（2）能正确使用绘图工具和仪器。（3）掌握常用儿何作图方法，能够分析和标注平面图形尺寸。2.教学重点：制图基本规格：图纸、比例、字体、图线及其画法；几何作图：斜度和锥度，圆弧连接，椭圆的画法；尺寸标注和线段分析。3.教学难点：尺寸标注和线段分析。第二章投影基础1.教学内容（1）理解正投影法的基本概念。(2)熟练掌握三视图的投影规律及其应用方法。(3)掌握物体上点、直线、平面在第一角中各种位置的投影特性和作图方法。4）掌握平面立体投影特性和作图方法及其在表面上取点、取直线的作图方法。(5）掌握回转体（轴线垂直于投影面的圆柱、圆锥和球）的投影特性和作图方法及其在表面上取点、取直线的作图方法。（6）熟悉平面与立体（包括平面立体和回转体）相交产生截交线的性质的分析方法。（7）掌握平面（只限于特殊位置平面）与立体的截交线的基本作图方法，重点讲平面与圆柱相交。(8）熟悉两回转体相交产生相贯线的性质的分析方法（主要讲两圆柱正交）。（9）掌握两回转体（只限于轴线相交并垂直于某投影面）的相贯线的基本作图方法，重点讲表面取点法。2.教学重点：投影的基本知识；点的投影：直线的投影；平面的投影；平面与平面立体表面相交；平面与回转体表面相交：两回转体表面相交的相贯线投影作法。3.教学难点：平面内点和直线：两回转体表面相交第三章轴测图1.教学内容（1）建立轴测投影的基本概念，了解轴向伸缩系数和轴间角的几何意义。(2）掌握立体和简单组合体正等轴测图的基本作图方法。2.教学重点：轴测图的基本知识；正等轴测图。3.教学难点：回转体的正等轴测图。第四章组合体1.教学内容(1)掌握组合体视图的画法。(2）了解立体的尺寸注法，学会组合体的尺寸标注方法。18
18 (2)能正确使用绘图工具和仪器。 (3)掌握常用几何作图方法，能够分析和标注平面图形尺寸。 2.教学重点：制图基本规格：图纸、比例、字体、图线及其画法；几何作图：斜度和锥度，圆 弧 连接，椭圆的画法；尺寸标注和线段分析。 3.教学难点：尺寸标注和线段分析。 第二章 投影基础 1.教学内容 (1) 理解正投影法的基本概念。 (2)熟练掌握三视图的投影规律及其应用方法。 (3)掌握物体上点、直线、平面在第一角中各种位置的投影特性和作图方法。 (4)掌握平面立体投影特性和作图方法及其在表面上取点、取直线的作图方法。 (5)掌握回转体（轴线垂直于投影面的圆柱、圆锥和球）的投影特性和作图方法及其在表面上取点、 取直线的作图方法。 (6)熟悉平面与立体（包括平面立体和回转体）相交产生截交线的性质的分析方法。 (7)掌握平面（只限于特殊位置平面）与立体的截交线的基本作图方法，重点讲平面与圆柱相交。 (8)熟悉两回转体相交产生相贯线的性质的分析方法（主要讲两圆柱正交）。 (9)掌握两回转体（只限于轴线相交并垂直于某投影面）的相贯线的基本作图方法，重点讲表面取 点法。 2.教学重点：投影的基本知识；点的投影；直线的投影；平面的投影；平面与平面立体表面相 交； 平面与回转体表面相交；两回转体表面相交的相贯线投影作法。 3.教学难点：平面内点和直线；两回转体表面相交 第三章 轴测图 1.教学内容 (1)建立轴测投影的基本概念，了解轴向伸缩系数和轴间角的几何意义。 (2)掌握立体和简单组合体正等轴测图的基本作图方法。 2.教学重点：轴测图的基本知识；正等轴测图。 3.教学难点：回转体的正等轴测图。 第四章 组合体 1.教学内容 (1)掌握组合体视图的画法。 (2)了解立体的尺寸注法，学会组合体的尺寸标注方法
(3)掌握组合体读图的基本方法。（4）掌握生物工程机械相关的复杂零部件的三视图。2.教学重点：三视图的形成与其特性：画组合体的视图：组合体的尺寸标注：读组合体的视图。3.教学难点：读组合体的视图：组合体的尺寸标注。第五章机件的常用表达方法1.教学内容（1)掌握制图国家标准中关于常用的视图、视图、断面图的基本画法和标注。（2）了解国标中常用简化画法和其他规定画法及第三角投影图画法2.教学重点：基本视图：剖视图：断面图：局部放大图，简化画法和其他规定的表达方法。3.教学难点：剖视图：断面图。五、教学安排序号学时教学内容对应课程对应毕业要教学目标求指标点121绪论4.3、5. 1第一章制图的基本知识与281、22.1、2.2、2.3技能2384.1、4.2、5.2第二章投影基础443第三章轴测图4.1、4.2、5.25103第四章组合体4.1、4.2、5. 2第五章机件的常用表达方6834.1、4. 2、5. 3法合计40六、课程考核方式与评分标准1.课程考核方式本课程总成绩包括形成性评价（平时成绩）和结果性评价（期末成绩），形成性评价（平时成绩）占20%，结果性评价（期末考试成绩）占80%。形成性评价主要包括课堂测试和课后作业，最终分优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级评定。期末考试采用闭卷方式，满分100分，折算80%计入总成绩。2.课程教学目标的考核方式序号课程教学目标考核内容考核方式由点、直线、平面的两面投影熟悉工程制图的基本要求课堂测试，作业，考补第三面投影，看轴测图画三和方法试视图2掌握投影法表达空间几何「平面立体的截切，曲面立体的课堂测试，作业，考19
19 (3)掌握组合体读图的基本方法。 (4)掌握生物工程机械相关的复杂零部件的三视图。 2.教学重点：三视图的形成与其特性；画组合体的视图；组合体的尺寸标注；读组合体的视图。 3.教学难点：读组合体的视图；组合体的尺寸标注。 第五章 机件的常用表达方法 1.教学内容 (1)掌握制图国家标准中关于常用的视图、剖视图、断面图的基本画法和标注。 (2)了解国标中常用简化画法和其他规定画法及第三角投影图画法。 2.教学重点：基本视图；剖视图；断面图；局部放大图，简化画法和其他规定的表达方法。 3.教学难点：剖视图；断面图。 五、教学安排 序号 教学内容 学时 对应课程 教学目标 对应毕业要 求指标点 1 绪论 2 1 4.3、5.1 2 第一章 制图的基本知识与 技能 8 1、2 2.1、2.2、2.3 3 第二章 投影基础 8 2 4.1、4.2、5.2 4 第三章 轴测图 4 3 4.1、4.2、5.2 5 第四章 组合体 10 3 4.1、4.2、5.2 6 第五章 机件的常用表达方 法 8 3 4.1、4.2、5.3 合计 40 六、课程考核方式与评分标准 1.课程考核方式 本课程总成绩包括形成性评价（平时成绩）和结果性评价（期末成绩），形成性评价（平时成绩） 占 20%，结果性评价（期末考试成绩）占 80%。形成性评价主要包括课堂测试和课后作业，最终分优秀、 良好、中等、及格、不及格五个等级评定。期末考试采用闭卷方式，满分 100 分，折算 80%计入总成绩。 2.课程教学目标的考核方式 序号 课程教学目标 考核内容 考核方式 1 熟悉工程制图的基本要求 和方法 由点、直线、平面的两面投影 补第三面投影，看轴测图画三 视图 课堂测试，作业，考 试 2 掌握投影法表达空间几何 平面立体的截切，曲面立体的 课堂测试，作业，考
形体和图解几何问题的基截切，补三视图中漏掉的线，试）本原理和方法已知两视图补画第三视图3.成绩评定标准（重点为平时成绩的评定办法）平时成绩评定办法考核环节考核结果及标准评估项目及权优秀（90~100）良好（80~90中等（70~80及格（60~70不及格（<60重分)分)分)分)分）预习非常充分，预习较为充分，预习基本充分，预习基本充分，无预习，不能有预习和课堂讨积极参加课堂积极参加课堂能够主动参加能够参加课堂效参加课堂讨论（20分）讨论，并有自己论讨论讨论课堂讨论独到的见解学期中间不定学期中间不定学期中间不定学期中间不定学期中间不定期开展1-2次期开展1-2次期开展1-2次期开展1-2次期开展1-2次课堂测试课堂测试，评分课堂测试，评分课堂测试，评分课堂测试，评分课堂测试，评分（20分）标准为参考答标准为参考答标准为参考答标准为参考答标准为参考答案案案案案总结较为全面，总结大致全面，总结全面系统，总结基本全面，总结不全面，思能够主动积极思考深度和主能够结合自己对部分问题的课后总结考不够深入系所学知识并做思考相关问题，思考较为合理，动意识需要加（20分）统，存在抄袭现到理论联系实有理论联系实有理论联系实强，符合基本要象际求际的意识际的意识作业基本能够作业能够独立作业能够独立作业能够独立独立完成，部分完成，完成质量完成，完成质量完成，完成质量题目解答存在优秀，能够灵活基本符合要求，作业不能独立课下作业较高，能够运用抄现象，运用运用所学知识能够运用所学完成，存在抄作（40分）所学知识和理所学知识和理和理论解决问业现象知识和理论解论解决问题，并论解决问题的题，并获得正确决问题，并获得获得正确结论能力基本符合结论有效结论要求七、教材、参考书目、重要文献以及课程网络资源建议教材：王定保主编：机械制图（第一版）.河南科学技术出版社，2012主要参考书：（1）杨裕根主编：机械制图：北京邮电大学出版社，2012（2）罗冬平主编机械制图.机械工业出版社，201620
20 形体和图解几何问题的基 本原理和方法 截切，补三视图中漏掉的线， 已知两视图补画第三视图， 试） 3.成绩评定标准（重点为平时成绩的评定办法） 平时成绩评定办法 考核环节 考核结果及标准 评估项目及权 重 优秀（90~100 分） 良好（80~90 分） 中等（70~80 分） 及格（60~70 分） 不及格（<60 分） 预习和课堂讨 论（20 分） 预习非常充分， 积极参加课堂 讨论，并有自己 独到的见解 预习较为充分， 积极参加课堂 讨论 预习基本充分， 能够主动参加 课堂讨论 预习基本充分， 能够参加课堂 讨论 无预习，不能有 效参加课堂讨 论 课堂测试 （20 分） 学期中间不定 期开展 1-2 次 课堂测试，评分 标准为参考答 案 学期中间不定 期开展 1-2 次 课堂测试，评分 标准为参考答 案 学期中间不定 期开展 1-2 次 课堂测试，评分 标准为参考答 案 学期中间不定 期开展 1-2 次 课堂测试，评分 标准为参考答 案 学期中间不定 期开展 1-2 次 课堂测试，评分 标准为参考答 案 课后总结 （20 分） 总结全面系统， 能够结合自己 所学知识并做 到理论联系实 际 总结较为全面， 能够主动积极 思考相关问题， 有理论联系实 际的意识 总结基本全面， 对部分问题的 思考较为合理， 有理论联系实 际的意识 总结大致全面， 思考深度和主 动意识需要加 强，符合基本要 求 总结不全面，思 考不够深入系 统，存在抄袭现 象 课下作业 （40 分） 作业能够独立 完成，完成质量 优秀，能够灵活 运用所学知识 和理论解决问 题，并获得正确 结论 作业能够独立 完成，完成质量 较高，能够运用 所学知识和理 论解决问题，并 获得正确结论 作业能够独立 完成，完成质量 基本符合要求， 能够运用所学 知识和理论解 决问题，并获得 有效结论 作业基本能够 独立完成，部分 题目解答存在 抄袭现象，运用 所学知识和理 论解决问题的 能力基本符合 要求 作业不能独立 完成，存在抄作 业现象 七、教材、参考书目、重要文献以及课程网络资源 建议教材： 王定保 主编. 机械制图(第一版). 河南科学技术出版社，2012 主要参考书： （1）杨裕根 主编. 机械制图. 北京邮电大学出版社，2012 （2）罗冬平 主编. 机械制图. 机械工业出版社，2016
（3）李爱军主编机械制图AutoCAD2012.北京邮电大学出版社，2013重要文献：（1）中华人民共和国国家标准《机械制图》，2002(2）技术产品文件标准汇编《CAD制图卷》，2002课程网络资源：（1）清华大学机械制图网络课程http://learn.tsinghua.edu.cn/cod_search.jsp?c_Class=2521
21 （3）李爱军 主编. 机械制图 AutoCAD2012. 北京邮电大学出版社，2013 重要文献： （1） 中华人民共和国国家标准《机械制图》，2002 （2） 技术产品文件标准汇编《CAD 制图卷》，2002 课程网络资源： （1）清华大学机械制图网络课程 http://learn.tsinghua.edu.cn/cod_search.jsp?c_Class=25
《电工与电子技术》课程教学大纲大纲主撰人：陈朝辉大纲审核人：邵麦顿一、课程基本情况课程代码：1031129214课程名称（中/英文）：电工与电子技术/ElectricalEngineeringAndElectronicTechnology课程类别：学科专业基础课程学分：2总学时：32理论学时：28实验/实践学时：4适用专业：材料物理适用对象：本科先修课程：高等数学、大学物理教学环境：多媒体教室开课学院：电气工程与自动化学院二、课程简介1.课程任务与目的通过本课程的学习，使学生掌握电工与电子技术的基本概念和基本原理，学会必要的分析计算方法，培养学生分析和解决实际工程问题的能力，为学生从事相关科研和生产工作提供必备的专业技术知识；培养学生良好的实验习惯，掌握动手操作的基本技能，培养实事求是的科学态度和严谨细致的工作作风，使学生能够独立分析问题，解决问题，为学习后继课程打下必要的基础。课程坚持立德树人，注重学生专业能力培养与健全人格养成，培育学生的社会主义核心价值观。通过实践工程应用案例分析和专业人物介绍，培育学生工匠精神，激发学生工程兴国的爱国奋斗热情。2.对接培养的岗位能力掌握电工电子学基础知识，并能运用到材料物理学科领域。三、课程教学目标1.通过不同的教学方法和教学手段，使学生掌握电路理论、模拟电子技术、数字电子技术等电工技术领域中的基本理论、基本知识；初步掌握一般电路和电子电路的分析方法；了解常用电子器件的作用和功能；了解电工技术领域中的新理论、新技术、新知识。（支撑毕业要求指标点1、22
22 《电工与电子技术》课程教学大纲 大纲主撰人：陈朝辉 大纲审核人：邵麦顿 一、课程基本情况 课程代码：1031129214 课程名称（中/英文）：电工与电子技术/Electrical Engineering And Electronic Technology 课程类别：学科专业基础课程 学分：2 总学时：32 理论学时：28 实验/实践学时：4 适用专业：材料物理 适用对象：本科 先修课程：高等数学、大学物理 教学环境：多媒体教室 开课学院：电气工程与自动化学院 二、课程简介 1.课程任务与目的 通过本课程的学习，使学生掌握电工与电子技术的基本概念和基本原理，学会必要的分析计 算方法，培养学生分析和解决实际工程问题的能力，为学生从事相关科研和生产工作提供必备的 专业技术知识；培养学生良好的实验习惯，掌握动手操作的基本技能，培养实事求是的科学态度 和严谨细致的工作作风，使学生能够独立分析问题，解决问题，为学习后继课程打下必要的基础。 课程坚持立德树人，注重学生专业能力培养与健全人格养成，培育学生的社会主义核心价值 观。通过实践工程应用案例分析和专业人物介绍，培育学生工匠精神，激发学生工程兴国的爱国 奋斗热情。 2.对接培养的岗位能力 掌握电工电子学基础知识，并能运用到材料物理学科领域。 三、课程教学目标 1.通过不同的教学方法和教学手段，使学生掌握电路理论、模拟电子技术、数字电子技术等 电工技术领域中的基本理论、基本知识；初步掌握一般电路和电子电路的分析方法；了解常用电 子器件的作用和功能；了解电工技术领域中的新理论、新技术、新知识。（支撑毕业要求指标点 1