《专业综合设计实验》教学大纲 课程名称：专业综合设计实验 实践类别：□实习 ■实训 □课程设计 课程英文名称：Professional ComprehensiveDesign Experiment 周数/学分： 2/1.5 授课对象： 2022 级高分子材料与工程专业 1 班 开课学院：材料科学与工程学院 开课地点：■校内（机电楼 12H102，材料楼 4B206-2）□校外（） 任课教师姓名/职称：杨树颜/副研究员，巫运辉/副教授 教材、指导书：高分子化学实验、材料科学研究与测试方法 教学参考资料：《高分子材料分析测试与研究方法（第二版）》陈厚 主编 化学工业出版社 考核方式：提交实训报告 答疑时间、地点与方式：1、在指定实验室进行实训的答疑讨论；2、实训过程中，任课老师与学生进行互动答疑。 课程简介： 高分子专业综合设计实验是为高分子材料与工程专业开设的一门专业实践课程，是高分子材料专业的同学在完成无机化学、分析化学、有机化 学、物理化学、高分子化学与物理等基础课，以及材料科学基础、近代材料测试技术、高分子成型加工原理等专业课的学习后所开展的一门专业综 合设计实验课程；通过综合设计实验教学，培养具有创新意识的、知识和技能全面发展的、能综合运用各种专业知识的实践型材料专业人才，加深 学生对高分子材料科学基本理论的理解，掌握各种实验方法的操作特点、应用范围及前沿性的发展趋势，并具有较熟练的实验技能和一定的独立设 计实验、解决实际问题的能力，为以后的学习和工作打下坚实的基础。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1（知识目标）： 指标点 2.3 能认识到解决高分 毕业要求 2．问题分析：能够应用数学、自然科学和
掌握材料制备的基本方法，从面对问题、分析问题、确定思 路、技术工艺比选、实验设计、工艺设计等全方面形成解决 材料制备问题的思路；掌握官能团的特征红外光谱、聚合物 材料的热分析等相关知识，并且能够对所得到的谱图进行解 析。 子材料与工程复杂工程问题有 多种方案可选择，能通过文献 研究寻求可替代的解决方案， 并分析过程的影响因素，获得 有效结论。 高分子材料工程的基本原理和技术，识别、表达、并 通过文献研究分析高分子材料与工程领域的复杂工 程问题，以获得有效结论。 目标 2（能力目标） 具备独立设计材料工程综合性实验的能力，包括实验方法的 确定、实验材料与仪器的准备、分析测试技术的运用等；能 正确使用仪器设备，掌握合成及测试原理；能独立撰写设计 说明，准确分析和讨论实验结果；通过实验培养学生良好的 实验素养，动手能力和安全意识；初步具备一定的环境工程 研究开发能力，满足相关行业的用人要求。 指标点 4.1 能够基于科学原 理，通过文献研究或相关方法， 调研和分析高分子材料与工程 领域复杂工程问题的解决方 案。 毕业要求 4．研究：能够基于科学原理并采用科学方 法对高分子材料与工程领域复杂工程问题进行研究， 包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得 出合理有效的结论。 目标 3（素质目标） 培养学生具有主动参与、积极进取、崇尚科学、探究科学的 学习态度和思想意识；养成理论联系实际、科学严谨、认真 细致和实事求是的科学态度。 指标点 5.1 了解高分子材料与 工程专业常用的现代仪器、信 息技术工具、工程工具和模拟 软件的使用原理和方法，并理 解各自优势和局限性。 毕业要求 5．使用现代工具：能够针对高分子材料的 合成、制备、成型加工等问题，开发、选择与使用恰 当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，对 高分子材料与工程领域复杂工程问题进行预测与模 拟，并能够理解其局限性。 实施要求、方法/形式及进度安排 一、实施要求 1.资源配置要求 本实训的开展，需要使用相关的测试设备以及实验耗材，同时要求具有大量的相关电子或者纸板资料，帮助学生去理解各种材料的性质研究方 法等相关内容，并能够加以实际应用，解决实际问题
2.指导教师责任与要求 下达任务书；明确注意事项；审阅学生选题的可行性；审查研究方案的正确性与合理性；指导学生完成制备、测试表征；批阅实训报告并组织 答辩。 3.学生要求 本实训的开展，要求学生独立查阅相关资料，理解各种材料的性质研究方法等相关内容，并能够加以实际应用，解决实际问题。实训中会涉及 无机化学、分析化学、有机化学、高分子化学物理等知识，学生在学习的时候，必须对相关知识进行温习。同时要求学生要多练习、多思考，善于 进行归纳总结，使所学知识条理化和系统化；鼓励学生大胆质疑并跟老师或其他学生一起探讨及推广学习方法。 二、实施方法/形式 学生接受任务后，要成立项目实训小组，自行查阅相关资料，以解答相关问题，并能够掌握材料的性质研究方法，分析实验表征数据等。时间 为两周，期间过程由学生自己把握，老师负责答疑和指导。学生需要撰写并提交实训报告。 三、实施进度和安排 表 1 实施进度和安排 时间/ 周次 学时/ 周 实践内容（重点、难点、课程 思政融入点） 学生学习预期成果 教学方式 主讲教师 实践场所 支撑课程目标 18 周 2 学时 动员大会： 下达任务，明确分组；组建项 目小组（一般 5-6 人/组），明 确分工；领取任务资料及设计 任务书；了解实训内容及要 求； 重点：对任务书内容和要求的 理解； 了解专业实习的意义，提 高对实习的认识，认真对 待实习过程。自觉遵守学 校和实习单位有关规章制 度，树立安全意识。 服从指导老师安排， 按时 到指定地 点参加 实 习，不迟到不早退。预习 实习相关文献资料，熟悉 实习内容，充分做好实习 讲授：指导老师进 行实习动员组织。 讨论：学生分组并 分组讨论实习相 关内容、要求及安 排。 课外自主学习：结 合实习内容及要 求，查阅、收集相 杨树颜 巫运辉 12H102 目标 1 目标 2 目标 3
难点：调研查阅相关资料，项 目成员的分工与合作。 课程思政融入点：要求学生准 时参加，严格按照任务书的要 求和内容进行，培养学生诚信 守时，遵守纪律的思想品质， 通过分组讨论和任务分工的 形式，培养学生团队协作能 力；同时要求学生实训时要具 备安全意识。 前的准备工作。 关文献资料。 18 周 2 学时 各小组根据任务书的要求，拟 定实训题目，确定研究方案： 重点：题目的拟定；研究方案 的筛选； 难点：研究思路和实训内容的 凝练； 课程思政融入点：结合理论联 系实际，凝练实训的题目。 根据任务书要求，各 小组分工协作，查阅相关 文献资料，结合所学理论 知识，讨论后确定实训题 目； 各小组分工明确，积 极主动参与讨论； 学生学会团队协作，自 主学习能力提高，能独立调 研查阅专业文献资料。 讨论：学生线下分 组调研和讨论。 杨树颜 巫运辉 12H102 目标 1 目标 2 目标 3 18-19 周 18 学时 开展实训工作： 根据制订的方案开展实 掌握仪器工作原理和 操作流程； 讲授：指导老师讲 解实训设备原理 和操作流程； 杨树颜巫运 辉 12H102， 4B209 目标 1 目标 2
训工作，讲解仪器设备工作原 理和操作方法，让学生自主进 行实训，并进行数据处理； 重点：实训方案的实施，设备 的原理以及操作； 难点：数据处理结果分析； 课程思政融入点：实事求 是，培养学生严谨的科研素 养。 根据实训方案，各小 组分工协作，完成实训； 掌握实验数据处理方 法，并对测试结果进行分 析； 树立实事求是的科研 素养。 实训：学生分工合 作，进行实训。 目标 3 19 周 2 学时 总结： 实训总结，撰写实训报告； 重点：报告书写的要求和规范 性； 难点：实训心得体会及存在问 题分析； 课程思政融入点：通过分 析团队合作中存在的问题，探 讨局部与统一的辩证关系。 了解实训报告的撰写 方法； 掌握实训报告撰写的 规范性； 学会团队协作与问题 分析，了解局部与统一的辩 证关系。 批改实训报告。 杨树颜巫运 辉 12H102 目标 1 目标 2 目标 3 课程考核 序号 课程目标 考核内容 评价依据及成绩比例（%） 权重（%） 预习报告 实验操 作 总结报告