂工程问题关键基本原理，识别、表达并通过环节的识别和判断。课程目标2文献研究，分析金属材料合成与制备、应用中的复杂工程问题，以获得有效结论。三、育人目标1.通过知识内容学习、理论联系工程实际案例，培养学生的责任感和使命感以及正确的价值观和家国情怀。2.在教学过程中严格要求学生，培养学生的工匠精神、航天精神以及严谨求实、一丝不苟的学习风气和工作作风。3.在解题过程中，鼓励学生发现问题、解决问题，培养学生勇于探索、知难而进、锐意进取的意志品质。4.在分组讨论教学及课程设计过程中，培养学生的大局意识、合作意识和团队意识。-37-
2. 问题分析： 能够应用 数学、自然科学、工程科学的 基本原理，识别、表达并通过 文献研究，分析金属材料合成 与制备、应用中的复杂工程问 题，以获得有效结论。 指标点 2-1：能够将数学、自然科学、工程基础 基本原理用于金属材料工程领域复杂工程问题关键 环节的识别和判断。 课程目标 2 三、育人目标 1.通过知识内容学习、理论联系工程实际案例，培养学生的责任感和使命感以及正确的价值观 和家国情怀。 2.在教学过程中严格要求学生，培养学生的工匠精神、航天精神以及严谨求实、一丝不苟的学 习风气和工作作风。 3.在解题过程中，鼓励学生发现问题、解决问题，培养学生勇于探索、知难而进、锐意进取的 意志品质。 4.在分组讨论教学及课程设计过程中，培养学生的大局意识、合作意识和团队意识。 -37-