关前、后续课程持续改进。教研室主任（签名）：课程负责人（签名）：日期：日期：33
关前、后续课程持续改进。 课程负责人（签名）： 教研室主任（签名）： 日期： 日期： 33
《英语》课程教学大纲课程代码100000101100000102100000103中文名：英语课程名称英文名：CollegeEnglish公共课课程类别+修读类别必修课学分10学时160开课学期第1-3学期开课单位外国语学院适用专业无机非金属材料工程先修课程无建议教材：郑树棠主编.新视野大学英语读写教程（15册）.外语教学与研究出版社，2002年7月郑树棠主编.新视野大学英语听说教程（1～5册）.外语教学与研究出版社，2002年7月李荫华主编。全新版大学英语快速阅读（1-5册）.上海外语教育出版社，2004教材及主要年7月参考书李荫华主编．新时代交互英语视听说教程（1-4级）.清华大学出版社，2004年郑树棠主编：新视野大学英语预备级2.外语教学与研究出版社，2002年7月教学参考书：张志明．新视野大学英语学习指导．沈阳出版社,2002年7月林学明编著大学英语冲关听力（14册）.外文出版社,2003年1月宋军主编．新视野大学英语单元练习与测试（1～4册）.大连理工大学出版社，2003年7月一、课程目标大学英语课程是高校本科大学生必修的一门公共基础课，是高等教育的一个有机组成部分。大学英语的教学目的是通过本课程的教学，培养学生的英语综合应用能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。课程的具体课程目标如下：课程目标1：能运用基本的听力和会话技巧，进行简单的英语交谈，能就学习或与未来工作相关的主题进行简单的讨论，能具有国际视野，了解中外不同的世界观、价值观、思维方式等方面的差异，培养学生的跨文化意识和跨文化交际能力。（支撑毕业要求10.3）课程目标2：能运用基本的阅读技巧，借助词典阅读未来工作、生活中常见34
《英语》课程教学大纲 课程代码 100000101 100000102 100000103 课程名称 中文名:英语 英文名: College English 课程类别 公共课 修读类别 必修课 学分 10 学时 160 开课学期 第 1-3 学期 开课单位 外国语学院 适用专业 无机非金属材料工程 先修课程 无 教材及主要 参考书 建议教材： 郑树棠主编．新视野大学英语读写教程（1～5 册）．外语教学与研究出版社，2002 年 7 月. 郑树棠主编．新视野大学英语听说教程（1～5 册）．外语教学与研究出版社，2002 年 7 月. 李荫华主编。全新版大学英语快速阅读（1－5 册）．上海外语教育出版社，2004 年 7 月. 李荫华主编．新时代交互英语视听说教程（1-4 级）．清华大学出版社，2004 年. 郑树棠主编．新视野大学英语预备级 2．外语教学与研究出版社，2002 年 7 月. 教学参考书： 张志明．新视野大学英语学习指导．沈阳出版社,2002 年 7 月. 林学明编著．大学英语冲关听力（1～4 册）．外文出版社,2003 年 1 月. 宋军主编．新视野大学英语单元练习与测试（1～4 册）．大连理工大学出版社, 2003 年 7 月. 一、课程目标 大学英语课程是高校本科大学生必修的一门公共基础课，是高等教育的一个 有机组成部分。大学英语的教学目的是通过本课程的教学，培养学生的英语综合 应用能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信 息交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国经济发展和 国际交流的需要。课程的具体课程目标如下： 课程目标 1：能运用基本的听力和会话技巧，进行简单的英语交谈，能就学 习或与未来工作相关的主题进行简单的讨论，能具有国际视野，了解中外不同的 世界观、价值观、思维方式等方面的差异，培养学生的跨文化意识和跨文化交际 能力。（支撑毕业要求 10.3） 课程目标 2：能运用基本的阅读技巧，借助词典阅读未来工作、生活中常见 34
的应用文和简单的专业资料，能以英语使用领域为指向，使学生能够运用英语进行专业和学术交流，培养学术和职业素养。（支撑毕业要求10.2）二、教学内容与教学方法1.教学内容Section A.Learning a Foreign Language1Section B.KeystoSuccessfulOnlineLearning（5学时）Section A.ABusyWeekday Morning2Section B.ParentTalk（5学时）Section A.AGoodHearttoLeanOn3Section B.The Right Son attheRightTime（5学时）Section A.HowtoMakea Good Impression4Section B.BodyLanguage（5学时）Section A.The Battle Against AIDS5Section B.The Last Dive at the Olympics (5学时)Section A.The Widow6Section B.TheTrashman（5学时）Section A.Face to Face with Guns7Section B.ShouldIHave a Gun?（5学时）Section A.Birth of Bright Ideas8Section B.Ways of Increasing Creativity（5学时）Section A.Looking to the 21st Century9Section B.Trendsforthe21stcenture（5学时）Section A.Being Honest and Open10Section B.Web SiteResources:TheBest Aid for Cheating?（5学时)Reviewandcheck（3学时）11Section A.Time-Conscious Americans12Section B.CultureShock（5学时）Section A.EnvironmentalProtectionThroughoutthe World13Section BGreen Spaces in Cities（5学时）Section A.Marriage Across the Nations14Section B.RichMeetingHisFutureMother-in-law（5学时）Section A.Studying Abroad15Section B.ExperiencesinExile（5学时）Section A.Weeping for My Smoking Daughter16Section B.Stop Spoiling Your Children （5学时）Section A.As His Name Is, So Is He!17Section B.JudgebyAppearances（5学时）Section A.LightenYourLoadandSaveYourLife18Section B.AreYouaWorkaholic?（5学时）Section A.There's a Lot More to Life than a Job19Section B.What Youngsters Expect in Life（5学时）35
的应用文和简单的专业资料，能以英语使用领域为指向，使学生能够运用英语进 行专业和学术交流，培养学术和职业素养。（支撑毕业要求 10.2） 二、教学内容与教学方法 1.教学内容 1 Section A． Learning a Foreign Language Section B． Keys to Successful Online Learning（5 学时） 2 Section A． A Busy Weekday Morning Section B． Parent Talk（5 学时） 3 Section A． A Good Heart to Lean On Section B． The Right Son at the Right Time（5 学时） 4 Section A． How to Make a Good Impression Section B． Body Language（5 学时） 5 Section A． The Battle Against AIDS Section B． The Last Dive at the Olympics（5 学时） 6 Section A． The Widow Section B． The Trashman（5 学时） 7 Section A． Face to Face with Guns Section B． Should I Have a Gun?（5 学时） 8 Section A． Birth of Bright Ideas Section B． Ways of Increasing Creativity（5 学时） 9 Section A． Looking to the 21st Century Section B． Trends for the 21st centure（5 学时） 10 Section A． Being Honest and Open Section B． Web Site Resources: The Best Aid for Cheating?（5 学时） 11 Review and check（3 学时） 12 Section A． Time-Conscious Americans Section B． Culture Shock（5 学时） 13 Section A． Environmental Protection Throughout the World Section B． Green Spaces in Cities（5 学时） 14 Section A． Marriage Across the Nations Section B． Rich Meeting His Future Mother-in-law（5 学时） 15 Section A． Studying Abroad Section B． Experiences in Exile（5 学时） 16 Section A． Weeping for My Smoking Daughter Section B． Stop Spoiling Your Children（5 学时） 17 Section A． As His Name Is, So Is He! Section B． Judge by Appearances（5 学时） 18 Section A． Section B． Lighten Your Load and Save Your Life Are You a Workaholic?（5 学时） 19 Section A． Section B． There's a Lot More to Life than a Job What Youngsters Expect in Life（5 学时） 35
Section A.StoptheBrainDrain20Section B.BorderlineRidiculousness（5学时）Section A.Reports on Britain Under the Bombs21Section B.Forty-ThreeSecondsoverHiroshima（5学时）22Reviewandcheck（3学时）Section A.TheExpensiveFantasyofLordWilliams23Section B.The Romantic Life of Secret Agent Albert （5学时）Section A.IronandtheEffectsofExercise24Section B.Benefits？（5学时）DoesExerciseHaveexpectedWhere Principles Come FirstSection A.25Cultural Differences in esternandJapaneseDecision-making(5Section B.学时）Section A.FiveFamous Symbolsof AmericanCulture26Section B.Engelbreit'stheName,CuteIsMyGame（5学时）Section A.Graceful Hands27DecisionsoftheHeart（5学时）Section B.Section A.HowtoPrepareforEarthquakes28Section B.Changes in the BalanceofNature（5学时）Section A.A Rose Is a Rose29Section B.The Chunnel（5学时）Section A.Legal and Moral Implications of Cloning30Section B.Who Will Take Advantage of Human Cloning?(5学时)Section A.PremaritalAgreements31Section B.IstheTraditionalFamilyStructureatRisk?（5学时）Section A.TheBermudaTrianglePhenomenon32Section B.TheRideofMyLife（5学时）Reviewand check（4学时）332.教学方法（1）采用讲授法和讨论法教学方式：（2）布置课后作业。三、课程考核及成绩评定方式1.考核方式考核内容包括平时成绩和期末考试成绩，其中平时成绩占总成绩的30%，期末考试成绩占总成绩的70%。2.成绩评定（1）平时成绩平时成绩。大学英语课程实行形成性评价考核方式。平时成绩的考核通过作36
20 Section A． Section B． Stop the Brain Drain Borderline Ridiculousness（5 学时） 21 Section A． Section B． Reports on Britain Under the Bombs Forty-Three Seconds over Hiroshima（5 学时） 22 Review and check（3 学时） 23 Section A． Section B． The Expensive Fantasy of Lord Williams The Romantic Life of Secret Agent Albert（5 学时） 24 Section A． Section B． Iron and the Effects of Exercise Does Exercise Have expected Benefits?（5 学时） 25 Section A． Section B． Where Principles Come First Cultural Differences in estern and JapaneseDecision-making（5 学时） 26 Section A． Section B． Five Famous Symbols of American Culture Engelbreit's the Name, Cute Is My Game（5 学时） 27 Section A． Section B． Graceful Hands Decisions of the Heart（5 学时） 28 Section A． Section B． How to Prepare for Earthquakes Changes in the Balance of Nature（5 学时） 29 Section A． Section B． A Rose Is a Rose The Chunnel（5 学时） 30 Section A． Section B． Legal and Moral Implications of Cloning Who Will Take Advantage of Human Cloning?（5 学时） 31 Section A． Section B． Premarital Agreements Is the Traditional Family Structure at Risk?（5 学时） 32 Section A． Section B． The Bermuda Triangle Phenomenon The Ride of My Life（5 学时） 33 Review and check（4 学时） 2.教学方法 （1）采用讲授法和讨论法教学方式； （2）布置课后作业。 三、课程考核及成绩评定方式 1.考核方式 考核内容包括平时成绩和期末考试成绩，其中平时成绩占总成绩的 30%，期 末考试成绩占总成绩的 70%。 2.成绩评定 （1）平时成绩 平时成绩。大学英语课程实行形成性评价考核方式。平时成绩的考核通过作 36
业、测验、自主学习情况、阶段测试、学习展示及课堂表现、教师评价和出勤等综合评定。该部分成绩由任课老师整理评定。本课程作业占30%，测验占10%、自主学习占20%（重点考查学生完成线上教学内容和在线作业情况）、阶段测试占20%、学习展示及课堂表现占20%。本课程出勤为扣分制，旷课一次扣10分；事假一次扣6分；病假一次扣3分；迟到或早退一次扣2分缺课超过1/3，平时成绩为0分，不允许参加阶段测试和口语考试。平行任课老师必须统一考核标准。（2）期末成绩成绩为百分制。考试内容须覆盖支撑全部毕业要求指标的授课内容。课程重点内容约占全部考试内容的100%。期未成绩评定参考形成性评价记录情况，未完成平时要求者，不许参加阶段测试和口语考试。四、课程评价与持续改进1.课程评价课程评价周期定为每1年评价一次。评价采用二种方法，第一种方法为任课教师评价法，第二种方法为学院教学工作委员会评价法。团队负责人组织团队实施课程评价，制定持续改进措施，监督持续改进过程。课程负责人负责撰写课程总结报告，实施课程评价持续改进。2.持续改进（1）日常教学：根据每届学生学情，课程组教师须汇总统计学生平时形成性考核的各项指标，及时调整学生的状态，并做好相应记录。针对平时成绩考核，采取讨论组、成立学习小组、与学生单独交流等措施改进。（2）课外阅读：根据学生对课外阅读材料理解的深度和掌握的程度，提出改进意见建议，对阅读材料进行增删。（3）语言学习：采取课后辅导答疑、针对普遍问题课堂统一讲解等措施改进。课程负责人（签名）：教研室主任（签名）：日期：日期：37
业、测验、自主学习情况、阶段测试、学习展示及课堂表现、教师评价和出勤等 综合评定。该部分成绩由任课老师整理评定。本课程作业占 30%，测验占 10%、 自主学习占 20%（重点考查学生完成线上教学内容和在线作业情况）、阶段测试 占 20%、学习展示及课堂表现占 20%。本课程出勤为扣分制，旷课一次扣 10 分； 事假一次扣 6 分；病假一次扣 3 分；迟到或早退一次扣 2 分；缺课超过 1/3，平 时成绩为 0 分，不允许参加阶段测试和口语考试。平行任课老师必须统一考核标 准。 （2）期末成绩 成绩为百分制。考试内容须覆盖支撑全部毕业要求指标的授课内容。课程重 点内容约占全部考试内容的 100%。期末成绩评定参考形成性评价记录情况，未 完成平时要求者，不许参加阶段测试和口语考试。 四、课程评价与持续改进 1.课程评价 课程评价周期定为每 1 年评价一次。评价采用二种方法，第一种方法为任课 教师评价法，第二种方法为学院教学工作委员会评价法。 团队负责人组织团队实施课程评价，制定持续改进措施，监督持续改进过程。 课程负责人负责撰写课程总结报告，实施课程评价持续改进。 2.持续改进 （1）日常教学：根据每届学生学情，课程组教师须汇总统计学生平时形成 性考核的各项指标，及时调整学生的状态，并做好相应记录。针对平时成绩考核， 采取讨论组、成立学习小组、与学生单独交流等措施改进。 （2）课外阅读：根据学生对课外阅读材料理解的深度和掌握的程度，提出 改进意见建议，对阅读材料进行增删。 （3）语言学习：采取课后辅导答疑、针对普遍问题课堂统一讲解等措施改 进。 课程负责人（签名）： 教研室主任（签名）： 日期： 日期： 37