12 课程应知 应会具体 内容要求 任务一 中国近代史部分应知应会(支撑课程目标 1、2、3) 知识要点：近代中国沦为半殖民地半封建社会的过程；近代中国人民为了救亡 图存所做的探索和努力；历史和人民怎样选择了中国共产党、选择了马克思主义； 近代马克思主义中国化的历史进程。 学习目标：了解近代以来中华民族的深重苦难和两大历史任务，懂得必须推翻 半殖民地半封建的社会制度，才能为集中力量进行现代化建设开辟道路，认识革命 的必要性、正义性和进步性。 授课建议：在教师课堂讲授为主的情况下，实现文本、影像、图片等多种手段 的互动沟通，注意不同专业的区别，因材施教，采用专题讲授法、讨论教学法、多 媒体教学法、比较教学法等，引导学生独立思考，强化理论思维的训练。 任务二 中国现代史部分应知应会(支撑课程目标 1、2、3) 知识要点：1.社会主义在中国的确立；社会主义建设在探索中曲折发展；中国 特色社会主义的开创与接续发展；中国特色社会主义进入新时代。 学习目标：了解中国人民走向社会主义道路的历史必然性；树立“只有社会主 义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国”的信念；深刻认识马克思主 义中国化的主要理论成果和深远历史意义。 授课建议：在教师课堂讲授为主的情况下，实现文本、影像、图片等多种手段 的互动沟通，注意不同专业的区别，因材施教，采用专题讲授法、讨论教学法、多 媒体教学法、比较教学法等，引导学生独立思考，强化理论思维的训练。 课程应知 应会具体 内容要求 （实验部分） 任务一：开展实践教学活动(支撑课程目标 2、3) 知识要点：结合所学专业，开展与中国近现代史相关的热点话题讨论，历史旧 址、遗迹、纪念馆等场所的实地考察。也可以通过开展与课程有关的主题演讲、知 识竞赛、微电影或微视频大赛、社会服务等形式的实践活动。也可以是与课程相关 的经典著作阅读活动。 学习目标：通过社会实践引导学生了解社会、服务社会，把课堂教育延伸到社 会中去，通过看、听、行、读等去直接感受现实，使大学生在实践中加深中国近现 代史的发展规律的认识。 授课建议：5 学时，依据教学大纲认真设计和组织开展相关实践教学活动，保 证实践教学的实效性；密切与校内思想政治工作部门的联系，可联合开展相应的实 践活动。 任务二：撰写实践教学报告(支撑课程目标 2、3) 知识要点：采取 PPT、微视频、纸质作业等多种方式撰写实践教学报告；要求 内容符合实践教学要求，立场观点积极正面；能结合学生所学专业，体现学生个人 情况，与国家、社会、行业重大事项和热点相结合 学习目标：锻炼学生的收集、处理调研信息和写作表达的能力；促进理论和实 际相结合，引导大学生了解社会、服务社会。 授课建议：3 学时。要求学生的实践教学报告主题鲜明，内容正确，意义深刻， 积极向上，能综合运用所学知识解决具体问题
13 师资标准 1．坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针和政策，思想上同党中央保持一致；. 知晓教育规律，了解学生的思想实际，爱岗敬业、教书育人。 2．具有中共党史、马克思主义理论、中国近现代史或相关专业硕士研究生及以 上学历，或上述相关专业中级以上技术职称。 3．具有高校教师资格证书。 4．能遵循应用型本科的教学规律，正确分析、设计、实施及评价课程。 教材选用 标准 本课程使用教材为国家统编马克思主义理论研究和建设工程重点教材《中国近 现代史纲要》，高等教育出版社 2023 年版，ISBN 978-7-04-059901-5 评价与 考核标准 考核项目 评分方式 总 评 成 绩 （ 100 ） 平时考核 （50%） 出勤情况（20%） 通过考勤评分 课堂表现及平时作业 （30%） 通过课堂听讲、回答问题的积极性、 分组讨论时的表现及作业评分 第二课堂实践活动（50%） 通过实践报告评分 期末考核 （50%） 知识应用性试卷（100%） 试卷评分 撰写人：魏范京、孙书娟、黄燕玲 系（教研室）主任：张宝运 学院（部）负责人：胡晓丽 时间：2023 年 8 月 15 日
14 “思想道德与法治”课程教学大纲（质量标准） 课程名称 思想道德与法治 英文名称 Ideology and Morality and the Rule of Law 课程编号 030108 开课学期 二 课程性质 公共基础课 课程属性 必修课 课程学分 3 适用专业 材料成型及控制工 程 课程学时 总学时：48； 其中理论学时：40 实验实践学时：8 上机学时：0 开课单位 马克思主义学院 思想道德与法治教研室 先修课程 课程名称 对先修课应知应会具体要求 后续课程 马克思主义基本原理、中国近现代史纲要、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体 系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、形势与政策 课程目标 及与毕业 要求的对 应关系 课程目标 毕业要求 6 8 . . 1. 帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观；培养学生 健全的人格和良好的心理素质，以及沟通能力和团队意识。 权 重 0.2 权 重 0.6 2. 帮助学生树立正确的道德观，自觉传承中华传统美德和中 国革命道德，积极吸收借鉴人类优秀道德成果，遵守公民道德 准则，在投身崇德向善的实践中不断提高道德品质。 权 重 0.2 权 重 0.2 3.引导学生理解社会主义法律的本质特征和运行机制，把握中 国特色社会主义法律体系、法治体系和法治道路的精髓，培养 法治思维，尊重和维护法律权威，依法行使权利与履行义务， 努力做尊法、学法、守法、用法的模范。 权 重 0.6 权 重 0.2
15 课程概述 “思想道德与法治”，是一门融思想性、政治性、科学性、理论性、实践性于一 体的思想政治理论课。本课程针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题， 开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观教育，引导大学生提 高思想道德素质和法治素养，成长为自觉担当民族复兴大任的时代新人。学习本课 程，有助于大学生形成正确的道德认知，积极投身道德实践，做到明大德、守公德、 严私德;有助于大学生全面把握社会主义法律的本质、运行和体系，理解中国特色社 会主义法治体系和法治道路的精髓，增进法治意识，养成法治思维，更好行使法律 权利、履行法律义务，做到尊法学法守法用法，从而具备优秀的思想道德素质和法 治素养。 课程应知 应会具体 内容要求 任务一：培养良好思想品德(支撑课程目标 1) 知识要点：人生与人生观、理想与信念、中国精神、社会主义核心价值观。 学习目标：帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观；培养学生健全的人 格和良好的心理素质，以及沟通能力和团队意识。 授课建议：理论联系实际，关注学生的思想认识现状与诉求。（16 学时） 任务二：提升道德修养水平(支撑课程目标 2) 知识要点：道德的本质与作用、社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德。 学习目标：帮助学生树立正确的道德观，自觉传承中华传统美德和中国革命道 德，积极吸收借鉴人类优秀道德成果，遵守公民道德准则，在投身崇德向善的实践 中不断提高道德品质。 授课建议：理论联系实际，注重发挥道德模范的引领作用。（6 学时） 任务三：增强法治观念、提高法律修养(支撑课程目标 3) 知识要点：社会主义法律的特征和运行、中国特色社会主义法律体系、法治道 路、法治思维、公民的权利与义务。 学习目标：引导学生理解社会主义法律的本质特征和运行机制，把握中国特色 社会主义法律体系、法治体系和法治道路的精髓，培养法治思维，尊重和维护法律 权威，依法行使权利与履行义务，努力做尊法、学法、守法、用法的模范。 授课建议：理论联系实际，积极采用案例教学。（18 学时） 课程应知 应会具体 内容要求 （社会实践） 任务：课程社会实践(支撑课程目标 1、2、3) 知识要点：人生与人生观、理想与信念、中国精神、社会主义核心价值观；道 德的本质与作用、社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德；社会主义法律的特 征和运行、中国特色社会主义法律体系、法治道路、法治思维、公民的权利与义务。 学习目标： 通过社会实践，使学生进一步理解、掌握所学的理论知识，培养学生发现问题、 分析问题、解决问题的能力。提高学生的思想道德修养和法律素质。 授课建议： 1.学生根据自愿组合的原则形成社会实践小组。根据社会实践小组的兴趣和实 际情况选定一个研究课题，选题可以教师指定或自选。 2.实践小组制定实践计划，实施社会实践，活动在任课教师的统一指导下进行。 3.最终以多媒体课件或实践报告形成成果，并在班内进行交流，以此作为评分 的主要依据
16 师资标准 1.坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针和政策，努力同党中央保持一致； 2.具有思想政治教育专业或相关专业硕士研究生及以上学历； 3.具有高校教师资格证书；具有讲师及其以上职称； 4.知晓教育规律和学生的思想认识实际，了解学生的专业特点和就业去向； 5.爱岗敬业、教书育人； 6.具备较强的创新意识和能力，善于引领学生的创新意识和创业能力。 教材选用 标准 1.教材的选用必须体现政治性、思想性、科学性和实用性的有机统一。 2.按照中共中央宣传部和国家教育部的规定，只能选用马克思主义理论研究和 建设工程重点教材《思想道德与法治》（《思想道德与法治》编写组，高等教育出版 社 2023 版）。 评价与 考核标准 总成绩 考核项目 评分方式 满分 （100） 平时考核（50%） 出勤情况（20） 通过考勤评分。 平时作业（30） 作业评分。 社会实践（50） 参加社会实践，撰 写实践报告。 期末考核（50%） 闭卷考试（100） 试卷评分。 撰写人：霍晨晨 系（教研室）主任：王先亮 学院（部）负责人：胡晓丽 时间：2023 年 8 月 10 日