通过本讲学习，学生应理论讲授理解人员配备的定义以第七章人员配备73课堂讨论及重要性，了解并掌握人员配备的基本流程。通过本讲学习，让学生理解组织文化在推进组理论讲授8第八章组织文化3织健康发展过程中起到课堂讨论的重要作用，并且掌握组织文化的塑造过程。通过本讲学习，学生应理解领导的多视角内涵与特征，理解领导者的职能；帮助学生掌握领理论讲授第九章领导的一般理论93课堂讨论导的一般理论和前沿发展；理解领导与管理之间的关系：理解文化对领导的影响作用。通过本讲学习，学生应理解激励的实质，掌握激励他人的基本理论的理论讲授10第十章激励主要内容和适用条件，3课堂讨论能够基本运用相应的方法对他人的行为进行调节和激励。通过本讲学习，学生应理解管理活动中控制的理论讲授11第十一章2控制类型与方法内涵和类型，了掌握控课堂讨论制的原则以及辩证分析不同类型的控制。通过本讲学习，学生应理解让学生对创新在整个管理过程中的角色，理论讲授12第十二章创新2、3理解创新与维持之间的课堂讨论相互关系：理解组织创新的主要模式和变革中的障碍。（二）实验或实训项目内容及安排对应的序号章节教学目标学时教学方法实验项目内容课程目标依据调研案例，学项目行动教学2、33习企业调研的目标与基本思路。小组企业调研实训第十三章熟练运用调研方法2、3-运用于调研实践，项目行动教学3掌握访谈调研方法。29
29 7 第七章 人员配备 通过本讲学习，学生应 理解人员配备的定义以 及重要性，了解并掌握 人员配备的基本流程。 3 理论讲授 课堂讨论 3 8 第八章 组织文化 通过本讲学习，让学生 理解组织文化在推进组 织健康发展过程中起到 的重要作用，并且掌握 组织文化的塑造过程。 3 理论讲授 课堂讨论 3 9 第九章 领导的一般理论 通过本讲学习，学生应 理解领导的多视角内涵 与特征，理解领导者的 职能；帮助学生掌握领 导的一般理论和前沿发 展；理解领导与管理之 间的关系；理解文化对 领导的影响作用。 3 理论讲授 课堂讨论 3 10 第十章 激励 通过本讲学习，学生应 理解激励的实质，掌握 激励他人的基本理论的 主要内容和适用条件， 能够基本运用相应的方 法对他人的行为进行调 节和激励。 3 理论讲授 课堂讨论 3 11 第十一章 控制类型与方法 通过本讲学习，学生应 理解管理活动中控制的 内涵和类型，了掌握控 制的原则以及辩证分析 不同类型的控制。 3 理论讲授 课堂讨论 2 12 第十二章 创新 通过本讲学习，学生应 理解让学生对创新在整 个管理过程中的角色， 理解创新与维持之间的 相互关系；理解组织创 新的主要模式和变革中 的障碍。 3 理论讲授 课堂讨论 2、3 （二）实验或实训项目内容及安排 序号 章节 实验项目内容 教学目标 学时 教学方法 对应的 课程目标 1 第十三章 小组企业调研实训 依据调研案例，学 习企业调研的目标 与基本思路。 3 项目行动教学 2、3 熟练运用调研方法 运用于调研实践， 掌握访谈调研方 法。 3 项目行动教学 2、3
通过PPT汇报，提2、3升科学调查报告表3问答法、讨论法达能力通过答疑讨论，提2、3第十四章2小组企业调研汇报升对于企业调研的3问答法、讨论法理解，基于5大职能对于企业现实困难提供解决办法。七、考核形式与成绩评定（一）评价方式评价方式及比例（%）课程目标成绩比例（%）作业考试实训课程目标1006060课程目标21510025课程目标3015015合计256015100（二）评价标准1.考核方式评价标准评价标准考核方式基本要求中等优秀良好及格不及格(70-79分)(60-69分)(0-59分)（90-100分）（80-89分）理解决策概理解决策概念，较熟练掌念，掌握基本理解决策未能理解决策理解决策概念，握SWOT分SWOT分析概念，基本掌概念，未能掌熟练掌握理解决策概析法，并能运法，并能运握SWOT分析握SWOT分析SWOT分析法，念，掌握用该方法对用该方法对法，并能运用法或无法运用并能运用该方SWOT分析自身求职的自身求职的该方法对自身该方法对自身法对自身求职作业法，并能运用优缺点进行优缺点进行求职的优缺点求职的优缺点的优缺点进行基本准确、该方法分析自相对准确、较进行有限准进行准确、全准确、全面的分身求职的优缺全面的分析，基本全面的确、有限全面面的分析，展析，展示出对分点。展示出对分分析，展示的分析，展示示出对分析结析结果的深刻析结果的基出对分析结出对分析结果果的理解能力理解和洞察力。本理解和洞果的基本理的一些理解。不足。解。察力。实训掌握企业调研熟练掌握企业较熟练掌握掌握企业调基本掌握企业未能掌握企业30
30 2 第十四章 小组企业调研汇报 通过 PPT 汇报，提 升科学调查报告表 达能力 3 问答法、讨论法 2、3 通过答疑讨论，提 升对于企业调研的 理解，基于 5 大职 能对于企业现实困 难提供解决办法。 3 问答法、讨论法 2、3 七、考核形式与成绩评定 （一）评价方式 课程目标 评价方式及比例（%） 成绩比例（%） 作业 实训 考试 课程目标 1 0 0 60 60 课程目标 2 15 10 0 25 课程目标 3 0 15 0 15 合 计 15 25 60 100 （二）评价标准 1.考核方式评价标准 考核方式 基本要求 评价标准 优秀 （90-100 分） 良好 （80-89 分） 中等 (70-79 分) 及格 (60-69 分) 不及格 (0-59 分) 作业 理解决策概 念，掌握 SWOT 分析 法，并能运用 该方法分析自 身求职的优缺 点。 理解决策概念， 熟 练 掌 握 SWOT 分析法， 并能运用该方 法对自身求职 的优缺点进行 准确、全面的分 析，展示出对分 析结果的深刻 理解和洞察力。 理 解 决 策 概 念，较熟练掌 握 SWOT 分 析法，并能运 用 该 方 法 对 自 身 求 职 的 优 缺 点 进 行 相对准确、较 全面的分析， 展 示 出 对 分 析 结 果 的 基 本 理 解 和 洞 察力。 理解决策概 念 ， 掌 握 SWOT 分 析 法，并能运 用该方法对 自身求职的 优缺点进行 基本准确、 基本全面的 分析，展示 出对分析结 果的基本理 解。 基本理解决策 概念，基本掌 握 SWOT 分析 法，并能运用 该方法对自身 求职的优缺点 进 行 有 限 准 确、有限全面 的分析，展示 出对分析结果 的一些理解。 未能理解决策 概念，未能掌 握 SWOT 分析 法或无法运用 该方法对自身 求职的优缺点 进行准确、全 面的分析，展 示出对分析结 果的理解能力 不足。 实训 掌握企业调研 熟练掌握企业 较熟练掌握 掌握企业调 基本掌握企业 未能掌握企业
评价标准考核方式基本要求优秀良好中等及格不及格(90-100分）（80-89分）(70-79分)(60-69分)(0-59分)常用技术、方调研常用技术、企业调研常研常用技调研常用技调研常用技法与操作流方法与操作流用技术、方法术、方法与术、方法与操术、方法与操程，并且基于5程，能够基于5与操作流程，操作流程，作流程，能够作流程，无法大职能分析企大职能对企业能够基于5大能够基于 5基于5大职能基于5大职能业困难并提出困难进行准确职能对企业大职能对企对企业困难进对企业困难进建议。分析，并提出切困难进行相业困难进行行有限准确的行准确分析或实可行的建议，对准确的分基本准确的分析，并提出未能提出可行展现出对调研析，并提出合分析，并提有限合理可行的建议，展现和分析过程的理可行的建出基本合理的建议，展现出对调研和分深入理解和高议，展现出对可行的建出对调研和分析过程的理解水平的应用能调研和分析议，展现出和应用能力不析过程的有限力。足。过程的较好对调研和分理解和应用能理解和应用析过程的基力。能力。本理解和应用能力。基本理解管较深入理解理学基本概有限理解管理管理学基本未能理解管理深入理解管理念与历史，学基本概念与概念与历史，学基本概念与学基本概念与掌握5大职历史，有限掌较熟练掌握5历史，未能掌历史，熟练掌握能概念，常握5大职能概大职能概念，握5大职能概5大职能概念，用理论和实念，常用理论常用理论和念，常用理论常用理论和实际应用方和实际应用方理解管理学基实际应用方和实际应用方际应用方法。能法。能够运法。能够运用本概念与历法。能够运用法，无法运用够运用所学知用所学知识所学知识对管考试所学知识对史，掌握5大所学知识对管识对管理问题对管理问题理问题进行有职能概念、常管理问题进理问题进行准限准确的分进行准确分析，进行基本准用理论与实际行相对准确确分析或未能提出创新性、可确的分析，析，提出有限应用方法。的分析，提出提出可行的解行性的解决方提出基本合合理可行的解合理可行的决方案，展现案，并展现对理理可行的解决方案，并展解决方案，并出对理论和实论和实践的深决方案，并现对理论和实展现对理论践的理解和应刻理解。展现对理论践的有限理和实践的较用能力不足。和实践的基解。好理解。本理解。2.课程目标评价标准评价标准课程目标考核依据优秀良好中等及格不及格（90-100分）（80-89分）(70-79分)(60-69分）(0-59分)31
31 考核方式 基本要求 评价标准 优秀 （90-100 分） 良好 （80-89 分） 中等 (70-79 分) 及格 (60-69 分) 不及格 (0-59 分) 常用技术、方 法与操作流 程，并且基于 5 大职能分析企 业困难并提出 建议。 调研常用技术、 方法与操作流 程，能够基于 5 大职能对企业 困难进行准确 分析，并提出切 实可行的建议， 展现出对调研 和分析过程的 深入理解和高 水平的应用能 力。 企业调研常 用技术、方法 与操作流程， 能够基于 5 大 职能对企业 困难进行相 对准确的分 析，并提出合 理可行的建 议，展现出对 调研和分析 过程的较好 理解和应用 能力。 研常用技 术、方法与 操作流程， 能够基于 5 大职能对企 业困难进行 基本准确的 分析，并提 出基本合理 可行的建 议，展现出 对调研和分 析过程的基 本理解和应 用能力。 调研常用技 术、方法与操 作流程，能够 基于 5 大职能 对企业困难进 行有限准确的 分析，并提出 有限合理可行 的建议，展现 出对调研和分 析过程的有限 理解和应用能 力。 调研常用技 术、方法与操 作流程，无法 基于 5 大职能 对企业困难进 行准确分析或 未能提出可行 的建议，展现 出对调研和分 析过程的理解 和应用能力不 足。 考试 理解管理学基 本概念与历 史，掌握 5 大 职能概念、常 用理论与实际 应用方法。 深入理解管理 学基本概念与 历史，熟练掌握 5 大职能概念， 常用理论和实 际应用方法。能 够运用所学知 识对管理问题 进行准确分析， 提出创新性、可 行性的解决方 案，并展现对理 论和实践的深 刻理解。 较深入理解 管理学基本 概念与历史， 较熟练掌握 5 大职能概念， 常用理论和 实际应用方 法。能够运用 所学知识对 管理问题进 行相对准确 的分析，提出 合理可行的 解决方案，并 展现对理论 和实践的较 好理解。 基本理解管 理学基本概 念与历史， 掌握 5 大职 能概念，常 用理论和实 际应用方 法。能够运 用所学知识 对管理问题 进行基本准 确的分析， 提出基本合 理可行的解 决方案，并 展现对理论 和实践的基 本理解。 有限理解管理 学基本概念与 历史，有限掌 握 5 大职能概 念，常用理论 和实际应用方 法。能够运用 所学知识对管 理问题进行有 限准确的分 析，提出有限 合理可行的解 决方案，并展 现对理论和实 践的有限理 解。 未能理解管理 学基本概念与 历史，未能掌 握 5 大职能概 念，常用理论 和实际应用方 法，无法运用 所学知识对管 理问题进行准 确分析或未能 提出可行的解 决方案，展现 出对理论和实 践的理解和应 用能力不足。 2.课程目标评价标准 课程目标 考核依据 评价标准 优秀 （90-100 分） 良好 （80-89 分） 中等 (70-79 分) 及格 (60-69 分) 不及格 (0-59 分)
学生了解学生未能在学习过程学生较为全学生基本掌了工商管有效掌握中，学生全面面地掌握了握了工商管理的基本工商管理系统地掌握了工商管理的理的基本理理论和专的基本理工商管理的基基本理论和论和专业知业知识，能论和专业本理论和专业学生能够系统掌握工商专业知识，能识，能够基够有限地知识，难知识，能够灵管理的基本理论、专业够相对熟练本熟练地运运用相关以运用相活运用相关理知识与实践技能，能够地运用相关用相关理论理论和方关理论和课程目标1论和方法对组法对组织方法对组运用相关理论和方法，理论和方法和方法对组织的管理问题的管理问织的管理系统分析和解决组织的对组织的管织的管理问进行深入、全管理问题。理问题进行题进行分题进行简问题进行面的系统分析，能够提系统分析，能单分析，能分析，或析，并能提出够提出合理、出基本合够提出有者提出的创新性、实践有效的解决理、有效的限合理、有解决方案性的解决方方案。解决方案。效的解决不够合理案。方案。或有效。学生未能学生能够学生对管理学生对管理理解管理学生对管理基理解管理基本理论有基本理论有基本理基本理论，本理论有深刻基本理解，论，难以相对深入理理解，能够熟能够有限能够基本运运用分析解，能够有效练运用分析方运用分析学生能够理解管理中的用分析方法方法解决运用分析方法解决工商管方法解决基本理论知识，掌握对解决工商管工商管理法解决工商理基本问题，工商管理课程目标2于工商管理基本问题的管理基本问理基本问基本问基本问题，并能够在表达分析方法，能够发表个题，并在表达题，并在表题，或在个人见解时展并在表达个人见解时达个人见解表达个人人独到见解。现出独到的深个人见解能够提出有时能够提出见解时观度和广度，表时提出有深度的观点，基本合理的点不够明达思想清晰、限合理的表达清晰、明观点，表达确，表达准确。观点，表达了。较为混相对清晰。尚可理解。乱。学生能够深刻学生相对深学生基本理学生有限理学生未能入理解并较解并基本熟解并有限熟理解并熟练运理解或难用工商管理中为熟练运用练运用工商练运用工商以运用工学生能够掌握工商管理的理论和实践工商管理中管理中的理管理中的理商管理中中理论和实践结合方结合方法，能的理论和实论和实践结论和实践结的理论和实践结合课程目标3法，能够对于现实管理够对实际管理践结合方法，合方法，能够合方法，能方法，未能困难提出实践解决办困难提出创新能够对实际对实际管理够对实际管性、可行性的管理困难提困难提出基理困难提出有效提出法，具备管理实践能力。实践解决办出相对创新、本创新、基本有限创新、实践解决法，并能够在相对可行的可行的实践有限可行的办法，或者实践中展现出实践解决办解决办法，并实践解决办在实践中32
32 课程目标1 学生能够系统掌握工商 管理的基本理论、专业 知识与实践技能，能够 运用相关理论和方法， 系统分析和解决组织的 管理问题。 在学习过程 中，学生全面 系统地掌握了 工商管理的基 本理论和专业 知识，能够灵 活运用相关理 论和方法对组 织的管理问题 进行深入、全 面的系统分 析，并能提出 创新性、实践 性的解决方 案。 学生较为全 面地掌握了 工商管理的 基本理论和 专业知识，能 够相对熟练 地运用相关 理论和方法 对组织的管 理问题进行 系统分析，能 够提出合理、 有效的解决 方案。 学生基本掌 握了工商管 理的基本理 论和专业知 识，能够基 本熟练地运 用相关理论 和方法对组 织的管理问 题进行分 析，能够提 出基本合 理、有效的 解决方案。 学生了解 了工商管 理的基本 理论和专 业知识，能 够有限地 运用相关 理论和方 法对组织 的管理问 题进行简 单分析，能 够提出有 限合理、有 效的解决 方案。 学生未能 有效掌握 工商管理 的基本理 论和专业 知识，难 以运用相 关理论和 方法对组 织的管理 问题进行 分析，或 者提出的 解决方案 不够合理 或有效。 课程目标2 学生能够理解管理中的 基本理论知识，掌握对 于工商管理基本问题的 分析方法，能够发表个 人独到见解。 学生对管理基 本理论有深刻 理解，能够熟 练运用分析方 法解决工商管 理基本问题， 并能够在表达 个人见解时展 现出独到的深 度和广度，表 达思想清晰、 准确。 学生对管理 基本理论有 相对深入理 解，能够有效 运用分析方 法解决工商 管理基本问 题，并在表达 个人见解时 能够提出有 深度的观点， 表达清晰、明 了。 学生对管理 基本理论有 基本理解， 能够基本运 用分析方法 解决工商管 理基本问 题，并在表 达个人见解 时能够提出 基本合理的 观点，表达 相对清晰。 学生能够 理解管理 基本理论， 能够有限 运用分析 方法解决 工商管理 基本问题， 并在表达 个人见解 时提出有 限合理的 观点，表达 尚可理解。 学生未能 理解管理 基本理 论，难以 运用分析 方法解决 工商管理 基本问 题，或在 表达个人 见解时观 点不够明 确，表达 较为混 乱。 课程目标3 学生能够掌握工商管理 中理论和实践结合方 法，能够对于现实管理 困难提出实践解决办 法，具备管理实践能力。 学生能够深刻 理解并熟练运 用工商管理中 的理论和实践 结合方法，能 够对实际管理 困难提出创新 性、可行性的 实 践 解 决 办 法，并能够在 实践中展现出 学 生 相 对 深 入 理 解 并 较 为 熟 练 运 用 工 商 管 理 中 的 理 论 和 实 践结合方法， 能 够 对 实 际 管 理 困 难 提 出相对创新、 相 对 可 行 的 实 践 解 决 办 学生基本理 解并基本熟 练运用工商 管理中的理 论和实践结 合方法，能够 对实际管理 困难提出基 本创新、基本 可行的实践 解决办法，并 学生有限理 解并有限熟 练运用工商 管理中的理 论和实践结 合方法，能 够对实际管 理困难提出 有限创新、 有限可行的 实践解决办 学生未能 理解或难 以运用工 商管理中 的理论和 实践结合 方法，未能 有效提出 实践解决 办法，或者 在实践中
法，并能够在能够在实践法，并能够表现出的卓越的管理实践能力。实践中展现中展现出基在实践中展管理实践出较好的管本的管理实现出有限的能力不足。践能力。理实践能力。管理实践能力。八、主要实验仪器设备及材料序号备注实验仪器设备及材料名称对应实验项目电脑实验1、212投影仪实验23话筒实验2九、教材与参考资料（一）教材选用陈传明主编《管理学》。高等教育出版社，马工程教材，2019年版。（二）参考书目序号编者出版社出版时间教材名称（或版本）1机械工业出版社2005年6月彼得·德鲁克《卓有成效的管理者》2罗宾斯等《管理学》（第13版）中国人民大学出版社2017年1月3周三多2018年6月《管理学》（第7版）复旦大学出版社4邢以群《管理学》（第5版）浙江大学出版社2019年10月5丹尼尔·A·雷恩《西方管理思想史》（第中国人民大学出版社2013年4月6版)6迈克尔·波特《竞争战略》华夏出版社2005年10月7罗宾斯等中国人民大学出版社2005年7月《组织行为学》（第10版)8俞文钊《现代激励理论与应东北财经大学出版社2006年10月用》（第2版）9阿里巴巴组织文《阿里人的答案书》中信出版社2021年1月化团队10丹尼尔·A·雷恩《管理思想史》中国人民大学出版社2009年3月33
33 卓越的管理实 践能力。 法，并能够在 实 践 中 展 现 出 较 好 的 管 理实践能力。 能够在实践 中展现出基 本的管理实 践能力。 法，并能够 在实践中展 现出有限的 管理实践能 力。 表现出的 管理实践 能力不足。 八、主要实验仪器设备及材料 序号 实验仪器设备及材料名称 对应实验项目 备注 1 电脑 实验 1、2 2 投影仪 实验 2 3 话筒 实验 2 九、教材与参考资料 （一）教材选用 陈传明主编．《管理学》．高等教育出版社，马工程教材，2019 年版。 （二）参考书目 序号 编者 教材名称（或版本） 出版社 出版时间 1 彼得·德鲁克 《卓有成效的管理者》 机械工业出版社 2005 年 6 月 2 罗宾斯等 《管理学》（第 13 版） 中国人民大学出版社 2017 年 1 月 3 周三多 《管理学》（第 7 版） 复旦大学出版社 2018 年 6 月 4 邢以群 《管理学》（第 5 版） 浙江大学出版社 2019 年 10 月 5 丹尼尔•A•雷恩 《西方管理思想史》（第 6 版） 中国人民大学出版社 2013 年 4 月 6 迈克尔·波特 《竞争战略》 华夏出版社 2005 年 10 月 7 罗宾斯等 《组织行为学》（第 10 版） 中国人民大学出版社 2005 年 7 月 8 俞文钊 《现代激励理论与应 用》（第 2 版） 东北财经大学出版社 2006 年 10 月 9 阿里巴巴组织文 化团队 《阿里人的答案书》 中信出版社 2021 年 1 月 10 丹尼尔·A·雷恩 《管理思想史》 中国人民大学出版社 2009 年 3 月