合合理；该部分层主要零件理；次清楚、语言流结构、安装畅。计算设计考虑结果到其加工、基本成本问题。无误。按时完成4~5 阶段任务；能够熟设计图纸具有使用CAD绘图软件进练、在分组讨论中，存在少量独立表现出较强的计行设计图纸绘制的能力。绘图错误；地操算机绘图等软件（对应课程目标3、指标点设计图纸作应用能力。5.2)数量充足。CAD绘图软件绘制标准模具零件图。答辩中，表现出较强的、用能够总结并用工程语言口设计说明书撰写不同形式工程头表达、解说冲压成形领域质量较高。说明语言表达设计复杂工程问题的工艺、模具书语言流畅，基内容的能力，在分组讨论中，设计图纸设计方案：能够用设计图本符合科技文表对设计方案、表现出较强的用绘图规范、纸、说明书、文稿演示等方达习惯：说明书设计方案合理工程语言交流沟格式规范：式清晰、准确地表达、阐述结构合理，逻辑性的表述基本通的能力与团队设计图纸冲压成形领域复杂工程问清楚，层次清晰；清晰，对模具合作意识。整洁。说明书图、表、题的工艺、模具设计方案。结构、模具动（对应课程目标4、指标点文字格式基本符作的解说基本10.1)合规范。清楚合理，语言较规范：表现出较强的交19
19 合 理； 计算 结果 基本 无 误。 合理；该部分层 次清楚、语言流 畅。 主要零件 结构、安装 设计考虑 到其加工、 成本问题。 具有使用 CAD 绘图软件进 行设计图纸绘制的能力。 （对应课程目标 3、指标点 5.2） 按时 完成 4~5 阶段 任 务； 能够 熟 练、 独立 地操 作 CAD 绘图 软件 绘制 标准 模具 零件 图。 在分组讨论中， 表现出较强的计 算机绘图等软件 应用能力。 设计图纸 存在少量 绘图错误； 设计图纸 数量充足。 能够总结并用工程语言口 头表达、解说冲压成形领域 复杂工程问题的工艺、模具 设计方案；能够用设计图 纸、说明书、文稿演示等方 式清晰、准确地表达、阐述 冲压成形领域复杂工程问 题的工艺、模具设计方案。 （对应课程目标 4、指标点 10.1） 在分组讨论中， 表现出较强的用 工程语言交流沟 通的能力与团队 合作意识。 设计说明书撰写 质量较高。说明 书语言流畅，基 本符合科技文表 达习惯；说明书 结构合理，逻辑 清楚，层次清晰； 说明书图、表、 文字格式基本符 合规范。 设计图纸 绘图规范、 格式规范； 设计图纸 整洁。 答辩中，表现 出较强的、用 不同形式工程 语言表达设计 内容的能力， 对设计方案、 设计方案合理 性的表述基本 清晰，对模具 结构、模具动 作的解说基本 清楚合理，语 言较规范；表 现出较强的交
流沟通能力。说明：评价等级系数80~89%表8课程设计Ⅱ评价标准-中等对应考核环节平时考核成果考核答辩阶段评价标准分组讨论设计说明书设计图纸任务基本要求进度能够综合运用课堂所学理设计说明书中，工答辩中，对冲压论知识及文献查阅学习的在关于“工艺件的工艺性分析基设计图纸工艺设计流程成果，联系生产实际，独性分析的分本合理；工艺设计中，各零件的解说基本正组讨论中，对方案基本合理：工立分析冲压行业工程实际尺寸基本合确：对工件的工工件的工艺性艺计算部分计算模问题，并形成解决方案，理；各零件艺性分析与工分析与工艺设型选择合理，计算结构形式略艺设计解说大具有完成冲压工艺与模具计分析略有不过程不够全面，结有不合理之致合理对工艺设计环节中相关几何模型果正确：模具型面合理之处；基处：各零件方案的分析基本清楚工艺设尺寸计算个别细节的分析与简化，以及根据安装、定位本合理，但不够计流程；工艺错误；模具圆角尺数学计算模型分析压力中方式大致合全面：对工艺计方案略有不合寸等经验值选用基算的解说基本理。心、校核模具等能力。理之处。本合理；该部分层合理。（对应课程目标1、指标次清楚、语句通顺。点2.2）按时完成整体模具结1~3构设计基本阶段设计说明书中，对合理：模具任在关于“成形工件成形工艺方案基本能够保务；工艺方案分具有对冲压成形领域的复的分析略有不合理证使用者的析"的分组讨答辩中，对设计工艺杂工程问题进行分析，并之处：模具结构设操作安全方案论中，对工件方案的分析略计基本合理：对模性；能够体提出解决方案，最终完成基本成形工艺方案有不合理之处；现出在进行具动作的叙述说明模具结构设计和相关零部合的分析不足；对设计方案可模具结构及基本合理；对模具理;对模具结构设行性的分析大件设计的能力。设计方案的分析略模具主要零计算计方案的分析致合理。（对应课程目标2、指标有不合理之处；该件结构、安结果略有不合理之点3.2）装设计时考部分层次清楚、语存在处。言流畅。虑了其加个别工、成本问明显题。细节错20
20 流沟通能力。 说明：评价等级系数 80~89%； 表 8 课程设计Ⅱ评价标准-中等 对应考核环节 评价标准 基本要求 平时考核 成果考核 阶段 答辩 任务 进度 分组讨论 设计说明书 设计图纸 能够综合运用课堂所学理 论知识及文献查阅学习的 成果，联系生产实际，独 立分析冲压行业工程实际 问题，并形成解决方案， 具有完成冲压工艺与模具 设计环节中相关几何模型 的分析与简化，以及根据 数学计算模型分析压力中 心、校核模具等能力。 （对应课程目标 1、指标 点 2.2） 在关于“工艺 性分析”的分 组讨论中，对 工件的工艺性 分析与工艺设 计分析略有不 合理之处；基 本清楚工艺设 计流程；工艺 方案略有不合 理之处。 设计说明书中，工 件的工艺性分析基 本合理；工艺设计 方案基本合理；工 艺计算部分计算模 型选择合理，计算 过程不够全面，结 果正确；模具型面 尺寸计算个别细节 错误；模具圆角尺 寸等经验值选用基 本合理；该部分层 次清楚、语句通顺。 设计图纸 中，各零件 尺寸基本合 理；各零件 结构形式略 有不合理之 处；各零件 安装、定位 方式大致合 理。 答辩中，对冲压 工艺设计流程 的解说基本正 确；对工件的工 艺性分析与工 艺设计解说大 致合理；对工艺 方案的分析基 本合理，但不够 全面；对工艺计 算的解说基本 合理。 具有对冲压成形领域的复 杂工程问题进行分析，并 提出解决方案，最终完成 模具结构设计和相关零部 件设计的能力。 （对应课程目标 2、指标 点 3.2） 按时 完成 1~3 阶段 任 务； 工艺 方案 基本 合 理； 计算 结果 存在 个别 明显 细节 错 在关于“成形 工艺方案分 析”的分组讨 论中，对工件 成形工艺方案 的分析不足； 对模具结构设 计方案的分析 略有不合理之 处。 设计说明书中，对 工件成形工艺方案 的分析略有不合理 之处；模具结构设 计基本合理；对模 具动作的叙述说明 基本合理；对模具 设计方案的分析略 有不合理之处；该 部分层次清楚、语 言流畅。 整体模具结 构设计基本 合理；模具 基本能够保 证使用者的 操作安全 性；能够体 现出在进行 模具结构及 模具主要零 件结构、安 装设计时考 虑了其加 工、成本问 题。 答辩中，对设计 方案的分析略 有不合理之处； 对设计方案可 行性的分析大 致合理
误。按时完成4~5阶段任务：基本具有使用CAD绘图软件在分组讨论设计图纸存能够进行设计图纸绘制的能中，表现出一在少量绘图独立定的计算机绘错误：设计力。操作图等软件应用图纸数量达（对应课程目标3、指标CAD能力。标。点5.2)绘图软件绘制标准模具零件图。答辩中，表现出的用不同形式能够总结并用工程语言口工程语言表达头表达、解说冲压成形领设计说明书撰写质设计内容的能域复杂工程问题的工艺、在分组讨论量一般。说明书语设计图纸绘力一般，对设计模具设计方案：能够用设中，表现出了句通顺，大致符合图基本规方案、设计方案计图纸、说明书、文稿演一定的用工程科技文表达习惯；范、格式基合理性的表述语言交流沟通本规范：设示等方式清晰、准确地表说明书结构合理；基本合理，对模达、阐述冲压成形领域复的能力与团队说明书图、表、文计图纸整具结构、模具动杂工程问题的工艺、模具字格式大致符合规洁。作的解说基本合作意识。范要求。正确，但语言不设计方案。（对应课程目标4、指标点10.1)够规范：表现出的交流沟通能力一般。说明：评价等级系数70~79%；21
21 误。 具有使用 CAD 绘图软件 进行设计图纸绘制的能 力。 （对应课程目标 3、指标 点 5.2） 按时 完成 4~5 阶段 任 务； 基本 能够 独立 操作 CAD 绘图 软件 绘制 标准 模具 零件 图。 在分组讨论 中，表现出一 定的计算机绘 图等软件应用 能力。 设计图纸存 在少量绘图 错误；设计 图纸数量达 标。 能够总结并用工程语言口 头表达、解说冲压成形领 域复杂工程问题的工艺、 模具设计方案；能够用设 计图纸、说明书、文稿演 示等方式清晰、准确地表 达、阐述冲压成形领域复 杂工程问题的工艺、模具 设计方案。（对应课程目 标 4、指标点 10.1） 在分组讨论 中，表现出了 一定的用工程 语言交流沟通 的能力与团队 合作意识。 设计说明书撰写质 量一般。说明书语 句通顺，大致符合 科技文表达习惯； 说明书结构合理； 说明书图、表、文 字格式大致符合规 范要求。 设计图纸绘 图基本规 范、格式基 本规范；设 计图纸整 洁。 答辩中，表现出 的用不同形式 工程语言表达 设计内容的能 力一般，对设计 方案、设计方案 合理性的表述 基本合理，对模 具结构、模具动 作的解说基本 正确，但语言不 够规范；表现出 的交流沟通能 力一般。 说明：评价等级系数 70~79%；
表9课程设计Ⅱ评价标准-及格对应考核环节平时考核成果考核答辩阶段评价标准任务分组讨论设计说明书设计图纸基本要求进度设计说明书中，工能够综合运用课堂所学理件的工艺性分析基答辩中，对冲论知识及文献查阅学习的本合理：工艺设计压工艺设计流设计图纸成果，联系生产实际，独在关于“工艺性方案基本满足设计程的解说基本中，各零件分析"的分组讨要求：工艺计算部正确：对工件立分析冲压行业工程实际尺寸基本无论中，能够对工分计算模型选择基的工艺性分析问题，并形成解决方案，误；各零件件的工艺性与本合理，计算过程与工艺设计解结构形式略具有完成冲压工艺与模具说不够全面；工艺设计做出不全面，所做计算有不合理之设计环节中相关几何模型初步分析：基本结果正确：模具型对工艺方案的处；各零件清楚工艺设计面尺寸计算无原则分析不够清晰的分析与简化，以及根据安装、定位流程：工艺方案性错误：模具圆角或不够全面；数学计算模型分析压力中方式略有不对工艺计算的分析不够全面。尺寸等经验值选用合理之处。心、校核模具等能力。基本无误；该部分解说基本合（对应课程目标1、指标点理。层次合理、语句通2.2)顺。按时完成1~3阶段整体模具结任设计说明书中，能构设计无原务；则性错误；在关于“成形工够对工件成形工艺工艺具有对冲压成形领域的复方案做出初步分模具的操作艺方案分析"的方案答辩中，能够杂工程问题进行分析，并分组讨论中，能析：模具结构设计使用安全性需做对设计方案做略差：在进够对工件成形无重大缺陷：能够提出解决方案，最终完成一定出初步分析：工艺方案做出行模具结构对模具动作做出大模具结构设计和相关零部修对设计方案可初步分析：能够致合理的叙述说及模具主要正;行性的分析大件设计的能力。明：能够对模具设零件结构、对模具设计方计算致合理。（对应课程目标2、指标点案做出初步分计方案做出初步分安装设计时结果3.2)析。析：该部分层次合对其加工、存在成本问题考理、语句通顺。细节虑不足。错误较多。22
22 表 9 课程设计Ⅱ评价标准-及格 对应考核环节 评价标准 基本要求 平时考核 成果考核 阶段 答辩 任务 进度 分组讨论 设计说明书 设计图纸 能够综合运用课堂所学理 论知识及文献查阅学习的 成果，联系生产实际，独 立分析冲压行业工程实际 问题，并形成解决方案， 具有完成冲压工艺与模具 设计环节中相关几何模型 的分析与简化，以及根据 数学计算模型分析压力中 心、校核模具等能力。 （对应课程目标 1、指标点 2.2） 在关于“工艺性 分析”的分组讨 论中，能够对工 件的工艺性与 工艺设计做出 初步分析；基本 清楚工艺设计 流程；工艺方案 分析不够全面。 设计说明书中，工 件的工艺性分析基 本合理；工艺设计 方案基本满足设计 要求；工艺计算部 分计算模型选择基 本合理，计算过程 不全面，所做计算 结果正确；模具型 面尺寸计算无原则 性错误；模具圆角 尺寸等经验值选用 基本无误；该部分 层次合理、语句通 顺。 设计图纸 中，各零件 尺寸基本无 误；各零件 结构形式略 有不合理之 处；各零件 安装、定位 方式略有不 合理之处。 答辩中，对冲 压工艺设计流 程的解说基本 正确；对工件 的工艺性分析 与工艺设计解 说不够全面； 对工艺方案的 分析不够清晰 或不够全面； 对工艺计算的 解说基本合 理。 具有对冲压成形领域的复 杂工程问题进行分析，并 提出解决方案，最终完成 模具结构设计和相关零部 件设计的能力。 （对应课程目标 2、指标点 3.2） 按时 完成 1~3 阶段 任 务； 工艺 方案 需做 一定 修 正； 计算 结果 存在 细节 错误 较 多。 在关于“成形工 艺方案分析”的 分组讨论中，能 够对工件成形 工艺方案做出 初步分析；能够 对模具设计方 案做出初步分 析。 设计说明书中，能 够对工件成形工艺 方案做出初步分 析；模具结构设计 无重大缺陷；能够 对模具动作做出大 致合理的叙述说 明；能够对模具设 计方案做出初步分 析；该部分层次合 理、语句通顺。 整体模具结 构设计无原 则性错误； 模具的操作 使用安全性 略差；在进 行模具结构 及模具主要 零件结构、 安装设计时 对其加工、 成本问题考 虑不足。 答辩中，能够 对设计方案做 出初步分析； 对设计方案可 行性的分析大 致合理
按时完成4~5阶段任务；基本能够具有使用CAD绘图软件设计图纸无使用在分组讨论中，CAD进行设计图纸绘制的能原则性绘图表现出基本的绘图错误；设计力。计算机绘图等软件图纸数量达（对应课程目标3、指标点软件应用能力。绘制标。5.2)标准模具零件图，但操作不够熟练。答辩中，表现出的用不同形式工程语言表能够总结并用工程语言口设计说明书基本合达设计内容的头表达、解说冲压成形领格。说明书语句通设计图纸绘能力较弱，对域复杂工程问题的工艺、在分组讨论中，顺，基本符合科技图存在个别设计方案、设模具设计方案；能够用设初步表现出了文表达习惯，但存不规范情计方案合理性计图纸、说明书、文稿演用工程语言交在个别内容表达不况、格式基的表述基本合示等方式清晰、准确地表流沟通的能力清的情况：说明书本规范；设理，对模具结达、阐述冲压成形领域复与团队合作意结构基本合理；说计图纸基本构、模具动作杂工程问题的工艺、模具识。明书图、表、文字整洁。的解说表达不设计方案。（对应课程目格式存在个别不符够清楚，语言标4、指标点10.1)合要求的情况。不够规范：表现出的交流沟通能力较弱。说明：评价等级系数60~69%表10课程设计IⅡI评价标准-不及格23
23 具有使用 CAD 绘图软件 进行设计图纸绘制的能 力。 （对应课程目标 3、指标点 5.2） 按时 完成 4~5 阶段 任 务； 基本 能够 使用 CAD 绘图 软件 绘制 标准 模具 零件 图， 但操 作不 够熟 练。 在分组讨论中， 表现出基本的 计算机绘图等 软件应用能力。 设计图纸无 原则性绘图 错误；设计 图纸数量达 标。 能够总结并用工程语言口 头表达、解说冲压成形领 域复杂工程问题的工艺、 模具设计方案；能够用设 计图纸、说明书、文稿演 示等方式清晰、准确地表 达、阐述冲压成形领域复 杂工程问题的工艺、模具 设计方案。（对应课程目 标 4、指标点 10.1） 在分组讨论中， 初步表现出了 用工程语言交 流沟通的能力 与团队合作意 识。 设计说明书基本合 格。说明书语句通 顺，基本符合科技 文表达习惯，但存 在个别内容表达不 清的情况；说明书 结构基本合理；说 明书图、表、文字 格式存在个别不符 合要求的情况。 设计图纸绘 图存在个别 不规范情 况、格式基 本规范；设 计图纸基本 整洁。 答辩中，表现 出的用不同形 式工程语言表 达设计内容的 能力较弱，对 设计方案、设 计方案合理性 的表述基本合 理，对模具结 构、模具动作 的解说表达不 够清楚，语言 不够规范；表 现出的交流沟 通能力较弱。 说明：评价等级系数 60~69%； 表 10 课程设计Ⅱ评价标准-不及格