学时分配表：学时分配学时序号教学内容备注理论实践小计110010第一部分设计材料概述202222第二部分设计材料与工艺合计2203210
10 学时分配表： 序号 教学内容 学时分配 学时 小计 备注 理论 实践 1 第一部分 设计材料概述 10 0 10 2 第二部分 设计材料与工艺 22 0 22 合计 22 0 32
《机械设计基础C》课程教学大纲编号：B001B370英文名称：TheBaseCofMachineDesign适用专业：工业设计，建筑环境与设备工程责任教学单位：机电工程学院，机械设计教研室总学时：48学分：3考核形式：考试课程类别：专业技术基础课修读方式：必修教学目的：机械设计基础是机械类、机电类、近机类专业必修的一门主干技术基础课，它不仅具有较强的理论性，同时具有较强的实践性和应用性。具有增强学生的机械理论基础，提高学生对机械技术工作的适应性，培养其开发创新能力的作用。它的任务在于使学生掌握机构学和机械动力学的基本理论、基本知识和基本技能，并初步具有拟定机械运动方案、分析和设计机构的能力本课程的主要教学方法：本课程以理论教学为主，实验教学为辅。。本课程与其他课程的联系与分工本课程具有承上启下的作用，为学生学习后续课程和掌握专业知识以及新的科学技术打好基础。先修课程：高等数学、物理、工程力学、机械制图、金属工艺学等。主要教学内容及要求：第一部绪论(1学时)教学重点：掌握基本概念：机械/机器/机构/构件/零件。教学难点：掌握基本概念：机械/机器/机构/构件/零件。教学要点及要求：要求掌握有关机械的几个基本概念；了解机械设计基础研究的对象和内容：机械设计的基本要求和一般过程。第二部分平面机构的结构分析（3学时）教学重点：运动副、自由度等基本概念，机构运动简图绘制的基本方法和自由度计算。教学难点：自由度的计算。教学要点及要求：能绘制常用机构的机构运动简图。能计算平面机构的自由度，了解平面机构组成的基本原理。正确理解速度瞬心的概念。第三部分平面连杆机构（4学时）教学重点：平面四杆机构的基本型式、基本特性、曲柄存在条件。教学难点：按给定连杆位置、行程速比系数设计四杆机构。教学要点及要求：熟悉铰链四杆机构的基本类型，演化和应用。正确理解曲杆存在条件，行程速比系数、传动角、压力角和死点等概念。能按行程速比系数、连杆二位置，连杆三位置设计四杆机构。了解实验法或图谱法设计连杆机构。第四部分凸轮机构（2学时）教学重点：图解法设计盘形凸轮轮廓。教学难点：图解法设计盘形凸轮轮廓。教学要点及要求：了解凸轮机构的类型及应用。掌握三种基本推杆运动规律的运动线图及其基本特点。能用图解法设计凸轮轮廓曲线。正确理解凸轮机构压力角和自锁的概念。能掌握凸轮基圆半径确定的方法，了解有关参数对它的影响。第五部分联接（4学时）11
11 《机械设计基础 C》课程教学大纲 编 号：B001B370 英文名称：The Base C of Machine Design 适用专业：工业设计，建筑环境与设备工程 责任教学单位：机电工程学院，机械设计教研室 总 学 时：48 学 分：3 考核形式：考试 课程类别：专业技术基础课 修读方式：必修 教学目的：机械设计基础是机械类、机电类、近机类专业必修的一门主干技术基础课，它不仅 具有较强的理论性，同时具有较强的实践性和应用性。具有增强学生的机械理论基础，提高学生对 机械技术工作的适应性，培养其开发创新能力的作用。它的任务在于使学生掌握机构学和机械动力 学的基本理论、基本知识和基本技能，并初步具有拟定机械运动方案、分析和设计机构的能力 本课程的主要教学方法：本课程以理论教学为主，实验教学为辅。 本课程与其他课程的联系与分工： 本课程具有承上启下的作用，为学生学习后续课程和掌握专业知识以及新的科学技术打好基础。 先修课程：高等数学、物理、工程力学、机械制图、金属工艺学等。 主要教学内容及要求： 第一部 绪论（1 学时） 教学重点：掌握基本概念：机械/机器/机构 /构件/零件。 教学难点：掌握基本概念：机械/机器/机构 /构件/零件。 教学要点及要求：要求掌握有关机械的几个基本概念；了解机械设计基础研究的对象和内容； 机械设计的基本要求和一般过程。 第二部分 平面机构的结构分析 （3 学时） 教学重点：运动副、自由度等基本概念，机构运动简图绘制的基本方法和自由度计算。 教学难点：自由度的计算。 教学要点及要求：能绘制常用机构的机构运动简图。能计算平面机构的自由度，了解平面机构 组成的基本原理。正确理解速度瞬心的概念。 第三部分 平面连杆机构（4 学时） 教学重点：平面四杆机构的基本型式、基本特性、曲柄存在条件。 教学难点：按给定连杆位置、行程速比系数设计四杆机构。 教学要点及要求：熟悉铰链四杆机构的基本类型，演化和应用。正确理解曲杆存在条件，行程 速比系数、传动角、压力角和死点等概念。能按行程速比系数、连杆二位置，连杆三位置设计四杆 机构。了解实验法或图谱法设计连杆机构。 第四部分 凸轮机构（2 学时） 教学重点：图解法设计盘形凸轮轮廓。 教学难点：图解法设计盘形凸轮轮廓。 教学要点及要求：了解凸轮机构的类型及应用。掌握三种基本推杆运动规律的运动线图及其基 本特点。能用图解法设计凸轮轮廓曲线。正确理解凸轮机构压力角和自锁的概念。能掌握凸轮基圆 半径确定的方法，了解有关参数对它的影响。 第五部分 联接（4 学时）
教学重点：螺纹联接的基本知识；螺纹联接的预紧与防松：单个螺栓连接的强度计算。教学难点：单个螺栓联接的强度计算。教学要点及要求：了解螺纹联接的基本知识，掌握螺栓联接结构设计原理及强度计算的理论和方法。掌握螺旋传动性能对螺纹选型的要求及主要零件的设计计算方法。了解键联接的原理、特点和应用，掌握普通平键联接的设计和强度校核方法。第六部分挠性传动（4学时）教学重点：带传动工作原理。教学难点：：V带传动设计计算。教学要点及要求：掌握带传动、链传动的设计准则、设计方法和步骤；掌握带传动的受力分析和运动分析方法；第七部分啮合传动（8学时）教学重点：1、渐开线直齿圆柱齿轮几何尺寸的计算。2、直齿圆柱齿轮的受力分析、齿根弯曲强度计算、齿面接触强度计算、齿轮参数选择和设计方法。教学难点：1、齿廓啮合基本定律、渐开线及其性质。齿轮正确啮合条件、标准安装、标准中心距和连续传动条件。2、斜齿圆柱齿轮的受力分析和强度计算。教学要点及要求：理解齿廓啮合基本定律，了解共轭齿廓。熟悉渐开线的基本性质。熟悉渐开线直齿圆柱齿轮的基本参数和几何尺寸计算。掌握渐开线直齿圆柱齿轮的啮合特性（定传动比、可分性、正确啮合及连续传动条件）。正确理解分度圆与节圆，压力角与啮合角，标准中心距与实际中心距等概念。掌握渐开线齿轮范成原理，根切现象，最少齿数等概念。了解变位和变位齿轮传动的概念。了解斜齿圆柱齿轮齿廓形成，合特点，能计算标准斜齿轮的几何尺寸。了解标准直齿圆锥齿轮传动的特点及基本尺寸计算。掌握齿轮轮齿受力分析方法，掌握齿轮传动的特点和几何参数的计算及选择方法：掌握齿轮传动的受力分析及强度计算。第八部分轮系（4学时）教学重点：定轴轮系、周转轮系的传动比计算。教学难点：周转轮系的传动比计算。教学要点及要求：了解轮系的分类的应用。能熟练计算定轴和周轴轮系的传动比。第十部分滚动轴承（4学时）教学重点：滚动轴承的组成、主要类型、代号及类型选择。滚动轴承的组合设计。教学难点：滚动轴承的设计计算。教学要点及要求：掌握滚动轴承的类型选择和尺寸选择原则与寿命校核方法。掌握滚动轴承装置设计原则和方法。了解常用密封方式和适用范围。第十一部分轴（4学时）教学重点：轴的结构设计，轴的强度计算。教学难点：轴的强度计算。教学要点及要求：了解轴的设计特点，掌握轴上零件的轴向和周向定位方法、特点与轴的结构设计方法。掌握轴的强度计算方法和刚度计算方法。第十二部分：实验教学（8学时）12
12 教学重点：螺纹联接的基本知识；螺纹联接的预紧与防松；单个螺栓连接的强度计算。 教学难点：单个螺栓联接的强度计算。 教学要点及要求： 了解螺纹联接的基本知识，掌握螺栓联接结构设计原理及强度计算的理论和方法。掌握螺旋传 动性能对螺纹选型的要求及主要零件的设计计算方法。 了解键联接的原理、特点和应用，掌握普通 平键联接的设计和强度校核方法。 第六部分 挠性传动（4 学时） 教学重点：带传动工作原理。 教学难点：：V 带传动设计计算。 教学要点及要求：掌握带传动、链传动的设计准则、设计方法和步骤；掌握带传动的受力分析 和运动分析方法； 第七部分 啮合传动（8 学时） 教学重点： 1、渐开线直齿圆柱齿轮几何尺寸的计算。 2、直齿圆柱齿轮的受力分析、齿根弯曲强度计算、齿面接触强度计算、齿轮参数选择和设计方 法。 教学难点： 1、齿廓啮合基本定律、渐开线及其性质。齿轮正确啮合条件、标准安装、标准中心距和连续传 动条件。 2、斜齿圆柱齿轮的受力分析和强度计算。 教学要点及要求：理解齿廓啮合基本定律，了解共轭齿廓。熟悉渐开线的基本性质。熟悉渐开 线直齿圆柱齿轮的基本参数和几何尺寸计算。掌握渐开线直齿圆柱齿轮的啮合特性（定传动比、可 分性、正确啮合及连续传动条件）。正确理解分度圆与节圆，压力角与啮合角，标准中心距与实际中 心距等概念。掌握渐开线齿轮范成原理，根切现象，最少齿数等概念。了解变位和变位齿轮传动的 概念。了解斜齿圆柱齿轮齿廓形成，啮合特点，能计算标准斜齿轮的几何尺寸。了解标准直齿圆锥 齿轮传动的特点及基本尺寸计算。掌握齿轮轮齿受力分析方法，掌握齿轮传动的特点和几何参数的 计算及选择方法；掌握齿轮传动的受力分析及强度计算。 第八部分 轮系（4 学时） 教学重点：定轴轮系、周转轮系的传动比计算。 教学难点：周转轮系的传动比计算。 教学要点及要求：了解轮系的分类的应用。能熟练计算定轴和周轴轮系的传动比。 第十部分 滚动轴承（4 学时） 教学重点：滚动轴承的组成、主要类型、代号及类型选择。滚动轴承的组合设计。 教学难点：滚动轴承的设计计算。 教学要点及要求： 掌握滚动轴承的类型选择和尺寸选择原则与寿命校核方法。掌握滚动轴承装置设计原则和方法。 了解常用密封方式和适用范围。 第十一部分 轴（4 学时） 教学重点：轴的结构设计，轴的强度计算。 教学难点：轴的强度计算。 教学要点及要求： 了解轴的设计特点，掌握轴上零件的轴向和周向定位方法、特点与轴的结构设计方法。掌握轴 的强度计算方法和刚度计算方法。 第十二部分 实验教学（8 学时）
基本要求：掌握用范成法切制渐开线齿廓的基本原理，了解渐开线齿廓的形成过程：完成机构运动方案创新设计、拼接到运动测试分析全过程；掌握加载和读取数据方法，观察带传动的弹性滑动打滑现象；了解减速器的组成及各零、部件的功用。重点和难点：范成法切制渐开线齿廓的绘制：绘制带传动滑差率曲线和效率曲线：减速器拆装工艺和各部件的装配关系。学时分配表：学时分配序学备章节及名称讲实上号时注课机验011绪论平面机构的结33-构分析6242平面连杆机构223凸轮机构4连接445462性传动82106啮合传动44>轮系468轴2449轴承2210机动合48408计实验要求：8学时实验教学是本课程的重要教学环节之一。要求学生作好预习，实验课内进行提问和检查。学生在实验课后一周内完成实验报告，实验一般不得少于两个实验，作为平时学习成绩。第一次试验：（2学时）实验名称：带传动实验实验目的：让学生了解实验台组成和工作原理，学会带传动测试方法。实验内容和要求：掌握加载和读取数据方法，观察带传动的弹性滑动打滑现象。绘制带传动滑差率曲线和效率曲线。使用的设备和仪器：带传动实验台。第二次试验：（2学时）实验名称：齿轮几何尺寸测量及范成法原理实验目的：掌握用范成法切制渐开线齿廓的基本原理，了解渐开线齿廓的形成过程。掌握渐开线产生根切和避免根切的方法。掌握刀具变位对齿形的变化及对齿轮各参数的影响。测定齿轮各部分儿何尺寸和参数的关系。实验内容和要求：利用齿轮范成仪模拟范成法加工渐开线标准齿轮和变位齿轮轮齿的过程，并13
13 基本要求：掌握用范成法切制渐开线齿廓的基本原理，了解渐开线齿廓的形成过程；完成机构 运动方案创新设计、拼接到运动测试分析全过程；掌握加载和读取数据方法，观察带传动的弹性滑 动打滑现象；了解减速器的组成及各零、部件的功用。 重点和难点：范成法切制渐开线齿廓的绘制；绘制带传动滑差率曲线和效率曲线；减速器拆装 工艺和各部件的装配关系。 学时分配表： 序 号 章节及名称 学时分配 学 时 备 注 讲 课 实 验 上 机 0 绪论 1 1 1 平面机构的结 构分析 3 3 2 平面连杆机构 4 2 6 3 凸轮机构 2 2 4 连接 4 4 5 挠性传动 4 2 6 6 啮合传动 8 2 10 7 轮系 4 4 8 轴 4 2 6 9 轴承 4 4 10 机动 2 2 合 计 40 8 48 实验要求：8 学时 实验教学是本课程的重要教学环节之一。要求学生作好预习，实验课内进行提问和检查。学生 在实验课后一周内完成实验报告，实验一般不得少于两个实验，作为平时学习成绩。 第一次试验：（2 学时） 实验名称：带传动实验 实验目的：让学生了解实验台组成和工作原理，学会带传动测试方法。 实验内容和要求：掌握加载和读取数据方法，观察带传动的弹性滑动打滑现象。绘制带传动滑 差率曲线和效率曲线。 使用的设备和仪器：带传动实验台。 第二次试验：（2 学时） 实验名称：齿轮几何尺寸测量及范成法原理 实验目的：掌握用范成法切制渐开线齿廓的基本原理，了解渐开线齿廓的形成过程。掌握渐开 线产生根切和避免根切的方法。掌握刀具变位对齿形的变化及对齿轮各参数的影响。测定齿轮各部 分几何尺寸和参数的关系。 实验内容和要求：利用齿轮范成仪模拟范成法加工渐开线标准齿轮和变位齿轮轮齿的过程，并
对标准齿轮、变位齿轮的齿廓进行比较。测定齿轮各部分几何尺寸和参数的关系。使用的设备和仪器：CJDJ型齿轮范成仪：学生自备圆规、三角板、铅笔、橡皮、绘图纸、剪刀CDC一A渐开线齿轮参数测定实验箱。第三次试验：（2学时）实验名称：机构运动创意组合实验实验目的：进行机构运动系统方案创新设计，培养综合设计能力、创新能力和实践动手能力。实验内容和要求：拼接平面机构运动方案使用的设备和仪器：ZBS一C机构运动创新设计方案实验台。第四次试验：（2学时）实验名称：减速器拆装实验实验目的：让学生了解减速器的结构和附件功用。实验内容和要求：学会减速器的装拆工艺方法，测定减速器的主要参数和精度。使用的设备和仪器：减速器。14
14 对标准齿轮、变位齿轮的齿廓进行比较。测定齿轮各部分几何尺寸和参数的关系。 使用的设备和仪器：CJDJ 型齿轮范成仪；学生自备圆规、三角板、铅笔、橡皮、绘图纸、剪刀； CDC－A 渐开线齿轮参数测定实验箱。 第三次试验：（2 学时） 实验名称：机构运动创意组合实验 实验目的：进行机构运动系统方案创新设计，培养综合设计能力、创新能力和实践动手能力。 实验内容和要求：拼接平面机构运动方案 使用的设备和仪器：ZBS－C 机构运动创新设计方案实验台。 第四次试验：（2 学时） 实验名称：减速器拆装实验 实验目的：让学生了解减速器的结构和附件功用。 实验内容和要求：学会减速器的装拆工艺方法，测定减速器的主要参数和精度。 使用的设备和仪器：减速器