24 知识传授 12.1Monopolistic Competition 12.2Oligopoly 12.3Price Competition 12.4Competition Versus Collusion: The Prisoners’ Dilemma 12.5Implications of the Prisoners’ Dilemma for Oligopolistic Pricing 12.6Cartels 要求： Master equilibrium in monopolistic competition markets; Know Cournot equilibrium, the Stackelberg model and Bertrand model; Understand price rigidity and price leadership in oligopolistic markets; Understand how cartels determine prices and allocate output. 能力培养 理论拓展与前沿及研究热点分 析 (1) Price Competition – Differentiated Products (2) Competition Versus Collusion: The Prisoners’ Dilemma (3) Price Signaling and Price Leadership （4）寡头企业创新的博弈；碳 减排中存在的寡头博弈；网络 经济中的平台寡头垄断。 结合文献资料进行学习讨论。 要求：培养学生的数理经济学 的思维模式、思考能力和解决 现实问题的能力
25 Chapte r 14 Markets for Factor Inputs 价值引领 （1）党的大政方针及文献资料 十九大报告里关于就业的相关 论述，一方面让学生了解国家 对就业问题的重视，同时引导 学 生 思 考 什 么 是 高 质 量 的 就 业，如何实现自己高质量的就 业。在加深对中国特色社会主 义市场经济了解的同时，增强 自己的家国情怀的责任意识， 提高自己的就业能力和职业规 划。 3 教 师 主 讲，启发 学生思考 并与学生 积极互动 讨论 知识传授 14.1Competitive Factor Markets 14.2Equilibrium in a Competitive Factor Market 14.3Factor Markets with Monopsony Power 14.4Factor Markets with Monopoly Power 要 求 ： Learn to derive demand for a factor input and the supply of inputs; Understand equilibrium in a competitive factor market; Master factor markets equilibrium with monopsony power and monopoly power. 能力培养 (1) Factor Markets with Monopsony Power (2) Factor Markets with Monopoly Power 要求：结合所学理论分析和相 关文献资料进行深入分析，培 养 学 生 的 思 考 能 力 和 创 新 能 力
26 Chapte r 16 General Equilibrium and Economic Efficiency（I） 价值引领 （1）名著导读 这（交换）就鼓励大家各自委 身于一种特定业务，使他们在 各自的业务上，磨炼和发挥各 自的天赋资质或才能。 人们壮年时在不同职业上表现 出来的极其相同的才能，在多 数 场 合 ， 与 其 说 是 分 工 的 原 因，倒不如说是分工的结果。 —亚当.斯密《国富论》 对你有什么启示？ 在理解分工有利于创新，理解 分工好处的同时，引导学生明 白一个道理：所谓天赋就是坚 持和努力！ 3 教 师 主 讲，启发 学生思考 并与学生 积极互动 知识传授 讨论 16.1General Equilibrium Analysis 16.2Efficiency in Exchange 要求：Know general equilibrium analysis; Master pareto efficiency; Understand the advantages of trade and the Edgeworth box diagram of trade; Know first theorem of welfare economics. 能力培养 理论拓展与前沿 (1) Exchange in an Edgeworth Box (2) Consumer Equilibrium in a Competitive Market （3）相关文献阅读与讨论 要求：培养学生的学习能力、 独立思考能力、探究能力和理 解力
27 Chapte r 16 General Equilibrium and Economic Efficiency（II） 价值引领 （1）名著 米尔顿·弗里德曼，罗丝·弗里德 曼《自由选择》、马歇尔《经济 学原理》、斯蒂格利茨《不平等 的代价》《经济增长的方法》、 凯恩斯《就业、利息和货币通 论》关于不平等的相关论述。 （2）余秋雨：中国文化长寿的 八个原因 要求：通过名著的学习一是加 深学生对不平等相关问题的认 识和理解。同时要明白不平等 问题是当今世界绝大多数国家 面临和需要解决的问题，不是 我国才有的问题。同时引导学 生树立家国情怀的责任意识， 增强对我国“共同富裕”的认同 感和责任感，作为一个经济学 专业的研究生应该思考如何通 过自己努力为实现我国的共同 富裕做出自己的贡献。结合中 国现行人才选拔制度的分析与 讨论，增强学生对我国传统文 化的自信。 3 教 师 主 讲，启发 学生思考 并与学生 积极互动 讨论 知识传授 16.3Equity and Efficiency 16.4Efficiency in Production 16.5The Gains from Free Trade 16.6An Overview: The Efficiency of Competitive Markets 16.7Why Markets Fail 要求：Know general equilibrium analysis; Master pareto efficiency; Understand the advantages of trade and the Edgeworth box diagram of trade; Know first theorem of welfare economics
28 能力培养 （1）研究热点 不 平 等 的 来 源 ； 不 平 等 的 后 果；应该怎么做 要求：在学生提前搜集资料分 析讨论的基础上，引入名著里 的相关论述，增强学生的理解 力和判断力和思考力。 Chapt er 17 Markets with Asymmetric Information 价值引领 讲完教育的信号模型后，通过 引入经典和名人故事，启发学 生对教育作用的进一步思考， 引导学生树立为中华民族伟大 复兴而读书的远大志向！ 3 教 师 主 讲，启发 学生思考 并与学生 积极互动 讨论 知识传授 17.1Quality Uncertainty and the Market for Lemons 17.2Market Signaling 17.3Moral Hazard 17.4The Principal-Agent Problem 17.5Managerial Incentives in an Integrated Firm 17.6Asymmetric Information in Labor Markets: Efficiency Wage Theory 要 求 ： Understand the Lemons problem and adverse selection; Master model of job market signaling; Understand moral hazard and the principal – agent problem; Master efficiency wage theory