江苏理工学院：化学化工学院无机非金属材料工程毕业实习及毕业设计（论文）大纲.docx

无机非金属材料工程专业实践环节教学大纲实践环节名称：毕业实习及毕业设计（论文）英文名称：（Graduation Practice and Graduation Design (Paper)课程编号：B04990400学时/周数：16周学分：16考核方式：设计或论文开设学期：8适用专业及层次：无机非金属材料工程大纲执笔人：于薛刚大纲审核人：于立岩一、毕业实习及设计（论文）的目的和任务毕业论文（设计）是高等院校本科教育人才培养计划的重要组成部分，是本科教学过程中最后一个重要的教学环节，对培养学生综合运用基础理论、基础知识和基本技能解决实际问题的能力，使学生获得基本训练，实现培养目标等方面都起着重要作用。通过这一教学环节，使学生进一步掌握无机非金属材料工业的生产技术，工程设计改造，新产品开发应用和企业管理等方面的内容，巩固学生的理论知识、扩大知识面，提高综合运用所学的知识和技能，同时掌握无机非金属材料生产工艺设计的计算、工程绘图（包括计算机绘图）及撰写科学技术论文的一般程序和方法：进行一次工程技术人员必备的基本技能的训练，使学生在毕业以后能较快地胜任技术工作。通过本实践教学环节，要求学生达到以下的目标：课程目标1：能够针对无机非金属材料工程及相关领域的复杂工程问题提出解决方案，通过资料查阅、信息查询和调研，对方案进行对比分析，能够拟定实验方案，并证实最终解决方案的合理性。设计方案能充分考虑工程背景下的社会、健康、安全、法律、文化及环境等因素。课程目标2：在进行毕业设计（论文）过程中，能够自主学习与了解无机非金属材料领域中的新产品、新技术和新工艺，将这些新知识用于解决方案的设计中，并能够考虑方案对环境、社会、健康、安全、法律及文化的影响。课程目标3：能够分析环境保护、可持续发展的相关政策，具有能够提出相关解决方案的能力。并可根据具体的评估报告，提出对复杂工程问题的解决方案，使其满足环境、社会可持续发展的要求。二、教学目标与毕业要求的对应关系

无机非金属材料工程专业实践环节教学大纲实践环节名称：毕业实习及毕业设计（论文）英文名称： Graduation Practice and Graduation Design（Paper）课程编号： B04990400 学时/周数： 16 周学分： 16 考核方式：设计或论文开设学期： 8 适用专业及层次：无机非金属材料工程大纲执笔人：于薛刚大纲审核人：于立岩一、毕业实习及设计（论文）的目的和任务毕业论文（设计）是高等院校本科教育人才培养计划的重要组成部分，是本科教学过程中最后一个重要的教学环节，对培养学生综合运用基础理论、基础知识和基本技能解决实际问题的能力，使学生获得基本训练，实现培养目标等方面都起着重要作用。通过这一教学环节，使学生进一步掌握无机非金属材料工业的生产技术，工程设计改造，新产品开发应用和企业管理等方面的内容，巩固学生的理论知识、扩大知识面，提高综合运用所学的知识和技能，同时掌握无机非金属材料生产工艺设计的计算、工程绘图（包括计算机绘图）及撰写科学技术论文的一般程序和方法；进行一次工程技术人员必备的基本技能的训练，使学生在毕业以后能较快地胜任技术工作。通过本实践教学环节，要求学生达到以下的目标：课程目标 1：能够针对无机非金属材料工程及相关领域的复杂工程问题提出解决方案，通过资料查阅、信息查询和调研，对方案进行对比分析，能够拟定实验方案，并证实最终解决方案的合理性。设计方案能充分考虑工程背景下的社会、健康、安全、法律、文化及环境等因素。课程目标 2：在进行毕业设计（论文）过程中，能够自主学习与了解无机非金属材料领域中的新产品、新技术和新工艺，将这些新知识用于解决方案的设计中，并能够考虑方案对环境、社会、健康、安全、法律及文化的影响。课程目标 3：能够分析环境保护、可持续发展的相关政策，具有能够提出相关解决方案的能力。并可根据具体的评估报告，提出对复杂工程问题的解决方案，使其满足环境、社会可持续发展的要求。二、教学目标与毕业要求的对应关系

毕业要求指标点课程目标 3. 设计/开发解决方案：能够综合利用所学基础理论知识和专业知识设计针对无机非金属材料领域复杂工程问题的解决方案；能够设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程；能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 3-4. 设计过程中能综合考虑社会、健康、安全、法律、文化及环境等因素。课程目标 1 4. 研究：了解无机非金属材料的学科前沿、国内外发展动态和行业需求，能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题开展研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。 4-3. 能够拟定并实施实验方案，对实验数据进行分析和解释。课程目标 1 6. 工程与社会：能够基于无机非金属材料工程领域相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。 6-2. 能识别、量化和分析无机非金属材料领域新产品、新技术、新工艺的开发和应用对社会、健康、安全、法律以及文化的潜在影响。 6-3. 能客观评价复杂工程问题的解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。课程目标 2 7. 环境和可持续发展：能够理解和评价针对无机非金属材料领域复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。 7-2. 能够合理地评估某个具体的复杂工程问题对环境、社会可持续发展的影响。 7-3. 能够根据具体的评估报告，对复杂工程问题的解决方案进行修改，使其满足环境、社会可持续发展的要求。课程目标 3 三、主要内容与基本要求（支持课程目标 1-3）

毕业实习及毕业设计（论文）是高等学校最后一个重要的教学环节，是整个教学过程的总结，对教学起着检查、巩固和提高的作用。与其他教学环节的不同之处在与它的独立性、综合性和实用性。对于学生来说，该环节既可以全面检查学生基础理论掌握的情况、技能的熟练程度及分析和解决问题的能力，又能培养和锻炼学生的实际工作能力。1、毕业设计（论文）选题要求（1）从本专业的人才培养目标出发，保证基本的工程训练和综合能力训练，满足教学基本要求。（2）在满足教学基本要求的前提下，选题应尽量结合无机非金属材料生产、科研、工程项目的实际任务，以进一步促进教学、科研、生产的有机结合。（3）选题应注意有理论深度和实际价值。要求具有运用知识和培养能力的综合性，又要复合学生的实际，题目不宜过大，难度要适中，其任务量要保证中能水平的学生按教学计划中规定的毕业设计（论文）时间和基本要求，经过努力可以完成为宜。（4）贯彻因材施教的原则，使各类学生在原有的水平和能力上有较大提高，鼓励优秀学生有所创新。毕业设计（论文）题目原则上一人一题，个别须采用同一大题目，则分列出小题，要求每一个学生独立完成一个小专题，使每个学生都有工作量饱满的独立完成部分。（5）同一毕业设计（论文）课题不能连续使用两届以上，除非有明显创新。2、向学生下达任务书3、查阅文献、收集资料4、做好开题报告或开题综述设计制图和实验研究阶段6、撰写设计说明书或论文阶段7、毕业答辨8、毕业设计（论文）的指导过程（1）毕业设计（论文）的指导教师应由正副教授、讲师及有关具有高、中级技术职称的人员担任。（2）指导教师要负责立题，认真备课，对课题中的关键问题要事先亲自做预设计或实验研究。（3）指导教师要给学生做开题报告，讲解课题及颁布任务书，说明毕业设计（论文）的一般步骤，帮助学生收集图纸和推荐参考资料、文献，口指导学生安排计划进度，并定期检查及时协调。（4）指导教师要认真指导，指导时间每周不得少于2~4次。口要根据学生的基本情况和特点启发引导、因材施教，切忌拔苗助长或放任自流。（5）指导教师要教书育人，对学生进行革命理想、社会主义精神文明和劳动观点等多方面教育，帮助学生树立正确的人生观和价值观。要掌握学生思想动态，关心学生的困难和要求，言传身教，坚持原则，严格执行学校的规章制度。（6）指导教师要对达到教学基本要求的毕业设计（论文），在图纸设计说明书或论文上签名并给出成绩，要对学生的思想情况、工作能力和设计（论文）质量等写出评语，交答辩委员

毕业实习及毕业设计（论文）是高等学校最后一个重要的教学环节，是整个教学过程的总结，对教学起着检查、巩固和提高的作用。与其他教学环节的不同之处在与它的独立性、综合性和实用性。对于学生来说，该环节既可以全面检查学生基础理论掌握的情况、技能的熟练程度及分析和解决问题的能力，又能培养和锻炼学生的实际工作能力。 1、毕业设计（论文）选题要求（1）从本专业的人才培养目标出发，保证基本的工程训练和综合能力训练，满足教学基本要求。（2）在满足教学基本要求的前提下，选题应尽量结合无机非金属材料生产、科研、工程项目的实际任务，以进一步促进教学、科研、生产的有机结合。（3）选题应注意有理论深度和实际价值。要求具有运用知识和培养能力的综合性，又要复合学生的实际，题目不宜过大，难度要适中，其任务量要保证中能水平的学生按教学计划中规定的毕业设计（论文）时间和基本要求，经过努力可以完成为宜。（4）贯彻因材施教的原则，使各类学生在原有的水平和能力上有较大提高，鼓励优秀学生有所创新。毕业设计（论文）题目原则上一人一题，个别须采用同一大题目，则分列出小题，要求每一个学生独立完成一个小专题，使每个学生都有工作量饱满的独立完成部分。（5）同一毕业设计（论文）课题不能连续使用两届以上，除非有明显创新。 2、向学生下达任务书 3、查阅文献、收集资料 4、做好开题报告或开题综述设计制图和实验研究阶段 6、撰写设计说明书或论文阶段 7、毕业答辩 8、毕业设计（论文）的指导过程（1）毕业设计（论文）的指导教师应由正副教授、讲师及有关具有高、中级技术职称的人员担任。（2）指导教师要负责立题，认真备课，对课题中的关键问题要事先亲自做预设计或实验研究。（3）指导教师要给学生做开题报告，讲解课题及颁布任务书，说明毕业设计（论文）的一般步骤，帮助学生收集图纸和推荐参考资料、文献，指导学生安排计划进度，并定期检查及时协调。（4）指导教师要认真指导，指导时间每周不得少于2~4次。要根据学生的基本情况和特点启发引导、因材施教，切忌拔苗助长或放任自流。（5）指导教师要教书育人，对学生进行革命理想、社会主义精神文明和劳动观点等多方面教育，帮助学生树立正确的人生观和价值观。要掌握学生思想动态，关心学生的困难和要求，言传身教，坚持原则，严格执行学校的规章制度。（6）指导教师要对达到教学基本要求的毕业设计（论文），在图纸设计说明书或论文上签名并给出成绩，要对学生的思想情况、工作能力和设计（论文）质量等写出评语，交答辩委员

会评定。9、毕业设计（论文）的质量标准与成绩评定（1）指导教师评分标准（占30%）（15分）1）工作认真严谨，出勤率高，按计划进度开展毕业论文工作：(10分）2）能够按照课题要求独立完成全部任务，工作量饱满：3）研究工作具有创新性，成果有一定的理论价值和应用价值；（10分）4）调查研究方案合理可行，实验方法或调查研究正确，能严格执行国家新的技术标准和规范：（15分）5）内容完整，论点鲜明突出，论据充分确凿，论述条理清楚，分析透彻，材料翔实可靠有说服6力，推导过程严谨，有正确的实验曲线、模拟结果和结论：（15分）7）查阅并能合理运用相关文献和一定的外文资料，文献综述较能反映本课题在国内外研究成果和研究动态，有较强的概括能力，分析和解决问题能力：（10分）8）语言准确，语句通顺，行文流畅，叙述简明扼要，层次清晰，结构严谨：图纸绘制质量高9符合国家标准，线条均匀清晰、整洁美观，结构工艺性好：（10分）10）撰写规范，格式正确，栏目齐全、合理，没有遗漏项目，装订符合要求，字数（包括图表）不少于10000字；(15分）（2）评阅教师评分标准（占10%）1）选题新颖，内容与题目切合，难易度与本科培养目标相适应，理论联系实际；（15分）2）能够按照课题要求独立完成全部任务，工作量饱满：（15分）3）成果具有创新性，有一定的理论价值和应用价值；（10分）4）方案合理可行，实验方法或调查研究正确，能严格执行国家新的技术标准和规范：（15分）5）内容完整，论点鲜明突出，论据充分确凿，论迷条理清楚，分析透彻，材料翔实可靠有说服力，推导过程严谨，实验曲线、模拟结果、结论正确：（10分）6）查阅并能合理运用相关文献和一定的外文资料，文献综述较能反映本课题在国内外研究成果和研究动态，有较强的概括能力，分析和解决问题能力：（10分）7）语言准确，语句通顺，行文流畅，叙述简明要，层次清晰，结构严谨：图纸绘制质量高8）符合国家标准，线条均匀清晰、整洁美观，结构工艺性好：（10分）9）撰写规范，格式正确，栏目齐全、合理，没有遗漏项目，装订符合要求，字数（包括图表）不少于10000字；（15分）（3）论文答辨评分标准（占60%）1）调查研究方案合理可行，方法正确，能严格执行国家新的技术标准和规范，工作量饱满；（15分）2）成果具有创新性，有一定的理论价值和应用价值（10分）3）内容完整，论点鲜明突出，论据充分确凿，论述条理清楚，分析透彻，材料翔实可靠有说服力，推导过程正确严谨，实验曲线、模拟结果、结论正确（10分）4）查阅并能合理运用相关文献和一定的外文资料，文献综述较能反映本课题在国内外研究成果和研究动态，有较强的概括能力，分析和解决问题能力（10分）

会评定。 9、毕业设计（论文）的质量标准与成绩评定（1）指导教师评分标准（占 30%） 1）工作认真严谨，出勤率高，按计划进度开展毕业论文工作；（15 分） 2）能够按照课题要求独立完成全部任务,工作量饱满；（10 分） 3）研究工作具有创新性，成果有一定的理论价值和应用价值；（10 分） 4）调查研究方案合理可行，实验方法或调查研究正确，能严格执行国家新的技术标准和规范；（15 分） 5）内容完整，论点鲜明突出，论据充分确凿，论述条理清楚，分析透彻，材料翔实可靠有说服 6 力，推导过程严谨，有正确的实验曲线、模拟结果和结论；（15 分） 7）查阅并能合理运用相关文献和一定的外文资料，文献综述较能反映本课题在国内外研究成果和研究动态，有较强的概括能力，分析和解决问题能力；（10 分） 8）语言准确，语句通顺，行文流畅，叙述简明扼要，层次清晰，结构严谨；图纸绘制质量高， 9 符合国家标准，线条均匀清晰、整洁美观，结构工艺性好；（10 分） 10）撰写规范，格式正确，栏目齐全、合理，没有遗漏项目，装订符合要求，字数（包括图表）不少于 10000 字；（15 分）（2）评阅教师评分标准（占 10%） 1）选题新颖，内容与题目切合，难易度与本科培养目标相适应，理论联系实际；（15 分） 2）能够按照课题要求独立完成全部任务,工作量饱满；（15 分） 3）成果具有创新性，有一定的理论价值和应用价值；（10 分） 4）方案合理可行，实验方法或调查研究正确，能严格执行国家新的技术标准和规范；（15 分） 5）内容完整，论点鲜明突出，论据充分确凿，论述条理清楚，分析透彻，材料翔实可靠有说服力，推导过程严谨，实验曲线、模拟结果、结论正确；（10 分） 6）查阅并能合理运用相关文献和一定的外文资料，文献综述较能反映本课题在国内外研究成果和研究动态，有较强的概括能力，分析和解决问题能力；（10 分） 7）语言准确，语句通顺，行文流畅，叙述简明扼要，层次清晰，结构严谨；图纸绘制质量高， 8）符合国家标准，线条均匀清晰、整洁美观，结构工艺性好；（10 分） 9）撰写规范，格式正确，栏目齐全、合理，没有遗漏项目，装订符合要求，字数（包括图表）不少于 10000 字；（15 分）（3）论文答辩评分标准（占 60%） 1) 调查研究方案合理可行，方法正确，能严格执行国家新的技术标准和规范，工作量饱满；（15 分） 2) 成果具有创新性，有一定的理论价值和应用价值（10 分） 3) 内容完整，论点鲜明突出，论据充分确凿，论述条理清楚，分析透彻，材料翔实可靠有说服力，推导过程正确严谨，实验曲线、模拟结果、结论正确（10 分） 4) 查阅并能合理运用相关文献和一定的外文资料，文献综述较能反映本课题在国内外研究成果和研究动态，有较强的概括能力，分析和解决问题能力（10 分）