北华航天工业学院：材料工程学院功能材料专业课程教学大纲汇编（2021 版）.pdf_P6-P10

四、教学内容和方法与课程目标对应关系课程教学内容与课程目标对应关系序学时分配教学方法对应课程学教学模块主要教学内容重点、难点教学目的号时目标理论实验及手段重点：专业在社会1、帮助大学生了解大学的使命，正确树立人课堂讲授课程目标1大学的意义：专业概况、课1发展中的地位、作程体系：所学专业在社会发生目标，转变学习观念，明确学习目的，激用和需求状况：专展中的地位、作用和需求状发学习主动性，练就扎实的专业功底，培养况：专业就业动态和趋势：业就业动态和趋较高的综合素质，为步入社会、顺利就业打势。职业对所学专业学生综合素下坚实基础。1专业导论质和要求。从而引发大学生难点：职业对所学2、使学生了解所学专业的发展概况、课程体808112对未来职业的思考。专业学生综合素系、培养目标和所需的综合技能，帮助学生质和要求。了解专业前景和就业去向，巩固专业思想，激发学习热情，从而为学好专业、顺利就业莫定良好的思想基础。3、明确大学阶段与职业发展的关系。1、通过大学生职业生涯规划概述，使学生了课堂讲授课程目标3职业生涯规划的基本理论及重点：职业发展特解职业生涯规划的基本理论：明确职业生涯意义：职业发展特点及影响点及影响因素：职规划的重要意义。因素：职业生涯规划与就业业生涯规划与就2、指导学生在自我认知和自我评价的基础业的关系。的关系：自我认知及评价内上，对自我的需要、兴趣、态度、价值观、容：常用职业测评方法介绍：难点：职业素养培职业生涯能力、气质、性格等有一个全面的了解，认养。职业生涯设计职业素养培养。职业生设8028规划识职业素养培养的重要性，计的主要内容、原则、具体的主要内容、原3、引导学生认识职业素养培养的重要性，自步骤和实施方法：影响职业则、具体步骤和实觉加强职业道德修养，并结合职业特点分析，生涯设计的主要因素：职业施方法：影响职业认识自已的职业适应性。生涯设计中的常见问题及对生涯设计的主要4、了解职业生涯设计的内容和方法，掌握实策：职业生涯规划书的撰写。因素。施步骤和原则：并根据社会发展、职业需要3

3 四、教学内容和方法与课程目标对应关系课程教学内容与课程目标对应关系序号教学模块主要教学内容重点、难点教学目的学时分配学时教学方法及手段对应课程理论实验目标 1 专业导论大学的意义；专业概况、课程体系；所学专业在社会发展中的地位、作用和需求状况；专业就业动态和趋势；职业对所学专业学生综合素质和要求。从而引发大学生对未来职业的思考。重点：专业在社会发展中的地位、作用和需求状况；专业就业动态和趋势。难点：职业对所学专业学生综合素质和要求。 1、帮助大学生了解大学的使命，正确树立人生目标，转变学习观念，明确学习目的，激发学习主动性，练就扎实的专业功底，培养较高的综合素质，为步入社会、顺利就业打下坚实基础。 2、使学生了解所学专业的发展概况、课程体系、培养目标和所需的综合技能，帮助学生了解专业前景和就业去向，巩固专业思想，激发学习热情，从而为学好专业、顺利就业奠定良好的思想基础。 3、明确大学阶段与职业发展的关系。 8 0 8 课堂讲授课程目标 1 2 职业生涯规划职业生涯规划的基本理论及意义；职业发展特点及影响因素；职业生涯规划与就业的关系；自我认知及评价内容；常用职业测评方法介绍；职业素养培养。职业生涯设计的主要内容、原则、具体步骤和实施方法；影响职业生涯设计的主要因素；职业生涯设计中的常见问题及对策；职业生涯规划书的撰写。重点：职业发展特点及影响因素；职业生涯规划与就业的关系。难点：职业素养培养。职业生涯设计的主要内容、原则、具体步骤和实施方法；影响职业生涯设计的主要因素。 1、通过大学生职业生涯规划概述，使学生了解职业生涯规划的基本理论，明确职业生涯规划的重要意义。 2、指导学生在自我认知和自我评价的基础上，对自我的需要、兴趣、态度、价值观、能力、气质、性格等有一个全面的了解，认识职业素养培养的重要性， 3、引导学生认识职业素养培养的重要性，自觉加强职业道德修养，并结合职业特点分析，认识自己的职业适应性。 4、了解职业生涯设计的内容和方法，掌握实施步骤和原则，并根据社会发展、职业需要 8 0 8 课堂讲授课程目标 3

五、教学环节设计课程目标与教学环节设计课程目标（毕业要求指标点）具体的知识与能力要求采用的教学环节课程目标1（指标点8）具有人文社会科学素养、社会责任授课感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。课程目标2（指标点10）能够就复杂工程问题与业界同行授课及社会公众进行有效沟通和交流，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。课程目标3（指标点12）授课具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。六、课程成绩评定与考核（一）课程考核内容与考核要求课程考核内容与考核要求序号教学模块考核内容主要教学内容考核要求学生具有人文社会科大学的意义：专业概况、课程体系；所工程技术人学专业在社会发展中的地位、作用和需学素养、社会责任感，员素质，职专业导论1求状况：专业就业动态和趋势：职业对能够在工程实践中理业道德与规所学专业学生综合素质和要求。从而引解并遵守工程职业道范发大学生对未来职业的思考。德和规范，履行责任。职业生涯规划的基本理论及意义：职业发展特点及影响因素：职业生涯规划与就业的关系；自我认知及评价内容；职业生涯规学生具有自主学习和职业生涯划设计、规常用职业测评方法介绍：职业素养培终身学习的意识，有2规划划书构思、不断学习和适应发展养。职业生涯设计的主要内容、原则、撰写的能力。具体步骤和实施方法：影响职业生涯设计的主要因素：职业生涯设计中的常见问题及对策；职业生涯规划书的撰写。大学生就业形势分析；大学生国家项目就业渠道：大学生就业帮扶政策与措施：学生能够就复杂工程就业信息的获取与处理：问题与业界同行及社就业政策、求职材料的准备：会公众进行有效沟通就业指导3面试攻略；招聘信息、和交流，并具备一定笔试攻略；求职材料的国际视野，能够在就业手续办理：跨文化背景下进行沟大学生就业权益与自我保护；通和交流。大学生就业的法律保障，违约责任与劳动争议；5

5 五、教学环节设计课程目标与教学环节设计课程目标（毕业要求指标点）具体的知识与能力要求采用的教学环节课程目标 1（指标点 8）具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。授课课程目标 2（指标点 10）能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。授课课程目标 3（指标点 12）具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。授课六、课程成绩评定与考核（一）课程考核内容与考核要求课程考核内容与考核要求序号教学模块主要教学内容考核内容考核要求 1 专业导论大学的意义；专业概况、课程体系；所学专业在社会发展中的地位、作用和需求状况；专业就业动态和趋势；职业对所学专业学生综合素质和要求。从而引发大学生对未来职业的思考。工程技术人员素质，职业道德与规范学生具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。 2 职业生涯规划职业生涯规划的基本理论及意义；职业发展特点及影响因素；职业生涯规划与就业的关系；自我认知及评价内容；常用职业测评方法介绍；职业素养培养。职业生涯设计的主要内容、原则、具体步骤和实施方法；影响职业生涯设计的主要因素；职业生涯设计中的常见问题及对策；职业生涯规划书的撰写。职业生涯规划设计、规划书构思、撰写学生具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。 3 就业指导大学生就业形势分析；大学生国家项目就业渠道；大学生就业帮扶政策与措施；就业信息的获取与处理；求职材料的准备；面试攻略；笔试攻略；就业手续办理；大学生就业权益与自我保护；大学生就业的法律保障，违约责任与劳动争议；就业政策、招聘信息、求职材料学生能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流

（二）课程考核方式、成绩评定及其与课程目标支撑关系课程考核总评成绩为百分制，各考核方式所占分值比例建议值及考核细则如下。课程成绩=平时作业（50%）+期末考核作业（50%）课程考核方式与课程目标支撑关系序课程建议对应考核/评价细则号分值考核方式课程目标平时作业每次作业，依据学生能否及时上交以及完成作业的质量，和251课程目标1(一)相对应知识点内容的评判标准进行评判成绩。平时作业每次作业，依据学生能否及时上交以及完成作业的质量，和225课程目标3(二)相对应知识点内容的评判标准进行评判成绩。期末考核作期末考核作业，依据学生能否及时上交以及完成作业的质量，350课程目标2业和相对应知识点内容的评判标准进行评判成绩。总分100（三）期末考试形式：开卷/作业报告七、课程目标达成度评价课程目标达成度评价是指课程各目标达成度评价，具体计算方法如下：总评成绩中支撑该课程目标相关考核环节平均得分之和课程目标达成度=总评成绩中支撑该课程目标相关考核环节目标总分达成度评价值计算具体说明及示例如下表。字母Bo、和E.分别表示总评成绩中平时作业和期末考核作业的目标分值，其中B01代表支撑课程目标1的平时作业（一）目标值，B02代表支撑课程目标2的平时作业（二）目标值。B和E分别表示总评成绩中平时作业和期末考核作业的平均得分。其中B代表支撑课程目标1的平时作业（一）学生平均得分，B2代表支撑课程目标2的平时作业（二）学生平均得分。课程目标支撑环节目标分值学生平均得分达成度计算示例B,平时作业课程目标1达成度=BaiB,课程目标1Bo1()课程目标2达成度=E期末考核作EotEi课程目标2业Eo1B2平时作业课程目标3达成度=B2课程目标3Ba2Bo2(二)八、教材与参考资料教材：1、大学生职业生涯规划与就业指导，刘周，人民邮电出版社，2021年。6

6 （二）课程考核方式、成绩评定及其与课程目标支撑关系课程考核总评成绩为百分制，各考核方式所占分值比例建议值及考核细则如下。课程成绩=平时作业（50%）+期末考核作业（50%）课程考核方式与课程目标支撑关系序号课程考核方式建议分值考核/评价细则对应课程目标 1 平时作业（一） 25 每次作业，依据学生能否及时上交以及完成作业的质量，和相对应知识点内容的评判标准进行评判成绩。课程目标 1 2 平时作业（二） 25 每次作业，依据学生能否及时上交以及完成作业的质量，和相对应知识点内容的评判标准进行评判成绩。课程目标 3 3 期末考核作业 50 期末考核作业，依据学生能否及时上交以及完成作业的质量，和相对应知识点内容的评判标准进行评判成绩。课程目标 2 总分 100 （三）期末考试形式：开卷/作业报告七、课程目标达成度评价课程目标达成度评价是指课程各目标达成度评价，具体计算方法如下：总评成绩中支撑该课程目标相关考核环节目标总分总评成绩中支撑该课程目标相关考核环节平均得分之和课程目标达成度  达成度评价值计算具体说明及示例如下表。字母 B0、和 E0分别表示总评成绩中平时作业和期末考核作业的目标分值，其中 B01 代表支撑课程目标 1 的平时作业（一）目标值，B02 代表支撑课程目标 2 的平时作业（二）目标值。B 和 E 分别表示总评成绩中平时作业和期末考核作业的平均得分。其中 B1 代表支撑课程目标 1 的平时作业（一）学生平均得分，B2代表支撑课程目标 2 的平时作业（二）学生平均得分。课程目标支撑环节目标分值学生平均得分达成度计算示例课程目标 1 平时作业（一） B01 B1 课程目标 1 达成度= 01 1 B B 课程目标 2 期末考核作业 E01 E1 课程目标 2 达成度= 01 1 E E 课程目标 3 平时作业（二） B02 B2 课程目标 3 达成度= 02 2 B B 八、教材与参考资料教材： 1、大学生职业生涯规划与就业指导，刘周，人民邮电出版社，2021 年