《大学化学实验1》教学大纲课程类别（必修/选修）：必修课程名称：大学化学实验1课鑫英文名称：CollegeChemistryExperiment(I)总学时/周学时/学分：16/4/1.0其中实验/实晚学时：16先修课程：大学化学后续课程支撑：大学化学实验2、有机化学实验授课地点：松山湖校区/机电楼12E201，12E203授课时间：[6-12]周/双周，周一1-4节授课对象：2024高材2班开课学院：材料科学与工程学院在任课教师姓名/职称：郑辑/讲师、张晓凡/副研究员答疑时间、地点与方式：1.每次上课的课前、课中和课后，采用一对一的答疑方式：2.实验报告答疑采用集中讲解方式，或微信、99群答疑。课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（）使用教材：《无机化学实验》，华南理工大学无机化学教研室编，化学工业出版社。教学套考资料：《无机化学实验》，大连理工大学无机化学教研室编，高等教育出版社，2015。课程简介：大学化学实验1是高分子材料专业开设的第一门实验类基础课，是后续有机实验、高分子实验等实验课程的重要基础。课程的教学任务：（1）巩固、验证和加深对无机化学基础理论和基本知识的理解：（2）对学生进行化学实验基本操作和实验技能的训练，培养学生求真务实的科学态度和严谨的治学作风：（3）初步培养学生运用化学知识和技能解决生产中简单实际问题的能力。课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑：毕业要求课程教学目标支撑业要求指标点4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对高目标14.2能够根据对象特征，选择研究路线，分子材料与工程领域复杂工程问题进行研究，包括掌握实验室基本知识，通过实验，巩固并加深对无机化学基设计实验方案。设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得出本概念和基本理论的理解，掌握无机化学实验的基本操作规1
1 《大学化学实验 1》教学大纲 课程名称：大学化学实验 1 课程类别（必修/选修）：必修 课程英文名称：College Chemistry Experiment (I) 总学时/周学时/学分：16/4/1.0 其中实验/实践学时：16 先修课程：大学化学 后续课程支撑：大学化学实验 2、有机化学实验 授课时间： [6-12]周/双周，周一 1-4 节 授课地点：松山湖校区/机电楼 12E201，12E203 授课对象： 2024 高材 2 班 开课学院：材料科学与工程学院 任课教师姓名/职称：郑轲/讲师、张晓凡/副研究员 答疑时间、地点与方式：1.每次上课的课前、课中和课后，采用一对一的答疑方式；2.实验报告答疑采用集中讲解方式，或微信、 qq 群答疑。 课程考核方式：开卷（ ）闭卷（ ）课程论文（ ）其它（ √） 使用教材：《无机化学实验》，华南理工大学无机化学教研室编，化学工业出版社。 教学参考资料：《无机化学实验》，大连理工大学无机化学教研室编，高等教育出版社，2015。 课程简介：大学化学实验 1 是高分子材料专业开设的第一门实验类基础课，是后续有机实验、高分子实验等实验课程的重要基础。课程的教学任务： （1）巩固、验证和加深对无机化学基础理论和基本知识的理解；（2）对学生进行化学实验基本操作和实验技能的训练，培养学生求真务实的科学态度 和严谨的治学作风；（3）初步培养学生运用化学知识和技能解决生产中简单实际问题的能力。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1 掌握实验室基本知识，通过实验，巩固并加深对无机化学基 本概念和基本理论的理解，掌握无机化学实验的基本操作规 4.2 能够根据对象特征，选择研究路线， 设计实验方案。 4．研究：能够基于科学原理并采用科学方法对高 分子材料与工程领域复杂工程问题进行研究，包括 设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得出
合理有效的结论。程和技能。学会正确地运用基本仪器测量实验数据，能正确地处理数据和表达实验结果。4.3能够根据实验方案构建实验系统，4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对高目标2掌握一些常用的无机物的制备、提纯和检验方法，通过综合安全地开展实验，正确地采集实验数分子材料与工程领域复杂工程问题进行研究，包括性的制备、提纯实验，培养学生独立思考、分析问题、解决据，并对实验结果进行分析和解释，通设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得出问题和创新等综合能力。过信息综合得到合理有效的结论。合理有效的结论。5.使用现代工具：能够针对高分子材料的合成、目标35.1了解高分子材料与工程专业常用的掌握电极电势与氧化还原反应的关系。掌握反应物浓度、介制备、成型加工等问题：开发、选择与使用恰当的现代仪器、信息技术工具、工程工具和质的酸度对电极电势和氧化还原反应的影响。培养和提高学技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，对高模拟软件的使用原理和方法，并理解各生的综合能力，培养学生实事求是、严谨认真的科学态度，分子材料与工程领域复杂工程问题进行预测与模自优势和局限性。整洁、卫生的良好习惯。拟，并能够理解其局限性。实践教学进程表支撑授课教学项目类型（验证）周次学时课程实验项目名称教学内容（重点、难点、课程思政融入点）教师方式综合/设计）目标实验安全知识：溶液的配制和pH计的使用（重点）：溶液pH计使用（难点）课堂讲授/实验，1人一组，须郑辑实验室基本知识、溶液课程思政融入点：介绍实验室中潜在的危完成实验预习报告、实验报险，要求学生掌握和遵守化学实验安全和实配制与醋酸解离常数张晓凡验证目标16验室安全守则，引导学生形成正确的人生告。实验报告须有详细的实验的测定。观、价值观，培养学生文明友善、爱国敬业记录和计算解离常数值。的责任与担当。2
2 程和技能。学会正确地运用基本仪器测量实验数据，能正确 地处理数据和表达实验结果。 合理有效的结论。 目标 2 掌握一些常用的无机物的制备、提纯和检验方法，通过综合 性的制备、提纯实验，培养学生独立思考、分析问题、解决 问题和创新等综合能力。 4.3 能够根据实验方案构建实验系统， 安全地开展实验，正确地采集实验数 据，并对实验结果进行分析和解释，通 过信息综合得到合理有效的结论。 4．研究：能够基于科学原理并采用科学方法对高 分子材料与工程领域复杂工程问题进行研究，包括 设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得出 合理有效的结论。 目标 3 掌握电极电势与氧化还原反应的关系。掌握反应物浓度、介 质的酸度对电极电势和氧化还原反应的影响。 培养和提高学 生的综合能力，培养学生实事求是、严谨认真的科学态度， 整洁、卫生的良好习惯。 5.1 了解高分子材料与工程专业常用的 现代仪器、信息技术工具、工程工具和 模拟软件的使用原理和方法，并理解各 自优势和局限性。 5．使用现代工具：能够针对高分子材料的合成、 制备、成型加工等问题，开发、选择与使用恰当的 技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，对高 分子材料与工程领域复杂工程问题进行预测与模 拟，并能够理解其局限性。 实践教学进程表 周次 实验项目名称 授课 教师 学时 教学内容（重点、难点、课程思政融入点） 项目类型（验证/ 综合/设计） 教学 方式 支撑 课程 目标 6 实验室基本知识、溶液 配制与醋酸解离常数 的测定。 郑轲 张晓凡 4 实验安全知识；溶液的配制和 pH 计的使用 （重点）；溶液 pH 计使用（难点） 课程思政融入点：介绍实验室中潜在的危 险，要求学生掌握和遵守化学实验安全和实 验室安全守则，引导学生形成正确的人生 观、价值观，培养学生文明友善、爱国敬业 的责任与担当。 验证 课堂讲授/实验，1 人一组，须 完成实验预习报告、实验报 告。实验报告须有详细的实验 记录和计算解离常数值。 目标 1
课堂讲授/实验，1人一组，须溶液配置、加热、过滤、蒸发、浓缩、干燥烘干基本实验技能操作，试管实验操作（重完成实验预习报告、实验报郑辑点）：氧化钠提纯的过滤效率及浓缩判断告。实验报告须有详细的实验（难点）。验证氯化钠的提纯8张晓凡记录、产率计算和结论与解目标2X课程思政融入点：要求学生主动思考实验理释。论并在实验过程中去验证实验原理，不得算改实验数据，培养学生实事求是、严谨的科学态度，求真务实的习惯。课堂讲授/实验，1人一组，须郑辑过氧化氢、硫化氢、亚硫酸及盐的性质：卤完成实验预习报告、实验报验证素单质及化合物的性质反应（重点）：各种10张晓凡氧、硫、氯、溴、碘4目标2告。实验报告须有详细的实验离子的分离鉴定（难点）。记录和结论与解释。电极电势与氧化还原反应的关系（重点）：课堂讲授/实验，1人一组，须酸碱性、浓度等因素对氧化还原反应的影响完成实验预习报告、实验报郑（难点）。验证12氧化还原反应课程思政融入点：通过氧化还原反应介绍中告。实验报告须有详细的实验目标3A张晓凡国在新能源电池领域的进步和国内龙头企业记录和结论与解释。完成课程及市场现状。总结汇报。合计：163
3 8 氯化钠的提纯 郑轲 张晓凡 4 溶液配置、加热、过滤、蒸发、浓缩、干燥、 烘干基本实验技能操作，试管实验操作（重 点）； 氯化钠提纯的过滤效率及浓缩判断 （难点）。 课程思政融入点：要求学生主动思考实验理 论并在实验过程中去验证实验原理，不得篡 改实验数据，培养学生实事求是、严谨的科 学态度，求真务实的习惯。 验证 课堂讲授/实验，1 人一组，须 完成实验预习报告、实验报 告。实验报告须有详细的实验 记录、产率计算和结论与解 释。 目标 2 10 氧、硫、氯、溴、碘 郑轲 张晓凡 4 过氧化氢、硫化氢、亚硫酸及盐的性质；卤 素单质及化合物的性质反应（重点）；各种 离子的分离鉴定（难点）。 验证 课堂讲授/实验，1 人一组，须 完成实验预习报告、实验报 告。实验报告须有详细的实验 记录和结论与解释。 目标 2 12 氧化还原反应 郑轲 张晓凡 4 电极电势与氧化还原反应的关系（重点）； 酸碱性、浓度等因素对氧化还原反应的影响 （难点）。 课程思政融入点：通过氧化还原反应介绍中 国在新能源电池领域的进步和国内龙头企业 及市场现状。 验证 课堂讲授/实验，1 人一组，须 完成实验预习报告、实验报 告。实验报告须有详细的实验 记录和结论与解释。完成课程 总结汇报。 目标 3 合计： 16
课程考核评价依据及成绩比例（%）权重(%)课程目标支撑毕业要求指标点实验报告考勤与课堂表现实验预习与实验记录课程总结汇报4.25025目标1155目标24.302030050目标35.10551525总计15304015100备注：1）根据东莞理工学院考试管理规定》第士二条规定：在一学期内，有下列情况之一者不得参加该课程的期终考核：（a）缺课学时账计达到或超过该门课程教学总学时1/3（b）欠交作业（包括习题和实验报告）、缺做实验的达数账计达到该门课程要求的1/3（c）无故广课3次（或6学时）及以上，2）各类考核评价的具体评分标准见《附录，各类考核还分标准表》，大纲编写时间：2025年9月4日系（部）审查意见：我系已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。系（部）主任签名：日期：2025年9月5日4
4 课程考核 课程目标 支撑毕业要求指标点 评价依据及成绩比例（%） 权重（%） 考勤与课堂表现 实验预习与实验记录 实验报告 课程总结汇报 目标 1 4.2 15 5 5 0 25 目标 2 4.3 0 20 30 0 50 目标 3 5.1 0 5 5 15 25 总计 15 30 40 15 100 备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定：在一学期内，有下列情况之一者不得参加该课程的期终考核：（a）缺课学时累计达到或 超过该门课程教学总学时 1/3（b）欠交作业（包括习题和实验报告）、缺做实验的次数累计达到该门课程要求的 1/3（c）无故旷课 3 次（或 6 学时）及 以上。2）各类考核评价的具体评分标准见《附录：各类考核评分标准表》。 大纲编写时间：2025 年 9 月 4 日 系（部）审查意见： 我系已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。 系（部）主任签名： 日期： 2025 年 9 月 5 日
附录：各类考核评分标准表考勤与课堂表现评分标准评分标准观测点90-10080-8960-790-59上课听讲比较认真，回上课听讲认真，上课听讲基本认真，上课听讲不够认真，回答问题积极回答问题和答问题和参与活动比回答问题和参与活和参与活动不够积极。参与活动。较积极。动一般积极。课堂参与及回答问题情况不迟到、不早退、是否迟到、早退、请假、中途离开请假1次扣10分，退到1次扣10分，早退1次扣10分，中途离开1次扣10不请假，不中途和旷课分，旷课1次扣30，扣完为止。旷课三次或六个学时不得参加期终考核。离开，不旷课。5
5 附录：各类考核评分标准表 考勤与课堂表现评分标准 观测点 评分标准 90-100 80-89 60-79 0-59 课堂参与及回答问题情况 上课听讲认真， 积极回答问题和 参与活动。 上课听讲比较认真，回 答问题和参与活动比 较积极。 上课听讲基本认真， 回答问题和参与活 动一般积极。 上课听讲不够认真，回答问题 和参与活动不够积极。 是否迟到、早退、请假、中途离开 和旷课 不迟到、不早退、 不请假，不中途 离开，不旷课。 请假 1 次扣 10 分，迟到 1 次扣 10 分，早退 1 次扣 10 分，中途离开 1 次扣 10 分，旷课 1 次扣 30，扣完为止。旷课三次或六个学时不得参加期终考核