13 实验过程中出现的工件质量问题，特别是工艺缺陷，进行初步的成因分析和工艺改进能力。 课程以讲授为主。通过教与学的互动、讨论与实验等，使学生理解掌握机械制造技术基 本概念、基本原理和基本知识，为后续课程的学习和从事制造领域相关工作打下基础。 二、课程教学内容提要与基本要求 理论部分 序号 教学内容提要 基本要求 学时 1 第一章 绪论 第一节 机械制造工业在国民经济中的地位与 作用 第二节 机械制造过程及机械制造系统 了解课程性质、内容、地 位和要求。 1 2 第二章 机械加工及设备的基础理论 第一节 金属切削基本知识 第二节 技术切削机床的基本知识 第三节 金属切削过程 第四节 切削力、切削热与切削温度 掌握金属切削加工的基本概 念、基本知识和基本规律 3 3 第三章 切削条件的合理选择及刀具的选择 第一节 工件材料的切削加工性 第二节 刀具材料 第三节 切削液 第四节 刀具合理几何参数的选择 第五节 切削用量的选择 掌握材料切削加工性的概念； 掌握刀具材料、刀具角度和切 削用量等选择方法 2 4 第四章 车削加工及普通车床 第一节 概述 第二节 CA6140 卧式车床及传动系统 第三节 CA6140 卧式车床主要结构 了解 CA6140 车床的性能、掌握 机床传动系统的分析方法、了 解车床的典型结构 2 5 第五章 其他典型切削加工方法与设备 第一节 铣削加工与设备 第二节 钻削加工与设备 第三节 镗削加工与设备 第四节 齿轮加工及设备 第五节 特种加工 了解常用的平面、孔等加工机 床的种类和特点；了解其他加 工方法的特点、适用范围等 4 6 第六章 磨削 第一节 砂轮的特性与选择 了解砂轮的特性、了解磨削过 程及磨削的特点 2
14 第二节 磨削运动及磨削过程 第三节 磨削力、磨削功率及磨削温度 7 第七章 数控机床 第一节 概述 第二节 数控机床的分类 第三节 数控机床的工作原理 第四节 数控机床的机械结构 第五节 数控机床的选用原则 了解数控机床的种类、工作原 理、典型结构及选用原则 2 8 第八章 机械加工工艺规程的制订 第一节 概述 第二节 定位基准的选择 第三节 机械加工工艺路线的拟定 第四节 加工余量及工序尺寸和公差的确定 第五节 工艺尺寸链 掌握基本概念；掌握机械加工 工艺路线的拟定方法；掌握工 艺尺寸链的计算方法 6 9 第九章 工件在机床上的安装 第一节 概述 第二节 工件的定位原理 第三节 定位方式与定位元件的选择 第四节 定位误差 第五节 工件的夹紧 第六节 基本夹紧机构 掌握定位及夹紧原理；了解定 位元件和基本夹紧机构的选择 4 10 第十章 机械加工精度 第一节 概述 第二节 工艺系统几何误差对加工精度的影响 第三节 工艺系统受力变形对加工精度的影响 第四节 工艺系统受热变形对加工精度的影响 第五节 加工误差的统计分析 了解工艺系统对加工精度的影 响 4 11 第十一章 机械加工表面质量 第一节 表面质量的含义及其对零件使用性能 的影响 第二节 影响机械加工表面质量的因素 第三节 提高机械加工表面质量的方法 了解基本概念；了解表面质量 及其影响因素；掌握提高表面 质量的方法 1
15 12 第十二章 装配工艺 第一节 装配工艺的制订 第二节 保证装配精度的方法 了解基本概念；了解保证装配 精度的方法 1 实验部分 序号 实验项目名称 学 时 实验内容、要求及时间安排、仪器要 求 必开/ 选开 实验 类型 三、教学方法 本课程以课堂讲授为主，课后作业、课堂讨论等教学环节为辅。以学生为中心，上课过 程中对学生进行启发、激励、引导和指导。 本课程的教学采用互动式、启发式的教学模式。收集了大量与机械制造相关的案例，并 配有大量的图片、视频和动画，可以加深学生对机械制造的理解和体会。 本课程注重学生独立思考能力的培养和综合能力的考查，每章学习后，都会留有课后作 业。开展课堂讨论是教学方法改革必不可少的环节，教师选择一些相关的内容，让学生分组 提前准备，课堂上进行小组讨论和教师点评相结合。既有利于改革方式单一的教学模式，又 有利于提高学生分析问题和解决问题的能力。 四、课程思政内容 1、通过梳理我国机械制造业发展脉络，阐述中国机械制造发展史，激发学生热爱祖国、 热爱事业的情怀，增强使命感与荣誉感； 2、通过案例及机械制造方法、机械制造装备、机械制造工艺等与国外先进技术的对比， 介绍目前中国机械制造业与国外先进国家的巨大差距，激发学生热爱国家，投身专业的热情。 3、介绍我国现代制造业的现状及发展，介绍我国机械制造的广阔发展前景和未来价值， 让学生热爱专业、增强专业信心，热爱生活； 五、教学目标达成与评价方式 1、本课程主要通过课堂讲授等教学环节来达到本课程的教学目的。以课堂教学为主， 采用多媒体教学。充分利用多媒体技术，以扩大教学信息量，提高教学质量和效果。讲授方 式多样化，可采用提问、师生互动等形式，充分调动学生的积极性。 2、课后布置适量的课后作业，使学生巩固和自查对所学知识的掌握情况。对重点、难 点内容，课上给与必要的提示。安排固定的答疑时间，解答学生学习中遇到的问题
16 3、注重培养学生提高利用标准、规范及手册等技术资料的能力。 六、课程成绩评定 1、平时上课考勤及作业等，占总评成绩的 40%。 2、考试成绩占总评成绩 60%。 七、建议教材与主要参考书 建议教材： 1. 王红军等.机械制造技术基础（第 4 版）[M].北京：机械工业出版社，2021.4。 参考书： 1.王先逵. 机械制造工艺学（第三版）[M]. 北京：机械工业出版社, 2015. 2.林燕华. 机械制造技术基础[M]. 北京：化学工业出版社, 2010. 3.李昌年. 机床夹具设计与制造[M]. 北京：机械工业出版社, 2010. 八、编制与审核 工作内容 负责人 完成时间 编制（任课教师） 常城 2024 年 6 月 审核（学科、专业负 责人） 2024 年 8 月 批准（主管院长） 2024 年 8 月
17 《机械振动理论》课程教学大纲 课程名称 机械振动理论 课程编码 ME5001 英文名称 Theory of Mechanical Vibrations 考核方式 □√ 考试 □考查 课程性质 □公共必修课 专业必修课 □公共选修课 □专业选修课 □补修课 □其他_ 学分 2 总学时 32 课程特点 □本研一体化课程 □特色课程 □学科交叉融合课程 □全英文授课课程 □双语授课课程 □案例课程 □校企联合课程 其他_ 实验学时 0 先修课程（已具 备知识能力） 理论力学、材料力学、线性代数、高等数学 适用学科/专业 学位类别（领域） 机械工程/机械类 一、课程教学目标 （说明：根据培养目标，紧密结合本课程特性与内涵，概括性的确定出学习者学习该课 程后，在知识、科研实践能力和创新能力等方面应达到的目标与要求。） 1. 会建立机械系统中多自由度系统和弹性体系统动力学方程。 2. 会对多自由度系统和弹性体系统的自由振动、受迫振动（简谐激励、周期激励和一 般激励，基础位移和力激励）的进行求解。 3. 会对工程凝练的振动问题和振动现象进行分析