《文献检索》课程教学大纲大纲主撰人：左寒松公大纲审核人：金文中一、课程基本情况课程代码：1011129009课程名称：文献检索/LiteratureRetrieval课程类别：学科专业基础课程学分：0.5总学时：8理论学时：4实验/实践学时：4适用专业：金属材料工程适用对象：本科先修课程：多媒体教室/机房教学环境：机房开课学院：材料科学与工程学院二、课程简介1.课程任务与目的《文献检索》是金属材料工程专业的一门学科专业基础课程。通过本课程的学习，培养学生获取文献信息能力的科学方法课，它以“授人以渔”为宗旨、以实用为原则、以网络检索技术为主线，系统地介绍文献信息检索的基本知识，选择性地介绍常用的、有代表性的各类网络数据库的检索技术与获取方法，培养学生自主获取文献信息的技能的能力，达到掌握现代信息检索技术，为后续毕业设计、毕业论文等课程打好基础。对同时介绍本课程在焊接技术与工程发展中所起的作用，激发学生勇于创新、服务祖国的理想。2．对接培养的岗位能力通过课程的学习使学生能够了解当今信息发展与知识更新的概况，掌握查找最新技术资料的方法与技能，了解科技成果形成与传递流程，树立良好的信息观念，增强自学能力和研究能力。三、课程教学目标1.课程对毕业要求的支撑[毕业要求指标点4.1]能够基于科学原理，通过文献研究或材料分析方法，调研和分析金属材料相关的复杂工程问题的解决方案；[毕业要求指标点10.2]了解金属材料领域的发展趋势、研究热点，理解和尊重世界不同语言、文化的差异性和多元化。具有一定的外文听说读写能力、专业外文文献查阅能力，能够使用外文撰写科技论文摘要、表达本专业领域里的工程问题等。28
28 《文献检索》课程教学大纲 大纲主撰人：左寒松 大纲审核人：金文中 一、课程基本情况 课程代码：1011129009 课程名称：文献检索/Literature Retrieval 课程类别：学科专业基础课程 学分：0.5 总学时：8 理论学时：4 实验/实践学时：4 适用专业：金属材料工程 适用对象：本科 先修课程：多媒体教室/机房 教学环境：机房 开课学院：材料科学与工程学院 二、课程简介 1．课程任务与目的 《文献检索》是金属材料工程专业的一门学科专业基础课程。通过本课程的学习，培养学 生获取文献信息能力的科学方法课，它以“授人以渔”为宗旨、以实用为原则、以网络检索技 术为主线，系统地介绍文献信息检索的基本知识，选择性地介绍常用的、有代表性的各类网络 数据库的检索技术与获取方法，培养学生自主获取文献信息的技能的能力，达到掌握现代信息 检索技术，为后续毕业设计、毕业论文等课程打好基础。对同时介绍本课程在焊接技术与工程 发展中所起的作用，激发学生勇于创新、服务祖国的理想。 2．对接培养的岗位能力 通过课程的学习使学生能够了解当今信息发展与知识更新的概况，掌握查找最新技术资料 的方法与技能，了解科技成果形成与传递流程，树立良好的信息观念，增强自学能力和研究能 力。 三、课程教学目标 1.课程对毕业要求的支撑 [毕业要求指标点 4.1] 能够基于科学原理，通过文献研究或材料分析方法，调研和分析金 属材料相关的复杂工程问题的解决方案； [毕业要求指标点 10.2] 了解金属材料领域的发展趋势、研究热点，理解和尊重世界不同语 言、文化的差异性和多元化。具有一定的外文听说读写能力、专业外文文献查阅能力，能够使 用外文撰写科技论文摘要、表达本专业领域里的工程问题等
毕业要求指标点12.21具有不断学习和适应社会与经济发展的能力，具有自主学习和终身学习的意识。2.课程教学目标对应毕业要求指标点，具体内容如下教学目标1：掌握各种文献特点与分布，传统文献检索工具的编排组织规则和使用方法电子文献检索技术，国内外著名的题录、文摘或索引数据库、引文数据库、全文数据库的特点及使用方法，文献的合理使用等：（支撑毕业要求指标点4.1）教学目标2：能够快速地追踪金属材料领域的发展趋势、研究热点，理解和尊重世界不同语言、文化的差异性和多元化。具有一定的外文听说读写能力、专业外文文献查阅能力等。（支撑毕业要求指标点10.2）教学目标3：促进学生的信息意识、信息价值、信息道德与信息安全等信息素质观念的形成与发展，提高学生自主学习、研究和创新能力，以便更好地适应当今知识经济时代，满足信息社会的需要。（支撑毕业要求指标点12.2）四、教学课时安排（一）学时分配学时主题或知完成课程教学内容总学时识点教学目标讲课实验实践主题或知0绪论0.50.501、3识点1主题或知11001、2、3信息检索的基本方法识点2主题或知22.50.501、2、3常规数据库检索识点3主题或知0.522.50特种文献检索1、2、3识点4主题或知00网络信息检索0.50.51、3识点5主题或知01101、2、3信息的综合利用识点684合计40（二）实验/实践教学安排实验/实实验/实实验/实每组序号备注实验/实践项目名称践学时人数践类型践要求必做1常规文献检索2综合性122综合性必做1特种文献检索29
29 [毕业要求指标点 12.2] 具有不断学习和适应社会与经济发展的能力，具有自主学习和终身 学习的意识。 2.课程教学目标 对应毕业要求指标点，具体内容如下 教学目标 1：掌握各种文献特点与分布，传统文献检索工具的编排组织规则和使用方法， 电子文献检索技术，国内外著名的题录、文摘或索引数据库、引文数据库、全文数据库的特点 及使用方法，文献的合理使用等；（支撑毕业要求指标点 4.1） 教学目标 2：能够快速地追踪金属材料领域的发展趋势、研究热点，理解和尊重世界不同 语言、文化的差异性和多元化。具有一定的外文听说读写能力、专业外文文献查阅能力等。（支 撑毕业要求指标点 10.2） 教学目标 3：促进学生的信息意识、信息价值、信息道德与信息安全等信息素质观念的形 成与发展，提高学生自主学习、研究和创新能力，以便更好地适应当今知识经济时代，满足信 息社会的需要。（支撑毕业要求指标点 12.2） 四、教学课时安排 （一）学时分配 主题或知 识点 教学内容 总学时 学时 完成课程 讲课 实验 实践 教学目标 主题或知 识点 1 绪论 0.5 0.5 0 0 1、3 主题或知 识点 2 信息检索的基本方法 1 1 0 0 1、2、3 主题或知 识点 3 常规数据库检索 2.5 0.5 2 0 1、2、3 主题或知 识点 4 特种文献检索 2.5 0.5 2 0 1、2、3 主题或知 识点 5 网络信息检索 0.5 0.5 0 0 1、3 主题或知 识点 6 信息的综合利用 1 1 0 0 1、2、3 合计 8 4 4 0 （二）实验/实践教学安排 序号 实验/实践项目名称 实验/实 践学时 实验/实 践类型 实验/实 践要求 每组 人数 备注 1 常规文献检索 2 综合性 必做 1 2 特种文献检索 2 综合性 必做 1
五、教学内容及教学设计主题或知识点1绪论1.教学内容信息与信息检索基本概念、文献的特点与特征、文献的类型、信息素养与信息意识。2.教学重点理解信息及信息检索的概念及特点，掌握文献按不同划分的可以分为哪几种类型，文献的特点与特征。3.教学难点理解信息、知识、文献及情报之间的关系。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）课堂上采用电脑上机演示授课为主要形式，同时授课过程中穿插问题互动式、讨论式、案例式，启发式等教学方法。培养学生自主获取文献信息的技能的能力，激发学生勇于创新、服务祖国的理想。主题或知识点2信息检索的基本方法1.教学内容信息检索的原理、类型和方式，信息检索语言，信息检索方法和途径，信息检索系统和检索工具，信息检索技术，信息检索过程与策略。2.教学重点掌握信息检索方法、途径和步骤，掌握布尔检索技术、截词检索技术、限制检索技术和原文检索技术。3.教学难点理解信息检索的原理、类型和方式，理解加权检索技术、聚类检索技术。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）课堂上采用电脑上机演示授课为主要形式，同时授课过程中穿插问题互动式、讨论式、案例式，启发式等教学方法。培养学生自主获取文献信息的技能的能力，激发学生勇于创新、服务祖国的理想。主题或知识点3常规数据库检索1.教学内容CNKI中国知网的使用简介、维普数据库的使用简介、超星数字图书馆的使用简介、外文数据库检索。我国文献检索的发展，激励学生的爱国和奉献精神。2.教学重点掌握中国知网和维普数据库的检索方法。30
30 五、教学内容及教学设计 主题或知识点 1 绪论 1. 教学内容 信息与信息检索基本概念、文献的特点与特征、文献的类型、信息素养与信息意识。 2.教学重点 理解信息及信息检索的概念及特点，掌握文献按不同划分的可以分为哪几种类型，文献的 特点与特征。 3.教学难点 理解信息、知识、文献及情报之间的关系。 4.教学方案设计（含教学方法、教学手段） 课堂上采用电脑上机演示授课为主要形式，同时授课过程中穿插问题互动式、讨论式、案 例式，启发式等教学方法。培养学生自主获取文献信息的技能的能力，激发学生勇于创新、服 务祖国的理想。 主题或知识点 2 信息检索的基本方法 1.教学内容 信息检索的原理、类型和方式，信息检索语言，信息检索方法和途径，信息检索系统和检 索工具，信息检索技术，信息检索过程与策略。 2.教学重点 掌握信息检索方法、途径和步骤，掌握布尔检索技术、截词检索技术、限制检索技术和原 文检索技术。 3.教学难点 理解信息检索的原理、类型和方式，理解加权检索技术、聚类检索技术。 4.教学方案设计（含教学方法、教学手段） 课堂上采用电脑上机演示授课为主要形式，同时授课过程中穿插问题互动式、讨论式、案 例式，启发式等教学方法。培养学生自主获取文献信息的技能的能力，激发学生勇于创新、服 务祖国的理想。 主题或知识点 3 常规数据库检索 1.教学内容 CNKI 中国知网的使用简介、维普数据库的使用简介、超星数字图书馆的使用简介、外文 数据库检索。我国文献检索的发展，激励学生的爱国和奉献精神。 2.教学重点 掌握中国知网和维普数据库的检索方法
3.教学难点理解中国知网、维普数据库的检索结果，了解外文数据库的检索。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）课堂上采用电脑上机演示授课为主要形式，同时授课过程中穿插问题互动式、讨论式、案例式，启发式等教学方法。主题或知识点4特种文献检索1.教学内容会议文献检索、学位论文检索、标准文献检索、专利文献检索。2.教学重点掌握学位论文和标准文献的检索方式。3.教学难点掌握国外内专利文献的检索方式。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）课堂上采用电脑上机演示授课为主要形式，同时授课过程中穿插问题互动式、讨论式、案例式，启发式等教学方法。培养学生自主获取文献信息的技能的能力，激发学生勇于创新、服务祖国的理想。主题或知识点5网络信息检索1.教学内容网络信息资源检索、网络信息检索工具及应用、网络搜索引擎。2.教学重点掌握利用网络搜索引擎对信息的检索。3.教学难点了解网络信息检索工具及应用。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）课堂上采用电脑上机演示授课为主要形式，同时授课过程中穿插问题互动式、讨论式、案例式，启发式等教学方法。主题或知识点6信息的综合利用1.教学内容信息收集与分析、科研选题、知识产权的相关法律法规。2.教学重点掌握信息收集的方式，并对获取的信息进行分析。知识产权的相关法律法规。3.教学难点31
31 3.教学难点 理解中国知网、维普数据库的检索结果，了解外文数据库的检索。 4.教学方案设计（含教学方法、教学手段） 课堂上采用电脑上机演示授课为主要形式，同时授课过程中穿插问题互动式、讨论式、案 例式，启发式等教学方法。 主题或知识点 4 特种文献检索 1.教学内容 会议文献检索、学位论文检索、标准文献检索、专利文献检索。 2.教学重点 掌握学位论文和标准文献的检索方式。 3.教学难点 掌握国外内专利文献的检索方式。 4.教学方案设计（含教学方法、教学手段） 课堂上采用电脑上机演示授课为主要形式，同时授课过程中穿插问题互动式、讨论式、案 例式，启发式等教学方法。培养学生自主获取文献信息的技能的能力，激发学生勇于创新、服 务祖国的理想。 主题或知识点 5 网络信息检索 1.教学内容 网络信息资源检索、网络信息检索工具及应用、网络搜索引擎。 2.教学重点 掌握利用网络搜索引擎对信息的检索。 3.教学难点 了解网络信息检索工具及应用。 4.教学方案设计（含教学方法、教学手段） 课堂上采用电脑上机演示授课为主要形式，同时授课过程中穿插问题互动式、讨论式、案 例式，启发式等教学方法。 主题或知识点 6 信息的综合利用 1.教学内容 信息收集与分析、科研选题、知识产权的相关法律法规。 2.教学重点 掌握信息收集的方式，并对获取的信息进行分析。知识产权的相关法律法规。 3.教学难点
了解知识产权的相关法律法规。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）课堂上采用电脑上机演示授课为主要形式，同时授课过程中穿插问题互动式、讨论式、案例式，启发式等教学方法。培养学生自主获取文献信息的技能的能力，激发学生勇于创新、服务祖国的理想。六、学生成续评定1.课程考核方式及比例本课程考核学生获取知识的能力、应用所学知识分析问题和解决问题能力、实践动手能力和创新能力等：考核方式采用考勤、课后作业、课堂表现、扩展项目（包括但不限于主题阅读、话题讨论、分组任务等）、期末考试（大论文）等多种形式、多个阶段、多种类型的全过程考核，使学生成绩评定更加合理多样，优化课程评价体系，进一步提升本课程教学效果。学生成绩评定表平时成绩期中考核期末作业出勤课堂表现阶段测验答辩项目小论文实验考试方式考试VVVV成绩比105501520例%2.课程目标考核方式评价权重本课程教学目标与考核方式评价权重如表所示：课程教学目标与考核方式评价权重表考核评价方式权重（%）支撑毕业要求过程性考核课程教学目标指标点出勤及课堂合计期末考试作业实验表现10310教学目标1指标点4.115~3038-5325教学目标2指标点10.21032-3715~205教学目标35025-28指标点12.215~185合计2520501003.成绩评价标准平时成绩评定及考核标准考核环节考核结果及标准评估项目优秀良好中等及格不及格及权重（90~100分）（80~89分）（70~79分）（60~69分）(<60分)32
32 了解知识产权的相关法律法规。 4.教学方案设计（含教学方法、教学手段） 课堂上采用电脑上机演示授课为主要形式，同时授课过程中穿插问题互动式、讨论式、案 例式，启发式等教学方法。培养学生自主获取文献信息的技能的能力，激发学生勇于创新、服 务祖国的理想。 六、学生成绩评定 1.课程考核方式及比例 本课程考核学生获取知识的能力、应用所学知识分析问题和解决问题能力、实践动手能力 和创新能力等；考核方式采用考勤、课后作业、课堂表现、扩展项目（包括但不限于主题阅读、 话题讨论、分组任务等）、期末考试（大论文）等多种形式、多个阶段、多种类型的全过程考核， 使学生成绩评定更加合理多样，优化课程评价体系，进一步提升本课程教学效果。 学生成绩评定表 考核 方式 平时成绩 期中 考试 期末 考试 出勤 作业 课堂表现 阶段测验 答辩 项目 小论文 实验 √ √ √ √ 成绩比 例% 10 5 15 20 50 2. 课程目标考核方式评价权重 本课程教学目标与考核方式评价权重如表所示： 课程教学目标与考核方式评价权重表 课程教学目标 支撑毕业要求 指标点 考核评价方式权重（%） 过程性考核 出勤及课堂 期末考试 合计 表现 作业 实验 教学目标 1 指标点 4.1 10 3 10 15~30 38-53 教学目标 2 指标点 10.2 10 2 5 15~20 32-37 教学目标 3 指标点 12.2 5 0 5 15~18 25-28 合计 25 5 20 50 100 3. 成绩评价标准 平时成绩评定及考核标准 考核环节 考核结果及标准 评估项目 及权重 优秀 （90~100 分） 良好 （80~89 分） 中等 （70~79 分） 及格 （60~69 分） 不及格 （<60 分）