1 “马克思主义基本原理”课程教学大纲（质量标准） 课程名称 《马克思主义基本原理》 英文名称 The basic principle of marxism 课程编号 030105 开课学期 第一学期 课程性质 公共基础课 课程属性 必修课 课程学分 3 适用专业 材料成型及控制工 程（高职本科）专 业 课程学时 总学时：48； 其中理论学时：40 实验实践学时：8 上机学时：0 开课单位 马克思主义学院 马克思主义基本原理教研室 先修课程 课程名称 对先修课应知应会具体要求 后续课程 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近代史纲要 课程目标 及与毕业 要求的对 应关系 课程目标 毕业要求 8 12 1.掌握马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义等理论。 0.7 0.5 2.提高学生运用马克思主义的立场、观点和方法发现问题、分 析问题和解决问题的能力。 0.3 0.5 课程概述 本课程系高校公共基础政治理论必修课，综合了马克思主义三个组成部分即马 克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义的基本内容，也是高校政治理论课最基 础、最重要的教学内容之一。通过本课程的教学，要求学生了解什么是马克思主义， 为什么要始终坚持马克思主义，如何坚持和发展马克思主义，理解马克思主义的世 界观、方法论,掌握马克思主义的基本理论、基本立场、基本观点和基本方法,从而 培养并提升大学生的人文素质，使其树立正确的世界观、人生观和价值观，提升明 辨是非的能力
2 课程应知 应会具体 内容要求 任务一：马克思主义基本知识应知应会（支撑课程目标 1） 知识要点：了解马克思主义的科学内涵、鲜明特征、当代价值及其伟大历史地 位。 学习目标： 1.帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观； 2.培养学生看问题办事情要从实际出发、实事求是的能力。 授课建议：2 学时，理论联系实际，采用 PPT 与板书结合的形式，关注学生的 思想认识现状与诉求。 任务二：掌握马克思主义唯物论和辩证法的基本原理，提升分析问题能力（支 撑课程目标 1、2） 知识要点：物质观的科学内涵；物质与意识的关系原理；世界的物质统一性原 理；唯物辩证法的关于事物普遍联系与发展的观点；认识事物发展的三大规律；认 识辩证思维方法与现代科学思维方法的关系。 学习目标： 1.帮助学生树立正确的世界观，自觉掌握马克思主义唯物论和辩证法的基本原 理； 2.学会用马克思主义的基本原理分析社会热点问题。 授课建议：14 学时，理论联系实际，采用 PPT 与板书结合的形式，注重提升学 生利用理论分析问题的能力。 任务三：掌握马克思主义认识论的基本原理（支撑课程目标 1、2） 知识要点：掌握实践与认识的科学内涵与辩证关系；真理与价值的科学内涵与 特征、检验真理的标准；实用主义与真理。 学习目标： 1.引导学生理解实践本质特征和运行机制 2.把握中国特色社会主义发展道路的精髓，提升学生的辩证思维等各种能力。 授课建议：4 学时，理论联系实际，采用 PPT 与板书结合的形式，积极采用案 例教学。 任务四：掌握马克思主义唯物史观的主要原理（支撑课程目标 1） 知识要点：认识两种不同的历史观；理解生产力与生产关系、经济基础与上层 建筑的矛盾运动构成人类社会发展的规律；掌握社会基本矛盾是历史发展的动因； 理解人民群众的历史作用。 学习目标： 1.引导学生掌握人类社会发展的规律； 2.认识人类社会发展演变的历史。 授课建议：8 学时，理论联系实际，采用 PPT 与板书结合的形式，积极采用案 例教学。 任务五：掌握资本主义的本质及当代资本主义的新变化（支撑课程目标 1） 知识要点：掌握剩余价值的科学内涵；分析资本主义新变化的本质。 学习目标： 1.引导学生掌握资本主义经济发展的规律； 2.认清资本主义新变化的本质。 授课建议：10 学时，理论联系实际，采用 PPT 与板书结合的形式，积极采用案 例教学
3 任务六：社会主义的发展及其规律（支撑课程目标 1） 知识要点：掌握社会主义向共产主义过渡的历史必然性。 学习目标： 1.引导学生认识社会发展的必然性； 2.掌握社会发展的规律性。 授课建议：2 学时，理论联系实际，采用 PPT 与板书结合的形式，积极采用案 例教学。 课程应知 应会具体 内容要求 （实践部 分） 了解社会实践的程序方法步骤及调查报告的写作规范；能够独立完成社会实践 报告（支撑课程目标 2） 知识要点：掌握社会实践调查的科学方法，包括调查方案的拟定、调查过程、 调查结果及撰写调查报告。 学习目标： 1.通过社会实践，掌握社会调查方法； 2.深化马克思主义基本原理的运用。 授课建议：8 学时。 师资标准 1.具备较高的师德水准。 2.具有马克思主义基本原理专业或相关专业硕士研究生及以上学历。 3.具有高校教师资格证书。 4.具备比较高的理论素养，具备经济、政治、文化等方面的基本知识。 5.具有较强的教学能力，能够熟练运用现代技术手段进行教学。 6.具有一定的科研能力。 教材选用 标准 按照中共中央宣传部和国家教育部的规定，选用马克思主义理论研究和建设工 程重点教材《马克思主义基本原理》（2023 年版），高等教育出版社；书号：ISBN 978-7-04-059900-8；出版时间：2023 年 2 月，第 2 版。 评价与 考核标准 具体内容见本文附件 1。 撰写人：齐亚红 系（教研室）主任：蒋月锋 学院（部）负责人：胡晓丽 时间： 2023 年 8 月 11 日 附件 1： 表 1《马克思主义基本原理》课程考核组成 考核项目 评分方式 过程考核（50%） 出勤情况（20%） 通过考勤评分 课堂表现及平时作业（30%） 通过课堂听讲、回答问题的积极性、分组讨论时的表现及 作业评分 课程实践（50%） 根据社会调查报告评分 期末考核（50%） 知识应用性试卷（100%） 试卷评分
4 “毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程教学大纲 （质量标准） 课程名称 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 英文名称 Introduction to Mao Zedong Thought and Theoretical System of Socialism with Chinese Characteristics 课程编号 030106 开课学期 三 课程性质 公共基础课 课程属性 必修课 课程学分 3 适用专业 材料成型及控制工 程（高职本科） 课程学时 总学时：48； 其中理论学时：32 实验实践学时：16 开课单位 马克思主义学院 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室 先修课程 课程名称 对先修课应知应会具体要求 马克思主义基本原理 掌握马克思主义基本原理，具备运用马克思主义基本原理 分析现实问题的能力。 后续课程 习近平新时代中国特色社会主义思想概论 课程目标 及与毕业 要求的对 应关系 课程目标 毕业要求 8 12 1.掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的形成过程和 主要内容 0.5 0.5 2.提升运用马克思主义立场观点和方法认识问题、分析问题和 解决问题的能力 0.5 0.5 课程概述 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程集中阐述毛泽东思想和 中国特色社会主义理论体系的形成过程、主要内容、精神实质、历史地位和指导意 义，旨在使学生把握马克思主义中国化时代化进程中形成的理论成果，提升运用马 克思主义立场观点和方法认识问题、分析问题和解决问题的能力，增强以实际行动 为中国特色社会主义事业和中华民族伟大复兴做贡献的责任感和使命感
5 课程应知 应会具体 内容要求 任务一：马克思主义中国化时代化的历史进程与理论成果（支撑课程目标 1） 知识要点：马克思主义中国化时代化的科学内涵、历史进程与理论成果。 学习目标：从整体上把握马克思主义中国化时代化的历史进程及其理论成果。 授课建议：建议 2 学时，课堂讲授与课堂讨论相结合的授课方式，引导学生积 极参与。 任务二：毛泽东思想（支撑课程目标 1、2） 知识要点：毛泽东思想形成和发展的社会历史条件、毛泽东思想的主要内容和 活的灵魂和内涵；新民主主义革命的总路线和基本纲领、新民主主义革命的道路和 基本经验；社会主义改造的道路和历史经验；社会主义建设道路初步探索的重要理 论成果、社会主义建设道路初步探索的意义和经验教训。 学习目标：掌握毛泽东思想的重要内容，科学评价毛泽东的历史地位；系统掌 握新民主主义革命理论的内容；认识社会主义改造的必要性和历史经验；能够用辩 证的观点评价以毛泽东为主要代表的第一代中央领导集体对社会主义建设道路的曲 折探索。 授课建议：建议 14 学时，采用课堂讲授与课堂讨论相结合的授课方式，引导学 生积极参与。 任务三：中国特色社会主义理论体系（支撑课程目标 1、2） 知识要点：中国特色社会主义理论体系形成的历史背景和时代条件、主要内容 和发展过程；邓小平理论形成的社会历史条件、邓小平理论的基本问题和主要内容、 邓小平理论的历史地位；“三个代表”重要思想的形成、“三个代表”重要思想的核 心观点和主要内容、“三个代表”重要思想的历史地位；科学发展观的形成、科学发 展观的科学内涵和主要内容、科学发展观的历史地位。 学习目标：掌握中国特色社会主义理论体系的形成发展的社会历史条件、历史 过程和主要内容；掌握邓小平理论的基本问题和主要内容；掌握“三个代表”重要 思想的核心观点和主要内容；掌握科学发展观的内涵及主要内容。 授课建议：建议 16 学时，采用课堂讲授与课堂讨论相结合的授课方式，引导学 生积极参与。 课程应知 应会具体 内容要求 （实验部分） 任务一：课程实践(支撑课程目标 2) 知识要点：结合课程内容，教师与学生根据课程内容商议自拟题目，学生分组 进行社会调查或社会服务。 学习目标：提升大学生学思践悟的能力，实现理论与实践的统一。 授课建议：建议 16 学时，包括校内实践和校外实践两种形式；学生在教师指导 下，以小组为单位进行调研考察或社会服务。任课教师负责选题和内容指导、思想 引导把关、组织成果汇报展示和成果评阅等。 师资标准 授课教师须具有坚定的政治立场，坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针和 政策；具有相关专业硕士研究生及以上学历；具有高校教师资格证书；知晓教育规 律和学生的思想认识实际