《专业英语》教学大纲课程名称：专业英语课程类别（必修/选修）：选修课英文名称：ProfessionalEnglish其中实验/实践学时：总学时/周学时/学分：24/2/1.50先修课程：基础英语、大学化学、物理化学后续课程支撑：文献检索与科技论文写作、毕业设计（论文）授课时间：1-12周，星期四3-4节授课地点：松山湖校区6D-307授课对象：2022材料1班（专升本）开课学院：材料学院任课教师姓名/职称：王严杰/教授，赵雁飞/讲师答解时间、地点与方式：周二、周三下午（4B211面对面答疑：微信答疑）课核方式：开卷（V）团卷（）课程论文（）其它（）使用教材：《材料科学与工程专业英语》（第三版）匡少平等著教学参考资料：（1）《化学专业基础英语((第2版）》，魏高原编，北京大学出版社，2012：（2）《高分子材料工程专业英语》，曹同玉等编化学工业出版社，2011。课程简介：科技英语是有必要为理工科本科学生开设的专业选修课程之一。具体的授课内容应因专业而异。针对材料科学专业，本课程应在学生学习基础英语、大学化学、物理化学等课程的基础上，使学生掌握涉及本专业的基础英语知识，并对其在相关科技领域的应用有所了解。为后续毕业设计中查阅与本专业相关的英文科技论文及学位论文写作中的英文写作部分打下坚实的基础。本课程使学生在夯实专业知识的同时提高英语听说读写方面的技能，可使学生在工作获得更大的升值空间，或者顺利完成进一步的学习深造。1
1 《专业英语》教学大纲 课程名称： 专业英语 课程类别（必修/选修）：选修 课程英文名称：Professional English 总学时/周学时/学分：24/2/1.5 其中实验/实践学时： 0 先修课程：基础英语、大学化学、物理化学 后续课程支撑：文献检索与科技论文写作、毕业设计(论文) 授课时间： 1-12 周，星期四 3-4 节 授课地点：松山湖校区 6D-307 授课对象： 2022 材料 1 班（专升本） 开课学院： 材料学院 任课教师姓名/职称：王严杰/教授，赵雁飞/讲师 答疑时间、地点与方式：周二、周三下午（4B211 面对面答疑，微信答疑） 课程考核方式：开卷（√）闭卷（）课程论文（）其它（ ） 使用教材：《材料科学与工程专业英语》（第三版）匡少平等著 教学参考资料：（1）《化学专业基础英语(I)(第 2 版)》，魏高原编，北京大学出版社，2012；（2）《高分子材料工程专业英语》, 曹同玉等编化学工业 出版社，2011。 课程简介：科技英语是有必要为理工科本科学生开设的专业选修课程之一。具体的授课内容应因专业而异。针对材料科学专业，本课程应在学生学习基 础英语、大学化学、物理化学等课程的基础上，使学生掌握涉及本专业的基础英语知识，并对其在相关科技领域的应用有所了解。为后续毕业设计中查 阅与本专业相关的英文科技论文及学位论文写作中的英文写作部分打下坚实的基础。本课程使学生在夯实专业知识的同时提高英语听说读写方面的技 能，可使学生在工作获得更大的升值空间，或者顺利完成进一步的学习深造
课程教学目标及对单业要求指标点的支撑：毕业要求支撑毕业要求指标点课程教学目标目标11.3能够综合运用数学、自然科学、工掌握金属材料、陶瓷材料、高分子材料、复合材料和纳米1工程知识：能够运用数学、自然科学、工程基础程基础和专业知识对材料科学与工程材料的基础英文专业词汇。并用发思维的学习方式，因和材料科学与工程专业知识用于解决材料科学与领域的复杂工程问题的不同解决方法人而异建立适合个人的从点到面的学习方式（英文词汇一工程领域的复杂工程问题。进行比较和综合分析，得出优化方案英文短语一英文句子一英文段落）。目标22.3能够认识到解决材料科学与工程复2问题分析：能够应用数学、自然科学和材料科学了解某种类型的功能材料的设计与应用，在此基础上进行杂工程问题有多种方案可选择，通过文与工程的基本原理和技术，识别、表达、并通过文拓展，通过文献检索和阅读了解该领域国内外的研究前献研究寻求可替代的解决方案，分析和献研究分析材料科学与工程领域复杂工程问题，以沿。解决复杂工程问题备选方案实施过程获得有效结论。的影响因素，获得有效结论。目标310沟通：能够就材料科学与工程领域的复杂工程掌握与本专业相关的中英文科技文献的检索及初步阅读10.2能够运用材料科学与工程等专业问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，能力：针对毕业设计中遇到的问题，能利用中英文文献找知识撰写专业论文、学术报告，能够清包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或到解决问题的方法和途径：掌握毕业论文英文摘要的写作晰陈述、表达相关观点与结论。回应指令，并具备一定的国际视野，能够在跨文化能力。背景下进行沟通和交流。目标412.1能正确认识材料科学与工程等相培养学生具有主动参与、积极进取、崇尚科学、探究科学12终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有关理论与技术的发展趋势与规律，树立不断学习和适应发展的能力。的学习态度和思想意识：养成理论联系实际、科学严谨、自主学习、终身学习的意识。认真细致、实事求是的科学态度和职业道德。2
2 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1 掌握金属材料、陶瓷材料、高分子材料、复合材料和纳米 材料的基础英文专业词汇。并用发散思维的学习方式，因 人而异建立适合个人的从点到面的学习方式（英文词汇— 英文短语—英文句子—英文段落）。 1.3 能够综合运用数学、自然科学、工 程基础和专业知识对材料科学与工程 领域的复杂工程问题的不同解决方法 进行比较和综合分析，得出优化方案 1 工程知识：能够运用数学、自然科学、工程基础 和材料科学与工程专业知识用于解决材料科学与 工程领域的复杂工程问题。 目标 2 了解某种类型的功能材料的设计与应用，在此基础上进行 拓展，通过文献检索和阅读了解该领域国内外的研究前 沿。 2.3 能够认识到解决材料科学与工程复 杂工程问题有多种方案可选择，通过文 献研究寻求可替代的解决方案，分析和 解决复杂工程问题备选方案实施过程 的影响因素，获得有效结论。 2 问题分析：能够应用数学、自然科学和材料科学 与工程的基本原理和技术，识别、表达、并通过文 献研究分析材料科学与工程领域复杂工程问题，以 获得有效结论。 目标 3 掌握与本专业相关的中英文科技文献的检索及初步阅读 能力；针对毕业设计中遇到的问题，能利用中英文文献找 到解决问题的方法和途径；掌握毕业论文英文摘要的写作 能力。 10.2 能够运用材料科学与工程等专业 知识撰写专业论文、学术报告，能够清 晰陈述、表达相关观点与结论。 10 沟通：能够就材料科学与工程领域的复杂工程 问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流， 包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或 回应指令，并具备一定的国际视野，能够在跨文化 背景下进行沟通和交流。 目标 4 培养学生具有主动参与、积极进取、崇尚科学、探究科学 的学习态度和思想意识；养成理论联系实际、科学严谨、 认真细致、实事求是的科学态度和职业道德。 12.1 能正确认识材料科学与工程等相 关理论与技术的发展趋势与规律，树立 自主学习、终身学习的意识。 12 终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有 不断学习和适应发展的能力
理论教学进程表教学模式授课教学时教学内容（重点、难点、课程思政融入支撑课周次教学主题（线上/混合式教学方法作业安排师数点)程目标/线下科技英语的重要性基础学习方法：科技英语在后续学习和工作中的重要性（重点）：发散思维的学习方法在科技英语学目标Introduction赵雁飞线下课堂讲授课后作业2习中的应用。英语复合句的写作（难点）。1、4绪论课程思政融入点：以清朝的封闭锁国及晚清的留美幼童为切入点强调国际交流及学习科技英语的重要性。。PhysicalandChemical Properties与材料的物化性质相关的专业术语（重课堂讲投目标1赵雁飞线下课堂作业22of Materials点）：材料的结构与性质之间的关系（难材料的物理和化学点)。性质Mechanica表征材料机械性能的参数及其相关专业ofProperties王严杰2线下课堂讲授课后作业目标1n术语（重点）：影响材料机械性能的因（难Materials点)。材料的机械性能3
3 理论教学进程表 周次 教学主题 授课教 师 学时 数 教学内容（重点、难点、课程思政融入 点） 教学模式 （线上/混合式 /线下 教学方法 作业安排 支撑课 程目标 1 Introduction 绪论 赵雁飞 2 科技英语的重要性基础学习方法；科技 英语在后续学习和工作中的重要性（重 点）；发散思维的学习方法在科技英语学 习中的应用。英语复合句的写作（难点）。 课程思政融入点：以清朝的封闭锁国及 晚清的留美幼童为切入点强调国际交流 及学习科技英语的重要性。 线下 课堂讲授 课后作业 目 标 1、4 2 Physical and Chemical Properties of Materials 材料的物理和化学 性质 赵雁飞 2 与材料的物化性质相关的专业术语（重 点）；材料的结构与性质之间的关系（难 点）。 线下 课堂讲授 课堂作业 目标 1 3 Mechanical Properties of Materials 材料的机械性能 王严杰 2 表征材料机械性能的参数及其相关专业 术语（重点）；影响材料机械性能的因（难 点）。 线下 课堂讲授 课后作业 目标 1
to金属具有的共同的物理和化学性质及其Introduction王严杰2线下目标1相关专业术语（重点）：合金和形成和特课堂讲授Metals and Alloys课后作业金属和合金简介性（难点）。Designand特定金属材料的设计与应用（重点）：激of课堂讲Application目标起学生的兴趣，鼓励他们通过文献检索线下王严杰2授、讲座、课后作业nMetals1、2、4等途径了解其他金属材料的设计和应用讨论金属材料的设计与(难点）。应用陶瓷具有的共同的物理性质及其相关专业术语（重点）：课程思政融入点：以普通陶瓷到特种陶Introductionto赵雁飞线下课堂讲授目标12课堂作业6Ceramic Materials瓷的发展历程为切入点，让学生更深刻陶瓷材料简介地意识到科学技术对人类发展的重要意义，使学生加强终身学习意识，践行学习强国。Introductionto高分子材料具有的共同的物理性质、分课堂讲授赵雁飞线下目标12Polymers类及其相关专业术语（置点）：热塑性和课后作业热固性高分子材料（难点）高分子材料简介特定高分子材料的设计与应用（重点）：课堂讲Designand目标激起学生的兴趣，鼓励他们通过文献检王严杰线下授、讲座、2of课后作业XApplication1、2、4索等途径了解其他高分子材料的设计和讨论Polymers应用（难点）。4
4 4 Introduction to Metals and Alloys 金属和合金简介 王严杰 2 金属具有的共同的物理和化学性质及其 相关专业术语（重点）；合金和形成和特 性（难点）。 线下 课堂讲授 课后作业 目标 1 5 Design and Application of Metals 金属材料的设计与 应用 王严杰 2 特定金属材料的设计与应用（重点）；激 起学生的兴趣，鼓励他们通过文献检索 等途径了解其他金属材料的设计和应用 （难点） 。 线下 课 堂 讲 授、讲座、 讨论 课后作业 目 标 1、2、4 6 Introduction to Ceramic Materials 陶瓷材料简介 赵雁飞 2 陶瓷具有的共同的物理性质及其相关专 业术语（重点） ； 课程思政融入点 ： 以普通陶瓷到特种 陶 瓷的发展历程为切入点，让学生更深刻 地意识到科学技术对人类发展的重要意 义，使学生加强终身学习意识，践行学习 强国。 线下 课堂讲授 课堂作业 目标 1 7 Introduction to Polymers 高分子材料简介 赵雁飞 2 高分子材料具有的共同的物理性质、 分 类及其相关专业术语（重点）；热塑性和 热固性高分子材料（难点） 。 线下 课堂讲授 课后作业 目标 1 8 Design and Application of Polymers 王严杰 2 特定高分子材料的设计与应用（重点） ； 激起学生的兴趣，鼓励他们通过文献检 索等途径了解其他高分子材料的设计和 应用（难点） 。 线下 课 堂 讲 授、讲座、 讨论 课后作业 目 标 1、2、4
高分子材料的设计与应用to复合材料的形成、性质及其相关专业术Introduction王严杰2线下课堂讲授课后作业目标1语（重点）：复合材料的构效关系及其应Composites复合材料简介用（难点）Creationof纳米材料的制备方法及其相关专业术语线下课堂讲授课后作业目标1王严杰2（重点）：如何根据材料特性选择合适的10Nanomaterials纳米材料的制备制备方法（难点）。Designand特定纳米材料的设计与应用（重点）：激0课堂讲Application目标起学生的兴趣，鼓励他们通过文献检索线下王严杰2课后作业11Nanomaterial授、讲座、1、2、4等途径了解其他纳米材料的设计和应用讨论纳米材料的设计与(难点）：应用章节重点的复习和串联，有助于学生建立知识网络（置点）：课程的拓展，中英文科技论文的检索，毕业论文英文摘要的写作，复合句在科技文写作中的应用（难点）。目标Summary赵雁飞线下2课程思政融入点：以社会进步需要国际课堂讲授12课后作业2、3、4课程总结间信息交流沟通及不同国家之间的合作为切入点，让学生意识到科技英语学习的重要性，课程结束后还需维继续学习，不断充实自己，提高自身能力为科技强国做出应有的贡献。5
5 高分子材料的设计 与应用 9 Introduction to Composites 复合材料简介 王严杰 2 复合材料的形成、性质及其相关专业术 语（重点）；复合材料的构效关系及其应 用（难点）。 线下 课堂讲授 课后作业 目标 1 10 Creation of Nanomaterials 纳米材料的制备 王严杰 2 纳米材料的制备方法及其相关专业术语 （重点）；如何根据材料特性选择合适的 制备方法（难点） 。 线下 课堂讲授 课后作业 目标 1 11 Design and Application of Nanomaterial 纳米材料的设计与 应用 王严杰 2 特定纳米材料的设计与应用（重点）；激 起学生的兴趣，鼓励他们通过文献检索 等途径了解其他纳米材料的设计和应用 （难点） 。 线下 课 堂 讲 授、讲座、 讨论 课后作业 目 标 1、2、4 12 Summary 课程总结 赵雁飞 2 章节重点的复习和串联，有助于学生 建 立知识网络（重点）；课程的拓展，中英 文科技论文的检索，毕业论文英文摘要 的写作 ，复合句在科技文写作中的应用 （难点） 。 课程思政融入点 ： 以社会进步需要国际 间信息交流沟通 及不同国家之间的合作 为切入点，让学生意识到科技英语学习 的重要性，课程结束后还需继续学习，不 断充实自己，提高自身能力为科技强国 做出应有的贡献。 线下 课堂讲授 课后作业 目 标 2、3、4