相离子平衡难溶电解质的多相离子平衡；分用并会进行有关计算步沉淀氧化还原反应的概念：原电池及其电动氧化还原反应，原电池的组成，能正确书写电极反应、电势电极反应及电池反应池反应及原电池的符号能利用能斯特方程进行有关计算；能应用电极电势分析氧化还原反应中电极电势及其应标准电极电势，原电池电势，能的一些问题；能正确判断电化学原用斯特方程，电极电势的应用4氧化剂和还原剂相对强理及应用弱：氧化还原反应方向的判断：氧化还原反应进行程度的衡量电解原理，电解在工程实电解电解原理及相关应用际中的某些应用、金属腐蚀及其防护原理了解金属、无机非金属、金属材料、无机非金属材料、高高分子和复合材料的分化学与材料分子材料和复合材料的基本知类和基本知识及其国内识及相关实验技能和数据处理的发展情况和应用领域了解各种常规能源与新化学与能源常规能源与新型能源型能源的种类及作用化学与生5活化学与环境的关系、人类面临的人类与环境的关系以及各种环境问题、环境和可持续发面临的各种环境问题及展对策：环境保护和可持续化学与环境保护发展等方面方针、政策和法规：相关工程活动对环境和社会可持续发展的影响。（二）课程考核方式、成绩评定及其与课程目标支撑关系课程考核总评成绩为百分制，各考核方式所占分值比例建议值及考核细则如下。课程成绩=课后作业（20%）+期中考试（15%）+实验报告（15%）+期末考试（50%）18
18 相离子平衡 难溶电解质的多相离子平衡；分 步沉淀 用并会进行有关计算 4 电化学原 理及应用 原电池及其电动 势 氧化还原反应，原电池的组成， 电极反应及电池反应 氧化还原反应的概念； 能正确书写电极反应、电 池反应及原电池的符号 电极电势及其应 用 标准电极电势，原电池电势，能 斯特方程，电极电势的应用 能利用能斯特方程进行 有关计算；能应用电极电 势分析氧化还原反应中 的一些问题；能正确判断 氧化剂和还原剂相对强 弱；氧化还原反应方向的 判断；氧化还原反应进行 程度的衡量 电解 电解原理及相关应用 电解原理，电解在工程实 际中的某些应用、金属腐 蚀及其防护原理 5 化学与生 活 化学与材料 金属材料、无机非金属材料、高 分子材料和复合材料的基本知 识及相关实验技能和数据处理 了解金属、无机非金属、 高分子和复合材料的分 类和基本知识及其国内 的发展情况和应用领域 化学与能源 常规能源与新型能源 了解各种常规能源与新 型能源的种类及作用 化学与环境保护 化学与环境的关系、人类面临的 各种环境问题、环境和可持续发 展 人类与环境的关系以及 面临的各种环境问题及 对策；环境保护和可持续 发展等方面方针、政策和 法规；相关工程活动对环 境和社会可持续发展的 影响。 （二）课程考核方式、成绩评定及其与课程目标支撑关系 课程考核总评成绩为百分制，各考核方式所占分值比例建议值及考核细则如下。 课程成绩=课后作业（20%）+期中考试（15%）+实验报告（15%）+期末考试（50%）
课程考核方式与课程目标支撑关系序课程建议对应考核/评价细则号分值课程目标考核方式10课后作业通过作业，可以观察学生对于所学基本理论和知识点的掌握课程目标1程度（学习通）1课后作业10课程目标2通过计算类作业，考核学生对于基本公式掌握和运用的程度（课后）期中考试课程目标1215考查学生对理论知识的掌握和运用锻炼学生实践动手能力，团队配合能力，分析问题，解决问实验及实验15题的能力。处理实验数据、观察化学现象的能力。根据实验课程目标3报告数据完整性和实验报告质量评分。课程目标1503期末考试考查学生对于全部知识体系掌握的程度课程目标2总分100（三）期末考试形式：闭卷考试七、课程目标达成度评价课程目标达成度评价是指课程各自标达成度评价，具体计算方法如下：课程目标达成度=总评成绩中支撑该课程目标相关考核环节平均得分之和总评成绩中支撑该课程目标相关考核环节目标总分达成度评价值计算具体说明及示例如下表。字母Ao、Bo、Co、和Do分别表示总评成绩中课后作业、期中考试、期未考试、实验的目标分值，其中A01代表支撑课程目标1的课后作业目标值，来自学习通作业，Ao2代表支撑课程目标2的课后作业目标值，来自于教材后面的习题，Col代表支撑课程目标1的期末考试目标值，Co2代表支撑课程目标2的期末考试目标值。A、B、C和D分别表示总评成绩中课后作业、期中考试、期末考试和实验实际平均得分。其中A1代表支撑课程目标1的课后作业（学习通）学生平均得分，A2代表支撑课程目标2的课后作业学生平均得分，C代表支撑课程目标1的期末考试学生平均得分，C2代表支撑课程目标2的期末考试学生平均得分。19
19 课程考核方式与课程目标支撑关系 序 号 课程 考核方式 建议 分值 考核/评价细则 对应 课程目标 1 课后作业 （学习通） 10 通过作业，可以观察学生对于所学基本理论和知识点的掌握 程度 课程目标 1 课后作业 （课后） 10 通过计算类作业，考核学生对于基本公式掌握和运用的程度 课程目标 2 2 期中考试 15 考查学生对理论知识的掌握和运用 课程目标 1 2 实验及实验 报告 15 锻炼学生实践动手能力，团队配合能力，分析问题，解决问 题的能力。处理实验数据、观察化学现象的能力。根据实验 数据完整性和实验报告质量评分。 课程目标 3 3 期末考试 50 考查学生对于全部知识体系掌握的程度 课程目标 1 课程目标 2 总分 100 （三）期末考试形式：闭卷考试 七、课程目标达成度评价 课程目标达成度评价是指课程各目标达成度评价，具体计算方法如下： 总评成绩中支撑该课程目标相关考核环节目标总分 总评成绩中支撑该课程目标相关考核环节平均得分之和 课程目标达成度 = 达成度评价值计算具体说明及示例如下表。字母 A0、B0、C0、和 D0分别表示总评成绩中课后 作业、期中考试、期末考试、实验的目标分值，其中 A01 代表支撑课程目标 1 的课后作业目标值， 来自学习通作业，A02 代表支撑课程目标 2 的课后作业目标值，来自于教材后面的习题，C01代表支 撑课程目标 1 的期末考试目标值，C02 代表支撑课程目标 2 的期末考试目标值。A、B、C 和 D 分别 表示总评成绩中课后作业、期中考试、期末考试和实验实际平均得分。其中 A1代表支撑课程目标 1 的课后作业（学习通）学生平均得分，A2代表支撑课程目标 2 的课后作业学生平均得分，C1代表支 撑课程目标 1 的期末考试学生平均得分，C2代表支撑课程目标 2 的期末考试学生平均得分
支撑环节学生平均得分课程目标目标分值达成度计算示例课后作业（学AoiAi课程目标1达成度习通）A +B+C,课程目标1B期中考试BoAoi + Bo + Col期末考试CorC课后作业（课Ao2A2A, +C,后)课程目标2达成度=二课程目标2Ao2 +Co2Co2期末考试CD课程目标3达成度=实验课程目标3DDDo八、教材与参考资料教材：1、《大学化学第二版》，卢学实、王桂英、王吉清主编，化学工业出版社，普通高等教育“十三五”规划教材，2019年。2020年6月重印。参考资料：1、《普通化学》，吴俊森主编，化学工业出版社，2014年。2、《大学化学》，胡英编著，高等教育出版社，2014年。3、《环境保护概论》，刘芃岩编著，化学工业出版社，2011年。4、《环境保护与可持续发展》，曲向荣编著，清华大学出版社，2012年。大纲制定：功能材料教研室古聪子)执笔人：玉晓荐教研室（课程组）审核人：院（系）教学指导委员会审核：橋江2.盖章（院系公章）20
20 课程目标 支撑环节 目标分值 学生平均得分 达成度计算示例 课程目标 1 课后作业（学 习通） A01 A1 课程目标 1 达成度 = 1 1 01 0 01 A B C A B C + + + + 期中考试 B0 B 期末考试 C01 C1 课程目标 2 课后作业（课 后） A02 A2 课程目标 2 达成度= 2 2 02 02 A C A C + + 期末考试 C02 C2 课程目标 3 实验 D0 D 课程目标 3 达成度= 0 D D 八、教材与参考资料 教材： 1、《大学化学第二版》，卢学实、王桂英、王吉清主编，化学工业出版社，普通高等教育“十 三五”规划教材，2019 年。2020 年 6 月重印。 参考资料： 1、《普通化学》，吴俊森主编，化学工业出版社，2014 年。 2、《大学化学》，胡英编著，高等教育出版社，2014 年。 3、《环境保护概论》，刘芃岩编著，化学工业出版社，2011 年。 4、《环境保护与可持续发展》，曲向荣编著，清华大学出版社，2012 年。 大纲制定：功能材料教研室 执 笔 人： 教研室（课程组）审核人： 院（系）教学指导委员会审核： 盖章（院系公章）
《工程图学B》课程教学大纲一、课程说明课程代码：B0011821-B0011822英文名称：EngineeringDrawingB(-I/II)）适用专业：焊接技术与工程开课单位：机电工程学院，工程图学部学时数：80（理论学时：54学时：实践学时：26学时）学分数：5课程类别：学科基础课课程性质：必修课考核形式：工程图学B-I考试：工程图学B-II考查修读学期：第一、二学期先修课程：几何课程简介：工程图学是研究工程与产品信息表达和交流的学科，是普通高等学校本科专业重要的工程基础课程。本课程的任务：1.培养工程意识和标准化意识。2.培养徒手绘图和尺规绘图的能力。3.培养依据投影理论用二维图形表达三维立体的能力。4.培养空间想象、形象思维和创造性构型设计能力。5.培养绘制和阅读本专业工程图样的基本能力。6.培养使用绘图软件绘制工程图样的初步能力。7.培养严谨细致的工作作风和认真负责的工作态度。二、课程目标及其与毕业要求的对应关系通过本课程学习，学生应在能力方面达到如下目标：课程目标1：通过投影方法（主要是正投影）的学习，学生能够正确应用投影理论将三维立体表达为二维平面图形。课程目标2：通过学习国家标准《机械制图》、《技术制图》的基本知识以及绘图工具、仪器使用方法，学生能够正确地使用绘图工具和仪器绘制规范的图样。课程目标3：通过学习零件测绘的方法与过程，学生对各类典型零件能够列举多个表达方案，分析其优劣，从中选择合理的方案并徒手绘制图样。课程目标4：通过学习零件图绘制方法、步骤，学生能够正确绘制并阅读简单零件图（视图个数2-3个）。21
21 《工程图学 B》课程教学大纲 一、课程说明 课程代码：B001I821- B001I822 英文名称：Engineering Drawing B(-I/II)） 适用专业：焊接技术与工程 开课单位：机电工程学院，工程图学部 学时数：80（理论学时：54 学时；实践学时：26 学时） 学分数：5 课程类别：学科基础课 课程性质：必修课 考核形式：工程图学 B-I 考试；工程图学 B-II 考查 修读学期：第一、二学期 先修课程：几何 课程简介： 工程图学是研究工程与产品信息表达和交流的学科，是普通高等学校本科专业重要的工程基础 课程。 本课程的任务： 1.培养工程意识和标准化意识。 2. 培养徒手绘图和尺规绘图的能力。 3.培养依据投影理论用二维图形表达三维立体的能力。 4.培养空间想象、形象思维和创造性构型设计能力。 5.培养绘制和阅读本专业工程图样的基本能力。 6. 培养使用绘图软件绘制工程图样的初步能力。 7.培养严谨细致的工作作风和认真负责的工作态度。 二、课程目标及其与毕业要求的对应关系 通过本课程学习，学生应在能力方面达到如下目标： 课程目标 1：通过投影方法（主要是正投影）的学习，学生能够正确应用投影理论将三维立体 表达为二维平面图形。 课程目标 2：通过学习国家标准《机械制图》、《技术制图》的基本知识以及绘图工具、仪器 使用方法，学生能够正确地使用绘图工具和仪器绘制规范的图样。 课程目标 3：通过学习零件测绘的方法与过程，学生对各类典型零件能够列举多个表达方案， 分析其优劣，从中选择合理的方案并徒手绘制图样。 课程目标 4：通过学习零件图绘制方法、步骤 ，学生能够正确绘制并阅读简单零件图（视图个 数 2-3 个）
课程目标5：通过学习装配图绘制方法、步骤，学生能够正确绘制并阅读简单装配图（零件数量5-7个），并能够拆画零件图。课程目标与毕业要求的对应关系毕业要求毕业要求指标点及内容课程目标毕业要求1工程知识：能够将数学、自指标点1.3掌握力学、热力学、然科学、工程基础和专业知识用于解决机械、电学等工程基础知识和逻课程目标1辑演绎的基本方法，具备将其用课程目标2焊接工艺设计、焊接结构设计、焊接自于焊接技术与工程领域复杂工程动化等焊接复杂工程问题。问题的推演、计算和分析。毕业要求3设计/开发解决方案：能够综合运用理论和技术手段，设计和优化在焊接材料、焊接装备、工艺流程和质量控制等方面涉及的复杂工程问题的指标点3.1掌握焊接产品和装备开发全周期、全流程的基本设计课程目标4解决方案，满足特定的产品需求，并能开发方法和技术，了解影响设计够在设计方案中体现创新意识，考虑社目标和技术的各种因素。会、健康、安全、法律、文化及环境因素。毕业要求5使用现代工具：能够针对焊接技术与工程领域的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现指标点5.1掌握焊接工程与技术专业常用的现代仪器、信息技术课程目标3代工程工具和信息技术工具，包括对复工具、工程工具和模拟软件的使课程目标5杂焊接工程问题的预测与模拟，并能够用原理和方法，并理解其局限性。理解其局限性。三、育人目标1.激发远大理想和爱国主义情怀，树立正确的世界观、人生观、价值观。2.培育“精于工、匠于心、品于行”的工匠精神。3.培养遵守法律法规和行业规范。4.培养认真负责、踏实敬业的工作态度和严谨求实、一丝不荷的工作作风。5.培养严以律已、知难而进的意志和毅力、对技术精益求精的良好职业品质，以及勇于探索新知识、解决复杂工程问题的能力。22
22 课程目标 5：通过学习装配图绘制方法、步骤 ，学生能够正确绘制并阅读简单装配图（零件数 量 5-7 个），并能够拆画零件图。 课程目标与毕业要求的对应关系 毕业要求 毕业要求指标点及内容 课程目标 毕业要求 1 工程知识：能够将数学、自 然科学、工程基础和专业知识用于解决 焊接工艺设计、焊接结构设计、焊接自 动化等焊接复杂工程问题。 指标点 1.3 掌握力学、热力学、 机械、电学等工程基础知识和逻 辑演绎的基本方法，具备将其用 于焊接技术与工程领域复杂工程 问题的推演、计算和分析。 课程目标 1 课程目标 2 毕业要求 3 设计/开发解决方案：能 够综合运用理论和技术手段，设计和优 化在焊接材料、焊接装备、工艺流程和 质量控制等方面涉及的复杂工程问题的 解决方案，满足特定的产品需求，并能 够在设计方案中体现创新意识，考虑社 会、健康、安全、法律、文化及环境因 素。 指标点 3.1 掌握焊接产品和装备 开发全周期、全流程的基本设计/ 开发方法和技术，了解影响设计 目标和技术的各种因素。 课程目标 4 毕业要求 5 使用现代工具：能够针对焊 接技术与工程领域的复杂工程问题，开 发、选择与使用恰当的技术、资源、现 代工程工具和信息技术工具，包括对复 杂焊接工程问题的预测与模拟，并能够 理解其局限性。 指标点 5.1 掌握焊接工程与技术 专业常用的现代仪器、信息技术 工具、工程工具和模拟软件的使 用原理和方法，并理解其局限性。 课程目标 3 课程目标 5 三、育人目标 1.激发远大理想和爱国主义情怀，树立正确的世界观、人生观、价值观。 2.培育 “精于工、匠于心、品于行”的工匠精神。 3.培养遵守法律法规和行业规范。 4.培养认真负责、踏实敬业的工作态度和严谨求实、一丝不苟的工作作风。 5.培养严以律己、知难而进的意志和毅力、对技术精益求精的良好职业品质，以及勇于探索新 知识、解决复杂工程问题的能力