河北工业大学体育课程教学大纲6.考核要求（1）理论知识考试每学年进行一次，采用网上答题自动评分的考试形式。如不参加考试，视为旷考，体育课成绩不及格。（2）专项技能和身体素质考试实行统一项目、统一标准、同一时间同步进行，有条件的选项课教师互换教学班考试。（3）为了引导和督促学生完成每天锻练一小时的体育锻炼目标养成自觉锻炼习惯，体育课外活动采用校园跑APP。学生须按要求注册并完成学期锻炼目标。完不成学期锻炼目标体育课成绩不及格。（4）成绩评定按百分计算，成绩累计60分以上为及格。（5）体育课成绩不及格，应在相应的学期进行跟班重修。（6）学生必须穿着适合运动服装，按时上课，方可以参加课程考试（考核），无故缺课、早退达到2次，或缺课累计达到4次，取消参加该课程期未考试资格应跟随下一年级重修。未办理选课、擅自上课者不准予参加该课程的考核。（7）考试的组织与管理由教学办公室会同教研室负责实施。（8）未尽事宜以河北工业大学学籍管理规定和体育部决定为准。七、教材与主要教学参考书1.主教材：（1）任晋军.当代大学体育教程（第2版），北京体育大学出版社，20202.参考书：（1）李成名.图解篮球个人技术，人民邮电出版社，2020（2）古德森.青少年篮球训练精要，人民邮电出版社，2017（3）中国篮球协会.篮球规则2020，北京体育大学出版社，2020制定：篮球选项课课程组审核：张宇批准：梁征2024年6月30日450
河北工业大学体育课程教学大纲 450 6.考核要求 （1）理论知识考试每学年进行一次，采用网上答题自动评分的考试形式。 如不参加考试，视为旷考，体育课成绩不及格。 （2）专项技能和身体素质考试实行统一项目、统一标准、同一时间同步进 行，有条件的选项课教师互换教学班考试。 （3）为了引导和督促学生完成每天锻练一小时的体育锻炼目标养成自觉锻 炼习惯，体育课外活动采用校园跑 APP。学生须按要求注册并完成学期锻炼目标。 完不成学期锻炼目标体育课成绩不及格。 （4）成绩评定按百分计算，成绩累计 60 分以上为及格。 （5）体育课成绩不及格，应在相应的学期进行跟班重修。 （6）学生必须穿着适合运动服装，按时上课，方可以参加课程考试（考核）， 无故缺课、早退达到 2 次，或缺课累计达到 4 次，取消参加该课程期末考试资格， 应跟随下一年级重修。未办理选课、擅自上课者不准予参加该课程的考核。 （7）考试的组织与管理由教学办公室会同教研室负责实施。 （8）未尽事宜以河北工业大学学籍管理规定和体育部决定为准。 七、教材与主要教学参考书 1.主教材： （1）任晋军.当代大学体育教程（第 2 版），北京体育大学出版社，2020. 2.参考书： （1）李成名.图解篮球个人技术，人民邮电出版社，2020. （2）古德森.青少年篮球训练精要，人民邮电出版社，2017. （3）中国篮球协会.篮球规则 2020，北京体育大学出版社，2020. 制 定：篮球选项课课程组 审 核：张宇 批 准：梁征 2024 年 6 月 30 日
河北工业大学体育课程教学大纲《体育IV一排球》选项课教学大纲课程名称：体育IV一排球英文名称：PhysicalEducationIVVolleyball课程号：G0015A3410课程类型：通识教育基础课总学时及学分：36学时，1学分适应对象：二年级学生主要先修课程：体育I、体育IⅡI、体育ⅢI一排球执行学期：第4学期一、课程的性质与任务1.课程的性质排球选项课是一门以培养学生爱国主义、集体主义精神和奋发向上、顽强拼搏的意志品质，学习科学锻炼和健康知识，掌握跑、跳等基本运动技能和排球专项运动技能为主要内容，以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程：是学校课程体系的重要组成部分：是高等学校体育工作的中心环节。排球选项课是促进学生身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能教育于身体活动并有机结合的教育过程；是实施素质教育和培养全面发展的人才的重要途径。2.课程的任务通过深入挖掘适合于《排球选项课》课程的思政元素，有意识将社会主义核心价值观，爱国主义、集体主义、社会主义精神和奋发向上、强拼搏的意志品质等思政元素植入到《排球选项课》课程中，让学生在学习互动中吸收这些思政元素，并在教学中反复强化，真正让学生理解并接收这些思政元素，并逐渐将思政元素融入到学生的血液中，实现以体育智、以体育心的立德树人目标：通过理论课程学习使学生掌握科学锻炼和健康知识，实现体育运动的知识目标；通过《排球选项课》课程学习，使学生掌握跑、跳等基本运动技能和排球专项运动技能和锻炼方法，实现体育运动技能目标：通过身体素质练习，使学生在耐力、力量、460
河北工业大学体育课程教学大纲 460 《体育Ⅳ—排球》选项课教学大纲 课程名称：体育 Ⅳ—排球 英文名称：Physical Education Ⅳ—Volleyball 课程号：G0015A3410 课程类型：通识教育基础课 总学时及学分：36 学时，1 学分 适应对象：二年级学生 主要先修课程：体育Ⅰ、体育Ⅱ、体育Ⅲ—排球 执行学期：第 4 学期 一、课程的性质与任务 1.课程的性质 排球选项课是一门以培养学生爱国主义、集体主义精神和奋发向上、顽强拼 搏的意志品质，学习科学锻炼和健康知识，掌握跑、跳等基本运动技能和排球专 项运动技能为主要内容，以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的 体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修 课程；是学校课程体系的重要组成部分；是高等学校体育工作的中心环节。 排球选项课是促进学生身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活 与体育技能教育于身体活动并有机结合的教育过程；是实施素质教育和培养全面 发展的人才的重要途径。 2.课程的任务 通过深入挖掘适合于《排球选项课》课程的思政元素，有意识将社会主义核 心价值观，爱国主义、集体主义、社会主义精神和奋发向上、顽强拼搏的意志品 质等思政元素植入到《排球选项课》课程中，让学生在学习互动中吸收这些思政 元素，并在教学中反复强化，真正让学生理解并接收这些思政元素，并逐渐将思 政元素融入到学生的血液中，实现以体育智、以体育心的立德树人目标；通过理 论课程学习使学生掌握科学锻炼和健康知识，实现体育运动的知识目标；通过《排 球选项课》课程学习，使学生掌握跑、跳等基本运动技能和排球专项运动技能和 锻炼方法，实现体育运动技能目标；通过身体素质练习， 使学生在耐力、力量
河北工业大学体育课程教学大级柔韧及协调性主要素质方面得到提高，实现体质健康目标。二、课程目标1.课程目标按照“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”将排球专选课课程目标分解如下：课程目标1：通过深入挖掘适合于体育课程的思政元素，有意识有目的的社会主义核心价值观、爱国主义、集体主义、社会主义精神和团结协作、顽强拼搏的意志品质等思政元素植入到体育课程中，让学生在互动中无意识的吸收这些思政元素，并在教学中反复强化，真正让学生理解并接收这些思政元素，逐渐将思政元素融入到学生的血液中，实现以体育智、以体育心的立德树人目标。课程目标2：通过每堂课不少于三分之一的身体素质练习，使学生在耐力、力量、柔韧及协调性等身体素质得到增强。针对目前我校学生在体质健康测试单项薄弱环节：男生引体向上、女生仰卧起坐、立定跳远等项目教会学生技术要领和练习方法。课程目标3：通过体育课程学习，教会学生跑、跳、投等基本运动技能和自已较为喜欢的专项运动技能和锻炼方法。使学生产生对运动项目及体育锻炼的兴趣。课程目标4：通过理论课程学习使学生掌握运动损伤的处理以及体育养生及保健的相关知识。通过校园跑的实施，锤炼意志，培养学生终身体育素养的养成。2.课程目标与毕业要求指标点支持矩阵依据本科生培养方案课程目标与毕业要求的对应关系如（表1）所示表1课程目标与毕业要求的对应关系毕业要求课程目标1.具备集体主义观念和团体协作意识课程目标1课程目标22.增强身体素质，在学习和工作中做到可持续发展课程目标33.提升研究能力，掌握一至两项体育运动技能课程目标44.综合素养提升，养成终身学习和锻炼习惯三、教学内容及其基本要求1.教学内容（1）理论课教学内容461
河北工业大学体育课程教学大纲 461 柔韧及协调性主要素质方面得到提高，实现体质健康目标。 二、课程目标 1.课程目标 按照“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”将排球专选课课程目标 分解如下： 课程目标 1：通过深入挖掘适合于体育课程的思政元素，有意识有目的的社 会主义核心价值观、爱国主义、集体主义、社会主义精神和团结协作、顽强拼搏 的意志品质等思政元素植入到体育课程中，让学生在互动中无意识的吸收这些思 政元素，并在教学中反复强化，真正让学生理解并接收这些思政元素，逐渐将思 政元素融入到学生的血液中，实现以体育智、以体育心的立德树人目标。 课程目标 2：通过每堂课不少于三分之一的身体素质练习，使学生在耐力、 力量、柔韧及协调性等身体素质得到增强。针对目前我校学生在体质健康测试单 项薄弱环节：男生引体向上、女生仰卧起坐、立定跳远等项目教会学生技术要领 和练习方法。 课程目标 3：通过体育课程学习，教会学生跑、跳、投等基本运动技能和自 己较为喜欢的专项运动技能和锻炼方法。使学生产生对运动项目及体育锻炼的兴 趣。 课程目标 4：通过理论课程学习使学生掌握运动损伤的处理以及体育养生及 保健的相关知识。通过校园跑的实施，锤炼意志，培养学生终身体育素养的养成。 2.课程目标与毕业要求指标点支持矩阵 依据本科生培养方案课程目标与毕业要求的对应关系如（表 1）所示 表 1 课程目标与毕业要求的对应关系 毕业要求 课程目标 1.具备集体主义观念和团体协作意识 课程目标 1 2.增强身体素质，在学习和工作中做到可持续发展 课程目标 2 3.提升研究能力，掌握一至两项体育运动技能 课程目标 3 4.综合素养提升，养成终身学习和锻炼习惯 课程目标 4 三、教学内容及其基本要求 1.教学内容 （1）理论课教学内容
河北工业大学体育课程教学大级①基础理论：运动损伤的处理以及体育养生及保健。②选项理论：排球比赛裁判法、排球运动的基本战术。通过理论教学，从教学内容上强化思想品德教育，使学生形成正确的人生观价值观、世界观，提高课堂教学的思政效果。(2)选项课教学内容①基本技术：a正面上手传球：b上手发球（男）、下手发球（女）；c正面双手垫球；d4号位扣一般高球。通过基本技术教学，充分调动学生学习积极性，通过教学比赛培养同学们对排球的兴趣。防守技术培养学生永不言败的意志以及顽强拼搏的品质；扣球技术、身体素质是排球运动的基础，培养学生吃苦耐劳，不断战胜困难和超越自我的坚强意志品质。②基本战术：a复习阵容配备（四二配备）；b复习五人接发球阵型：c学习中一二”进攻战术。通过基本战术的教学，让同学们掌握运用合理、有效的方式，通过团队协作与配合，获得最佳的进攻机会。从而树立集体主义荣誉感，正确处理个人与集体的关系。③身体素质：结合排球运动进行专项身体素质练习，同时有针对性的对大学生体质健康标准测试的薄弱环节：男生的引体向上、女生的仰卧起坐、立定跳远等项目进行学习和练习，从而提高学生体质健康水平。④排球教学比赛：在统一战术思想的要求下，学生保持了行动的高度一致性，相互支持、配合与帮助，培养学生团结协作和集体主义精神。比赛的瞬息万变都能够激发学生的主观能动性与创造性，形成敏捷、合理的应激反应。培养学生的创新意识、合作意识，这也是思想政治教育的重要内容之一。③学习排球比赛规则：增强规则意识，诚信、公正、公平。延伸遵纪守法，依法作为的社会品德。③了解中国排球发展的历史，深刻领会女排精神。这种精神，给予中国人民巨大的鼓舞，不仅成为体育领域的品牌意志，更被强烈地升华为民族面貌的代名词，演化成指代社会文化的一种符号。2.教学要求了解体育运动发展的规律，掌握科学体育锻炼的方法；了解排球运动起源和发展，掌握排球运动特点和作用。重点：体育锻炼的方法，排球运动在体育锻炼中的价值。462
河北工业大学体育课程教学大纲 462 ①基础理论：运动损伤的处理以及体育养生及保健。 ②选项理论：排球比赛裁判法、排球运动的基本战术。 通过理论教学，从教学内容上强化思想品德教育，使学生形成正确的人生观、 价值观、世界观，提高课堂教学的思政效果。 (2)选项课教学内容 ①基本技术：a 正面上手传球；b 上手发球（男）、下手发球（女）；c 正 面双手垫球；d4 号位扣一般高球。通过基本技术教学，充分调动学生学习积极 性， 通过教学比赛培养同学们对排球的兴趣。防守技术培养学生永不言败的意 志以及顽强拼搏的品质；扣球技术、身体素质是排球运动的基础，培养学生吃苦 耐劳， 不断战胜困难和超越自我的坚强意志品质。 ②基本战术：a 复习阵容配备（四二配备）；b 复习五人接发球阵型；c 学 习中一二”进攻战术。通过基本战术的教学，让同学们掌握运用合理、有效的方 式， 通过团队协作与配合，获得最佳的进攻机会。从而树立集体主义荣誉感， 正确处理个人与集体的关系。 ③身体素质：结合排球运动进行专项身体素质练习，同时有针对性的对大学 生体质健康标准测试的薄弱环节：男生的引体向上、女生的仰卧起坐、立定跳远 等项目进行学习和练习，从而提高学生体质健康水平。 ④排球教学比赛：在统一战术思想的要求下，学生保持了行动的高度一致性, 相互支持、配合与帮助，培养学生团结协作和集体主义精神。比赛的瞬息万变， 都能够激发学生的主观能动性与创造性，形成敏捷、合理的应激反应。培养学生 的创新意识、合作意识，这也是思想政治教育的重要内容之一。 ⑤学习排球比赛规则：增强规则意识，诚信、公正、公平。延伸遵纪守法， 依法作为的社会品德。 ⑥了解中国排球发展的历史，深刻领会女排精神。这种精神，给予中国人民 巨大的鼓舞，不仅成为体育领域的品牌意志，更被强烈地升华为民族面貌的代名 词， 演化成指代 社会文化的一种符号。 2.教学要求 了解体育运动发展的规律，掌握科学体育锻炼的方法；了解排球运动起源和 发展，掌握排球运动特点和作用。 重点：体育锻炼的方法，排球运动在体育锻炼中的价值
河北工业大学体育课程教学大纲难点：排球技术的掌握。（1）每学期初，教师必须根据《大纲》、《当代大学体育教程》、学生情况、气候和场地、器材条件等，于开学后一周内制订好体育教学计划。每个教师的教学计划须送教学组备案。（2）钻研教材、认真备课，在备课中要做到“五个备”，即备教材、备学生、备教法、备场地器材、备自己。（3）上课前必须认真检查和布置好场地器材，以免影响课程的顺利进行和伤害事故的发生。（4）教师应以身作则，为人师表，上课应穿运动服、运动鞋、备好教具、注意仪表，提前五分钟到达规定的集合地点等候准时上课。（5）应安排好因病、伤、例假（女生）学生的随堂见习内容。（6）教师要发挥主导作用，对学生要大胆管理，既要严格要求，又要亲切关怀，必要时与班主任取得联系，要启发和调动学生锻练身体的积极性和自觉性。四、各教学环节学时分配（表2）表2各教学环节时数分配学时课程内容总计百分比2基础理论411. 1%2选项理论20选项技能2055.6%1212素质练习与体质测试33.3%合计3636100%五、教学策略与方法1.教学策略应遵循教学计划和进度进行，若遇节假日、天气等原因不能正常上课，任课教师自行调整教学进度。注重实践教学，提高学生的组织能力、实际运用能力、团结协作能力。2.教学方法（1）讲解法、示范法：通俗易懂的讲解和标准的正面示范与错误示范。（2）完整法、分解法：动作学习的过程中按照由易到难、由简到繁、循序渐进的原则进行教学。（3）纠错法：针对学生学习过程中出现的错误动作利用合理有效的纠错方463
河北工业大学体育课程教学大纲 463 难点：排球技术的掌握。 （1）每学期初，教师必须根据《大纲》、《当代大学体育教程》、学生情况、 气候和场地、器材条件等，于开学后一周内制订好体育教学计划。每个教师的教 学计划须送教学组备案。 （2）钻研教材、认真备课，在备课中要做到“五个备”，即备教材、备学 生、备教法、备场地器材、备自己。 （3）上课前必须认真检查和布置好场地器材，以免影响课程的顺利进行和 伤害事故的发生。 （4）教师应以身作则，为人师表，上课应穿运动服、运动鞋、备好教具、 注意仪表，提前五分钟到达规定的集合地点等候准时上课。 （5）应安排好因病、伤、例假（女生）学生的随堂见习内容。 （6）教师要发挥主导作用，对学生要大胆管理，既要严格要求，又要亲切 关怀，必要时与班主任取得联系，要启发和调动学生锻练身体的积极性和自觉性。 四、各教学环节学时分配（表 2） 表 2 各教学环节时数分配 课程内容 学时 总计 百分比 基础理论 2 4 11.1% 选项理论 2 选项技能 20 20 55.6% 素质练习与体质测试 12 12 33.3% 合计 36 36 100% 五、教学策略与方法 1.教学策略 应遵循教学计划和进度进行，若遇节假日、天气等原因不能正常上课，任课 教师自行调整教学进度。注重实践教学，提高学生的组织能力、实际运用能力、 团结协作能力。 2.教学方法 （1）讲解法、示范法：通俗易懂的讲解和标准的正面示范与错误示范。 （2）完整法、分解法：动作学习的过程中按照由易到难、由简到繁、循序 渐进的原则进行教学。 （3）纠错法：针对学生学习过程中出现的错误动作利用合理有效的纠错方