《高分子材料创新创业指导》教学大纲课程类别（必修/选修）：必修课程名称：高分子材料创新创业指导课程英文名称：InnovationandEntrepreneurshipGuidanceofPolymerMaterial总学时/周学时/学分：其中实验/实践学时：8/2/0.50先修课程：创业基础、创业实践、高分子材料后续课程支撑：毕业设计授课地点：松山湖校区6B-405授课时间：1-4周，周五7-8节授课对象：2022级高分子材料1班开课学院：材料科学与工程学院任课教师姓名/职称：巫运辉/副教授答疑时间、地点与方式：课间和课后在教室答疑：同学们平时可以到4B211进行面对面的答疑：可随时进行线上答疑，课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（V）使用教材：自编讲义课程简介：高分子材料创新创业指导是旨在培养大学生创新意识和自主研发能力，激发高校学生创新创业热情，鼓励大学生热爱专业、关注行业发展，投身高分子行业新技术新工艺创新开发实践的一门指导课程。创新创业教育的实质是培养有创造性的人的全面教育，创新教育重在培育创新思维，创业教育重在提高实践能力。通过高分子材料相关创业故事的讲授，在学生心里埋下创新的种子，培养学生创新创业能力的方法及技巧，让有志于创新创业的学生“求教有门，从面达到强化高分子材料及其相关专业领域应用技术型人才培育有。课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑：毕业要求支撑毕业要求指标点课程教学目标目标1：6.2能分析和评价高分子材料与工程专6.工程与社会：能够基于高分子材料与工程相关培养大学生创新意识和自主研发能力，激发学生创新创业业工程实践对社会、健康、安全、法律、背景知识进行合理分析，评价高分子材料与工程领1
1 《高分子材料创新创业指导》教学大纲 课程名称：高分子材料创新创业指导 课程类别（必修/选修）：必修 课程英文名称：Innovation and Entrepreneurship Guidance of Polymer Material 总学时/周学时/学分： 8/2/0.5 其中实验/实践学时： 0 先修课程：创业基础、创业实践、高分子材料 后续课程支撑： 毕业设计 授课时间： 1-4 周，周五 7-8 节 授课地点：松山湖校区 6B-405 授课对象： 2022 级高分子材料 1 班 开课学院：材料科学与工程学院 任课教师姓名/职称：巫运辉/副教授 答疑时间、地点与方式：课间和课后在教室答疑；同学们平时可以到 4B211 进行面对面的答疑；可随时进行线上答疑。 课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（√） 使用教材：自编讲义 课程简介： 高分子材料创新创业指导是旨在培养大学生创新意识和自主研发能力，激发高校学生创新创业热情，鼓励大学生热爱专业、关注行业发展，投身高 分子行业新技术新工艺创新开发实践的一门指导课程。创新创业教育的实质是培养有创造性的人的全面教育，创新教育重在培育创新思维，创业教育重 在提高实践能力。通过高分子材料相关创业故事的讲授，在学生心里埋下创新的种子，培养学生创新创业能力的方法及技巧，让有志于创新创业的学生 ‘求教有门’，从而达到强化高分子材料及其相关专业领域应用技术型人才培育。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1： 培养大学生创新意识和自主研发能力，激发学生创新创业 6.2 能分析和评价高分子材料与工程专 业工程实践对社会、健康、安全、法律、 6．工程与社会：能够基于高分子材料与工程相关 背景知识进行合理分析，评价高分子材料与工程领
热情，鼓励大学生热爱专业、关注行业发展，投身高分子文化的影响，以及这些制约因素对项目域实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任行业新技术新工艺创新开发实践实施的影响，并理解应承担的责任。目标2：9.个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承创新创业教育的实质是培养有创造性的人的全面教育，创9.1能与其他学科的成员有效沟通。担个体、团队成员以及负责人的角色。新教育重在培育创新思维，创业教育重在提高实践能力实践教学进程表教学支撑课项目类型（验证/综合周次学时授课教师教学内容（重点、难点、课程思政融入点）实验项目名称方法程目标/设计)重点：掌握高分子材料专业相关的全国性创新创业大赛项目（如：中国“互联网+”大学生创新创业大赛，全国大学生创新创业训练计划，“创青春”全国大学生创业大赛，国际大学生ICAN创新创业大赛），背景知识及其参高分子材料创新创业指赛要求：了解创新点提出、可行性分析、市场讲授与小组讨巫运辉2综合目标1论导概论需求分析、产品研发设计、应用推广等一些流程。难点：基于高分子材料与工程专业背景，如何提出新技术新工艺创新开发的创新点。课程思政融入点：通过课堂分享优秀学生的创新创业故事，激发学生的创新创业热情。巫运辉2综合目标2创新创业计划书撰写指重点：掌握商业计划书写作规范及格式：掌握讲授与小组讨72
2 热情，鼓励大学生热爱专业、关注行业发展，投身高分子 行业新技术新工艺创新开发实践 文化的影响，以及这些制约因素对项目 实施的影响，并理解应承担的责任。 域实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安 全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任 目标 2： 创新创业教育的实质是培养有创造性的人的全面教育，创 新教育重在培育创新思维，创业教育重在提高实践能力 9.1 能与其他学科的成员有效沟通。 9．个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承 担个体、团队成员以及负责人的角色。 实践教学进程表 周次 实验项目名称 授课教师 学时 教学内容（重点、难点、课程思政融入点） 项目类型（验证/综合 /设计） 教学 方法 支撑课 程目标 1 高分子材料创新创业指 导概论 巫运辉 2 重点：掌握高分子材料专业相关的全国性创新 创业大赛项目（如：中国“互联网+”大学生 创新创业大赛，全国大学生创新创业训练计 划，“创青春”全国大学生创业大赛，国际大 学生 ICAN 创新创业大赛），背景知识及其参 赛要求；了解创新点提出、可行性分析、市场 需求分析、产品研发设计、应用推广等一些流 程。 难点：基于高分子材料与工程专业背景，如何 提出新技术新工艺创新开发的创新点。 课程思政融入点：通过课堂分享优秀学生的创 新创业故事，激发学生的创新创业热情。 综合 讲授与小组讨 论 目标 1 2 创新创业计划书撰写指 巫运辉 2 重点：掌握商业计划书写作规范及格式；掌握 综合 讲授与小组讨 目标 2
导论创业技术书的写作规范及格式。难点：掌握如何撰写创新点及其背景：掌握可行性分析报告的撰写原则及规范：掌握市场需求分析报告的撰写规范：掌握产品研发设计报告的撰写规范。重点：掌握实验室安全规范：了解如何查找与阅读文献：掌握高分子材料实验方案设计的基本方法：高分子材料创新方式和方向：掌握论文设计和撰写的方法：了解专利、标准等知识产权内容。高分子材料科研创讲授与小组讨难点：如何根据问题查找文献资料：如何查阅巫运辉综合目标123新指导论资料信息设计解决方案实现创新：掌握论文结构与撰写方法：掌握专利、标准等知识产权内容。课程思政融入点：通过讲述高分子材料的创新方向，让学生了解本专业在创新领域充当的重要角色，明确自己的努力方向。重点：高分子材料专业涉及生产领域与企业：高分子材料与金融、互联网、医疗健康等领域的结合点：高分子材料专业知识与创业联系：高分子材料创业指讲授与小组讨目标2巫运辉综合2高分子创业案例分享：创业所需的基本品质与4导论要求。难点：了解掌握高分子材料涉及领域与企业高分子材料与其他行业的联系：高分子专业创3
3 导 创业技术书的写作规范及格式。 难点：掌握如何撰写创新点及其背景；掌握可 行性分析报告的撰写原则及规范；掌握市场需 求分析报告的撰写规范；掌握产品研发设计报 告的撰写规范。 论 3 高分子材料科研创 新指导 巫运辉 2 重点：掌握实验室安全规范；了解如何查找与 阅读文献；掌握高分子材料实验方案设计的基 本方法；高分子材料创新方式和方向；掌握论 文设计和撰写的方法；了解专利、标准等知识 产权内容。 难点：如何根据问题查找文献资料；如何查阅 资料信息设计解决方案实现创新；掌握论文结 构与撰写方法；掌握专利、标准等知识产权内 容。课程思政融入点：通过讲述高分子材料的创新 方向，让学生了解本专业在创新领域充当的重 要角色，明确自己的努力方向。 综合 讲授与小组讨 论 目标 1 4 高分子材料创业指 导 巫运辉 2 重点：高分子材料专业涉及生产领域与企业； 高分子材料与金融、互联网、医疗健康等领域 的结合点；高分子材料专业知识与创业联系； 高分子创业案例分享；创业所需的基本品质与 要求。 难点：了解掌握高分子材料涉及领域与企业； 高分子材料与其他行业的联系；高分子专业创 综合 讲授与小组讨 论 目标 2
业所需的基本要求。课程思政融入点：通过分享高分子创业的成功案例，让学生了解创业所需的基本品质与要求，激发学生专业认同感和学习的热情。90合计课程考核评价依据及成绩比例（%）课程目标支撑毕业要求指标点作业权重（%）出勤课堂表现创业设计目标一6.220030509.10302050目标二总计203050100备注：1）根据东范理工学院考试管理规定第十二条规定：广课3次（或6课时）学生不得参加该课程的期终考核：2）各项考核标准见附件所示。大纲编写时间：2024年3月1日系（部）审查意见：我系已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。查神泉系（部）主任签名：日期：2024年3月2日4
4 业所需的基本要求。 课程思政融入点：通过分享高分子创业的成功 案例，让学生了解创业所需的基本品质与要 求，激发学生专业认同感和学习的热情。 合计 8 课程考核 课程目标 支撑毕业要求指标点 评价依据及成绩比例（%） 作业 出勤课堂表现 创业设计 权重（%） 目标一 6.2 20 0 30 50 目标二 9.1 0 30 20 50 总计 20 30 50 100 备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定：旷课 3 次（或 6 课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。 大纲编写时间：2024 年 3 月 1 日 系（部）审查意见： 我系已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。 系（部）主任签名： 日期： 2024 年 3 月 2 日
附录：考核评分标准表作业评分标准评分标准观测点A(100)B(85)C(70)D(0)概念比较清楚，作业比较认真，概念基本清楚，答题基本正概念不太清楚，答题错误基本概念掌握程度概念清楚，答题正确。确。较多。答题比较正确。概念比较清楚，作业比较认真，概念基本清楚，答题基本正概念不太清楚，答题错误解决问题的方案正确性解题思路清晰，计算正确确。答题比较正确。较多。未交作业或后期补交，不按时完成，书写较为一般，按时完成，书写工整、清晰，按时完成，书写清晰，主要符号、作业完成态度部分符号、单位按照规范执能辨识，符号、单位等不符号、单位等按规范要求执行单位按照规范执行行按照规范执行出勤课堂评分标准评分标准观测点A(100)B(85)C(70)D(0)点名未出勤次数与课堂互动无缺勤，课堂积极互动，能对缺勤一次，课堂有互动，能对老缺勤两次，课堂有少量互动缺勤三次，课堂无互动程度具体知识点发言师的提问主动回答5
5 附录：考核评分标准表 作业评分标准 观测点 评分标准 A(100) B(85) C(70) D(0) 基本概念掌握程度 概念清楚，答题正确。 概念比较清楚，作业比较认真， 答题比较正确。 概念基本清楚，答题基本正 确。 概念不太清楚，答题错误 较多。 解决问题的方案正确性 解题思路清晰，计算正确 概念比较清楚，作业比较认真， 答题比较正确。 概念基本清楚，答题基本正 确。 概念不太清楚，答题错误 较多。 作业完成态度 按时完成，书写工整、清晰， 符号、单位等按规范要求执行 按时完成，书写清晰，主要符号、 单位按照规范执行 按时完成，书写较为一般， 部分符号、单位按照规范执 行 未交作业或后期补交，不 能辨识，符号、单位等不 按照规范执行 出勤课堂评分标准 观测点 评分标准 A(100) B(85) C(70) D(0) 点名未出勤次数与课堂互动 程度 无缺勤，课堂积极互动，能对 具体知识点发言 缺勤一次，课堂有互动，能对老 师的提问主动回答 缺勤两次，课堂有少量互动 缺勤三次，课堂无互动