2)2.能正确使用常用电工电子仪器仪表；电工、电子材料、元器件的选用能力电气图的读图、设备的安装、调试和排除故障能力；具有查阅手册等工具书和设备铭牌、产品说明书、产品目录等资料的能力：简单电工、电子产品的制作能力。（支撑毕业要求指标点3、5）3.通过工程实践案例讲解、课上实验、用电安全知识讲授等使学生具有用电安全常识和具备初步解决常见电工工程案例的能力。（支撑毕业要求指标点4、6.1）4.初步具备辨证思维的能力；具有热爱祖国、热爱科学，实事求是的学风和创新意识、创新精神：加强职业道德意识。（支撑毕业要求指标点8.2）四、教学课时安排学时分配学时完成课程主题教学内容总学时教学目标讲课实验电路的作用与组成：电源有载工作、开路与短路、基尔霍夫定律；支路电1.电路及其分1082流法：叠加定理：电源的两种模型及1、2、4析方法其等效变换：戴维宁定理：电位；电路的暂态分析正弦电压与电流：相量表示法：电阻2.正弦交流电电感电容元件串联的交流电路：阻抗10821、2、3路的串联与并联；功率因数的提高：三相电路。3.磁路和变压磁路及其分析方法：交流铁芯线圈电0221器路；变压器4.工业企业用0发电、输电和配电概述：安全用电：223、4节约用电。电与安全用电半导体的导电特性：二极管：稳压二045.半导体器件41、2极管：双极性晶体管：光电器件。06.基本放大电共发射极放大电路的组成；共发射极441、2路放大电路的分析。4合计3228（二）实验教学安排实验学实验要求每组序号实验实验类型备注时人数23
23 2） 2.能正确使用常用电工电子仪器仪表；电工、电子材料、元器件的选用能力；电气图的读图、 设备的安装、调试和排除故障能力；具有查阅手册等工具书和设备铭牌、产品说明书、产品目录 等资料的能力；简单电工、电子产品的制作能力。（支撑毕业要求指标点 3、5） 3.通过工程实践案例讲解、课上实验、用电安全知识讲授等使学生具有用电安全常识和具备 初步解决常见电工工程案例的能力。（支撑毕业要求指标点 4、6.1） 4.初步具备辨证思维的能力；具有热爱祖国、热爱科学，实事求是的学风和创新意识、创新 精神；加强职业道德意识。（支撑毕业要求指标点 8.2） 四、教学课时安排 学时分配 主题 教学内容 总学时 学时 完成课程 讲课 实验 教学目标 1.电路及其分 析方法 电路的作用与组成；电源有载工作、 开路与短路、基尔霍夫定律；支路电 流法；叠加定理；电源的两种模型及 其等效变换；戴维宁定理；电位；电 路的暂态分析 10 8 2 1、2、4 2.正弦交流电 路 正弦电压与电流；相量表示法；电阻 电感电容元件串联的交流电路；阻抗 的串联与并联；功率因数的提高；三 相电路。 10 8 2 1、2、3 3.磁路和变压 器 磁路及其分析方法；交流铁芯线圈电 路；变压器 2 2 0 1 4.工业企业用 电与安全用电 发电、输电和配电概述；安全用电； 节约用电。 2 2 0 3、4 5.半导体器件 半导体的导电特性；二极管；稳压二 极管；双极性晶体管；光电器件。 4 4 0 1、2 6.基本放大电 路 共发射极放大电路的组成；共发射极 放大电路的分析。 4 4 0 1、2 合计 32 28 4 （二）实验教学安排 序号 实验 实验学 时 实验类型 实验要求 每组 人数 备注
必做21基尔霍夫定律的验证、叠加原理的验2综合型证22综合型必做2三相交流电路参数的测量五、教学内容及教学设计主题1电路及其分析方法1.教学内容电路的作用与组成：电源有载工作、开路与短路、基尔霍夫定律：支路电流法：叠加定理：电源的两种模型及其等效变换：戴维宁定理：电位：电路的暂态分析。2.教学重点基尔霍夫定律：支路电流法；叠加定理：戴维宁定理；电路的暂态分析。3.教学难点电路的暂态分析。4.教学方案设计本章节采用讨论式教学和实验教学相结合，用多媒体课件的方式展现教学内容。并介绍基尔霍夫、戴维宁等知名科学家的事迹，让写激发学生专业兴趣。主题2正弦交流电路1.教学内容正弦电压与电流：相量表示法；电阻电感电容元件串联的交流电路：阻抗的串联与并联：功率因数的提高；三相电路。2.教学重点相量表示法：电阻电感电容元件串联的交流电路：三相电路。3.教学难点相量表示法，三相电路。4.教学方案设计本章节采用讨论式教学和实验教学相结合。通过日常生活中我们用电来引出正弦交流电路，介绍我国工频电压，有效值和幅值的描述和之间关系。用多媒体动态展示相量与正弦量的关系，课上讨论用相量计算正弦量的优势。结合工程实践应用阐述功率因数的提高。通过三相电路的测量提高学生的动手能力及加深对三相电路的认识。主题3磁路和变压器1.教学内容磁路及其分析方法：交流铁芯线圈电路：变压器24
24 1 基尔霍夫定律的验证、叠加原理的验 证 2 综合型 必做 2 2 三相交流电路参数的测量 2 综合型 必做 2 五、教学内容及教学设计 主题 1 电路及其分析方法 1.教学内容 电路的作用与组成；电源有载工作、开路与短路、基尔霍夫定律；支路电流法；叠加定理；电源 的两种模型及其等效变换；戴维宁定理；电位；电路的暂态分析。 2.教学重点 基尔霍夫定律；支路电流法；叠加定理；戴维宁定理；电路的暂态分析。 3.教学难点 电路的暂态分析。 4.教学方案设计 本章节采用讨论式教学和实验教学相结合，用多媒体课件的方式展现教学内容。并介绍基尔霍夫、 戴维宁等知名科学家的事迹，让写激发学生专业兴趣。 主题 2 正弦交流电路 1.教学内容 正弦电压与电流；相量表示法；电阻电感电容元件串联的交流电路；阻抗的串联与并联；功率因 数的提高；三相电路。 2.教学重点 相量表示法；电阻电感电容元件串联的交流电路；三相电路。 3.教学难点 相量表示法，三相电路。 4.教学方案设计 本章节采用讨论式教学和实验教学相结合。通过日常生活中我们用电来引出正弦交流电路，介绍 我国工频电压，有效值和幅值的描述和之间关系。用多媒体动态展示相量与正弦量的关系，课上讨论 用相量计算正弦量的优势。结合工程实践应用阐述功率因数的提高。通过三相电路的测量提高学生的 动手能力及加深对三相电路的认识。 主题 3 磁路和变压器 1.教学内容 磁路及其分析方法；交流铁芯线圈电路；变压器
2.教学重点变压器。3.教学难点变压器的电磁关系。4.教学方案设计本章节采用讨论式教学，让学生讲解电路与磁路的比较、变压器电磁关系的建立，通过多媒体课件案例讲授，加深对变压器原理的掌握。主题4工业企业用电与安全用电1.教学内容发电、输电和配电概述：安全用电：节约用电。2.教学重点安全用电。3.教学难点输电和配电概述。4.教学方案设计本章节采用讨论式和项目式教学，让学生讲解用电安全常识，然后通过用电安全视频及触电事故案例分析加深对用电安全知识的掌握。主题5半导体器件1.教学内容半导体的导电特性；二极管：稳压二极管：双极性晶体管：光电器件。2.教学重点二极管；双极性晶体管。3.教学难点双极性晶体管。4.教学方案设计本章节采用讨论式教学，让学生讲解二极管及晶体管的伏安特性曲线，通过课上讨论结合多媒体课件讲解让学生掌握二极管及晶体管的工作原理。主题6基本放大电路1.教学内容共发射极放大电路的组成：共发射极放大电路的分析；2.教学重点25
25 2.教学重点 变压器。 3.教学难点 变压器的电磁关系。 4.教学方案设计 本章节采用讨论式教学，让学生讲解电路与磁路的比较、变压器电磁关系的建立，通过多媒体课 件案例讲授，加深对变压器原理的掌握。 主题 4 工业企业用电与安全用电 1.教学内容 发电、输电和配电概述；安全用电；节约用电。 2.教学重点 安全用电。 3.教学难点 输电和配电概述。 4.教学方案设计 本章节采用讨论式和项目式教学，让学生讲解用电安全常识，然后通过用电安全视频及触电事故 案例分析加深对用电安全知识的掌握。 主题 5 半导体器件 1.教学内容 半导体的导电特性；二极管；稳压二极管；双极性晶体管；光电器件。 2.教学重点 二极管；双极性晶体管。 3.教学难点 双极性晶体管。 4.教学方案设计 本章节采用讨论式教学，让学生讲解二极管及晶体管的伏安特性曲线，通过课上讨论结合多媒体 课件讲解让学生掌握二极管及晶体管的工作原理。 主题 6 基本放大电路 1.教学内容 共发射极放大电路的组成；共发射极放大电路的分析； 2.教学重点
共发射极放大电路的分析。3.教学难点共发射极放大电路的分析。4.教学方案设计本章节采用讨论式教学，让学生讨论在共发射极放大电路中各个电子元件的作用及静态工作点的稳定分析，通过讨论加深学生对放大电路的理解。六、学生成绩评定学生成绩评定表平时成绩考核阶段期末出勤作业课堂表现答辩项目小论文实验方式测验考核VVVV成绩1010101060比例%1.平时成绩按照优秀、良好、中等、及格、不及格五级制综合评定。2.期末考核采用试卷类形式，按照百分制进行评定。3.总评成绩按照平时成绩和期末考核的百分比综合评定。七、教材、参考书目、重要文献以及课程网络资源建议教材：（1）秦曾煌主编。电工学简明教程》（第3版）高等教育出版社，2017（2）爱德华·休斯著：电工学（第11版）：机械工业出版社，2017主要参考书：（1）姜三勇主编电工学简明教程学习辅导及习题解答（第3版）高等教育出版社，2017（2）陆荣主编：电工基础（第2版），机械工业出版社，2018（3）阿伦·R.汉布利主编.电工学原理与应用（第七版）（英文版）：中国工信出版集团，2019（4）于歆杰，朱桂萍，陆文娟著．电路原理．清华大学出版社，2007课程网络资源：（1）国家精品课程资源网http://www.jingpinke.com（2）中国高等学校教学资源网http://www.cctr.net.cn/（3）中国大学Mo0c（慕课）国家精品课程在线学习平台https：//www.icourse163.org/26
26 共发射极放大电路的分析。 3.教学难点 共发射极放大电路的分析。 4.教学方案设计 本章节采用讨论式教学，让学生讨论在共发射极放大电路中各个电子元件的作用及静态工作点的 稳定分析，通过讨论加深学生对放大电路的理解。 六、学生成绩评定 学生成绩评定表 考核 方式 平时成绩 期末 考核 出勤 作业 课堂表现 阶段 测验 答辩 项目 小论文 实验 √ √ √ √ 成绩 比例% 10 10 10 10 60 1. 平时成绩按照优秀、良好、中等、及格、不及格五级制综合评定。 2. 期末考核采用试卷类形式，按照百分制进行评定。 3. 总评成绩按照平时成绩和期末考核的百分比综合评定。 七、教材、参考书目、重要文献以及课程网络资源 建议教材： （1）秦曾煌 主编. 电工学简明教程》（第 3 版）.高等教育出版社, 2017 （2）爱德华·休斯 著. 电工学（第 11 版）. 机械工业出版社, 2017 主要参考书： （1）姜三勇 主编. 电工学简明教程学习辅导及习题解答（第 3 版）. 高等教育出版社，2017 （2）陆荣主 编. 电工基础（第 2 版）. 机械工业出版社, 2018 （3）阿伦·R.汉布利 主编. 电工学原理与应用（第七版）（英文版）. 中国工信出版集团, 2019 （4）于歆杰，朱桂萍，陆文娟 著. 电路原理. 清华大学出版社，2007 课程网络资源： （1）国家精品课程资源网 http://www.jingpinke.com （2）中国高等学校教学资源网 http://www.cctr.net.cn/ （3）中国大学 MOOC(慕课)国家精品课程在线学习平台 https://www.icourse163.org/
《电工与电子技术》实验教学大纲大纲主撰人：陈朝辉大纲审核人：赵军伟一、课程基本情况课程代码：1031129214课程名称（中/英文）：电工与电子技术/ElectricalEngineeringAndElectronicTechnology课程类别：学科专业基础课程学分：2总学时：32理论学时：28实验/实践学时：4适用专业：材料物理适用对象：本科先修课程：高等数学、大学物理开课学院：电气工程与自动化学院二、课程简介实验是本课程教学过程中一个十分重要的环节。课程的实验内容包括基尔霍夫定律的验证、叠加原理的验证、三相交流电路参数的测量。通过实验，使学生掌握必要的基本实验技能，为后续相关课程准备必要的实验操作技能，为从事工程技术工作、科学研究以及开拓性技术领域打下坚实的基础。三、实验教学目标学生通过实验和实际操作获得必要的感性认识，进一步掌握和巩固所学的理论知识，从而提高学生分析问题和解决问题的能力。通过实验学生应该学会常用仪器、仪表的正确使用方法，学会处理实验数据、分析实验结果，编写出严谨的、有理论分析的、实事求是的、文理通顺、字迹端正的实验报告，培养学生严肃认真的实验态度和必要的实验技能。四、实验项目及学时安排实验实验实验每组序号备注实验项目名称学时人数类型要求必做1基尔霍夫定律的验证、叠加原理2验证性 2的验证22三相交流电路参数的测量2验证性必做五、实验内容27
27 《电工与电子技术》实验教学大纲 大纲主撰人：陈朝辉 大纲审核人：赵军伟 一、课程基本情况 课程代码：1031129214 课程名称（中/英文）：电工与电子技术/ Electrical Engineering And Electronic Technology 课程类别：学科专业基础课程 学分：2 总学时：32 理论学时：28 实验/实践学时：4 适用专业：材料物理 适用对象：本科 先修课程：高等数学、大学物理 开课学院：电气工程与自动化学院 二、课程简介 实验是本课程教学过程中一个十分重要的环节。课程的实验内容包括基尔霍夫定律的验证、叠加 原理的验证、三相交流电路参数的测量。通过实验，使学生掌握必要的基本实验技能，为后续相关课 程准备必要的实验操作技能，为从事工程技术工作、科学研究以及开拓性技术领域打下坚实的基础。 三、实验教学目标 学生通过实验和实际操作获得必要的感性认识，进一步掌握和巩固所学的理论知识，从而提高学 生分析问题和解决问题的能力。通过实验学生应该学会常用仪器、仪表的正确使用方法，学会处理实 验数据、分析实验结果，编写出严谨的、有理论分析的、实事求是的、文理通顺、字迹端正的实验 报告，培养学生严肃认真的实验态度和必要的实验技能。 四、实验项目及学时安排 序号 实验项目名称 实验 学时 实验 类型 实验 要求 每组 人数 备注 1 基尔霍夫定律的验证、叠加原理 的验证 2 验证性 必做 2 2 三相交流电路参数的测量 2 验证性 必做 2 五、实验内容