1.各类初等函数的性质及其图形2.间断点的类型[课外学习及要求]习题1第二章导数与微分[目标要求]：1、重点：导数与微分的定义、几何意义、公式及运算法则。2、理解：高阶导数、隐函数及由参数方程所确定的函数的导数的求法。3、拓展：微分在近似计算中的应用。第二章[教学内容]：1、导数概念。2、函数的求导法则。3、高阶导数。4、隐函数及由参数方程所确定的函数的导数。5、函数的微分及应用。[重点内容]1．导数的概念2．导数与连续的区别3.导数的基本公式4.高阶导数[难点内容]1.导数的运算法则2.反函数的导数3.隐函数的导数4.对数求导法5.微分的运算【自主学习内容］1.对数求导法2.高阶导数3.可微与可导的关系[课外学习及要求]习题2第三章导数的应用[目标要求]：1、重点：洛必达法则；函数的单调性与极值、最值；曲线的凹凸性与拐点。2、理解：函数图形的描绘。3、拓展：微分中值定理。第三章[教学内容]：36
36 1. 各类初等函数的性质及其图形 2. 间断点的类型 [课外学习及要求] 习题 1 第二章 导数与微分 [目标要求]： 1、 重点：导数与微分的定义、几何意义、公式及运算法则。 2、 理解：高阶导数、隐函数及由参数方程所确定的函数的导数的求法。 3、 拓展：微分在近似计算中的应用。 第二章 [教学内容]： 1、 导数概念。 2、 函数的求导法则。 3、 高阶导数。 4、 隐函数及由参数方程所确定的函数的导数。 5、 函数的微分及应用。 [重点内容] 1．导数的概念 2. 导数与连续的区别 3. 导数的基本公式 4. 高阶导数 [难点内容] 1. 导数的运算法则 2. 反函数的导数 3. 隐函数的导数 4．对数求导法 5．微分的运算 [自主学习内容] 1.对数求导法 2.高阶导数 3.可微与可导的关系 [课外学习及要求] 习题 2 第三章 导数的应用 [目标要求]： 1、 重点：洛必达法则；函数的单调性与极值、最值；曲线的凹凸性与拐点。 2、 理解：函数图形的描绘。 3、 拓展：微分中值定理。 第三章 [教学内容]：
1、微分中值定理。2、洛必达法则。3、函数的单调性与曲线凹凸性。4、函数的极值与最大值最小值。5、函数图形的描绘。[重点内容]1.微分中值定理内容与应用2.泰勒定理3.洛必达法则4.导数的应用5.函数图形的描绘[难点内容]1.罗尔中值定理、拉格朗日中值定理与柯西中值定理的关系2.未定式极限的求法3.函数图形的描绘：单调性、凹凸性、渐近线等[自主学习内容]1.导数在医学方面的应用[课外学习及要求]习题3第四章不定积分[目标要求]：1、重点：不定积分的概念、性质；基本积分公式：基本积分法。2、理解：换元积分法、分部积分法。3、拓展：有理函数的积分。第四章[教学内容]：1、不定积分的概念与性质。2、换元积分法。3、分部积分法。4、有理函数的积分。[重点内容]1.不定积分的概念与性质2.积分公式3.换元积分法4.分部积分法5.有理函数的积分6.简单无理函数的积分[难点内容]1.不定积分的性质2.换元积分法与分布积分法37
37 1、微分中值定理。 2、洛必达法则。 3、函数的单调性与曲线凹凸性。 4、函数的极值与最大值最小值。 5、函数图形的描绘。 [重点内容] 1．微分中值定理内容与应用 2. 泰勒定理 3. 洛必达法则 4. 导数的应用 5. 函数图形的描绘 [难点内容] 1. 罗尔中值定理、拉格朗日中值定理与柯西中值定理的关系 2. 未定式极限的求法 3. 函数图形的描绘：单调性、凹凸性、渐近线等 [自主学习内容] 1.导数在医学方面的应用 [课外学习及要求] 习题 3 第四章 不定积分 [目标要求]： 1、 重点：不定积分的概念、性质；基本积分公式；基本积分法。 2、 理解：换元积分法、分部积分法。 3、 拓展：有理函数的积分。 第四章 [教学内容]： 1、 不定积分的概念与性质。 2、 换元积分法。 3、 分部积分法。 4、 有理函数的积分。 [重点内容] 1．不定积分的概念与性质 2. 积分公式 3. 换元积分法 4. 分部积分法 5. 有理函数的积分 6.简单无理函数的积分 [难点内容] 1. 不定积分的性质 2. 换元积分法与分布积分法
3.有理函数与简单无理函数的积分[自主学习内容]1.积分表2.曲边梯形的面积[课外学习及要求]习题4第五章定积分及其应用[目标要求]：1、重点：定积分的概念、性质与几何意义；积分上限函数与牛顿一莱布尼兹公式：定积分的换元法与分部法；定积分的微元法、定积分的几何应用。2、理解：广义积分。3、拓展：定积分的其它应用。第五章[教学内容]：1、定积分的概念与性质。2、微积分基本公式。3、定积分的换元法和分部积分法。4、广义积分。5、定积分的应用。[重点内容]1.定积分的两个实际例子2.定积分的性质3.积分学基本定理4.定积分的换元积分与分布积分法5.广义积分[难点内容]1.定积分的概念2.定积分的换元积分法与分布积分法3.反常积分敛散性的判断[自主学习内容]1.定积分在实际中的应用2.反常积分的审敛法[课外学习及要求]习题538
38 3. 有理函数与简单无理函数的积分 [自主学习内容] 1.积分表 2.曲边梯形的面积 [课外学习及要求] 习题 4 第五章 定积分及其应用 [目标要求]： 1、 重点：定积分的概念、性质与几何意义；积分上限函数与牛顿—莱布尼兹公式；定积分的 换元法与分部法；定积分的微元法、定积分的几何应用。 2、 理解：广义积分。 3、 拓展：定积分的其它应用。 第五章 [教学内容]： 1、 定积分的概念与性质。 2、 微积分基本公式。 3、 定积分的换元法和分部积分法。 4、 广义积分。 5、 定积分的应用。 [重点内容] 1．定积分的两个实际例子 2. 定积分的性质 3. 积分学基本定理 4. 定积分的换元积分与分布积分法 5. 广义积分 [难点内容] 1. 定积分的概念 2. 定积分的换元积分法与分布积分法 3.反常积分敛散性的判断 [自主学习内容] 1.定积分在实际中的应用 2.反常积分的审敛法 [课外学习及要求] 习题 5
《系统解部学》教学大纲Systematic anatomy一、基本信息：课程代码：02102045总学时/学分：100学时（其中实验50学时）/5.5学分考核方式：考试二、课程教学目的系统解剖学是按人体器官功能系统阐述人体正常器官形态结构、位置毗邻及其基本功能的科学，是学习其它基础医学和临床医学课程的重要基础课，实行小班理论和实验贯通式教学模式。其任务是通过利用教材、标本、模型、多媒体学习，使学生掌握人体各器官配布、形态结构和重要毗邻关系的知识和基本解部剖技能，通过本课程的学习使医学生们建立起形象思维、空间想象、空间定位的思维模式和习惯，为以后其它基础医学课程、临床医学课程及临床实践奠定基础。三、课程的教学方法教师在教学活动过程中要始终贯彻辩证唯物主义指导思想，以形态与功能统一的观点、进化发展的观点、局部与整体统一的观点和理论联系实际的观点指导学生进行学习。教师要严格遵循三严（严肃态度、严格要求和严密方法）及教书育人的原则进行教学活动，适当反映本学科的一些新进展。在教学活动中教师要注意启发式教学的应用，培养学生独立分析和解决问题的能力。系统解剖学采用小班授课教学方式，包括理论和实验两部分。理论教学采用教师讲授形式，实验采用教师示教和小结，学生独立观察和辨认标本、模型、挂图和分组讨论的方法。教学中适当结合活体观察、临床应用举例和临床病例分析，激发学生的学习兴趣，提高学习的积极性，加强理解和记忆。四、课程成绩考核方法及评定标准考核包括考试和平时考查。考试分理论与实验闭卷考试两部分：平时以书面作业、提问形式进行考查。其中理论考试成绩占60分；实验考试成绩占30分；平时考查成绩占10分；满分100分。五、教材及参考书【教材：崔慧先主编，《系统解部学》，人民卫生出版社，2014年，第7版【参考书目]：李成义主编，《基础医学课程同步学习精要》，高等教育出版社，2009年，第1版李成义主编，《基础医学课程实验》，人民军医出版社，2011年，第1版曾志成主编，《新编人体解剖学图谱》，兴界图书出版公司，2010年，第2版六、教学内容与学时安排理论内容与学时安排章节教学内容理论总学时理论讲授学时绪论、骨、关节学总论及躯干骨及其连结22颅骨及其连结22上肢骨及其连结2222下肢骨及其连结肌学总论及头、颈、胸、背、腹、隔肌22上肢肌和下肢肌22内脏总论、消化系统22呼吸系统2239
39 《系统解剖学》教学大纲 Systematic anatomy 一、基本信息： 课程代码：02102045 总学时/学分：100 学时（其中实验 50 学时）/5.5 学分 考核方式：考试 二、课程教学目的 系统解剖学是按人体器官功能系统阐述人体正常器官形态结构、位置毗邻及其基本功能的科学， 是学习其它基础医学和临床医学课程的重要基础课，实行小班理论和实验贯通式教学模式。其任务 是通过利用教材、标本、模型、多媒体学习，使学生掌握人体各器官配布、形态结构和重要毗邻关 系的知识和基本解剖技能，通过本课程的学习使医学生们建立起形象思维、空间想象、空间定位的 思维模式和习惯，为以后其它基础医学课程、临床医学课程及临床实践奠定基础。 三、课程的教学方法 教师在教学活动过程中要始终贯彻辩证唯物主义指导思想，以形态与功能统一的观点、进化发 展的观点、局部与整体统一的观点和理论联系实际的观点指导学生进行学习。教师要严格遵循三严 （严肃态度、严格要求和严密方法）及教书育人的原则进行教学活动，适当反映本学科的一些新进 展。在教学活动中教师要注意启发式教学的应用，培养学生独立分析和解决问题的能力。系统解剖 学采用小班授课教学方式，包括理论和实验两部分。理论教学采用教师讲授形式，实验采用教师示 教和小结，学生独立观察和辨认标本、模型、挂图和分组讨论的方法。教学中适当结合活体观察、 临床应用举例和临床病例分析，激发学生的学习兴趣，提高学习的积极性，加强理解和记忆。 四、课程成绩考核方法及评定标准 考核包括考试和平时考查。考试分理论与实验闭卷考试两部分；平时以书面作业、提问形式进 行考查。其中理论考试成绩占 60 分；实验考试成绩占 30 分；平时考查成绩占 10 分；满分 100 分。 五、教材及参考书 [教材]：崔慧先主编，《系统解剖学》，人民卫生出版社，2014 年，第 7 版 [参考书目]：李成义主编，《基础医学课程同步学习精要》，高等教育出版社，2009 年，第 1 版 李成义主编，《基础医学课程实验》，人民军医出版社，2011 年，第 1 版 曾志成主编，《新编人体解剖学图谱》，兴界图书出版公司，2010 年，第 2 版 六、教学内容与学时安排 理论内容与学时安排 章节 教学内容 理论总学时 理论讲授学时 绪论、骨、关节学总论及躯干骨及其连结 2 2 颅骨及其连结 2 2 上肢骨及其连结 2 2 下肢骨及其连结 2 2 肌学总论及头、颈、胸、背、腹、膈肌 2 2 上肢肌和下肢肌 2 2 内脏总论、消化系统 2 2 呼吸系统 2 2
泌尿系统，男性生殖系统22女性生殖系统，腹膜，会阴22脉管系统总论及心脏2222头、颈、胸部及上肢动脉2腹、盆部及下肢动脉22静脉、淋巴系统2视器、位听器2222神经系统总论、脊髓及脊神经（颈丛）脊神经（颈丛、臂丛、胸神经、腰丛、骶丛）22脑干22脑神经（一)22脑神经（二)22小脑、间脑22大脑22脑、脊髓的被膜、脑血管22传导路2222内脏神经，内分泌系统合计5050实验内容与学时安排序次学时数教学内容1绪论、骨、关节学总论及躯干骨及其连结222颅骨及其连结3上肢骨及其连结242下肢骨及其连结5肌学总论及头、颈、胸、背、腹、隔肌26上肢肌和下肢肌27内脏总论、消化系统28呼吸系统29泌尿系统，男性生殖系统210女性生殖系统2112腹膜，会阴12 2脉管系统总论及心脏13头、颈、胸部及上肢动脉240
40 泌尿系统，男性生殖系统 2 2 女性生殖系统，腹膜，会阴 2 2 脉管系统总论及心脏 2 2 头、颈、胸部及上肢动脉 2 2 腹、盆部及下肢动脉 2 2 静脉、淋巴系统 2 2 视器、位听器 2 2 神经系统总论、脊髓及脊神经（颈丛） 2 2 脊神经（颈丛、臂丛、胸神经、腰丛、骶丛） 2 2 脑干 2 2 脑神经（一） 2 2 脑神经（二） 2 2 小脑、间脑 2 2 大脑 2 2 脑、脊髓的被膜、脑血管 2 2 传导路 2 2 内脏神经，内分泌系统 2 2 合计 50 50 实验内容与学时安排 序 次 教学内容 学时数 1 绪论、骨、关节学总论及躯干骨及其连结 2 2 颅骨及其连结 2 3 上肢骨及其连结 2 4 下肢骨及其连结 2 5 肌学总论及头、颈、胸、背、腹、膈肌 2 6 上肢肌和下肢肌 2 7 内脏总论、消化系统 2 8 呼吸系统 2 9 泌尿系统，男性生殖系统 2 10 女性生殖系统 2 11 腹膜，会阴 2 12 脉管系统总论及心脏 2 13 头、颈、胸部及上肢动脉 2