目录无机非金属材料工程专业《专业导论》教学大纲《大学化学》教学大纲，X《物理化学》教学大纲《无机材料科学基础》（上）教学大纲14《分析化学》教学大纲.19《无机材料科学基础》（下）教学大纲.23.28《无机非金属材料工艺学》（上）教学大纲..37《无机非金属材料工艺学》（下）教学大纲.44《无机非金属材料设备》教学大纲《炭素工艺学》教学大纲.50《材料物理性能》教学大纲.56.61《石墨深加工》教学大纲《混凝土学》教学大纲..66《材料工程基础》教学大纲.73《无机材料分析技术》教学大纲，.79.84《新能源材料与器件概论》教学大纲..89《科技外语》教学大纲《粉末冶金》教学大纲.93.98《电化学原理与应用》教学大纲103《无机非金属材料工厂工艺设计》教学大纲
目 录 无机非金属材料工程专业 《专业导论》教学大纲.1 《大学化学》教学大纲.4 《物理化学》教学大纲.8 《无机材料科学基础》（上）教学大纲. 14 《分析化学》教学大纲.19 《无机材料科学基础》（下）教学大纲. 23 《无机非金属材料工艺学》（上）教学大纲. 28 《无机非金属材料工艺学》（下）教学大纲. 37 《无机非金属材料设备》教学大纲.44 《炭素工艺学》教学大纲.50 《材料物理性能》教学大纲.56 《石墨深加工》教学大纲.61 《混凝土学》教学大纲.66 《材料工程基础》教学大纲.73 《无机材料分析技术》教学大纲.79 《新能源材料与器件概论》教学大纲. 84 《科技外语》教学大纲.89 《粉末冶金》教学大纲.93 《电化学原理与应用》教学大纲.98 《无机非金属材料工厂工艺设计》教学大纲. 103
《二次电池科学与技术》教学大纲108.114《科技论文写作》教学大纲《复合材料》教学大纲118125《材料前沿讲座》教学大纲.129《宝玉石鉴赏》教学大纲《认识实习》教学大纲.134《创新创业训练》教学大纲.139144《材料工程基础课程设计》教学大纲.149《无机材料基础实验》教学大纲.156《生产实习》教学大纲《专业技能训练》教学大纲.163《综合实验》教学大纲.169.174《无机非金属材料工厂工艺设计课程设计》教学大纲.179《毕业实习》教学大纲《毕业设计（论文）》教学大纲.184
《二次电池科学与技术》教学大纲.108 《科技论文写作》教学大纲.114 《复合材料》教学大纲.118 《材料前沿讲座》教学大纲.125 《宝玉石鉴赏》教学大纲.129 《认识实习》教学大纲.134 《创新创业训练》教学大纲.139 《材料工程基础课程设计》教学大纲. 144 《无机材料基础实验》教学大纲.149 《生产实习》教学大纲.156 《专业技能训练》教学大纲.163 《综合实验》教学大纲.169 《无机非金属材料工厂工艺设计课程设计》教学大纲. 174 《毕业实习》教学大纲.179 《毕业设计（论文）》教学大纲.184
无机非金属材料工程专业教学大纲《专业导论》教学大纲专业导论课程中文称：课程英文称：Introduction to Specialty课程编号：154001总学时（实验学时）/学分：8/0.5课程类别：专业基础课程性质：必修课适用专业：无机非金属材料工程入学教育先修课程：专业课后续课程：高新月审批人：准峰审定人：课程负责人：一、课程目标《专业导论》是无机非金属材料工程专业必修的一门专业基础必修课程，是无机非金属材料工程本科生入门课程，是培养学生专业思想的重要课程。结合对材料专业的介绍，激发学生们的“大国工匠”精神，落实对学生们价值塑造、知识传授和能力培养，构建全体系育人教育。1.能通过无机非金属材料工程人才培养的目标、毕业要求、定位以及课程体系的学习，明确培养目标与毕业要求的关系，明确毕业要求与课程目标的关系。2.能通过无机非金属材料工程专业导向培养下，能在跨文化背景下就材料工程领域的发展趋势和研究热点进行基本沟通和交流。3．能通过无机非金属材料工程内涵、社会需求、发展前景的学习，把握后续课程的关系和学习侧重，激发专业向往兴趣，具备基本的专业工程思维能力，明确专业工作价值，并能认识到自我学习和终身学习的必要性。二、课程目标对毕业要求的支撑毕业课程目标毕业要求指标点要求3-27.1知晓和理解与无机非金属材料工程专业相关的环境保护和可持M续发展的方针、政策、法律和法规10.2了解无机非金属材料工程领域的国际发展趋势和研究热点，能H10在跨文化背景下就专业问题进行基本沟通和交流，并理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性12.1能在社会发展的大背景下，认识到自我学习和终身学习的必要L性注：H、M、L分别表示教学目标对毕业要求的贡献度为强、中、弱。三、教学内容和学时分配1
无机非金属材料工程专业教学大纲 1 《专业导论》教学大纲 课程中文称： 专业导论 课程英文称： Introduction to Specialty 课程编号： 154001 总学时（实验学时）/学分： 8/0.5 课程类别： 专业基础 课程性质： 必修课 适用专业： 无机非金属材料工程 先修课程： 入学教育 后续课程： 专业课 课程负责人： 审定人： 审批人： 一、课程目标 《专业导论》是无机非金属材料工程专业必修的一门专业基础必修课程，是无机非金属 材料工程本科生入门课程，是培养学生专业思想的重要课程。结合对材料专业的介绍，激发 学生们的“大国工匠”精神，落实对学生们价值塑造、知识传授和能力培养，构建全体系育 人教育。 1. 能通过无机非金属材料工程人才培养的目标、毕业要求、定位以及课程体系的学习， 明确培养目标与毕业要求的关系，明确毕业要求与课程目标的关系。 2. 能通过无机非金属材料工程专业导向培养下，能在跨文化背景下就材料工程领域的 发展趋势和研究热点进行基本沟通和交流。 3. 能通过无机非金属材料工程内涵、社会需求、发展前景的学习，把握后续课程的关 系和学习侧重，激发专业向往兴趣，具备基本的专业工程思维能力，明确专业工作价值，并 能认识到自我学习和终身学习的必要性。 二、课程目标对毕业要求的支撑 毕业 要求 毕业要求指标点 课程目标 1 2 3 7 7.1 知晓和理解与无机非金属材料工程专业相关的环境保护和可持 续发展的方针、政策、法律和法规 M 10 10.2 了解无机非金属材料工程领域的国际发展趋势和研究热点，能 在跨文化背景下就专业问题进行基本沟通和交流，并理解和尊重世 界不同文化的差异性和多样性 H 12 12.1 能在社会发展的大背景下，认识到自我学习和终身学习的必要 性 L 注：H、M、L 分别表示教学目标对毕业要求的贡献度为强、中、弱。 三、教学内容和学时分配
无机非金属材料工程专业教学大纲教学单元C1：无机非金属材料工程专业人才培养方案（2学时）教学目标：掌握无机非金属材料工程专业人才培养方案中的专业培养目标、毕业要求、明确培养目标与毕业要求的关系，明确毕业要求与课程目标的关系。教学内容：C1-1无机非金属材料工程专业人才培养方案具体内容的详细解读。重点：无机非金属材料工程专业人才培养方案教学单元C2：无机非金属材料工程专业介绍及社会需求（6学时）教学目标：了解无机非金属材料工程专业的内涵和沿革历史：了解无机非金属材料工程专业研究方向及发展趋势。了解无机非金属材料工程专业毕业生就业、考研等情况。教学内容：C2-1无机非金属材料工程专业介绍及当前社会材料领域热门需求的详细解读，并与学生互动交流。重点：无机非金属材料工程专业介绍课程思政：1.结合无机非金属材料工程专业培养方案的讲解，介绍材料专业的特殊性与基础性，激发学生们的学习热情，树立正确的价值观。2.结合对材料专业的介绍，激发学生们的“大国工匠”精神。3.结合专业讲座，落实对学生们价值塑造、知识传授和能力培养，构建全体系育人教育。四、课程目标达成途径课程目标教学内容教学方法目标1能通过无机非金属材料工程人才培养的目标、毕业要求、定位以及传统授课教学C1-1案例式教学：引入其他学校的培养方案案例，突出本校无机课程体系的学习，明确培非金属工程专业人才培养方案案例养目标与毕业要求的关系，明确毕业要求与课程目标的关系目标2能通过无机非金属材料工程内涵、社会需求、发展前景的学习，把握后C2-1续课程的关系和学习侧讨论式教学：针对当前社会热门需求问题进行讨论，能够分析出当前社会所需要的材料专业人才重，激发专业向往兴趣，具备基本的专业工程思维能力，明确专业工作价值2
无机非金属材料工程专业教学大纲 2 教学单元 C1：无机非金属材料工程专业人才培养方案（2 学时） 教学目标：掌握无机非金属材料工程专业人才培养方案中的专业培养目标、毕业要求、 明确培养目标与毕业要求的关系，明确毕业要求与课程目标的关系。 教学内容： C1-1 无机非金属材料工程专业人才培养方案具体内容的详细解读。 重点：无机非金属材料工程专业人才培养方案 教学单元 C2：无机非金属材料工程专业介绍及社会需求（6 学时） 教学目标：了解无机非金属材料工程专业的内涵和沿革历史；了解无机非金属材料工程 专业研究方向及发展趋势。了解无机非金属材料工程专业毕业生就业、考研等情况。 教学内容： C2-1 无机非金属材料工程专业介绍及当前社会材料领域热门需求的详细解读，并与学 生互动交流。 重点：无机非金属材料工程专业介绍 课程思政： 1.结合无机非金属材料工程专业培养方案的讲解，介绍材料专业的特殊性与基础性，激 发学生们的学习热情，树立正确的价值观。 2.结合对材料专业的介绍，激发学生们的“大国工匠”精神。 3.结合专业讲座，落实对学生们价值塑造、知识传授和能力培养，构建全体系育人教育。 四、课程目标达成途径 课程目标 教学内容 教学方法 目标 1 能通过无机非金属 材料工程人才培养的目 标、毕业要求、定位以及 课程体系的学习，明确培 养目标与毕业要求的关 系，明确毕业要求与课程 目标的关系 C1-1 传统授课教学 案例式教学：引入其他学校的培养方案案例，突出本校无机 非金属工程专业人才培养方案案例 目标 2 能通过无机非金属 材料工程内涵、社会需求、 发展前景的学习，把握后 续课程的关系和学习侧 重，激发专业向往兴趣， 具备基本的专业工程思维 能力，明确专业工作价值 C2-1 讨论式教学：针对当前社会热门需求问题进行讨论，能够分 析出当前社会所需要的材料专业人才
无机非金属材料工程专业教学大纲五、考核方式（）考核方式说明采取过程考核的方式，课程总成绩满分100分，由问卷调查（50%）+学习报告（50%）构成，按权重计算课程总成绩。（二）考核权重分配考核方式及权重（%）课程成绩比例过程考核目标(%)学习报告问卷调查102535目标155目标2401510目标310成绩比例5010050(%)（三）评分标准（1）问卷调查调研围绕培养目标、毕业要求、课程体系和学习目标等设置调研题目，学生根据自已对题目的认知程度选择“1-非常了解；2-一般了解：3-了解较少；4-不了解”，根据量表法各选项分别对应4分、3分、2分和1分，总分=Z各题选项得分。（2）学习报告评分标准关注点优秀（90~100分）良好（80~89分）中等（70~79分）及格（60~69)不及格(0~59)叙述较全面，具体叙述基本内容内容全叙述全面具体叙述内容简单没有叙述给定内容面性通过查阅6篇以上通过查阅5篇以上通过查阅4篇以上通过查阅2篇以上不能总结得出无机文献包含英文文文献，较充分总结文献，可以总结得文献，可以简单总非金属材料及技术献，充分总结得出得出无机非金属材出无机非金属材料结得出无机非金属的发展趋势和研无机非金属材料及料的发展趋势和研及技术的发展趋势材料及技术的发展究，报告格式乱归纳总结技术的发展趋势和究热点，有自己的和研究热点，有自趋势和研究热点，研究热点，有自己理解，报告格式准已的理解，报告格报告格式基本准确的理解，报告格式确式基本准确准确六、参考书目[1]冯端，师昌绪，刘治国．材料科学导论[M]北京：化学工业出版社,2002七、其他说明根据持续改进的原则，各课程目标所对应的考核成绩比例可适当调整。3
无机非金属材料工程专业教学大纲 3 五、考核方式 （一）考核方式说明 采取过程考核的方式，课程总成绩满分 100 分，由问卷调查（50%）+学习报告（50%） 构成，按权重计算课程总成绩。 （二）考核权重分配 课 程 目 标 考核方式及权重（%） 成绩比例 （%） 过程考核 学习报告 问卷调查 目标 1 10 25 35 目标 2 40 15 55 目标 3 10 10 成绩比例 （%） 50 50 100 （三）评分标准 （1）问卷调查 调研围绕培养目标、毕业要求、课程体系和学习目标等设置调研题目，学生根据自己对 题目的认知程度选择“1- 非常了解；2- 一般了解；3- 了解较少；4- 不了解”，根据量表法 各选项分别对应 4 分、3 分、2 分和 1 分，总分 各题选项得分 。 （2）学习报告 关注点 评分标准 优秀（90～100 分）良好（80～89 分） 中等（70～79 分） 及格（60~69） 不及格（0~59） 内容全 面性 叙述全面具体 叙述较全面，具体 叙述基本内容 叙述内容简单 没有叙述给定内容 归纳 总结 通过查阅 6 篇以上 文 献 包 含 英 文 文 献，充分总结得出 无机非金属材料及 技术的发展趋势和 研究热点，有自己 的理解，报告格式 准确 通过查阅 5 篇以上 文献，较充分总结 得出无机非金属材 料的发展趋势和研 究热点，有自己的 理解，报告格式准 确 通过查阅 4 篇以上 文献，可以总结得 出无机非金属材料 及技术的发展趋势 和研究热点，有自 己的理解，报告格 式基本准确 通过查阅 2 篇以上 文献，可以简单总 结得出无机非金属 材料及技术的发展 趋势和研究热点， 报告格式基本准确 不能总结得出无机 非金属材料及技术 的 发 展 趋 势 和 研 究，报告格式乱 六、参考书目 [1] 冯端, 师昌绪, 刘治国. 材料科学导论[M]. 北京:化学工业出版社, 2002. 七、其他说明 根据持续改进的原则, 各课程目标所对应的考核成绩比例可适当调整