《大学化学实验1》教学大纲课程名称：大学化学实验1课程类别（必修/选修）：必修课程英文名称：CollegeChemistryExperiment其中实验/实践学时：16总学时/周学时/学分：16/4/1先修课程：大学化学后续课程支撑：专业综合设计实验，毕业设计授课时间：1~8周/双周授课地点：12E201授课对象：2021材科1、2班开课学院：材料科学与工程学院任课教师姓名/职称：张鹏、邵蒙蒙答疑时间、地点与方式：：1.每次上课的课前、课间和课后，采用一对一的问答方式；2.每次发放实验报告时，采用集中讲解方式；3.课外时间的答疑辅导安排在材料楼4B210和机电楼12H104办公室。课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（V）考查使用教材：《无机化学》，第二版，古国榜李朴主编（华南理工大学无机化学教研室编），化学工业出版社。教学参考资料：《无机化学》，大连理工大学无机化学教研室编，高等教育出版社，2015：《无机化学实验》，大连理工大学无机化学教研室编，高等教育出版社，2015；课程简介：课程简介：无机化学实验是材料科学与工程专业开设的第一门实验类基础课，是后续实验课程的重要基础。课程教学任务：一是巩固、验证和加深对无机化学基础理论和基本知识的理解：二是对学生进行化学实验基本操作和实验技能及劳动教育的训练，培养学生求真务实的科学态度和严谨的治学作风：三是初步培养学生运用化学知识和技能解决生产中简单实际问题的能力。课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑：课程教学目标支撑毕业要求指标点毕业要求目标1通过实验，巩固并加深对无机4.3能够基于科学原理并采用科4.能够基于科学原理并采用科学方法对材化学基本概念和基本理论的学方法对材料科学与工程领域复料科学与工程领域复杂工程问题进行研究，理解，掌握无机化学实验的基杂工程问题进行研究，比较和选择包括设计实验、分析与解释数据、并通过信本操作规程和技能。学会正确研究路线，设计实验方案。息综合得到合理有效的结论。地运用基本仪器测量实验数据，能正确地处理数据和表达实验结果。目标2：4.能够基于科学原理并采用科学方法对材掌握一些常用的无机物的制4.2能够根据对象特征，设计实验料科学与工程领域复杂工程问题进行研究，备、提纯和检验方法，通过综方案，构建实验系统。包括设计实验、分析与解释数据、并通过信合性的制备、提纯实验，培养学生独立思考、分析问题、解息综合得到合理有效的结论。决问题和创新等综合能力。1
1 《大学化学实验 1》教学大纲 课程名称：大学化学实验 1 课程类别（必修/选修）：必修 课程英文名称：College Chemistry Experiment I 总学时/周学时/学分：16/4/1 其中实验/实践学时：16 先修课程： 大学化学 后续课程支撑：专业综合设计实验，毕业设计 授课时间： 1~8 周/双周 授课地点：12E201 授课对象： 2021 材科 1、2 班 开课学院： 材料科学与工程学院 任课教师姓名/职称： 张鹏、邵蒙蒙 答疑时间、地点与方式：：1.每次上课的课前、课间和课后，采用一对一的问答方式；2.每次发放实验报告时， 采用集中讲解方式；3.课外时间的答疑辅导安排在材料楼4B210和机电楼12H104办公室。 课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（√）考查 使用教材： 《无机化学》，第二版，古国榜李朴主编（华南理工大学无机化学教研室编），化学工业出版社。 教学参考资料： 《无机化学》，大连理工大学无机化学教研室编，高等教育出版社，2015； 《无机化学实验》，大连理工大学无机化学教研室编，高等教育出版社，2015； 课程简介： 课程简介： 无机化学实验是材料科学与工程专业开设的第一门实验类基础课，是后续实验课程的重要基础。课程教学任务： 一是巩固、验证和加深对无机化学基础理论和基本知识的理解；二是对学生进行化学实验基本操作和实验技能 及劳动教育的训练，培养学生求真务实的科学态度和严谨的治学作风；三是初步培养学生运用化学知识和技能 解决生产中简单实际问题的能力。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1： 通过实验，巩固并加深对无机 化学基本概念和基本理论的 理解，掌握无机化学实验的基 本操作规程和技能。学会正确 地运用基本仪器测量实验数 据，能正确地处理数据和表达 实验结果。 4.3 能够基于科学原理并采用科 学方法对材料科学与工程领域复 杂工程问题进行研究，比较和选择 研究路线，设计实验方案。 4．能够基于科学原理并采用科学方法对材 料科学与工程领域复杂工程问题进行研究， 包括设计实验、分析与解释数据、并通过信 息综合得到合理有效的结论。 目标 2： 掌握一些常用的无机物的制 备、提纯和检验方法，通过综 合性的制备、提纯实验，培养 学生独立思考、分析问题、解 决问题和创新等综合能力。 4.2 能够根据对象特征，设计实验 方案，构建实验系统。 4．能够基于科学原理并采用科学方法对材 料科学与工程领域复杂工程问题进行研究， 包括设计实验、分析与解释数据、并通过信 息综合得到合理有效的结论
目标3：5.使用现代工具：能够针对材料科学与工程培养和提高学生的综合能力，5.1针对材料科学与工程领域复领域复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的培养学生实事求是、严谨认真杂工程问题，能够选择、使用恰当的科学态度，整洁、卫生的良技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，的技术、资源、现代工程工具和信包括对材料科学与工程领域复杂工程问题的好习惯，为今后参加实际工作息技术工具。和开展科学研究打下良好的预测与模拟，并能够理解其局限性。基础。实践教学进程表支撑项目类型周实验项目名教学内容（重点、难点、课程思教学授课教师学时课程（验证/综次称方式政融入点）目标合/设计）重点：实验安全知识：溶液的配制及方法：掌握pH计的使用；难点：溶液配制及方法、pH计使用。课程思政融入点：介绍实验室中实验室基本潜在的危险，要求学生掌握和遵目标1知识、溶液的守化学实验安全和实验室安全守张鹏、4验证性实验目标2配制、醋酸解2则，引导学生形成正确的人生观、邵蒙蒙离常数的测目标3价值观，培养学生文明友善、爱定国敬业的责任与担当。劳动教育：掌握基本实验室基本安全知识及实验基本操作（包括实验试剂和器材准备、实验操作安全、实验台整理等）。重点：加热、过滤、蒸发、浓缩、干燥、烘干基本实验技能操作，试管实验操作。难点：过滤效率及浓缩结晶判断课程思政融入点：介绍本实验与目标1张鹏、氯化钠的提化学品生产的相关情况，要求学4验证性实验目标24纯生主动思考实验理论并在实验过邵蒙蒙目标3程中去验证实验原理，培养学生实事求是、严谨的科学态度和求真务实的实验习惯。劳动教育：针对提纯等基础化学实验安全教育。X验证性实验张鹏、重点：过氧化氢、硫化氢、亚硫目标1氧、硫、氯、62
2 目标 3： 培养和提高学生的综合能力， 培养学生实事求是、严谨认真 的科学态度，整洁、卫生的良 好习惯，为今后参加实际工作 和开展科学研究打下良好的 基础。 5.1 针对材料科学与工程领域复 杂工程问题，能够选择、使用恰当 的技术、资源、现代工程工具和信 息技术工具。 5. 使用现代工具：能够针对材料科学与工程 领域复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的 技术、资源、现代工程工具和信息技术工具， 包括对材料科学与工程领域复杂工程问题的 预测与模拟，并能够理解其局限性。 实践教学进程表 周 次 实验项目名 称 授课教师 学时 教学内容（重点、难点、课程思 政融入点） 项目类型 （验证/综 合/设计） 教学 方式 支撑 课程 目标 2 实验室基本 知识、溶液的 配制、醋酸解 离常数的测 定 张鹏、 邵蒙蒙 4 重点：实验安全知识；溶液的配 制及方法；掌握pH计的使用； 难点：溶液配制及方法、pH计使 用。 课程思政融入点：介绍实验室中 潜在的危险，要求学生掌握和遵 守化学实验安全和实验室安全守 则，引导学生形成正确的人生观、 价值观，培养学生文明友善、爱 国敬业的责任与担当。 劳动教育：掌握基本实验室基本 安全知识及实验基本操作（包括 实验试剂和器材准备、实验操作 安全、实验台整理等）。 验证性 实验 目标1 目标2 目标3 4 氯 化 钠 的 提 纯 张鹏、 邵蒙蒙 4 重点：加热、过滤、蒸发、浓缩、 干燥、烘干基本实验技能操作， 试管实验操作。 难点：过滤效率及浓缩结晶判断 课程思政融入点：介绍本实验与 化学品生产的相关情况，要求学 生主动思考实验理论并在实验过 程中去验证实验原理，培养学生 实事求是、严谨的科学态度和求 真务实的实验习惯。 劳动教育：针对提纯等基础化学 实验安全教育。 验证性 实验 目标1 目标2 目标3 6 氧、硫、氯、 张鹏、 4 重点：过氧化氢、硫化氢、亚硫 验证性 实验 目标1
目标2溴、碘邵蒙蒙酸及盐的性质；目标3卤素单质及化合物的性质和特征反应；难点：各种离子的分离鉴定。劳动教育：元素化学相关实验安全教育。重点：了解复盐的性质及制备方法难点：组成分析及鉴定课程思政融入点：引导学生运用目标1辩证唯物主义观点和科学思维方张鹏、氧化还原反4验证性实验法阐明问题，综合运用课堂知识目标28应邵蒙蒙积累和查阅文献、撰写和完成综目标3合性实验方案，培养学生分析问题和解决问题的能力。劳动教育：电化学相关实验安全教育。合计16课程考核权重（%)评价依据及成绩比例（%）课程目标课程总结支撑毕业要求指标点考勤及课堂实验预习及实验报告报告表现实验记录目标一4.35520530目标二4.251020545目标三5555.11025总计15205010015备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第土二条规定：旷课3次（或6课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。大纲编写时间：2022年8月22日系（部）审查意见：我系已对本大纲进行审查，同意执行。系（部）主任签名：日期：2022年9月2日3
3 溴、碘 邵蒙蒙 酸及盐的性质； 卤素单质及化合物的性质和特征 反应； 难点：各种离子的分离鉴定。 劳动教育：元素化学相关实验安 全教育。 目标2 目标3 8 氧化还原反 应 张鹏、 邵蒙蒙 4 重点：了解复盐的性质及制备方 法 难点：组成分析及鉴定 课程思政融入点：引导学生运用 辩证唯物主义观点和科学思维方 法阐明问题，综合运用课堂知识 积累和查阅文献、撰写和完成综 合性实验方案，培养学生分析问 题和解决问题的能力。 劳动教育：电化学相关实验安全 教育。 验证性 实验 目标1 目标2 目标3 合计 16 课程考核 课程目标 支撑毕业要求指标点 评价依据及成绩比例（%） 权重（%） 考勤及课堂 表现 实验预习及 实验记录 实验报告 课程总结 报告 目标一 4.3 5 5 20 5 30 目标二 4.2 5 10 20 5 45 目标三 5.1 5 5 10 5 25 总计 15 20 50 15 100 备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定：旷课 3 次（或 6 课时）学生 不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。 大纲编写时间：2022 年 8 月 22 日 系（部）审查意见： 我系已对本大纲进行审查，同意执行。 系（部）主任签名： 日期：2022 年 9 月 2 日
附录：各类考核评分标准表（仅供参考）考勤和课堂表现评分标准评分标准教学目标要求权重（%）90-10080-8960-790-59不迟到、不早不迟到、不早有迟到或早退迟到和早退目标1：通过实验，巩固并加深退，课堂表现退，课堂表现现象，课堂表超过2次，课积极，无不良比较积极，实对无机化学基本概念现基本认真，堂表现不认实验作风。验作风较好。实验作风基本真，实验作风和基本理论的理解，掌符合要求。握无机化学实验的基不符合要求。本操作规程和技能。5学会正确地运用基本仪器测量实验数据，能正确地处理数据和表达实验结果。（支撑毕业要求指标点4.3)不迟到、不早有迟到或早退迟到和早退目标2：不迟到、不早退，课堂表现现象，课堂表超过2次，课退，课堂表现掌握一些常用的无机比较积极，实现基本认真，堂表现不认物的制备、提纯和检验积极，无不良验作风较好。实验作风基本真，实验作风方法，通过综合性的制实验作风。符合要求。不符合要求。备、提纯实验，培养学5生独立思考、分析问题、解决问题和创新等综合能力。（支撑毕业要求指标点4.2）不迟到、不早有迟到或早退迟到和早退目标3：不迟到、不早退，课堂表现现象，课堂表超过2次，课培养和提高学生的综退，课堂表现比较积极，实现基本认真，堂表现不认合能力，培养学生实事积极，无不良实验作风基本真，实验作风验作风较好。求是、严谨认真的科学实验作风。符合要求。不符合要求。5态度，整洁、卫生的良好习惯。（支撑毕业要求指标点5.1)注释：考勤一共占15分，迟到、早退或请假一次扣1分，无故旷课1次扣3分，旷课三次及以上取消考试资格。4
4 附录：各类考核评分标准表（仅供参考） 考勤和课堂表现评分标准 教学目标要求 评分标准 权重（%） 90-100 80-89 60-79 0-59 目标 1： 通过实验，巩固并加深 对无机化学基本概念 和基本理论的理解，掌 握无机化学实验的基 本操作规 程和技能。 学会正确地运用基本 仪器测量实验数据，能 正确地处理数据和表 达实验结果。（支撑毕 业要求指标点 4.3） 不迟到、不早 退，课堂表现 积极，无不良 实验作风。 不迟到、不早 退，课堂表现 比较积极，实 验作风较好。 有迟到或早退 现象，课堂表 现基本认真， 实验作风基本 符合要求。 迟 到 和 早 退 超过 2 次，课 堂 表 现 不 认 真，实验作风 不符合要求。 5 目标 2： 掌握一些常用的无机 物的制备、提纯和检验 方法，通过综合性的制 备、提纯实验，培养学 生独立思考、分析问 题、解决问题和创新等 综合能力。（支撑毕业 要求指标点 4.2） 不迟到、不早 退，课堂表现 积极，无不良 实验作风。 不迟到、不早 退，课堂表现 比较积极，实 验作风较好。 有迟到或早退 现象，课堂表 现基本认真， 实验作风基本 符合要求。 迟 到 和 早 退 超过 2 次，课 堂 表 现 不 认 真，实验作风 不符合要求。 5 目标 3： 培养和提高学生的综 合能力，培养学生实事 求是、严谨认真的科学 态度，整洁、卫生的良 好习惯。 （支撑毕业要求指标 点 5.1） 不迟到、不早 退，课堂表现 积极，无不良 实验作风。 不迟到、不早 退，课堂表现 比较积极，实 验作风较好。 有迟到或早退 现象，课堂表 现基本认真， 实验作风基本 符合要求。 迟 到 和 早 退 超过 2 次，课 堂 表 现 不 认 真，实验作风 不符合要求。 5 注释：考勤一共占 15 分，迟到、早退或请假一次扣 1 分，无故旷课 1 次扣 3 分，旷课三次 及以上取消考试资格
实验预习与实验记录评分标准评分标准教学目标要求权重（%）90-10080-8960-790-59实验预习完实验预习比较实验预习内容目标1：实验预习不完完整，实验数整，实验数据基本完整，实验通过实验，巩固并加深对整，实验数据记记录正确，无据记录正确，数据记录基本无机化学基本概念和基录不完整，涂改、涂改、篡改数无涂改、无篡正确，略有涂本理论的理解，掌握无机篡改数据。实验据。实验现象改数据。实验改、无篡改数化学实验的基本操作规现象描述不正确描述细致正现象描述正据。实验现象描5确。确。述不完全正确。或遗漏。程和技能。学会正确地运用基本仪器测量实验数据，能正确地处理数据和表达实验结果。（支撑毕业要求指标点4.3)实验预习完目标2：实验预习比较实验预习内容实验预习不完整，实验数据完整，实验数基本完整，实验整，实验数据记掌握一些常用的无机物的记录正确，无据记录正确，数据记录基本录不完整，涂改、制备、提纯和检验方法，涂改、篡改数略有涂改、无正确，略有涂篡改数据。实验通过综合性的制备、提纯据。实验现象篡改数据。实改、无篡改数现象描述不正确10实验，培养学生独立思考、描述细致正验现象描述正据。实验现象描或遗漏。确。确。述不完全正确。分析问题、解决问题和创新等综合能力。（支撑毕业要求指标点4.2）目标3：实验预习完实验预习比较实验预习内容实验预习不完培养和提高学生的综合能整，实验数据完整，实验数基本完整，实验整，实验数据记力，培养学生实事求是、记录正确，无据记录正确，数据记录基本录不完整，涂改、严谨认真的科学态度，整涂改、篡改数略有涂改、无正确，略有涂篡改数据。实验5洁、卫生的良好习惯。据。实验现象篡改数据。实改、无篡改数现象描述不正确描述细致正验现象描述正据。实验现象描或遗漏。（支撑毕业要求指标点确。确。5.1)述不完全正确。5
5 实验预习与实验记录评分标准 教学目标要求 评分标准 权重（%） 90-100 80-89 60-79 0-59 目标 1： 通过实验，巩固并加深对 无机化学基本概念 和基 本理论的理解，掌握无机 化学实验的基本操作规 程和技能。学会正确地运 用基本仪器测量实验数 据，能正确地处理数据和 表达实验结果。（支撑毕 业要求指标点 4.3） 实 验 预 习 完 整，实验数据 记录正确，无 涂改、篡改数 据。实验现象 描 述 细 致 正 确。 实验预习比较 完整，实验数 据记录正确， 无涂改、无篡 改数据。实验 现 象 描 述 正 确。 实验预习内容 基本完整，实验 数据记录基本 正确，略有涂 改、无篡改数 据。实验现象描 述不完全正确。 实 验 预 习 不 完 整，实验数据记 录不完整，涂改、 篡改数据。实验 现象描述不正确 或遗漏。 5 目标 2： 掌握一些常用的无机物的 制备、提纯和检验方法， 通过综合性的制备、提纯 实验，培养学生独立思考、 分析问题、解决问题和创 新等综合能力。（支撑毕 业要求指标点 4.2） 实 验 预 习 完 整，实验数据 记录正确，无 涂改、篡改数 据。实验现象 描 述 细 致 正 确。 实验预习比较 完整，实验数 据记录正确， 略有涂改、无 篡改数据。实 验现象描述正 确。 实验预习内容 基本完整，实验 数据记录基本 正确，略有涂 改、无篡改数 据。实验现象描 述不完全正确。 实 验 预 习 不 完 整，实验数据记 录不完整，涂改、 篡改数据。实验 现象描述不正确 或遗漏。 10 目标 3： 培养和提高学生的综合能 力，培养学生实事求是、 严谨认真的科学态度，整 洁、卫生的良好习惯。 （支撑毕业要求指标点 5.1） 实 验 预 习 完 整，实验数据 记录正确，无 涂改、篡改数 据。实验现象 描 述 细 致 正 确。 实验预习比较 完整，实验数 据记录正确， 略有涂改、无 篡改数据。实 验现象描述正 确。 实验预习内容 基本完整，实验 数据记录基本 正确，略有涂 改、无篡改数 据。实验现象描 述不完全正确。 实 验 预 习 不 完 整，实验数据记 录不完整，涂改、 篡改数据。实验 现象描述不正确 或遗漏。 5