《工厂设计概论》教学大纲课程类别（必修/选修）：选修课程名称：工厂设计概论课程英文名称：IntroductiontoDesignofProductionPlant总学时/周学时/学分：32/4/2其中实验/实践学时：0先修课程：《物理化学》、《材料科学与工程基础》、（工程制图》、《无机化学》、《电工与电子技术》、《热工设备》后续课程支撑：《毕业设计》授课时间：1-8周授课地点：6C-205授课对象：20级材科1、2班级开课学院：材料科学与工程学院任课教师姓名/职称：汪文龙、郝世吉答疑时间、地点与方式：线上与线下答疑相结合，包括课后停留在教室，对有骚间的同学进行答骚：上课学生可自由提间：平时学生可通过微信、邮箱等网络工其或到材料楼4B314和4B210进行答疑。课程核方式：开卷（）团卷（）课程论文（）其它（）使用教材：（无机非金属材料工厂设计概论》，吴建锋主编，武汉理工大学出版社，2013。教学参考资料：《陶瓷厂工艺设计概论》，吴晓东主编，武汉理工大学出版社，1992：《工厂总平面设计》，同济大学等编，中国建筑工业出版社，1979课程简介：《工厂设计概论》为材料科学与工程专业的专业必修课程。同时，它又是一门应用性很强的工业科学。通过这门课程的学习，使学生在较短的时间内掌握工厂设计的精髓，并在今后参加工作后，对其工厂设计、工程实践和工艺放大开发打下科学的认知与实践方法基础。本门课程的主要内容包括工厂基本建设程序、建设前期工作、设计阶段和过程、设计资料收集、设计过程中的提资、总平面设计、工艺设计、主要生产车间工艺布置和工厂设计的其他知识（如土建、供电、给排水、采暖通风、供压缩空气和概预算及技术经济等）。通过本课程的学习，了解工厂建设的程序和前期工作：了解工厂总平面布置的基本要求及方法：比较系统地掌握工艺设计的基本知识：工艺流程的选择及工艺设计、工艺设备的选型和布置的原则和方法：了解工厂设计所需的其它专业知识。本门课程是特点是面向工业生产，因此，在学习的过程中，应该结合实际工程中的设计案例学习，才能更好地掌握这门课程。1
1 《工厂设计概论》教学大纲 课程名称： 工厂设计概论 课程类别（必修/选修）：选修 课程英文名称：Introduction to Design of Production Plant 总学时/周学时/学分：32/4/2 其中实验/实践学时：0 先修课程：《物理化学》、《材料科学与工程基础》、《工程制图》、《无机化学》、《电工与电子技术》、《热工设备》 后续课程支撑：《毕业设计》 授课时间： 1-8 周 授课地点：6C-205 授课对象： 20 级材科 1、2 班级 开课学院： 材料科学与工程学院 任课教师姓名/职称： 汪文龙、郝世吉 答疑时间、地点与方式：线上与线下答疑相结合，包括课后停留在教室，对有疑问的同学进行答疑；上课学生可自由提问；平时学生可通过微信、邮箱 等网络工具或到材料楼 4B314 和 4B210 进行答疑。 课程考核方式：开卷（√）闭卷（）课程论文（）其它（ ） 使用教材：《无机非金属材料工厂设计概论》，吴建锋主编，武汉理工大学出版社，2013。 教学参考资料：《陶瓷厂工艺设计概论》，吴晓东主编，武汉理工大学出版社，1992；《工厂总平面设计》，同济大学等编，中国建筑工业出版社，1979. 课程简介：《工厂设计概论》为材料科学与工程专业的专业必修课程。同时，它又是一门应用性很强的工业科学。通过这门课程的学习，使学生在较短 的时间内掌握工厂设计的精髓，并在今后参加工作后，对其工厂设计、工程实践和工艺放大开发打下科学的认知与实践方法基础。本门课程的主要内容 包括工厂基本建设程序、建设前期工作、设计阶段和过程、设计资料收集、设计过程中的提资、总平面设计、工艺设计、主要生产车间工艺布置和工厂 设计的其他知识（如土建、供电、给排水、采暖通风、供压缩空气和概预算及技术经济等）。通过本课程的学习，了解工厂建设的程序和前期工作；了 解工厂总平面布置的基本要求及方法；比较系统地掌握工艺设计的基本知识：工艺流程的选择及工艺设计、工艺设备的选型和布置的原则和方法；了解 工厂设计所需的其它专业知识。本门课程是特点是面向工业生产，因此，在学习的过程中，应该结合实际工程中的设计案例学习，才能更好地掌握这门 课程
课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑：毕业要求支撑毕业要求指标点课程教学目标目标1：6.1理解材料科学与工程领域的相关技C6.工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行通过学习，理解工厂设计的一些基本知识，对工厂建设基术标准体系、知识产权、产业政策和法合理分析，评价材料科学与工程领域的工程实践和本程序有清晰的认识，建设程序的逻辑内通与工程伦理具律法规，理解不同社会文化对工程活动复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律的影响。以及文化的影响，并理解应承担的责任。有理性地认知。目标2：能够运用所学的工厂设计基本思路与方法，分析具体的工C3.设计/开发解决方案：能够设计针对材料科学与3.4能够在设计满足特定需求的系统、厂合计案例，提出合理的设计方案与步骤，并进行科学合工程领域复杂工程问题的解决方案，设计满足特定单元（部件）或工艺流程中考虑社会理地可行性论证与后续改进。培养学生具有主动参与、积需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在健康、安全、法律、文化以及环境等因极进取、崇尚科学、探究科学、不弄虚作假的学习态度和设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、素。思想意识：具有自主学习和终身学习理念，养成理论联系法律、文化以及环境等因素。实际、科学严谨、认真细致、实事求是的科学态度。理论教学进程表支撑教学内容（重点、难点、课程思政融入教学模式周次教学主题授课敏师学时数教学方法作业安排课程点)线下/混合式目标绪论、基本建设程序线下工厂设计概论简重点：基本建设程序。汪文龙课堂讲授课后作业目标14介、工程建设简难点：无。1课程思政融入点：通过讲解工广设计与工介厂建设程序，培养学生产业报国的责任感2
2 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1： 通过学习，理解工厂设计的一些基本知识，对工厂建设基 本程序有清晰的认识，建设程序的逻辑内涵与工程伦理具 有理性地认知。 6.1 理解材料科学与工程领域的相关技 术标准体系、知识产权、产业政策和法 律法规，理解不同社会文化对工程活动 的影响。 C6. 工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行 合理分析，评价材料科学与工程领域的工程实践和 复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律 以及文化的影响，并理解应承担的责任。 目标 2： 能够运用所学的工厂设计基本思路与方法，分析具体的工 厂合计案例，提出合理的设计方案与步骤，并进行科学合 理地可行性论证与后续改进。培养学生具有主动参与、积 极进取、崇尚科学、探究科学、不弄虚作假的学习态度和 思想意识；具有自主学习和终身学习理念，养成理论联系 实际、科学严谨、认真细致、实事求是的科学态度。 3.4 能够在设计满足特定需求的系统、 单元（部件）或工艺流程中考虑社会、 健康、安全、法律、文化以及环境等因 素。 C3. 设计/开发解决方案：能够设计针对材料科学与 工程领域复杂工程问题的解决方案，设计满足特定 需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在 设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、 法律、文化以及环境等因素。 理论教学进程表 周次 教学主题 授课教师 学时数 教学内容（重点、难点、课程思政融入 点） 教学模式 线下/混合式 教学方法 作业安排 支撑 课程 目标 1 工厂设计概论简 介、工程建设简 介 汪文龙 4 绪论、基本建设程序 重点：基本建设程序。 难点：无。 课程思政融入点：通过讲解工厂设计与工 厂建设程序，培养学生产业报国的责任感 线下 课堂讲授 课后作业 目标 1
与使命感，激发学生工业兴国的强烈情怀。线下项目建议书、可行性研究、设计任务书、厂址选择、环境影响评价重点：项目建议书、可行性研究、设计任务书。汪文龙课堂讲授课后作业目标24建设前期工作难点：可行性研究。2课程思政融入点：通过讲解建设前期工作，融入因为环评安评没有做到位，而引发重大损失的案例，培养学生责任终于泰山的安全生产理念。设计阶段划分和设计基本过程、初步设计、线下施工图设计、初步设计图和施工图的区别和联系重点：设计阶段划分和设计基本过程、初汪文龙课堂讲授课后作业目标24设计阶段和过程3步设计、施工图设计。难点：初步设计图和施工图的区别和联系。课程思政融入点：引导学生在设计过程中要发挥主观能动性，主动克服一些困难。设计资料的分类、新建工厂设计资料收集线下设计资料收集和提纲、改扩建工程设计资料收集提纲、设4汪文龙课堂讲授课后作业目标2设计过程中的提计过程中的提资、总平面图设计3
3 与使命感，激发学生工业兴国的强烈情 怀。 2 建设前期工作 汪文龙 4 项目建议书、可行性研究、设计任务书、厂 址选择、环境影响评价 重点：项目建议书、可行性研究、设计任务 书。 难点：可行性研究。 课程思政融入点：通过讲解建设前期工作， 融入因为环评安评没有做到位，而引发重 大损失的案例，培养学生责任终于泰山的 安全生产理念。 线下 课堂讲授 课后作业 目标 2 3 设计阶段和过程 汪文龙 4 设计阶段划分和设计基本过程、初步设计、 施工图设计、初步设计图和施工图的区别 和联系 重点：设计阶段划分和设计基本过程、初 步设计、施工图设计。 难点：初步设计图和施工图的区别和联系。 课程思政融入点：引导学生在设计过程中 要发挥主观能动性，主动克服一些困难。 线下 课堂讲授 课后作业 目标 2 4 设计资料收集和 设计过程中的提 汪文龙 4 设计资料的分类、新建工厂设计资料收集 提纲、改扩建工程设计资料收集提纲、设 计过程中的提资、总平面图设计 线下 课堂讲授 课后作业 目标 2
重点：设计资料的分类、新建工厂设计资资，总平面图设料收集提纲。计难点：总平面图图设计。课程思政融入点：引导学生开阔视野，积极融入社会，多学习，提升综合素质，为以后工作打下坚实基础，做好设计工作，报效国家。线下工艺设计的主要任务和基本原则、工艺设计的步骤和方法、工艺流程的确定、物料平衡计算、设备选型和计算重点：工艺设计的主要任务和基本原则、工艺设计的步骤和方法、工艺流程的确定、物料平衡计算、设备选型和计算。郝世吉课堂讲授课后作业目标285-6工艺设计难点：工艺流程的确定、物料平衡计算、设备选型和计算。课程思政融入点：引导学生理解好的设计工作能为国家、人民和社会带来财富与安全，所以学好专业课，为以后走上工作岗位，奉献社会做好准备。线下陶瓷车间工艺布置、玻璃车间工艺布置、主要生产车间工郝世吉4课堂讲投课后作业目标27水泥车间工艺布置、混凝土车间工艺布置。艺布置难点：无。4
4 资，总平面图设 计 重点：设计资料的分类、新建工厂设计资 料收集提纲。 难点：总平面图图设计。 课程思政融入点：引导学生开阔视野，积 极融入社会，多学习，提升综合素质，为以 后工作打下坚实基础，做好设计工作，报 效国家。 5-6 工艺设计 郝世吉 8 工艺设计的主要任务和基本原则、工艺设 计的步骤和方法、工艺流程的确定、物料 平衡计算、设备选型和计算重点：工艺设 计的主要任务和基本原则、工艺设计的步 骤和方法、工艺流程的确定、物料平衡计 算、设备选型和计算。 难点：工艺流程的确定、物料平衡计算、设 备选型和计算。 课程思政融入点：引导学生理解好的设计 工作能为国家、人民和社会带来财富与安 全，所以学好专业课，为以后走上工作岗 位，奉献社会做好准备。 线下 课堂讲授 课后作业 目标 2 7 主要生产车间工 艺布置 郝世吉 4 陶瓷车间工艺布置、玻璃车间工艺布置、 水泥车间工艺布置、混凝土车间工艺布置。 难点：无。 线下 课堂讲授 课后作业 目标 2
土建、供电、给排水、采暖通风、供压缩线下空气、概预算及技术经济重点：供电、给工厂设计其他知排水、供压缩空气。郝世吉4课堂讲投课后作业目标28识难点：无。课程思政融入点：引导学生做好水、电等的安全工作，安全重于泰山课程考核评价依据及成绩比例（%）权重 (%)课程目标支撑丰业要求指标点课后作业课堂表现思政作业考试（开卷）551525目标一6.1-15555目标二3.47515总计57020100备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第土二条规定：广课3次（或6课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项专核标准见附件所示。大纲编写时间：2023年8月28日系（部）审查意见：3AKE同意！系（部）主任签名：日期：2023年9月11日5
5 8 工厂设计其他知 识 郝世吉 4 土建、供电、给排水、采暖通风、供压缩 空气、概预算及技术经济重点：供电、给 排水、供压缩空气。 难点：无。 课程思政融入点：引导学生做好水、电等 的安全工作，安全重于泰山。 线下 课堂讲授 课后作业 目标 2 课程考核 课程目标 支撑毕业要求指标点 评价依据及成绩比例（%） 权重（%） 课后作业 课堂表现 思政作业 考试（开卷） 目标一 6.1 5 - 5 15 25 目标二 3.4 15 5 - 55 75 总计 20 5 5 70 100 备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定：旷课 3 次（或 6 课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。 大纲编写时间：2023 年 8 月 28 日 系（部）审查意见： 同意！ 系（部）主任签名： 日期：2023 年 9 月 11 日