1.教学内容原子结构及原子之间相互作用、结合及排列，多原子体系中电子的相互作用与稳定性，固体中的原子有序，固体中的原子无序。2.教学重点多原子体系中电子的相互作用与稳定性，固体中的原子有序，固体中的原子无序。3.教学难点原子结构及原子之间相互作用、结合及排列。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）多媒体讲授法，对比归纳法，启发式。主题或知识点3材料的组成及结构1.教学内容金属材料的组成与结构，无机非金属材料的组成与结构，高分子材料的组成与结构。2.教学重点高分子材料的组成与结构。3.教学难点不同类型材料从微观到宏观的结构变化特点。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）多媒体讲授法，问题讨论式、案例式、启发式。主题或知识点4材料的性能1.教学内容固体材料的力学性能，材料的热性能，材料的电学性能，材料的磁学性能。2.教学重点固体材料的力学性能，材料的热性能，材料的电学性能。3.教学难点材料的力学性能、电学性能。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）多媒体讲授法，问题讨论式、案例式、启发式。主题或知识点5材料的制备与成型加工1.教学内容材料的制备原理及方法，材料的成型加工性。2.教学重点— 20 —
— 20 — 1. 教学内容 原子结构及原子之间相互作用、结合及排列，多原子体系中电子的相互作用与稳定性，固体中的 原子有序，固体中的原子无序。 2. 教学重点 多原子体系中电子的相互作用与稳定性，固体中的原子有序，固体中的原子无序。 3. 教学难点 原子结构及原子之间相互作用、结合及排列。 4. 教学方案设计（含教学方法、教学手段） 多媒体讲授法，对比归纳法，启发式。 主题或知识点 3 材料的组成及结构 1. 教学内容 金属材料的组成与结构，无机非金属材料的组成与结构，高分子材料的组成与结构。 2. 教学重点 高分子材料的组成与结构。 3. 教学难点 不同类型材料从微观到宏观的结构变化特点。 4. 教学方案设计（含教学方法、教学手段） 多媒体讲授法，问题讨论式、案例式、启发式。 主题或知识点 4 材料的性能 1. 教学内容 固体材料的力学性能，材料的热性能，材料的电学性能，材料的磁学性能。 2. 教学重点 固体材料的力学性能，材料的热性能，材料的电学性能。 3. 教学难点 材料的力学性能、电学性能。 4. 教学方案设计（含教学方法、教学手段） 多媒体讲授法，问题讨论式、案例式、启发式。 主题或知识点 5 材料的制备与成型加工 1. 教学内容 材料的制备原理及方法，材料的成型加工性。 2. 教学重点
材料的制备原理及方法。3.教学难点材料的成型加工性。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）多媒体讲授法，问题讨论式、案例式、启发式。六、学生成绩评定学生的学业成绩评定以公平、公正为原则，既考察学生的学习态度、学习过程，又考察学生对于知识的掌握和运用情况，考核方式采用平时成绩和期末考核相结合。平时成绩，主要根据其出勤情况、作业、课堂表现及阶段测验进行评定，占总成绩的40%；期末考试占总成绩的60%。学生成绩评定表平时成绩期中考核期末作业阶段测验答辩项目小论文其他考试出勤及课堂表现方式考试VvV成绩10201060比例%七、教材、参考书目、重要文献（专业期刊）以及课程网络资源建议教材：顾宜等主编，材料科学与工程基础（第二版）化学工业出版社，2011主要参考书：（1）谢希文等主编.材料科学基础.北京航空航天大学出版社，1999（2）王从曾等主编.材料性能学．北京工业大学出版社，2001（3）徐德龙等主编.材料工程基础.武汉理工大学出版社，2008重要文献（专业期刊）：（1）金属学报：（2）硅酸盐通报；（3）高分子学报。课程网络资源：（1）国家精品网络课程：http:/www.icourses.cn/coursestatic/course6045.html- 21 -
— 21 — 材料的制备原理及方法。 3. 教学难点 材料的成型加工性。 4. 教学方案设计（含教学方法、教学手段） 多媒体讲授法，问题讨论式、案例式、启发式。 六、学生成绩评定 学生的学业成绩评定以公平、公正为原则，既考察学生的学习态度、学习过程，又考察学生对于 知识的掌握和运用情况，考核方式采用平时成绩和期末考核相结合。平时成绩，主要根据其出勤情况、 作业、课堂表现及阶段测验进行评定，占总成绩的 40 %；期末考试占总成绩的 60 %。 学生成绩评定表 考核 方式 平时成绩 期中 考试 期末 考试 出勤及课堂表现 作业 阶段测验 答辩 项目 小论文 其他 √ √ √ 成绩 比例% 10 20 10 60 七、教材、参考书目、重要文献（专业期刊）以及课程网络资源 建议教材： 顾 宜等 主编. 材料科学与工程基础（第二版）. 化学工业出版社, 2011 主要参考书： （1）谢希文等 主编. 材料科学基础. 北京航空航天大学出版社, 1999 （2）王从曾等 主编. 材料性能学. 北京工业大学出版社, 2001 （3）徐德龙等 主编. 材料工程基础. 武汉理工大学出版社, 2008 重要文献（专业期刊）： （1）金属学报； （2）硅酸盐通报； （3）高分子学报。 课程网络资源： （1）国家精品网络课程：http://www.icourses.cn/coursestatic/course_6045.html
《高分子化学》课程教学大纲大纲主撰人：李开勇大纲审核人：朱新军一、课程基本情况课程代码：1012139021课程名称（中/英文）：高分子化学/PolymerChemistry课程类别：专业必修课程学分：4总学时：64理论学时：64实验/实践学时：0适用专业：高分子材料与工程适用对象：专升本先修课程：有机化学、物理化学教学环境：多媒体教室开课学院：材料科学与工程学院二、课程简介1.课程任务与目的《高分子化学》是研究聚合物合成与反应的一门科学，属于高分子材料与工程专业的专业必修课程。本课程以有机化学、物理化学等为基础，与高分子物理相互支撑，为后续的高分子研究方法、聚合物合成、聚合物加工等课程提供理论基础。本课程以聚合反应机理为主线，系统讲授高分子的基本概念及自由基聚合、逐步聚合、离子聚合、配位聚合的机理及影响因素，讲授共聚物的组成方程、基本的聚合方法及聚合物的化学反应，使学生掌握高分子材料的制备原理。本课程落实立德树人的根本任务，教育引导学生把勇于创新、服务祖国的理想自觉融入到课程学习之中，培养学生的工匠精神、创新思维、较强的应用能力和可持续发展能力。2.对接培养的岗位能力通过本课程的学习，使学生掌握高分子的基本概念以及高分子的合成原理、反应特征和控制方法，培养运用基本原理分析、解决问题的能力，从而使学生具备将所学的理论应用到实际工作中的能力。三、课程教学目标教学目标1：通过逐步聚合的基本概念、逐步聚合反应的特征、线形逐步聚合反应的聚合度及其控- 22 -
— 22 — 《高分子化学》课程教学大纲 大纲主撰人：李开勇 大纲审核人：朱新军 一、课程基本情况 课程代码： 1012139021 课程名称（中/英文）： 高分子化学/Polymer Chemistry 课程类别： 专业必修课程 学分： 4 总学时： 64 理论学时： 64 实验/实践学时： 0 适用专业： 高分子材料与工程 适用对象： 专升本 先修课程： 有机化学、物理化学 教学环境： 多媒体教室 开课学院： 材料科学与工程学院 二、课程简介 1. 课程任务与目的 《高分子化学》是研究聚合物合成与反应的一门科学，属于高分子材料与工程专业的专业必修课 程。本课程以有机化学、物理化学等为基础，与高分子物理相互支撑，为后续的高分子研究方法、聚 合物合成、聚合物加工等课程提供理论基础。 本课程以聚合反应机理为主线，系统讲授高分子的基本概念及自由基聚合、逐步聚合、离子聚合、 配位聚合的机理及影响因素，讲授共聚物的组成方程、基本的聚合方法及聚合物的化学反应，使学生 掌握高分子材料的制备原理。 本课程落实立德树人的根本任务，教育引导学生把勇于创新、服务祖国的理想自觉融入到课程学 习之中，培养学生的工匠精神、创新思维、较强的应用能力和可持续发展能力。 2. 对接培养的岗位能力 通过本课程的学习，使学生掌握高分子的基本概念以及高分子的合成原理、反应特征和控制方法， 培养运用基本原理分析、解决问题的能力，从而使学生具备将所学的理论应用到实际工作中的能力。 三、课程教学目标 教学目标 1：通过逐步聚合的基本概念、逐步聚合反应的特征、线形逐步聚合反应的聚合度及其控
制、体型聚合及其凝胶点的计算、自由基聚合的基元反应及特征、聚合动力学、聚合实施方法、聚合过程的分析与推导的学习，能够将工程基础知识、专业知识用于高分子材料与工程领域复杂工程问题的推演、分析。支撑毕业要求的1.4。教学目标2：通过自由基聚合、逐步聚合、离子聚合、配位聚合及其他聚合机理的学习，掌握各种聚合机理的特性征及单体对聚合机理的选择，能够应用工程科学的基本原理，采用文字、图表、模型等方式表达工程问题。支撑毕业要求的2.2。教学目标3：通过线形逐步聚合反应的聚合度及其控制、体型聚合及其凝胶点的计算、自由基聚合反应的聚合度及其控制、链转移类型、由竞聚率判断两单体的共聚类型，并在此基础上对共聚物组成进行控制的学习，能够应用高分子材料与工程科学的基本原理，分析材料合成过程的影响因素和质量控制指标，识别与判断影响制品质量的关键环节和参数。支撑毕业要求的2.3。教学目标4：通过聚合反应过程中聚合机理、引发剂的选择原则、聚合动力学、分子量的控制和计算方法、聚合度及其影响因素对高分子材料结构和性能的影响及聚合实施方法的学习，掌握影响制品质量的主要控制因素。支撑毕业要求的4.1。四、教学课时安排（一）学时分配学时主题或完成课程教学内容总学时知识点教学目标讲课实验实践主题或1绪论4400知识点1主题或1010001、2、3、4缩聚和逐步聚合知识点2主题或1010001、2、3、4自由基聚合知识点3主题或1010001、2、3、4自由基共聚合知识点4主题或66001、2、3、4聚合方法知识点5主题或1001、2离子聚合100知识点6主题或88001、2配位聚合知识点7主题或1、2、36600聚合物的化学反应知识点8—23—
— 23 — 制、体型聚合及其凝胶点的计算、自由基聚合的基元反应及特征、聚合动力学、聚合实施方法、聚合 过程的分析与推导的学习，能够将工程基础知识、专业知识用于高分子材料与工程领域复杂工程问题 的推演、分析。支撑毕业要求的 1.4。 教学目标 2：通过自由基聚合、逐步聚合、离子聚合、配位聚合及其他聚合机理的学习，掌握各种 聚合机理的特性征及单体对聚合机理的选择，能够应用工程科学的基本原理，采用文字、图表、模型 等方式表达工程问题。支撑毕业要求的 2.2。 教学目标 3：通过线形逐步聚合反应的聚合度及其控制、体型聚合及其凝胶点的计算、自由基聚合 反应的聚合度及其控制、链转移类型、由竞聚率判断两单体的共聚类型，并在此基础上对共聚物组成 进行控制的学习，能够应用高分子材料与工程科学的基本原理，分析材料合成过程的影响因素和质量 控制指标，识别与判断影响制品质量的关键环节和参数。支撑毕业要求的 2.3。 教学目标 4：通过聚合反应过程中聚合机理、引发剂的选择原则、聚合动力学、分子量的控制和计 算方法、聚合度及其影响因素对高分子材料结构和性能的影响及聚合实施方法的学习，掌握影响制品 质量的主要控制因素。支撑毕业要求的 4.1。 四、教学课时安排 （一）学时分配 主题或 知识点 教学内容 总学时 学时 完成课程 讲课 实验 实践 教学目标 主题或 知识点 1 绪论 4 4 0 0 1 主题或 知识点 2 缩聚和逐步聚合 10 10 0 0 1、2、3、4 主题或 知识点 3 自由基聚合 10 10 0 0 1、2、3、4 主题或 知识点 4 自由基共聚合 10 10 0 0 1、2、3、4 主题或 知识点 5 聚合方法 6 6 0 0 1、2、3、4 主题或 知识点 6 离子聚合 10 10 0 0 1、2 主题或 知识点 7 配位聚合 8 8 0 0 1、2 主题或 知识点 8 聚合物的化学反应 6 6 0 0 1、2、3
0合计64640五、教学内容及教学设计主题或知识点1绪论1.教学内容高分子的基本概念、聚合反应的分类、聚合物的分类。2.教学重点高分子的基本概念。3.教学难点聚合反应与聚合物的分类。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）采用线上线下混合式教学，课堂采用多媒体讲授，中间进行启发式教学和问题讨论，适时应用案例式教学方法。分享与高分子化学相关的中国科学家的感人事迹，激励学生求真务实，热爱祖国。通过中国科学家的光荣事迹激发学生的爱国主义和民族自豪感。主题或知识点2缩聚和逐步聚合1.教学内容逐步聚合的基本概念、逐步聚合反应的分类及典型聚合物的命名、逐步聚合反应的特征、官能团等活性理论、线形逐步聚合反应的聚合度及其控制、体型聚合及其凝胶点的计算。2.教学重点逐步聚合的基本概念、逐步聚合反应的特征。3.教学难点线形逐步聚合反应的聚合度及其控制。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）采用线上线下混合式教学，课堂采用多媒体讲授，中间进行启发式教学和问题讨论，适时应用案例式教学方法。在讲授缩聚反应的概念时，强调缩聚物的形成是分子量逐步增加的过程。不积步，无以至千里。通过Carothers方程的推导，培养学生严谨、务实的科学态度，引导学生做学问要科学严谨。主题或知识点3自由基聚合1.教学内容自由基聚合的基本概念、自由基聚合的基元反应及特征、引发剂分解反应式、引发剂分解速率的表征、引发剂的选择原则、聚合动力学、动力学链长的计算、聚合度及其影响因素、链转移类型及动力学分析。— 24 —
— 24 — 合计 64 64 0 0 五、教学内容及教学设计 主题或知识点 1 绪论 1. 教学内容 高分子的基本概念、聚合反应的分类、聚合物的分类。 2. 教学重点 高分子的基本概念。 3. 教学难点 聚合反应与聚合物的分类。 4. 教学方案设计（含教学方法、教学手段） 采用线上线下混合式教学，课堂采用多媒体讲授，中间进行启发式教学和问题讨论，适时应用案 例式教学方法。分享与高分子化学相关的中国科学家的感人事迹，激励学生求真务实，热爱祖国。通 过中国科学家的光荣事迹激发学生的爱国主义和民族自豪感。 主题或知识点 2 缩聚和逐步聚合 1. 教学内容 逐步聚合的基本概念、逐步聚合反应的分类及典型聚合物的命名、逐步聚合反应的特征、官能团 等活性理论、线形逐步聚合反应的聚合度及其控制、体型聚合及其凝胶点的计算。 2. 教学重点 逐步聚合的基本概念、逐步聚合反应的特征。 3. 教学难点 线形逐步聚合反应的聚合度及其控制。 4. 教学方案设计（含教学方法、教学手段） 采用线上线下混合式教学，课堂采用多媒体讲授，中间进行启发式教学和问题讨论，适时应用案 例式教学方法。在讲授缩聚反应的概念时，强调缩聚物的形成是分子量逐步增加的过程。不积跬步， 无以至千里。通过 Carothers 方程的推导，培养学生严谨、务实的科学态度，引导学生做学问要科学严 谨。 主题或知识点 3 自由基聚合 1. 教学内容 自由基聚合的基本概念、自由基聚合的基元反应及特征、引发剂分解反应式、引发剂分解速率的 表征、引发剂的选择原则、聚合动力学、动力学链长的计算、聚合度及其影响因素、链转移类型及动 力学分析