1 《有机光电材料与器件》教学大纲 课程名称：有机光电材料与器件 课程类别（必修/选修）：选修 课程英文名称：Organic Optoelectronic Materials and Devices 总学时/周学时/学分：24/2/1.5 其中实验/实践学时： 0 先修课程：材料概论、无机化学、有机化学 后续课程支撑：储能材料与技术、资源能源与环境、毕业设计(论文) 授课时间：1-12 周，星期三 3-4 节 授课地点：松山湖校区 6C-401 授课对象：2019 材料科学与工程专业 1、2 班 开课学院：材料科学与工程学院 任课教师姓名/职称：王佳星/特聘副研究员、段若蒙/讲师、赵雁飞/讲师 答疑时间、地点与方式：周二、周四下午（4B211 面对面答疑，微信答疑） 课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（√）其它（） 使用教材：《有机光电材料与器件》,王筱梅、叶常青编化学工业出版社，2013。 教学参考资料：（1）《有机光电材料与器件实验》，叶常青编，化学工业出版社，2018； （2）《有机光电功能材料与器件》，李璐，科学出版社，2018。 课程简介：《有机光电材料与器件》是一门材料专业的专业选修课程，本课程应在学习材料概论、无机化学、有机化学等课程的基础上，给学生系统地 介绍有机光电领域的相关知识点，使材料专业的学生可以掌握有机光电材料的分类、性质以及相关的应用。了解及各种常见的有机光电器件及其工作原 理，如 OLED、有机场效应晶体管、有机太阳能电池等的工作原理及性能表征测试。学生通过本课程的学习，可为后续完成与光电材料和器件课题相关 的毕业设计或从事相关的工作打下坚实的基础
2 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1 掌握有机光电材料的性质和器件工作原理，形成从理论知 识到实际应用的完整思维过程，有助于学生运用学到的专 业知识解决今后学习工作中涉及到的相关问题。 C1 能将数学、自然科学、工程科学的 语言工具用于材料科学与工程领域复 杂工程问题的表述。 C1 工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和 专业知识用于解决材料科学与工程领域复杂工程 问题。 目标 2 掌握各类器件性能的表征测试方法，熟悉各类测试仪器的 工作原理。针对材料科学与工程领域复杂工程问题，能够 选择、使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术 工具。 C5 能够选择与使用恰当的仪器、信息 资源、工程工具和专业模拟软件，对材 料科学与工程领域复杂工程问题进行 分析、计算与设计。 C5. 使用现代工具：能够针对材料科学与工程领域 复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资 源、现代工程工具和信息技术工具，包括对材料科 学与工程领域复杂工程问题的预测与模拟，并能够 理解其局限性。 目标 3 培养学生具有主动参与、积极进取、崇尚科学、探究科学 的学习态度和思想意识；养成理论联系实际、科学严谨、 认真细致、实事求是的科学态度和职业道德。 C12 具有自主学习的能力，包括对技术 问题的理解能力，归纳总结的能力和提 出问题的能力等。 C12. 终身学习：具有自主学习和终身学习的意识， 有不断学习和适应发展的能力
3 周次 教学主题 授课教 师 学时 数 教学内容（重点、难点、课程思政融入 点） 教学模式 （线上/混合式 /线下 教学方法 作业安排 支撑课 程目标 1 物质吸收光谱与颜 色 赵雁飞 2 光的基本特性、光电转换的基本原理、 物质的吸光性与呈现的颜色（重点）； 物质的结构与其呈现的颜色之间的关系 （难点）。 课程思政融入点：以 2000 年诺贝尔化学 奖为切入点强调科技在有机光电材料对 解决能源危机产生的重要作用，教育学 生不负韶华，学习更多的科学知识，肩 负起新时代赋予的职责和使命。 线上 讲授 课程思政作业：要 求学生每人至少阅 读 1 篇与有机光电 材料专业相关的新 闻报道或者科技文 献。 目标 3 2-4 有机太阳能转换材 料与器件 赵雁飞 6 有机半导体材料特性、p-n 结的形成、工 作原理和特性、太阳能电池的制备、器 件性能表征和测试（重点）；有机太阳 能电池的工作原理，不同类型有机太阳 能电池的异同（难点）。 线上 讲授 课堂作业和课后作 业 目标 3 5-6 有机光电显示材料 与器件 段若蒙 6 掌握液晶显示材料、有机电子发光器件 的基本概念、液晶分子以及有机发光材 线上 讲授 阅读一篇有机光电 显示材料与器件相 目标 2
4 料的结构与性能（重点）；理解有机电 致发光的基本原理，以及影响有机电致 发光性能的关键因素（难点）。 课程思政融入点：以 OLED 之父邓青云 院士的在学术界取得的成就和贡献激励 学生努力学习，践行学习强国。 关的英文文献，并 写一篇 250 字左右 的综述。 7-8 有机半导体材料和 有机场效应晶体管 段若蒙 2 介绍有机半导体材料的特点，材料的构- 效关系，同时利用材料的特性去介绍有 机场效应晶体管器件的用途和工作原 理，帮助学生建立起系统地有机电子学 概念。 课程思政融入点：通过强调各类光电器 件在现实生活中起到的重要作用，让学 生意识到知识的力量，可以更有效地利 用资源，改善环境，保护地球；鼓励学 生树立终身学习的理念。 线上或线下（根 据疫情防控情况 灵活调整） 讲授 课堂作业 目标 1 9-10 物质荧光与荧光传 感 王佳星 4 物质荧光的激发态及其衰减、荧光光谱、 磷光发射以及荧光化学传感器（重点）； 影响物质荧光性质的因素以及辐射能量 转移与非辐射能量转移（难点）。 线上或线下（根 据疫情防控情况 灵活调整） 讲授 无 目标 1 11-12 光致变色与电致变 王佳星 4 掌握光致变色现象、电致变色现象，以 线上或线下（根 讲授 阅读一篇光致变色 目标 1
5 色材料 及常用的光致变色材料、电致变色材科 （重点）；理解光致变色、电致变色的 机理以及酸致变色的原理（难点）。 据疫情防控情况 灵活调整） 与电致变色相关的 英文文献，写一篇 250 字左右的综述。 合计 24 课程考核 课程目标 支撑毕业要求指标点 评价依据及成绩比例（%） 出勤 课堂表现 作业 课程论文 目标 1 C1 0 5 15 10 30 目标 2 C5 0 5 15 15 35 目标 3 C12 5 0 15 15 35 总计 5 10 45 40 100 备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定：旷课 3 次（或 6 课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。 大纲编写时间：2022 年 2 月 17 日